九年級歷史上冊第8課古代東西方文明的交流導(dǎo)學(xué)案川教版(1).doc

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教學(xué)資料參考范本九年級歷史上冊 第8課 古代東西方文明的交流導(dǎo)學(xué)案 川教版撰寫人：_時 間：_第 4 周 班級： 姓名： 學(xué)號： 一.學(xué)習目標：知道馬可波羅來華，阿拉伯數(shù)字的發(fā)明和傳播等史實，探討世界各民族各地區(qū)和平交往的歷史意義。二、預(yù)習：自讀教材，自主完成以下導(dǎo)學(xué)提綱：導(dǎo)學(xué)提綱一、馬可波羅東游馬可波羅是_著名的旅行家，1271年他隨父親和叔父沿_東行，經(jīng)三年多跋涉來到中國。在中國，他很快掌握了蒙古語和漢語，并受到了_皇帝的信任，委以官職。他僑居中國17年，除在京城任職外，還受皇帝之命巡游外省和出使_、_，足跡遍及中國許多地方和亞洲一些國家。后來他回到意大利，口授了_一書，詳細描繪了他在中國和亞洲其他國家見到的新奇事物。此書在歐洲引起轟動，對_重要作用。二、阿拉伯數(shù)字的西傳在實踐中，_創(chuàng)造發(fā)明了0至9十個數(shù)字符號，稱為_。與此相應(yīng)，他們使用了較為完備的_計算法。數(shù)碼的發(fā)明使記數(shù)和計算變得簡便易行。阿拉伯人吸收這套數(shù)碼，并編寫出專門介紹數(shù)碼的書。大約在_世紀，這套數(shù)碼經(jīng)阿拉伯人傳入_，很快被歐洲人采用，被誤稱為“阿拉伯數(shù)字”。此后，十個數(shù)碼在世界各國流行，成為通用的數(shù)字符號。三、課堂檢測：隨堂演練一、單項選擇題( )1.元朝時，有一個外國人在中國生活了17年，并在朝廷中做了大官，由他口述的一部書還曾經(jīng)風靡歐洲，這個人是 A.阿拉伯人 B.羅馬人 C.意大利人 D.希臘人( )2.有一位旅行家，在元朝時來到中國，深得元世祖忽必烈的賞識，被委以重任，在中國一住就是17年，對東西方文化交流傳播作出了突出貢獻。此人是 A.穆罕默德B.亞歷山大C. 馬可波羅D. 屋大維( )3.馬可波羅行記一書記述的中國見聞的時期是 A.元朝B.唐朝C.明朝D.北宋( )4.下列關(guān)于馬可波羅在中國期間主要活動的敘述，正確的有 學(xué)習中國的語言任職京城受皇帝之命巡游外省代表中國出使緬甸和南洋撰寫馬可波羅游記A B C D( )5.在世界古代史上，為東西方文化交流傳播作出突出貢獻的是 A.埃及人B.阿拉伯人C.印度人D.中國人( )6.創(chuàng)造了從0到9十個數(shù)字計數(shù)法的是古代 A.埃及人B.印度人C.阿拉伯人D.希臘人( )7.將中國的四大發(fā)明傳到歐洲是的 A.阿拉伯人B.印度人C.西亞人D.埃及人( )8.阿拉伯數(shù)字傳播的正確路線是 A.古埃及古印度阿拉伯B.阿拉伯古印度歐洲C.古印度阿拉伯歐洲 D.古印度阿拉伯非洲( )9.文明沖撞與融合的方式多種多樣。下列所舉哪一項與其它三項明顯不同 A.亞歷山大大帝東征 B.希波戰(zhàn)爭C.羅馬帝國的擴張D.馬可波羅來華( )10.在世界文明的交響樂曲中，不同文明的交流與融合始終是歷史的主旋律。見證了東西方文明交流的作品是 A.馬可波羅行記B.蒙娜麗莎 C.最后的晚餐D.神曲4 / 4