2019年九年級語文上冊 第一單元 第4課《水調(diào)歌頭》課件2 冀教版.ppt

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蘇軾,水調(diào)歌頭明月幾時有,一、給標出的字注音：,宮闕（）瓊樓（）綺戶（）嬋娟（）不勝寒(）丙辰（）,qu,qing,q,chnjun,shng,bngchn,二、背會并理解課下詞語,預(yù)習(xí)檢測,學(xué)習(xí)目標,1、理解作者借詠月表達的人生感觸，學(xué)習(xí)詞人樂觀曠達的生活態(tài)度。2、反復(fù)朗誦，體會詩歌的音韻美，意境美把握作者的思想感情3、背誦全詞；積累詠月名句。,詞,詞來源于民間，原是配樂的歌詞。后樂譜失傳，學(xué)者依椐前人的詞制成圖譜，詞人按圖譜填詞。詞又名詩余、樂府、長短句，是詩歌的一種，也是格律詩。,形式上具有律詩的一些特點，只是句子一般長短不齊。填詞依據(jù)的樂譜叫詞調(diào)。每種詞調(diào)都有特定的名稱叫“詞牌”。詞的段落叫做闋，也叫做片。,qu,蘇軾：北宋文學(xué)家、書畫家。字子瞻，號東坡居士，眉州眉山（今屬四川）人。與父洵弟轍，合稱“三蘇”，“唐宋八大家”之一。其詞開豪放一派，擅長行書、楷書，與蔡襄、黃庭堅、米芾并稱“宋四家”。作品收錄在東坡文集。,【作者簡介】,大家來找茬,欣賞歌曲明月幾時有,朗讀訓(xùn)練,朗讀詩詞速度要慢一些，一邊讀一邊品味，使作品中的形象在自己頭腦中浮現(xiàn)出來。另外也要劃分節(jié)奏，韻腳要讀出延長音。,如：明月/幾時/有？把酒/問/青天。不知/天上/宮闕，今夕/是/何年。請同學(xué)們根據(jù)以上方法，為下闋劃分節(jié)奏，并找出韻腳，然后試著小聲地讀一讀。,水調(diào)歌頭（宋）蘇軾,明月/幾時/有，把酒/問/青天。不知/天上/宮闕，今夕/是/何年？我欲/乘風(fēng)/歸去，又恐/瓊樓玉宇，高處/不勝寒。起舞/弄清影，何似/在人間！轉(zhuǎn)/朱閣，低/綺戶，照/無眠。不應(yīng)有恨，何事/長向/別時圓？人/有悲歡/離合，月/有陰晴/圓缺，此事/古難全。但愿/人/長久，千里/共/嬋娟。,水調(diào)歌頭,丙辰中秋，歡飲達旦，大醉，作此篇，兼懷子由。,小序,交代寫詞的時間及緣由,寫作背景,蘇軾是在密州任太守時寫下這首詞的。當時他在政治上不得志，又和唯一的親人蘇轍（即子由）已有七年沒有團聚。蘇軾兄弟年齡相差兩歲，當年兩人一起離家赴京應(yīng)考，同登進士第，感情很深。蘇轍當時在濟南，相隔千里。值此中秋之夜，詩人把酒問月，浮想聯(lián)翩，感慨萬千，于是在酒酣興濃之際，揮筆寫下了這首傳誦千古的中秋詞。,疏通文意,丙辰中秋，歡飲達旦，大醉，作此篇，兼懷子由。,通宵，整整一夜，直到天明。,小序,蘇軾的弟弟蘇轍的字,丙辰年的中秋節(jié)，酒喝得很暢快，一直喝到天亮，酩酊大醉，作這首詞，同時表達對弟弟子由的思念之情。,譯文：,序言中，“中秋”、“兼懷子由”，透露了寫作本詞的時間和目的。當時蘇軾任密州太守，政治上失意，蘇軾的弟弟子由被貶謫到離蘇軾數(shù)百公里的山東濟南，兄弟七年沒有見面。望月思親，心情抑郁惆悵。,明月幾時有？把酒問青天。不知天上宮闕，今夕是何年。我欲乘風(fēng)歸去，又恐瓊樓玉宇，高處不勝寒。起舞弄清影，何似在人間。,月光下作者起舞的清朗身影,經(jīng)受不住,哪里比得上,哪一年,端起酒杯,古時帝王所居住的宮殿。因?qū)m門外有雙闕,故稱宮闕。,想要,擔(dān)心，害怕。,明亮的圓月什么時候才能出現(xiàn)？舉起酒杯問蒼天。不知道天上的月宮，今晚是哪一年哪一日。我本想駕著長風(fēng)回到天上去，又恐怕月宮殿太高遠，難以承受那里的凄寒。月光起舞，清影隨人，哪里比得上在人間呢？,譯文：,理解：,上片“明月幾時有”一句，借用李白“青天有月來幾時？我今停杯一問之”詩意，通過向青天發(fā)問，把讀者的思緒引向廣漠太空的神仙世界?！安恢焐蠈m闕，今夕是何年”以下數(shù)句，筆勢夭矯迴折，跌宕多彩。它說明作者在“出世”與“入世”，亦即“退”與“進”、“仕”與“隱”之間抉擇上深自徘徊的困惑心態(tài)。以上寫詩人把酒問月，是對明月產(chǎn)生的疑問、進行的探索，氣勢不凡，突兀挺拔。,“我欲乘風(fēng)歸去，又恐瓊樓玉宇，高處不勝寒”幾句，寫詞人對月宮仙境產(chǎn)生的向往和疑慮，寄寓著作者出世、入世的雙重矛盾心理?！捌鹞枧逵?，何似在人間”，寫詞人的入世思想戰(zhàn)勝了出世思想，表現(xiàn)了詞人執(zhí)著人生、熱愛人間的感情。,轉(zhuǎn)朱閣，低綺戶，照無眠。不應(yīng)有恨，何事長向別時圓？人有悲歡離合，月有陰晴圓缺，此事古難全。但愿人長久，千里共嬋娟。,在,只是希望,雕花的窗戶,不能入睡,紅色的樓閣,是美好的樣子，這里指嫦娥，也就是代指明月。,月光移動，轉(zhuǎn)過了朱紅色的樓閣，又低低地照進雕花的窗戶，照著不能入睡的人。月亮不應(yīng)該對人們有什么怨恨吧，為什么總在人們分離的時候圓呢！人總會有悲歡離合，月亮總有陰晴圓缺，這種事情自古難以兩全。只希望人們年年平安，雖然相隔千里，也能共享這美好的月光。,譯文：,下片融寫實為寫意，化景物為情思，表現(xiàn)詞人對人世間悲歡離合的解釋，側(cè)重寫人間?！稗D(zhuǎn)朱閣，低綺戶，照無眠”三句，實寫月光照人間的景象，由月引出人，暗示出作者的心事浩茫?！安粦?yīng)有恨，何事長向別時圓”兩句，承“照無眠”而下，筆致淋漓頓挫，表面上是惱月照人，增人“月圓人不圓”的悵恨，骨子里是本抱懷人心事，借見月而表達作者對親人的懷念之情。“人有悲歡離合，月有陰晴圓缺，此事古難全”三句，寫詞人對人世悲歡離合的解釋，表明作者由于受莊子和佛家思想的影響，形成了一種灑脫、曠達的襟懷，齊龐辱，忘得失，超然物外，把作為社會現(xiàn)象的人間悲怨、不平，同月之陰晴圓缺這些自然現(xiàn)象相提并論，視為一體，求得安慰。,理解：,結(jié)尾“但愿人長久，千里共嬋娟”，轉(zhuǎn)出更高的思想境界，向世間所有離別的親人（包括自己的兄弟），發(fā)出深摯的慰問和祝愿，給全詞增加了積極奮發(fā)的意蘊。詞的下片，筆法大開大合，筆力雄健渾厚，高度概括了人間天上、世事自然中錯綜復(fù)雜的變化，表達了作者對美好，幸福的生活的向往，既富于哲理，又飽含感情。,當堂檢測,1蘇軾在水調(diào)歌頭中通過寫明月來表達對人生美好的祝愿，道出千載離人之思，喚起人類普遍情感體驗的兩句是2水調(diào)歌頭中作者將眼光放開去，將人與月、古與今都納入視野心胸，而對人事自然產(chǎn)生達觀之想的句子是,我欲乘風(fēng)歸去，又恐瓊樓玉宇，高處不勝寒。,人有悲歡離合，月有陰晴圓缺,奇文共欣賞疑義相與析,上闋：,望月（寫景）,下闋：,懷人（抒情）,借景抒情，情景交融。,思考：本詞的上下闋主要寫什么？表達了作者怎樣的思想感情？兩者怎樣聯(lián)系在一起的？,1.如何理解“明月幾時有？把酒問青天。不知天上宮闕今夕是何年”？詞人以把青天當做自己的朋友，把酒相問，顯示了他豪放的性格和不凡的氣魄：明月什么時候就有了?天上的宮殿今晚是何年何月?這體現(xiàn)了蘇軾屢受打擊后的徘徊困惑心態(tài)。,此處化用李白的詩句“青天有月來幾時，我今停杯一問之?！?整體感知上片大意,2、如何理解“我欲乘風(fēng)歸去，又恐瓊樓玉宇，高處不勝寒”，表達了詞人怎樣的心理？,整體感知上片大意,由于無法排解內(nèi)心的困惑，詞人便想乘風(fēng)飛往月宮去，但又擔(dān)心在高寒的月宮自己難以承受。這就流露出詞人“出世”、“入世”的雙重矛盾心理。,2、“起舞弄清影，何似在人間”透露了詩人什么樣的心愿？,月宮里形單影只，冷冷清清，還不如在人間。說明蘇軾愿意在人間為國家出力，又確定了“入世”的立場。這顯現(xiàn)了蘇軾樂觀積極的人生態(tài)度。這首詞從幻想上天寫起，寫到這里又回到熱愛人間的感情上來。,整體感知上片大意,此處化用李白的詩句“我歌月徘徊，我舞影零亂?！?此句是全詞過渡句,（1）“轉(zhuǎn)朱閣，低綺戶，照無眠”描繪了什么？“無眠”除了只懷念弟弟是深情外，還指什么人？,感受下片大意,這幾句直接寫月，“轉(zhuǎn)”“低”，準確生動地描繪了月光的移動，暗示夜已深。“無眠”是泛指那些因為不能和親人團圓而感到憂傷，以致不能入睡的人。,（2）“不應(yīng)有恨，何事長向別時圓?”體現(xiàn)了詞人的什么感情?,感受下片大意,表面是“埋怨月亮”，實際上表達了作者對“月圓人不圓”的遺憾。這是埋怨明月故意與人為難，給人增添憂愁，無理的語氣進一步襯托出詞人思念胞弟的手足深情，卻又含蓄地表示了對于不幸的離人們的同情。,感受下片大意,（3）如何理解“人有悲歡離合，月有陰晴圓缺，此事古難全”？,此句本是作者自我排遣內(nèi)心的遺憾，但蘊涵了人生哲理，即人世的聚散離合如同明月的陰晴圓缺，非人力所能左右。此句流露出了詞人悟透人生的灑脫和曠達的性格，也是對人生無奈的一種感嘆。,感受下片大意,（3）“但愿人長久，千里共嬋娟”表現(xiàn)了作者怎樣的情懷？,作者在排遣了自己內(nèi)心的遺憾之后，情懷進一步曠達，感情也升華為對天下之人的美好祝愿。體現(xiàn)了作者樂觀而曠達的情懷。,詞意：只希望人們能夠年年健康平安，即使相隔千里也能共享這美好的月光。,本詞主題,這首詞通過對月的描寫表達了對親人的思念，體現(xiàn)了作者的曠達胸襟和樂觀精神，也表達了對天下人的美好祝愿。,品析語言,詩詞總是以最精煉的語言表達最豐富的內(nèi)容，因此對其中精美的詞句要會賞析品味。你最欣賞詞中的哪一句，請說說你的理由。,例：我喜歡“起舞弄清影，何似在人間”一句，它寫出了作者在月下起舞的姿態(tài)和心情，用對比的手法表現(xiàn)了他對人間生活的贊美和向往。,小結(jié)：,水調(diào)歌頭這首詞的上闋把酒頌月，抒寫了由幻想超塵到復(fù)歸現(xiàn)實的思想過程；下闋對月懷人，闡發(fā)月有，人有的人生哲理。全詞意境清遠，筆調(diào)深婉，表現(xiàn)出作者不為失意、離別所苦的豁達胸襟。,陰晴圓缺,悲歡離合,欣賞品味,（1）“不應(yīng)有恨，何事長向別時圓?”與“但愿人長久，千里共嬋娟”這兩句各體現(xiàn)了詞人的什么感情?,（3）這首詞表現(xiàn)了作者怎樣的人生態(tài)度？,“月圓人不圓”的遺憾之情和“千里共嬋娟”的美好心愿。,（1）“不應(yīng)有恨，何事長向別時圓?”與“但愿人長久，千里共嬋娟”這兩句各體現(xiàn)了詞人的什么感情?,（2）找出詞中蘊涵人生哲理與表達美好祝愿的句子。找出詞中蘊涵人生哲理與表達美好祝愿的句子。,蘊涵了人生哲理的句子是：“人有悲歡離合，月有陰晴圓缺，此事古難全?！睂⑷耸赖木酆想x散看作如明月的陰晴圓缺，非人力所能左右。正因為蘊涵了人生哲理，這句詞也成為名句。,表達美好祝愿的句子是：“但愿人長久，千里共蟬娟?！边@是關(guān)于祝福流傳千古的名句。,（3）這首詞表現(xiàn)了作者怎樣的人生態(tài)度？,反映了作者仕途失意，幻想超然物外，但積極的處世態(tài)度終于戰(zhàn)勝了消極遁世的念頭，表現(xiàn)了作者曠達的胸懷和樂觀的情致。,4、詞的上下兩闋主要寫了什么？兩者的聯(lián)系何在？,借景抒情，情景交融。,上闋：,下闋：,望月，詞人“歡飲”時的想象（寫景）,懷人，詞人“無眠”時對人生哲理的探求（抒情）,思考討論,5、詞中哪些是實景？哪些是虛景？實景：虛景：,明月、酒、青天、風(fēng)、清影、朱閣、綺戶,宮闕（瓊樓玉宇）,6、哪些地方運用了想象？想象:,明月,宮闕,瓊樓玉宇,歸納小結(jié)：,上闋：,望月（寫景）,下闋：,懷人（抒情）,借景抒情，情景交融。,想象:,明月,宮闕,瓊樓玉宇,主題：,這首詞表達了詞人曠達的胸襟和對親人的思念。,感傷,樂觀,思念親人,懷才不遇,人有悲歡離合，月有陰晴圓缺，此事古難全。,但愿人長久，千里共嬋娟。,借,情,抒,起舞弄清影，何似在人間。,景,寫作特色：,小結(jié)：,蘇軾這首詞雖然包含人生哲學(xué)，然而它是通過一個完美的文學(xué)意境來表現(xiàn)的。我們首先感覺到的是那中秋之夜美好的月色，體會到的是作者豐富的感情，而不是枯燥的說教。同時，詞里雖然也有感情與理智的矛盾，但最后還是以積極樂觀的曠達情懷作結(jié)，并沒有脫離現(xiàn)實，也沒有悲觀失望的消極思想，情緒是健康的。這首詞具有強烈的藝術(shù)感染力，使它成為千百年來人們所贊美所稱贊的名作。,古為今用,請同學(xué)們根據(jù)語境，填入水調(diào)歌頭中的詞句，并思考概括這樣的詞句可用于怎樣的語境中。,用于表現(xiàn)極有豪情與氣概性格的人物身上,用于人物失意時、分別時自我安慰,轉(zhuǎn)朱閣，低綺戶，照無眠,內(nèi)心有矛盾、有斗爭,你能舉出哪些有關(guān)“月”的詩詞？,李白床前明月光：舉頭望明月，低頭思故鄉(xiāng)。,李煜相見歡無言獨上西樓：月如鉤，寂寞梧桐深院鎖清秋。,王昌齡出塞：秦時明月漢時關(guān)，萬里長征人未還。,李白月下獨酌：舉杯邀明月，對影成三人。,思鄉(xiāng),孤寂,懷人,孤寂,陶淵明歸園田居：晨興理荒穢，帶月荷鋤歸。,安適,【甲】望月懷遠唐張九齡海上生明月，天涯共此時。情人怨遙夜，竟夕起相思。滅燭憐光滿，披衣覺露滋。不堪盈手贈，還寢夢佳期。1、從體裁上說，【甲】屬于；【乙】屬于。從表達的感情上說，兩首名作都表達了。2、【甲】詩以“”和“”著眼，情深意永，細膩入微，其中的頸聯(lián)所以“滅燭”，是為了；所以“披衣”，是為了?！疽摇吭~中寫的瓊樓玉宇，乘風(fēng)奔月，月宮高寒，緊扣了小序中的“”和“”。3、兩首名作中都體現(xiàn)了夜不能寐的句子分別是和。,答案,1、律詩詞對親人的懷念之情2、望懷追隨月光同月華多停留些時刻歡醉3、情人怨遙夜照無眠,