2019-2020年七年級(jí)音樂(lè) 乘著歌聲的翅膀教案 湘教版.doc

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2019-2020年七年級(jí)音樂(lè) 乘著歌聲的翅膀教案 湘教版自選歌曲演唱：1. 中國(guó)娃2. 眾人劃槳開(kāi)大船3. 孤獨(dú)的牧羊人 4. 森林水車(chē)5. 長(zhǎng)城謠第一課時(shí)中國(guó)娃教學(xué)目標(biāo)：學(xué)唱歌曲中國(guó)娃，激發(fā)做個(gè)中國(guó)娃的自豪感。教材分析：這是一首帶有民歌風(fēng)格的通俗歌曲（民通）。歌詞純樸、直率，真誠(chéng)地表露了華夏子孫對(duì)民族傳統(tǒng)文化及習(xí)俗的熱愛(ài)。旋律采用陜北民歌的素材，有歌演體的風(fēng)格，其中裝飾音、兒化音的運(yùn)用使歌曲韻味十分具有鄉(xiāng)土氣息。教學(xué)過(guò)程： 一、組織教學(xué) 師：愉快的寒假生活就在新學(xué)期的上課鈴聲中結(jié)束了，同學(xué)們?cè)谝魳?lè)方面一定有不少的收獲吧，誰(shuí)先把自己的成果拿來(lái)與大家分享？生：自由發(fā)言。二、導(dǎo)入新課師：中國(guó)是一個(gè)多民族的國(guó)家，有著悠久的歷史文化傳統(tǒng)，作為中國(guó)人，我們應(yīng)該為此感到自豪！今天我們就來(lái)一起高歌一曲中國(guó)娃，先請(qǐng)大家聽(tīng)一遍。三、聆聽(tīng)與感受1、完整欣賞歌曲：教師播放音樂(lè)，學(xué)生傾聽(tīng)歌曲。2、歌曲分析：歌曲的主要部分是主唱段。頭與尾的童謠是伴唱，這是流行歌曲的常用手法。主唱部分為展開(kāi)性的二段體結(jié)構(gòu)，調(diào)式是六聲徵調(diào)式，旋律明朗流暢。3、聽(tīng)后談話：你們作為一個(gè)中國(guó)娃，聽(tīng)完這首歌有什么感受？生：自由發(fā)言。四、表現(xiàn)與鑒賞（跟唱、表演，表達(dá)對(duì)歌曲的理解）1、請(qǐng)同學(xué)們?cè)僮屑?xì)聽(tīng)一聽(tīng)，哼一哼歌曲的旋律，歌詞里都唱了什么？2、講講對(duì)歌曲旋律的感受和歌詞內(nèi)容的粗略理解。五、體驗(yàn)與探索1、學(xué)唱歌曲旋律先拍擊節(jié)奏，然后隨老師的琴聲唱旋律教師糾正錯(cuò)誤之處后再齊唱歌曲。2、你唱了這首歌曲后有什么感受？3、尋找歌曲中具有特色的地方。5、談話表達(dá)對(duì)中國(guó)的熱愛(ài)，用自豪的聲音告訴全世界：我是中國(guó)娃，我愛(ài)中國(guó)這個(gè)家。六、創(chuàng)造與表演1、學(xué)生自由結(jié)伴，討論表演的形式（唱歌、舞蹈等）2、學(xué)生分組表演。第二課時(shí) 眾人劃槳開(kāi)大船教學(xué)目標(biāo)：通過(guò)學(xué)習(xí)眾人劃槳開(kāi)大船，可以培養(yǎng)同學(xué)們團(tuán)結(jié)合作、互助互愛(ài)的精神，增進(jìn)同學(xué)們的友情，營(yíng)造一個(gè)和諧奮進(jìn)的班集體。教材分析：眾人劃槳開(kāi)大船是一首表現(xiàn)團(tuán)結(jié)奮進(jìn)的歌曲，曲調(diào)堅(jiān)定有力，豪情激昂，歌詞通俗易懂，巧用打比方的手法，體現(xiàn)出個(gè)體的勢(shì)單力薄和群體的強(qiáng)大力量，進(jìn)一步教育我們要團(tuán)結(jié)一致，眾志成城。教材的重、難點(diǎn)：重點(diǎn)：通過(guò)學(xué)唱這首歌曲培養(yǎng)同學(xué)們團(tuán)結(jié)友愛(ài)的合作精神。難點(diǎn)：歌曲的演唱配合。教學(xué)過(guò)程：一組織教學(xué)：二導(dǎo)入新課：師：我給大家?guī)?lái)一個(gè)很熟悉的故事,請(qǐng)欣賞。（三個(gè)和尚Falsh動(dòng)畫(huà)） 師：誰(shuí)知道這個(gè)故事叫什么？ 生：三個(gè)和尚。 師：三個(gè)和尚的故事對(duì)同學(xué)們來(lái)說(shuō)是再熟悉不過(guò)了。為什么一個(gè)和尚挑水喝，兩個(gè)和尚可以抬水喝，三個(gè)和尚反而沒(méi)有水喝呢？生：3個(gè)和尚都存有私心，所以沒(méi)有水喝。一個(gè)和尚沒(méi)有依賴(lài)只有自食其力挑水喝，兩個(gè)和尚能夠互相配合抬水喝，而三個(gè)和尚都互相推脫，誰(shuí)也不愿出力，所以沒(méi)有水喝。師: 我們每個(gè)人在學(xué)習(xí)和生活的過(guò)程中，都會(huì)遇到這樣那樣的困難或問(wèn)題，需要?jiǎng)e人的幫助，在集體中，團(tuán)結(jié)就是力量，我們每個(gè)人都有責(zé)任和義務(wù)來(lái)關(guān)心別人，同情別人，幫助別人，所以我們要團(tuán)結(jié)友愛(ài)，互相幫助，三、新歌教學(xué)： 今天我們來(lái)學(xué)唱一首團(tuán)結(jié)的歌曲。（出示眾人劃槳開(kāi)大船歌曲） （一）聽(tīng)賞歌曲眾人劃槳開(kāi)大船，感受歌曲的情緒。（二）學(xué)唱新歌：教師教唱旋律后，再學(xué)習(xí)歌詞。（三）歌曲處理：以身邊有關(guān)團(tuán)結(jié)協(xié)作故事如名人名言，演唱，舞蹈等進(jìn)行創(chuàng)編活動(dòng)（四）表演與評(píng)價(jià)：學(xué)生上臺(tái)展示自己的創(chuàng)編，引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行評(píng)價(jià)。四、課堂小結(jié)：第三課時(shí) 孤獨(dú)的牧羊人教學(xué)目標(biāo)：圍繞音樂(lè)孤獨(dú)的牧羊人，讓學(xué)生感受這首作品的歡快活潑詼諧的情緒，并能根據(jù)音樂(lè)進(jìn)行各種創(chuàng)編，發(fā)展學(xué)生的創(chuàng)造力、想象力，提高學(xué)生體驗(yàn)音樂(lè)作品的能力，強(qiáng)化學(xué)生內(nèi)在的音樂(lè)聽(tīng)覺(jué)感受，培養(yǎng)學(xué)生開(kāi)朗活潑的性格，從音樂(lè)中獲得感受與體驗(yàn)。教學(xué)重難點(diǎn)：以音樂(lè)審美中歌曲本身的內(nèi)在美為中心，融洽音樂(lè)、電影、創(chuàng)編、表演、評(píng)價(jià)等教學(xué)活動(dòng)為一體，有機(jī)達(dá)到教學(xué)整合，提高課堂教學(xué)效果。教學(xué)過(guò)程：一、導(dǎo)入新課1、在do re mi的音樂(lè)聲中學(xué)生進(jìn)教室，師生問(wèn)好2、師：請(qǐng)學(xué)生觀賞一段影片（播放音樂(lè)之聲片段，介紹美國(guó)音樂(lè)故事片）從影片的故事情節(jié)上引出本課要學(xué)習(xí)的內(nèi)容孤獨(dú)的牧羊人。師：這些歌曲組成了影片的精彩部分，其中還有一首歌曲也非常好聽(tīng)，它是上校家里來(lái)了幾位客人，家庭教師瑪麗亞帶領(lǐng)著孩子們表演的一段木偶劇，非常的詼諧、動(dòng)聽(tīng)，我們一起先來(lái)欣賞一下。3、播放孤獨(dú)的牧羊人：聽(tīng)了歌曲之后有什么樣的感受？二、感受與體驗(yàn)1、自主學(xué)唱歌曲師：邊聽(tīng)老師彈一遍這首歌的旋律，你們仔細(xì)地觀察曲譜，并用來(lái)來(lái)輕輕地跟唱一遍。2、聽(tīng)曲范唱，并輕聲跟唱。師：現(xiàn)在請(qǐng)同學(xué)們?cè)俾?tīng)一遍孤獨(dú)的牧羊人這首歌曲，并試著把歌詞唱出來(lái)。（播放課件）3、歌曲中最有特點(diǎn)的是哪一句？（“來(lái)咿奧都”） “來(lái)咿奧都”是誰(shuí)的歌聲？講解美國(guó)鄉(xiāng)村歌曲演唱的特點(diǎn)。4、播放歌曲，感受美國(guó)鄉(xiāng)村音樂(lè)的特點(diǎn)。模仿歌曲，并在“來(lái)咿奧都”處拍手。三、創(chuàng)造與表演1、小組編排表演，教師指導(dǎo)。(學(xué)生自由組合小組，發(fā)揮他們的想象力、創(chuàng)造力對(duì)歌曲進(jìn)行創(chuàng)編。在這里要引導(dǎo)學(xué)生充分展現(xiàn)自己的特長(zhǎng)，表演不僅僅局限于肢體語(yǔ)言，還可以以多種形式表現(xiàn)歌曲)2、小組展示表演。3、小組相互評(píng)價(jià)，教師總結(jié)。 四、小結(jié)下課第四課時(shí) 森林水車(chē)教學(xué)目標(biāo): 感受外國(guó)歌曲的獨(dú)特風(fēng)格，及它所表現(xiàn)出的鮮明生動(dòng)的音樂(lè)形象；為歌謠創(chuàng)編節(jié)奏并能讀一讀，并能有表情地讀、唱。重點(diǎn)難點(diǎn): 學(xué)唱森林水車(chē)，并能加入打擊樂(lè)器和表演動(dòng)作讀與唱。教學(xué)過(guò)程: 一、導(dǎo)入新課： 1、出示電腦課件：欣賞畫(huà)面，并向同學(xué)們簡(jiǎn)介一下今天要學(xué)習(xí)的歌曲名、作者、國(guó)籍等，讓同學(xué)們對(duì)這首管弦樂(lè)曲有一個(gè)完整的印象。 2、結(jié)合電腦畫(huà)面初聽(tīng)歌曲，讓學(xué)生注意聆聽(tīng)音樂(lè)。 二、感受與體驗(yàn) 1、初聽(tīng)后請(qǐng)同學(xué)們根據(jù)自己的理解介紹一下水車(chē)的外形、用途及作用，然后教師再向大家介紹一下這首歌的創(chuàng)作背景，讓學(xué)生對(duì)這首樂(lè)曲有更進(jìn)一步的了解。 2、學(xué)唱歌曲：請(qǐng)同學(xué)們?cè)诼?tīng)后說(shuō)一說(shuō)音樂(lè)讓你想到了什么？你仿佛看到了什么？心情是什么樣的？ 3、結(jié)合圖片向大家介紹一下古老的水車(chē)，讓大家更直觀的感受，更進(jìn)一步體會(huì)音樂(lè)所表現(xiàn)的場(chǎng)景。 4、教師教唱歌曲。 三、創(chuàng)造與表演 1、讓學(xué)生用色彩或線條來(lái)表現(xiàn)自己所聽(tīng)到的水車(chē)聲、鳥(niǎo)叫聲、流水聲、太陽(yáng)升起的感覺(jué)，可以畫(huà)在課本上所出示的空格中。（讓學(xué)生自由想象，用自己的方式表達(dá)對(duì)音樂(lè)的感受，畫(huà)完后，請(qǐng)同學(xué)們談?wù)勛约罕憩F(xiàn)的是什么？ 2、齊唱歌曲，學(xué)生隨音樂(lè)自由表演，下課。 課后記：通過(guò)本節(jié)課的歌曲鞏固練習(xí)，學(xué)生熟練地掌握了歌曲難點(diǎn)的演唱，并能聲情并茂地背唱。在欣賞時(shí)，學(xué)生能用水彩筆或線條表現(xiàn)出自己所聽(tīng)到、感受到的內(nèi)容；也能較好地用自己的語(yǔ)言去描述自己對(duì)樂(lè)曲的感受。本節(jié)課較好地完成了教學(xué)目標(biāo)。第五課時(shí) 長(zhǎng)城謠教學(xué)目標(biāo)：1、通過(guò)學(xué)習(xí)歌曲長(zhǎng)城謠體驗(yàn)抗日時(shí)期我國(guó)人民愛(ài)國(guó)熱情，激發(fā)學(xué)生的愛(ài)國(guó)主義感情。2、通過(guò)歌曲練習(xí)表現(xiàn)質(zhì)樸自然、蒼涼悲壯的深切感情。教學(xué)過(guò)程： 一、導(dǎo)入新課聽(tīng)歌曲范唱錄音（合唱）。在聆聽(tīng)之前，提示學(xué)生注意歌曲演唱形式和情緒。聽(tīng)后引導(dǎo)學(xué)生簡(jiǎn)單討論。二、學(xué)習(xí)新歌 （1）學(xué)習(xí)歌詞A、學(xué)生朗誦歌詞。教師糾正、解釋歌詞中的個(gè)別字詞。 B、請(qǐng)學(xué)生談這首歌曲的時(shí)代背景和對(duì)歌曲情感的理解。（2）隨琴視唱A、在教師彈奏歌曲曲調(diào)的伴奏下，讀一遍節(jié)奏。B、學(xué)生隨著教師的琴聲試著視唱曲譜。C、分析一下歌曲的“旋律線”（可用手勢(shì)來(lái)表示，注意一個(gè)樂(lè)句用一個(gè)動(dòng)作）。然后一邊作“用手勢(shì)表現(xiàn)旋律線”的動(dòng)作，一邊進(jìn)行視唱曲譜練習(xí)。D、在練習(xí)中提示要注意運(yùn)用氣息的控制唱好連音。（3）用樂(lè)器演奏整首歌曲的曲調(diào)或其中的幾個(gè)樂(lè)句。三、教師小結(jié)：布置下一節(jié)課的任務(wù)或課下的樂(lè)器練習(xí)任務(wù)。第六課時(shí) 乘著歌聲的翅膀演唱會(huì)活動(dòng)設(shè)計(jì)教學(xué)目的：通過(guò)本節(jié)課的活動(dòng)內(nèi)容，給學(xué)生提供一個(gè)創(chuàng)造性學(xué)習(xí)的空間和展現(xiàn)個(gè)人的才藝機(jī)會(huì)。教學(xué)重點(diǎn)：激發(fā)學(xué)生對(duì)歌曲的表現(xiàn)欲望。教學(xué)難點(diǎn)：營(yíng)造活躍的課堂氣氛，給學(xué)生以充分的活動(dòng)空間進(jìn)行創(chuàng)編。教具：學(xué)生準(zhǔn)備卡拉ok磁帶或vcd、話筒。地點(diǎn)：多媒體教室。課時(shí)：一課時(shí)教學(xué)過(guò)程：一、出示活動(dòng)主題：“乘著歌聲的翅膀”班級(jí)演唱會(huì)二、推舉節(jié)目主持人三、展示課前制作的節(jié)目單并進(jìn)行點(diǎn)評(píng)。四、活動(dòng)開(kāi)始：活動(dòng)要求：1、根據(jù)節(jié)目的安排，做好相應(yīng)的準(zhǔn)備。2、預(yù)先告知節(jié)目的順序。3、要求學(xué)生帶好卡拉ok磁帶或vcd。4、節(jié)目演唱后老師應(yīng)進(jìn)行點(diǎn)評(píng)。5、可邀請(qǐng)班主任或其他老師參加。五、師生同臺(tái)表演。六、課堂小結(jié)：同學(xué)們今天表現(xiàn)都非常好，即能唱又會(huì)跳，還能創(chuàng)編各種形式進(jìn)行藝術(shù)表演，我希望同學(xué)們能乘著歌聲的翅膀，去汲取音樂(lè)的精華。