2019年高考?xì)v史二輪專(zhuān)題復(fù)習(xí) 第2講 中華文明的初步發(fā)展 秦漢、魏晉隨堂訓(xùn)練.doc

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2019年高考?xì)v史二輪專(zhuān)題復(fù)習(xí) 第2講 中華文明的初步發(fā)展 秦漢、魏晉隨堂訓(xùn)練 1．(xx淄博模擬)秦漢是中國(guó)大一統(tǒng)國(guó)家格局的形成時(shí)期，社會(huì)各領(lǐng)域都發(fā)生了許多重要的變化。下列敘述屬于這一時(shí)期變化的是(　　) A．通過(guò)考試選拔行政官員的制度形成 B．貴族血緣政治基本上被官僚政治所取代 C．專(zhuān)制主義中央集權(quán)制度達(dá)到頂峰 D．“工商食官”的經(jīng)濟(jì)制度沖擊農(nóng)耕經(jīng)濟(jì) 答案：B 2．(xx北京朝陽(yáng)區(qū)期末考)史書(shū)記載“漢承秦制，略有損益”，“漢承秦制”主要表現(xiàn)在(　　) ①皇帝掌握最高權(quán)力，實(shí)行專(zhuān)制統(tǒng)治?、谝钥たh制作為全國(guó)基本的政區(qū)體制　③強(qiáng)干弱枝，以刺史監(jiān)察地方官員?、芤酝ㄅ斜O(jiān)督地方，有權(quán)向中央通報(bào) 　　　　　　　　　　　　　　　　 A．①③ B．①② C．①④ D．③④ 解析：本題考查比較分析能力。漢代繼承了秦朝的中央集權(quán)制度，①正確；漢代實(shí)行郡國(guó)并行，②正確；強(qiáng)干弱枝是漢武帝加強(qiáng)中央集權(quán)的措施，不屬于“漢承秦制”，③錯(cuò)誤；通判是宋代政治制度的體現(xiàn)，④錯(cuò)誤，故選擇B項(xiàng)。 答案：B 3．(xx華師附中三模)桑弘羊等人于公元前118年向漢武帝提出“敢私鑄鐵器、煮鹽者，鈦?zhàn)笾?，沒(méi)入其器物”，其主要意圖是(　　) A．打擊富商大賈的勢(shì)力 B．確保國(guó)家的稅收 C．抑制諸侯王國(guó)的勢(shì)力 D．維護(hù)農(nóng)民的利益 解析：本題考查理解分析能力?！案宜借T鐵器、煮鹽者，鈦?zhàn)笾?，沒(méi)入其器物”是對(duì)當(dāng)時(shí)的鹽鐵富商大賈的限制，故A項(xiàng)正確；通過(guò)鹽鐵官營(yíng)確保國(guó)家收入是客觀效果， B項(xiàng)錯(cuò)誤；鹽鐵官營(yíng)限制的對(duì)象主要是鹽鐵大商人，C項(xiàng)錯(cuò)誤；材料與農(nóng)民無(wú)關(guān)， D項(xiàng)錯(cuò)誤。 答案：A 4．(xx廣州考前訓(xùn)練)北魏實(shí)施均田令，不僅把國(guó)有土地按桑田、露田名目請(qǐng)受登記，原有的私地在不變動(dòng)所有權(quán)前提下，也按均田令規(guī)定進(jìn)行了登記，充抵應(yīng)受額。這表明(　　) A．均田制是封建國(guó)家土地所有制 B．封建地主土地私有制被取消 C．私有土地的所有者政府不再對(duì)其授田 D．封建國(guó)有和私有土地制度并存于均田制范圍內(nèi) 解析：本題考查理解分析能力。根據(jù)材料“原有的私地在不變動(dòng)所有權(quán)前提下，也按均田令規(guī)定進(jìn)行了登記”可知均田制不僅有國(guó)有土地還有私有土地，故A、B兩項(xiàng)錯(cuò)誤；根據(jù)“充抵應(yīng)受額”可知私有土地所有者在所有土地不足均田制定額的情況下可能會(huì)受到國(guó)家的授田，C項(xiàng)錯(cuò)誤；結(jié)合體現(xiàn)可知D項(xiàng)與題意相符。 答案：D 5．(xx龍巖質(zhì)檢)《鹽鐵論水早》中說(shuō)：“農(nóng)，天下之大業(yè)也；鐵器，民之大用也。器用便利，則用力少而得作多。農(nóng)夫樂(lè)事勸功?！毕铝杏嘘P(guān)漢代農(nóng)業(yè)與鐵器關(guān)系的表述正確的是(　　) A．鐵器用于農(nóng)業(yè)始于漢代 B．鐵器的使用使農(nóng)業(yè)開(kāi)始成為“天下之大業(yè)” C．鐵器的普遍使用促進(jìn)了當(dāng)時(shí)的農(nóng)業(yè)生產(chǎn) D．漢代農(nóng)業(yè)生產(chǎn)完全依靠鐵制農(nóng)具 解析：本題考查材料信息獲取能力。材料認(rèn)為農(nóng)業(yè)是國(guó)家的本業(yè)，而鐵器的使用提高了勞動(dòng)效率，人們紛紛使用以發(fā)展農(nóng)業(yè)生產(chǎn)，可見(jiàn)鐵器的普遍使用促進(jìn)了當(dāng)時(shí)的農(nóng)業(yè)生產(chǎn)，故C項(xiàng)正確。 答案：C 6．(xx濰坊期末考)“一手伸向過(guò)去，一手指向未來(lái)，在正在消失的貴族分封制宗法制社會(huì)和方興的大一統(tǒng)國(guó)家之間架起了橋梁”。這一論斷評(píng)價(jià)的是(　　) A．孟子“仁政”學(xué)說(shuō) B．荀子禮法并施主張 C．韓非法家思想 D．董仲舒新儒學(xué) 解析：本題考查材料解讀能力。董仲舒吸收先秦法家、道家等各派主張，對(duì)儒學(xué)加以發(fā)揮，適應(yīng)了國(guó)家大一統(tǒng)的政治需要，符合題意，故D項(xiàng)正確。 答案：D 7．(xx江蘇歷史)歷代王朝不斷調(diào)控中樞權(quán)力以維護(hù)其統(tǒng)治。閱讀下列材料，回答問(wèn)題。 材料一　郡舉賢良，對(duì)策百余人，武帝善助對(duì)，由是獨(dú)擢助為中大夫。后得朱買(mǎi)臣、吾丘壽王、司馬相如……并在左右。……屢舉賢良文學(xué)之士。公孫弘起徒步(平民)，數(shù)年至丞相。開(kāi)東閣，延賢人與謀議，朝覲奏事，因言國(guó)家便宜。上令助等與大臣辯論……大臣數(shù)詘。 ——《漢書(shū)嚴(yán)助傳》 材料二　垂拱三年，或誣告(宰相)祎之……(武)則天特令肅州刺史王本立推鞫(審問(wèn))其事。本立宣敕示祎之，祎之曰：“不經(jīng)鳳閣(中書(shū)省)鸞臺(tái)(門(mén)下省)，何名為敕？”則天大怒，以為拒捍制使，乃賜死于家。 ——《舊唐書(shū)劉祎之傳》 材料三　(明初內(nèi)閣大學(xué)士)掌獻(xiàn)替可否(意即對(duì)君勸善規(guī)過(guò)，議論興革)……凡上之達(dá)下，曰詔，曰誥……皆起草進(jìn)畫(huà)，以下之諸司。下之達(dá)上，曰題，曰奏……皆審署申覆(意即審查簽收，上報(bào)或發(fā)回)而修畫(huà)焉，平允乃行之。……大典禮、大政事，九卿、科道官會(huì)議已定，則按典制，相機(jī)宜，裁量其可否，斟酌入告。 ——《明史職官一》 問(wèn)題： (1)據(jù)材料一，歸納漢武帝為削弱相權(quán)所采取的舉措。 (2)據(jù)材料二，結(jié)合所學(xué)知識(shí)，說(shuō)明劉祎之為何不認(rèn)可王本立宣讀的“敕書(shū)”。 (3)據(jù)材料三，歸納明初內(nèi)閣大學(xué)士的主要職責(zé)；結(jié)合所學(xué)知識(shí)，說(shuō)明明初閣臣為何不能等同于丞相。 (4)綜合上述材料，概括歷代王朝調(diào)控中樞權(quán)力的基本策略和原則。 解析：第(1)問(wèn)從材料一中信息歸納。第(2)問(wèn)結(jié)合材料二中“不經(jīng)鳳閣(中書(shū)省)鸞臺(tái)(門(mén)下省)”和三省六部制中“三省”的具體職責(zé)即中書(shū)省起草，門(mén)下省審議，尚書(shū)省負(fù)責(zé)執(zhí)行作答。第(3)問(wèn)的第一小問(wèn)結(jié)合材料三歸納，第二小問(wèn)結(jié)合閣臣與宰相的實(shí)質(zhì)來(lái)作答。第(4)問(wèn)的第一小問(wèn)結(jié)合古代皇權(quán)和相權(quán)的矛盾以及三則材料，特別是“三省六部制”，得出策略為分散權(quán)力，權(quán)力制衡；第二小問(wèn)結(jié)合皇帝制度中皇權(quán)至上的原則作答。 答案：(1)舉措：任用賢良文學(xué)之士為身邊近臣；讓他們參與議政、奏事；令其詰難大臣。 (2)說(shuō)明：詔敕須由中書(shū)省起草，門(mén)下省審議，而由皇帝直接發(fā)出的詔令被認(rèn)為是違制的。 (3)職責(zé)：勸諫皇帝，匡正過(guò)失，討論歷代盛衰原因和典制沿革；替皇帝起草詔令和批答大臣奏章；將九卿等議定的意見(jiàn)經(jīng)審查后報(bào)告皇帝。 說(shuō)明：內(nèi)閣始終不是法定中央決策機(jī)構(gòu)；不能統(tǒng)領(lǐng)六部。 (4)策略：分散權(quán)力；權(quán)力制衡。 原則：皇權(quán)至上。