八年級政治上冊《文明交往禮為先》說課案魯教版.doc

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教學(xué)資料參考范本 八年級政治上冊《文明交往禮為先 》說課案 魯教版 撰寫人：__________________ 時 間：__________________ 首先：從教材分析說起： 《文明交往禮為先》主要是 講述交往的基本禮儀。主要幫助學(xué)生在理解禮貌是文明交往的前提，交往中要講文明、有禮貌；讓學(xué)生知道交往的基本禮儀，能夠在交往中平等待人，尊重他人，學(xué)會寬容，與人為善。 學(xué)情分析 初二學(xué)生剛剛步入青春期，是容易滋生孤獨感和閉鎖心理的特殊時期。社交問題在困擾學(xué)生所有問題中排第一位。注重對學(xué)生進行文明禮貌教育，無論對國家，家庭還是學(xué)生自身來說都具有十分重要的意義。 設(shè)計理念： 新課程積極倡導(dǎo)自主性學(xué)習(xí)、合作性學(xué)習(xí)、探究性學(xué)習(xí)，強調(diào)教學(xué)要從學(xué)生 的生活出發(fā)，密切知識與生活的聯(lián)系，幫助學(xué)生過積極健康的生活，引導(dǎo)和啟發(fā)學(xué)生獨立思考、積極實踐相統(tǒng)一。因此在教學(xué)中本著“在活動中體驗，在體驗中感悟，在感悟中成長”的理念,努力創(chuàng)設(shè)活動情景,鼓勵參與；激發(fā)興趣,吸引參與,動手實踐,主動參與；讓學(xué)生真正成為課堂的主人 教育目標： 1.情感、態(tài)度、價值觀： 正確對待交往，學(xué)會尊重，寬容，平等待人，營造良好的人際空間，在交往中做個受歡迎的人。 2.能力目標： 初步掌握人際交往的基本禮儀，提高人際交往的能力 3.知識目標： 知道禮貌是文明交往的前提，理解交往禮儀的原則，掌握基本的交往禮儀。 教學(xué)重點：禮貌是文明交往的前提 教學(xué)關(guān)鍵：創(chuàng)設(shè)問題情境，啟發(fā)學(xué)生思考，選取學(xué)生關(guān)注的話題，從而引領(lǐng)學(xué)生在活動中感受、體驗、領(lǐng)悟，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣，幫助學(xué)生參與社會，學(xué)會做人，引領(lǐng)學(xué)生進一步發(fā)展。 教法、學(xué)法與教學(xué)手段的選擇： 1. 進行案例分析和案例討論。 2. 聯(lián)系自己的生社會活、學(xué)校生活、家庭生活中遇到的實際問題進行思考，通過討論、探究等各種活動形式，讓學(xué)生參與交流與合作，給學(xué)生自由馳騁的藍天。 3. 使用多媒體，提高課堂教學(xué)藝術(shù)。 教學(xué)程序設(shè)計與分析： 為了完成教育教學(xué)目標，本節(jié)課的教學(xué)設(shè)計緊緊圍繞學(xué)生的探究合作這一思路展開，根據(jù)教學(xué)內(nèi)容設(shè)計如下： 第一時段：新聞會客廳：播報最新時政新聞（大約需要5分鐘） 引導(dǎo)初二學(xué)生學(xué)會觀察事物，關(guān)注社會，關(guān)注國家發(fā)生重大事件，為進一步對新聞事實進行理論性分析奠定基礎(chǔ)。 設(shè)計理由：利用五分鐘時間，進行新聞播報和新聞分析，讓學(xué)生提前進行信息的搜集，上課進行處理和分析，及時鍛煉了學(xué)生的創(chuàng)新精神和實踐能力，提高了學(xué)生的案例分析能力。 第二時段：創(chuàng)設(shè)情境，導(dǎo)入新課（大約需要5分鐘） 播放錄像 ：安徽阜陽優(yōu)秀公交售票員答朝榮對工作的那種投入狀態(tài)和對乘客的那一種真誠的服務(wù)。 讓學(xué)生思考一個問題：通過以上錄像給我們什么啟示？ 小組討論，教師總結(jié)，導(dǎo)入新課：文明交往禮為先 這一環(huán)節(jié)設(shè)計的理由是：通過創(chuàng)設(shè)情境和真實的情節(jié)，引起學(xué)生思考，導(dǎo)入新課，為本課的順利進行打下基礎(chǔ)。 第三時段：自主探究，合作學(xué)習(xí)階段 第一環(huán)節(jié)：（大約需要8分鐘） [青島品牌]——正面材料 師問：看完之后有什么感受，他們是通過什么贏得別人的好感？（生得出與人友好交往的必備素養(yǎng)：語言文明，態(tài)度親合，舉止端莊） [動畫]——反面材料 正反材料形成對比，生討論得出：禮貌是文明交往的前提（課件展示） 師導(dǎo)：在日常生活中，同學(xué)們會怎樣做？ 設(shè)計理由：關(guān)注社會，連接生活，把探索新知的主動權(quán)交給學(xué)生，學(xué)生在交流中成為學(xué)習(xí)的主人，從而實現(xiàn)從學(xué)會到會學(xué)，有力的突破教學(xué)重點問題。在談?wù)撝惺垢鞣N觀點相互碰撞，從而加深理解。 第二環(huán)節(jié)：生活場景（大約需要8分鐘） 課件展示：一些具體的生活場景;當(dāng)你遇到下列情況時，你會怎么做？ 場境一：周末的晚上，爸爸媽媽的朋友到家里來作客，你會…… 場境二：在學(xué)校里，假如因上學(xué)遲到，老師批評你時，你會…… 場境三：如果你到一個陌生的地方，想要問路，你會…… 場境四：如果遇到疑難問題，須向同學(xué)請教，你會…… 鼓勵學(xué)生積極參與談?wù)摪l(fā)言，并針對學(xué)生的回答，引導(dǎo)學(xué)生認真分析，教師及時的加以點評。并提出合理化建議，告訴學(xué)生任何事物都是一分為二的，反思自己在日常交往中的行為舉止，如語言，態(tài)度，動作等有什么需要改進的地方？ 設(shè)計理由：鼓勵學(xué)生參與討論，充分調(diào)動學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性，激發(fā)學(xué)習(xí)熱情，讓學(xué)生在生活中體驗，在生活中探究，既學(xué)會做事，又學(xué)會做人。 第三環(huán)節(jié)：[歌曲欣賞]（大約需要6分鐘） 俗話說“在家靠父母，出外靠朋友”，讓我們看一下雪村在外獨立闖蕩的經(jīng)歷。 師總結(jié)：出門在外的無奈，與人交往的不易，同學(xué)們現(xiàn)在還沒有走向社會，這種不易現(xiàn)是體會不到，怎樣與人交往，交往中應(yīng)遵循怎樣的原則，現(xiàn)在不學(xué)更待何時？ 設(shè)計理由：這一環(huán)節(jié)主要時為了拓展學(xué)生的知識面，使學(xué)生能夠結(jié)合生活，對這一問題有更深刻的認識和了解。 第四環(huán)節(jié)：[名人名言]（大約需要6分鐘） 目的：引出三個原則-平等待人、尊重他人、寬容。（課件展示） 學(xué)生討論體現(xiàn)了哪一個原則~，怎樣理解這三個原則？（導(dǎo)） 設(shè)計理由：通過名人名言創(chuàng)設(shè)師生共同交流，共同探討的氛圍，培養(yǎng)學(xué)生分析問題、解決問題的能力。 第三時段：收獲平臺，自主感悟（大約需要4分鐘） 通過本節(jié)課的學(xué)習(xí)，我懂得了什么；在今后的社會發(fā)展中，我會做到什么 。組織引導(dǎo)學(xué)生談一談對本節(jié)課的收獲與感受。 設(shè)計理由：這一環(huán)節(jié)將所學(xué)的知識進一步整合，深化所學(xué)。培養(yǎng)學(xué)生歸納總結(jié)的能力。教師在總結(jié)時加重肯定，讓學(xué)生體驗到成功，以便在日后的教學(xué)重更好的激勵學(xué)生主體作用的發(fā)揮。 最后布置作業(yè)：（大約需要1分鐘） 1. 搜集有關(guān)的文明禮貌的名言、小故事等。 2. 做一張關(guān)于文明交往禮為先的手抄報： 設(shè)計理由：培養(yǎng)學(xué)生動手的能力，又不增加負擔(dān)。 我的板書設(shè)計是： 一、文明交往禮為先 1、禮貌是文明交往的前提 2、交往禮儀三原則-平等，尊重，寬容 4 / 4