2019-2020年高考歷史一輪總復習 第6單元第1講 現(xiàn)代科學革命與高新科技強化作業(yè).doc

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2019-2020年高考歷史一輪總復習 第6單元第1講 現(xiàn)代科學革命與高新科技強化作業(yè)一、選擇題119世紀末和20世紀初，科學家們認為“人們距離可知世界的邊界已經(jīng)不遙遠”。打破這種認識的是()A經(jīng)典力學B生物進化論C相對論和量子理論 D電力的發(fā)明【答案】C【解析】題干中打破這種認識的時間至少是在“20世紀初”，據(jù)此即可排除A、B、D三項確定C項符合題意。2網(wǎng)絡小說狙擊王中赤雨星球上的凱帝斯憑借一個具有隨時開啟“空間之門”的殞戒，可以在地球與赤雨星球之間隨意往返。作者有此創(chuàng)意，其理論依據(jù)是()A量子理論 B經(jīng)典力學理論C光電理論 D相對論【答案】D【解析】開啟“空間之門”體現(xiàn)了時間和空間的相對性，與之相關的理論是相對論。3(他的研究成果)為日心說提供了有力的理論支持，使得自然科學的研究最終掙脫了宗教的枷鎖，標志著近代科學的形成。這位科學家是()A伽利略 B牛頓C達爾文 D愛因斯坦【答案】B【解析】結(jié)合所學知識，牛頓創(chuàng)立的經(jīng)典力學標志著近代科學的形成，故選B項。4有學者對19世紀重大成就發(fā)表評論：“它的要義不能被當時的人們理解，但它在科學領域以外卻產(chǎn)生了革命性的影響，其程度甚至遠遠超過了原有領域的影響?！边@位學者評價的應該是()A進化論 B經(jīng)典物理學C相對論 D現(xiàn)代信息技術【答案】A【解析】題干中學者所評是19世紀的成就，據(jù)此可排除17世紀的經(jīng)典物理學、20世紀的相對論及現(xiàn)代信息技術，只有進化論符合這一時間條件。故選A項。5論文的關鍵詞對內(nèi)容有著提綱挈領的作用。有一篇評價某歷史人物的論文，關鍵詞有“以太”“光速”“宇宙”“質(zhì)能”等，該人物最有可能是()A達爾文 B牛頓C普朗克 D愛因斯坦【答案】D【解析】“以太”“光速”“宇宙”“質(zhì)能”是愛因斯坦相對論中的關鍵詞。6“愛因斯坦是一個造物者！”，這是著名華裔物理學家諾貝爾獎得主楊振寧對愛因斯坦的評價。楊振寧在這里高度評價愛因斯坦，主要依據(jù)是他()A否定牛頓力學體系 B創(chuàng)立現(xiàn)代物理學C改變了人們的思維模式 D發(fā)現(xiàn)和創(chuàng)造了相對論【答案】D【解析】 愛因斯坦的貢獻就在于發(fā)現(xiàn)和創(chuàng)造了相對論，A、B、C三項都是建立在這一點上。同時，要注意，相對論并沒有否定牛頓力學體系，而是發(fā)展了牛頓力學，將其概括在相對論力學之中，排除A項；現(xiàn)代物理學有兩大支柱，一是相對論，二是普朗克提出的量子論，排除B項；人們的思維模式改變就是因為相對論，排除C項。7科學理論、技術發(fā)明的突破是社會實現(xiàn)跨越式發(fā)展的關鍵，下列科學理論、技術發(fā)明的突破和社會發(fā)展因果關系不正確的是()科學理論、技術發(fā)明的突破社會發(fā)展A鐵器的使用，牛耕的推廣中國進入農(nóng)耕文明時期B經(jīng)典力學體系創(chuàng)立、蒸汽機的改良工業(yè)革命、人類進入蒸汽時代C電磁學理論的突破世界進入壟斷資本主義時代D現(xiàn)代信息技術的發(fā)展知識經(jīng)濟時代來臨【答案】A【解析】“鐵器的使用”屬于生產(chǎn)力，不屬于科學理論，牛耕的推廣屬于技術也不屬于科學理論，故選A項。8xx年，在聯(lián)合國第58次大會上，通過了xx年為“國際物理年”的決議，以紀念一個具有劃時代物理學貢獻誕生100周年，并盛贊是它“改變了傳統(tǒng)物理學固執(zhí)而絕對的不合理狀態(tài)”。這個“劃時代物理學貢獻”()A改變了經(jīng)典力學的絕對時空觀B從運動角度論證了世界的相對性C開啟了近代物理學發(fā)展的大門D從微觀領域完善了經(jīng)典力學體系【答案】A【解析】從時間上看，該物理學貢獻是指誕生于1905年的狹義相對論，相對論與量子論奠定了現(xiàn)代物理學的基礎，故排除C項；相對論是從物質(zhì)運動速度的角度論證時間與空間的相對性，并非論證世界的相對性，故排除B項；相對論主要是彌補對宏觀世界認識的不足，故排除D項。920世紀50年代，埃及總統(tǒng)納賽爾說：“我們的人民大多數(shù)還是文盲，但政治上的文盲人數(shù)卻比20年前少得多。收音機改變了一切。人們在最偏遠的鄉(xiāng)村也能得知各地所發(fā)生的一切，領導人不可能再像以前那樣統(tǒng)治國家?！辈牧险J為科技成果的普及推動了()A政治民主化的進程B文化教育水平的提升C知識經(jīng)濟時代的到來D新自由主義思潮的流行【答案】A【解析】題中納賽爾指出收音機減少了政治文盲的數(shù)目，這體現(xiàn)了科技成果的普及推動了政治民主化進程。10(xx江蘇17)“根據(jù)這一理論，將時間和空間說成是絕對的是沒有意義的，因為對這兩種范疇的測量通常隨著觀察者的運動而改變。對于門外漢來說，這些觀點通常用不能理解的數(shù)學公式解釋表明科學已經(jīng)達到了能被人類所知的界限?！鄙鲜觥袄碚摗钡闹饕饬x是()A開創(chuàng)了以實驗為基礎的近代科學B預見海王星存在的準確性C彌補經(jīng)典力學對時空認識的不足D發(fā)現(xiàn)能量輻射的運動原則【答案】C【解析】本題考查近現(xiàn)代自然科學相對論。考查對材料信息的獲取和所學知識的遷移運用能力。據(jù)題干材料信息首先判斷出理論是相對論，由此根據(jù)所學可以直接選C項正確。A項是伽利略的成就；B項是牛頓力學體系的影響；D項是量子論。11閱讀下列不同時代生產(chǎn)發(fā)展速度的數(shù)據(jù)表，它深刻地揭示出()A.科學技術是第一生產(chǎn)力B社會生產(chǎn)力勻速上升C人類文明分為四個階段D生產(chǎn)發(fā)展存在平均速度【答案】A【解析】據(jù)表中信息可以看出，生產(chǎn)力發(fā)展的平均速度不斷提高，而導致生產(chǎn)力提高的主要因素是科學技術。12上海文廣新聞傳媒集團總裁助理陳梁認為“文字不再依附于報紙，聲音不再依附于電臺，而電視對聲音和畫面擁有的獨占權(quán)，也已經(jīng)被網(wǎng)站、手機和其他數(shù)字媒介打破”這段話說明通訊手段發(fā)展的趨勢是()A數(shù)字化 B多元化C網(wǎng)絡化 D日?；敬鸢浮緽【解析】結(jié)合題干所給的材料內(nèi)容，即可得出“多元化”的趨勢。二、非選擇題13閱讀下列材料，回答問題。材料一我不知道在別人看來，我是什么樣的人；但在我自己看來，我不過像是一個在海濱玩耍的小孩，為不時發(fā)現(xiàn)一塊比尋常更為光滑的卵石或一個比尋常更為美麗的貝殼而沾沾自喜，而對于展現(xiàn)在我面前的浩瀚的真理的海洋，卻全然沒有發(fā)現(xiàn)。我之所以有這樣的成就，就因為我站在巨人們的肩膀上。牛頓材料二(牛頓的發(fā)現(xiàn))使人們認識到，宇宙的發(fā)展是有規(guī)律可循的，只要人們堅持理性的原則，就可以認識這些自然規(guī)律。人們在認識自然規(guī)律的進程中不需要上帝，只需要理性。自然科學上的發(fā)現(xiàn)，使當時的資產(chǎn)階級思想家們堅信，人類社會也有支配其發(fā)展進步的永恒法則；人們只要像自然科學那樣運用理性主義的方法，同樣可以揭示人類社會發(fā)展進步的規(guī)律。材料三牛頓，請原諒我，你發(fā)現(xiàn)了你那個時代唯一的路，只有具備最深邃思想和創(chuàng)造力的人才能找到的路。你創(chuàng)建的那些概念，甚至直到今天還在引導著物理學中的思考，雖然我們?nèi)缃裰?，它們將被其他一些從直接?jīng)驗中脫離開來的觀念替代。愛因斯坦(1946年)材料四有人說17世紀的牛頓把“造物主”從無生命現(xiàn)象的研究領域驅(qū)逐出來了，19世紀的達爾文又把“造物主”從有生命現(xiàn)象的研究領域驅(qū)逐出來了。吳國盛科學的歷程(1)材料一中“光滑的卵石”“美麗的貝殼”指的是什么？(2)根據(jù)材料二并結(jié)合所學知識，分析牛頓的發(fā)現(xiàn)對人類文明進步產(chǎn)生的影響。(3)根據(jù)材料三并結(jié)合所學知識，分析愛因斯坦請求牛頓原諒他的原因。(4)材料四的認識正確嗎？結(jié)合所學知識，談談你的看法。【答案】(1)牛頓的運動三定律(慣性定律、加速度定律、作用力與反作用力定律)和萬有引力定律。(2)牛頓建立的經(jīng)典力學體系，成為整個近代物理學的重要支柱，完成了人類對自然界認識史上的第一次理論大綜合，標志著近代自然科學誕生；使資產(chǎn)階級思想家認識到人類社會也有規(guī)律可循，為啟蒙運動奠定了科學基礎。(3)愛因斯坦在尊重和繼承牛頓科學發(fā)展的基礎上，提出相對論，否定了牛頓經(jīng)典力學的絕對時空觀，推動物理學發(fā)展到一個新的高度。(4)正確。牛頓的經(jīng)典力學體系使科學擺脫了神學的束縛而向前發(fā)展；達爾文的生物進化論從根本上改變了當時絕大多數(shù)人對生物界和人類在生物界中地位的看法，有力地挑戰(zhàn)了封建神學創(chuàng)世說?！窘馕觥康?1)問結(jié)合所學知識即可作答；第(2)問根據(jù)材料二表達的兩層含義，結(jié)合所學知識即可回答；第(3)問從愛因斯坦對牛頓經(jīng)典力學體系的繼承和發(fā)展的角度進行思考作答；第(4)問從牛頓經(jīng)典力學和達爾文進化論對神創(chuàng)論的否定來思考作答。14閱讀下列材料：材料一1933年，愛因斯坦在為英國一刊物撰稿時寫到“科學是一種強有力的工具，如何使用它，它是給人賜福還是給人降禍，取決于人本身，而不是取決于工具。刀子對人生活是有用的，但是它能夠用來殺人。我們的惟一希望在于，拒絕任何有助于戰(zhàn)爭準備或戰(zhàn)爭意圖的行為”。材料二科學技術是生產(chǎn)力，這是馬克思主義歷來的觀點。早在一百多年以前，馬克思就說過：機器生產(chǎn)的發(fā)展要求自覺地應用自然科學。并且指出“生產(chǎn)力中也包括科學”?，F(xiàn)代科學技術的發(fā)展，使科學與生產(chǎn)的關系越來越密切了，科學技術作為生產(chǎn)力，越來越顯示出巨大的作用?，F(xiàn)代科學技術正在經(jīng)歷著一場偉大的革命。近三十年來現(xiàn)代科學技術不只是在個別的科學理論上、個別的生產(chǎn)技術上獲得了發(fā)展，也不只是有了一般意義上的進步和改革，而是幾乎各門科學技術領域都發(fā)生了深刻的變化，出現(xiàn)了新的飛躍，產(chǎn)生了并且正在繼續(xù)產(chǎn)生一系列新興科學技術。 特別是由于電子計算機、控制論和自動化技術的發(fā)展，正在迅速提高生產(chǎn)自動化的程度。同樣數(shù)量的勞動力，在同樣的勞動時間里，可以生產(chǎn)出比過去多幾十倍幾百倍的產(chǎn)品。社會生產(chǎn)力有這樣巨大的發(fā)展，勞動生產(chǎn)率有這樣大幅度的提高，靠的是什么，最主要的是靠科學的力量、技術的力量。在全國科學大會開幕式上的講話(鄧小平)請回答： (1)結(jié)合所學知識，指出愛因斯坦對科學發(fā)展的重大貢獻。(2)據(jù)上述材料，概括指出愛因斯坦和鄧小平關于科學技術的主要觀點。(3)愛因斯坦和鄧小平在論述科學作用時的側(cè)重點分別是什么？簡要分析其成因。(4)愛因斯坦作為偉大的科學家，鄧小平作為偉大的政治家，兩人在論述科學作用時的共同價值取向是什么？【答案】(1)創(chuàng)立了相對論；發(fā)展了量子論(或提出光電效應)，推動了現(xiàn)代物理學的發(fā)展。(2)愛因斯坦：科學可以制造戰(zhàn)爭，也可以制止戰(zhàn)爭，關鍵取決于人類本身。鄧小平：科學技術是生產(chǎn)力。(3)愛因斯坦側(cè)重于科學與戰(zhàn)爭的關系(或科學對戰(zhàn)爭的影響)；鄧小平側(cè)重于科學與生產(chǎn)之間的關系。 成因：20世紀30年代人類面臨戰(zhàn)爭的威脅；兩極格局解體后，和平與發(fā)展成為世界主題。 (4)科學應造福于人類的和平發(fā)展事業(yè)。