2019-2020年九年級化學(xué)下冊 9.1 溶液的形成教案2 新人教版.doc

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2019-2020年九年級化學(xué)下冊 9.1 溶液的形成教案2 新人教版教學(xué)目標(biāo)一、知識(shí)與技能1 知道常見的金屬如鐵、鋁、銅等礦物；了解從鐵礦石中將鐵還原出來的方法。2 會(huì)根據(jù)化學(xué)方程式對含有某些雜質(zhì)的反應(yīng)物或生成物進(jìn)行有關(guān)計(jì)算。二、過程與方法1、通過對常見金屬礦物的照片以及資料“金屬資源在地殼中的含量”引入，介紹地球上及我國金屬資源情況。2、通過實(shí)驗(yàn)，讓學(xué)生了解煉鐵的原理，使學(xué)生認(rèn)識(shí)化學(xué)原理對實(shí)際生產(chǎn)的指導(dǎo)作用。3、通過對某些含有雜質(zhì)的物質(zhì)的計(jì)算，使學(xué)生把化學(xué)原理、計(jì)算和生產(chǎn)實(shí)際緊密地結(jié)合在一起，培養(yǎng)學(xué)生靈活運(yùn)用知識(shí)的能力。三、情感態(tài)度與價(jià)值觀1、通過對我國古代煉鐵的介紹，讓學(xué)生了解我國的悠久歷史，激發(fā)學(xué)生的愛國熱情。2、把化學(xué)原理、計(jì)算和生產(chǎn)實(shí)際緊密結(jié)合，使學(xué)生活動(dòng)成為有機(jī)整體，提高學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性。教學(xué)重難點(diǎn)重點(diǎn)：鐵的冶煉難點(diǎn)：化學(xué)方程式中有關(guān)雜質(zhì)問題的計(jì)算。教學(xué)準(zhǔn)備。教師準(zhǔn)備：收集相關(guān)材料、資料、準(zhǔn)備演示實(shí)驗(yàn)8-3、課件制作實(shí)驗(yàn)用品：具支試管2015（3支）、鐵架臺(tái)（2）、酒精燈（2個(gè)）、防風(fēng)罩一個(gè)、磁鐵 濃硫酸、甲酸、澄清的石灰水等。學(xué)生準(zhǔn)備：課前分小組查找金屬資源的有關(guān)資料：金屬礦石圖片、我國金屬資源的分布、金屬元素在地殼中的含量、金屬元素在海水中的含量。 教學(xué)過程一、鐵的冶煉師生活動(dòng)教師地球上存在著豐富的金屬資源，請同學(xué)們談?wù)勀銈儗饘儋Y源的認(rèn)識(shí)教師展示圖片學(xué)生展示資料學(xué)生甲：展示收集到的金屬礦石的圖片。學(xué)生乙：展示收集到的我國金屬資源的分布情況。學(xué)生丙：展示收集到的金屬元素在地殼中的含量。學(xué)生?。赫故臼占降慕饘僭卦诤Ｋ械暮俊＝處熣故静糠殖Ｒ姷V石的實(shí)物如：赤鐵礦（主要成分Fe2O3）、黃鐵礦（主要成份FeS2）、菱鐵礦（主要成份FeCO3）、鋁土礦（主要成份Al2O3）、黃銅（主要成份CuFeS2）、輝銅礦（主要成份Cu2S）教師展示圖片小結(jié)地球上金屬資源很豐富，我國礦物儲(chǔ)量種類齊全。在所有的金屬中，含量最豐富的是鋁，而提取量最大的是鐵。教師課件展示-鐵的用途教師你們知道我國是從什么時(shí)候開始生產(chǎn)和使用鐵器的？學(xué)生春秋戰(zhàn)國時(shí)期。設(shè)計(jì)意圖讓學(xué)生通過多種途徑收集資料，培養(yǎng)學(xué)生的資料收集、整理和互相交流的能力。利用多方面的材料，激發(fā)學(xué)生的愛國熱情。培養(yǎng)學(xué)生的民族自豪感。學(xué)生閱讀介紹1我國古代煉鐵圖了解我國煉鐵的悠久歷史3 新中國成立后鋼鐵工業(yè)的發(fā)展上海寶山鋼鐵公司煉鐵高爐；為紀(jì)念1996年中國鋼產(chǎn)量突破1億噸而發(fā)行的郵票。教師 人們是如何把鐵礦石煉制成鐵的呢演示實(shí)驗(yàn)P17頁實(shí)驗(yàn)83一氧化碳還原氧化鐵的實(shí)驗(yàn)。 教師展示圖片步驟：把部分裝置連接好，然后取5mL濃硫酸倒入，再加入5mL的甲酸，3g Fe2O3塞緊橡皮塞，濃硫酸和甲酸混合會(huì)放熱，反應(yīng)開始。如果反應(yīng)過程中溫度不夠再用酒精燈加熱?？吹绞宜械臍馀葸B續(xù)均勻時(shí)，把尖嘴管的點(diǎn)燃，再給反就物加熱。反應(yīng)2-3分鐘，紅色粉未變黑時(shí)，用磁鐵靠近試管底部。效果比較明顯。一氧化碳還原氧化鐵的步驟：氣燈燈氣。分析實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象，完成反應(yīng)方程式。介紹煉鐵的原理開拓學(xué)生思維教師課件展示我國鋼鐵產(chǎn)量變化小結(jié)1煉鐵的原料：鐵礦石、焦炭、石灰石。2煉鐵原理：3CO+Fe2O32Fe+3CO2學(xué)生 觀察實(shí)驗(yàn)，描述現(xiàn)象，思考原理，完成化學(xué)方程式由設(shè)問把學(xué)生心中所思明朗化，給了學(xué)生一個(gè)明確的求知方向。二、涉及到雜質(zhì)問題的計(jì)算教師 在實(shí)際生產(chǎn)中，所用的原料或產(chǎn)物一般都是含有雜質(zhì)的。因此，在實(shí)際生產(chǎn)中必然會(huì)涉及到雜質(zhì)的計(jì)算問題。例1、1000t含雜質(zhì)20%的赤鐵礦石中含氧化鐵的質(zhì)量是多少？解：1000t赤鐵礦石中含氧化鐵的質(zhì)量為 1000t(1-20%)=800t例2、計(jì)算多少噸鐵的質(zhì)量分?jǐn)?shù)為96%的生鐵中含鐵560t？解：生鐵的質(zhì)量為560t96%=583t例3、用1000t含氧化鐵80%的赤鐵礦石，理論上可以煉出含鐵96%的生鐵多少噸？教師形成板書解法一、解法二小結(jié)有關(guān)化學(xué)方程式的計(jì)算都是純物質(zhì)的計(jì)算，要把含雜質(zhì)物質(zhì)的質(zhì)量換算成純物質(zhì)的質(zhì)量學(xué)生練習(xí)要煉出含雜質(zhì)2%的鐵3200t，需要含氧化鐵質(zhì)量分?jǐn)?shù)為80%的赤鐵礦石多少噸？通過例題的方式，把化學(xué)原理、計(jì)算和生產(chǎn)實(shí)際緊密地結(jié)合在一起，使學(xué)生活動(dòng)成為有機(jī)的整體，有利于學(xué)生主動(dòng)參與學(xué)習(xí)。在解題過程中培養(yǎng)學(xué)生嚴(yán)瑾的思路，嚴(yán)瑾的解題格式。培養(yǎng)學(xué)生嚴(yán)瑾的學(xué)習(xí)習(xí)慣板書設(shè)計(jì)課題3 金屬資源的利用和保護(hù)（第一課時(shí)）一鐵的冶煉1 原料：鐵礦石、焦炭、石灰石2 設(shè)備：高爐3 原理：3CO+Fe2O32Fe+3CO2現(xiàn)象：紅色變黑色，石灰水變渾濁。二涉及到雜質(zhì)問題的計(jì)算 例題：解一：1000t赤鐵礦石中含氧化鐵的質(zhì)量為： 1000t80%=800t設(shè)：800t氧化鐵理論上可以煉出鐵的質(zhì)量為x 3CO+Fe2O32Fe+3CO2 160 256800t x =x=560t折合為含鐵96%的生鐵的質(zhì)量為：560t96%=583t答：1000t含氧化鐵80%的赤鐵礦，理論上可煉出含鐵96%的生鐵583t。解二：設(shè)理論上可以煉出鐵的質(zhì)量為x 3CO+Fe2O32Fe+3CO2 160 256 1000t80% 96%x = x=560t答：1000t含氧化鐵80%的赤鐵礦，理論上可煉出含鐵96%的生鐵583t。練習(xí)1、生鐵赤鐵礦氧氣空氣石灰石生石灰無煙煤焦炭。煉鐵高爐中投放的基本原料是以上物質(zhì)中的哪幾種（ ）A、 B、 C、 D、2、煉鐵用的鐵礦不僅要選用含鐵量高的，還要選“有害元素”少的。常見的鐵礦有：磁鐵礦（主要成份Fe3O4）赤鐵礦（主要成份Fe2O3）褐鐵礦（主要成份2Fe2O3.3H2O）菱鐵礦（主要成份FeCO3）黃鐵礦（主要成份FeS2）你認(rèn)為最適宜煉鐵的礦石是 ，理由是 。答案：1.B 2.磁鐵礦 含鐵量高，有害元素少