中考語文沖刺復(fù)習(xí) 第九章 說明文本閱讀課件 新人教版.ppt

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考綱解讀,知識儲備,考題探析,考題類解,強化訓(xùn)練,第九章 說明文本閱讀,考綱解讀,1.（2015廣東?。┛季V樣題 ①我們的毛發(fā)為什么會有顏色呢？毛發(fā)的色調(diào)主要由兩種黑色素構(gòu)成：真黑色素和類黑色素。真黑色素呈黑色或棕色，類黑色素呈黃色或紅色。兩者都是在黑色素細(xì)胞中的酪氨酸酶的作用下，經(jīng)一系列反應(yīng)由酪氨酸生成的。兩種黑色素的相對含量決定了毛發(fā)的顏色。,考題探析,（一）真題評析,②人老了頭發(fā)變灰白是一個生理過程。一根根頭發(fā)就像一根根管子，其中充滿了細(xì)胞和色素，細(xì)胞和色素之間的空隙全是液體。隨著年齡的增長，頭發(fā)越長越慢，黑色素細(xì)胞的活動開始減弱，酪氨酸酶促使的一系列反應(yīng)逐漸緩慢。接著，生出的頭發(fā)因含有的黑色素減少而變淺。頭發(fā)中的液體也越來越少。最后，黑色素細(xì)胞完全停止生產(chǎn)黑色素，頭發(fā)中的空隙全部為空氣所充滿，頭發(fā)也就變白了。,③頭發(fā)變白是毛發(fā)正常的老化，但是影響毛發(fā)變白還有其他的一些因素，遺傳、疾病和精神因素也會使頭發(fā)變白。在我國，頭發(fā)早白具有家族集聚的特點，一個家庭的父母頭發(fā)早白，其遺傳基因使子女的頭發(fā)十有八九也會早白。許多疾病會打破人體內(nèi)原有的平衡，使內(nèi)分泌紊亂，導(dǎo)致人過早地產(chǎn)生白發(fā)。甲狀腺功能亢進(jìn)、糖尿病、潰瘍性結(jié)腸炎以及貧血、營養(yǎng)不良等都可能使人頭發(fā)變白。不少人由于極度緊張、憂愁、悲傷而引起體內(nèi)發(fā)生一系列急劇變化，造成內(nèi)分泌嚴(yán)重失調(diào)，在很短時間內(nèi)出現(xiàn)白發(fā)，有如民間傳說的“伍子胥過昭關(guān)，一夜愁白了頭”。 （選自《科學(xué)畫報》2005年第12期，有刪改）,1.本文主要說明了什么？最恰當(dāng)?shù)囊豁検牵? ）（3分） （考點：整體感知——內(nèi)容概要） A.頭發(fā)顏色的構(gòu)成成分。 B.頭發(fā)為什么會變白。 C.頭發(fā)為什么會有顏色。 D.頭發(fā)過早變白的原因。 2.根據(jù)文意，下列理解不正確的一項是（ ）（3分） （考點：信息判斷——概括要點） A.毛發(fā)的顏色是由兩種黑色素的相對含量決定的。 B.頭發(fā)變白一般是由毛發(fā)中的黑色素的缺失造成的。 C.生活壓力過大、過度憂傷可能導(dǎo)致頭發(fā)變白。 D.一個人如果長期生病就會頭發(fā)早白。,B,D,3.班上一位同學(xué)才15歲就已經(jīng)有不少白發(fā)，而她的爺爺奶奶、爸爸媽媽都是一頭黑發(fā)。請你根據(jù)本文內(nèi)容分析她早生白發(fā)的原因。（4分） （考點：信息運用——解決實際問題） 。,她可能是得了某種導(dǎo)致頭發(fā)早白的疾病，也可能是學(xué)習(xí)過度緊張、精神壓力過大引起內(nèi)分泌嚴(yán)重失調(diào)導(dǎo)致早生白發(fā)。,2.（2011廣東省） 被妖魔化的沙塵暴,1.下列說法不符合原文意思的一項是（ ）（3分） （考點：信息判斷——概括要點） A. 青藏高原的隆起，阻擋了來自印度洋濕潤的西南季風(fēng)，在中亞和我國的西北地區(qū)形成了大范圍的干旱和荒漠區(qū)。 B. 如果人類消滅了沙塵暴及沙漠干旱地區(qū)，也就消滅了地球上的多種自然生態(tài)，絕滅了一切物種，甚至引發(fā)我們難以想象的災(zāi)難。 C.沙塵含有豐富的營養(yǎng)物，沙塵暴帶入海洋中的營養(yǎng)物促進(jìn)了該海域生物的繁茂。 D.沙塵暴之所以會被妖魔化，主要是因為人們只看到沙塵暴所造成的危害，而忽略了它有利的一面。,B,2.根據(jù)文意，談?wù)勎覀儜?yīng)該怎樣科學(xué)地認(rèn)識沙塵暴。（4分） （考點：信息運用——解決實際問題） 。,①沙塵暴是一種自然現(xiàn)象，是地球自然生態(tài)系統(tǒng)不可或缺的一部分。②沙塵暴形成的根本原因與人類活動無關(guān)。③沙塵暴有害也有利。④沙塵暴的發(fā)生，人類沒有能力，也沒有必要阻擋。,3.（2012廣東?。?“毒膠囊” 有多毒？,1.下列說法不符合原文意思的一項是（ ）（3分） （考點：信息判斷——概括要點） A. 六價鉻是人見人厭的化學(xué)元素，它有很強的生物毒性，長期接觸容易致癌，對皮革中六價鉻的含量要求最嚴(yán)格的是德國。 B. 某些企業(yè)將皮革廢料通過生石灰浸漬膨脹等手段處理后，熬制成工業(yè)明膠，賣給藥用膠囊生產(chǎn)企業(yè)，以替代藥用明膠。 C. “毒膠囊”的毒性難以檢測，原因是工業(yè)用鞣制試劑不純，不可避免地含有六價鉻，以及三價鉻和六價鉻在使用和保存中可以互相轉(zhuǎn)化。 D.本文條理清楚，先介紹“毒膠囊”的由來，接著說明其危害，最后教給人們辨別的方法。語言簡明、準(zhǔn)確。,C,2.閱讀選文第⑧段，說說如何鑒別“毒膠囊”。（3分）（考點：信息運用——解決實際問題） 。 3.根據(jù)文意，談?wù)勎覀儜?yīng)該怎樣理性對待膠囊類藥品。（4分） （考點：信息運用——解決實際問題） 。,2. 第一，從顏色判別，毒膠囊顏色深、鮮艷。第二，從柔韌度判別，毒膠囊易捏碎。第三，從工藝判別，毒膠囊口松，易擰開。3.①用工業(yè)明膠代替藥用明膠的只是少數(shù)黑心企業(yè)，不必恐慌；②要高度重視和充分認(rèn)識毒膠囊的危害性；③用科學(xué)的方法鑒別分辨，無須恐慌；④吃鉻超標(biāo)的膠囊對身體造成的危害并不會像傳言中那樣發(fā)生基因突變，不必“談藥色變”。,（二）綜合探析,文體常識,知識儲備,（一）說明文概念：以說明為主要表達(dá)方式介紹事物或說明事理的文章。 （二）說明對象：說明文中被介紹、說明的事物或事理。 （三）說明對象的特征：說明對象區(qū)別于其他事物或事理的獨特之處。具體事物，包括事物的狀態(tài)、性質(zhì)、功能和特征等；抽象事理，包括事理的本質(zhì)、性質(zhì)、規(guī)律、內(nèi)在聯(lián)系等。,（四）說明文的分類： 1.根據(jù)說明對象的性質(zhì)：分事物說明文和事理說明文。 2.根據(jù)語言風(fēng)格：分平實型說明文和生動型說明文。 3.根據(jù)寫作目的：分實用性說明文和科學(xué)小品文。,（五）說明順序,（六）說明方法,（七）說明文的結(jié)構(gòu) 1.時間結(jié)構(gòu)：依照時間先后順序安排。 2.空間結(jié)構(gòu)：依地點（空間方位）轉(zhuǎn)換安排。 3.邏輯結(jié)構(gòu)：總分式（總分總、分總、總分）和遞進(jìn)式。,（八）說明文的語言 準(zhǔn)確，是說明文語言的最重要的特點。說明時間、空間、數(shù)量、范圍、程度、特征、性質(zhì)、程序等，都要求準(zhǔn)確無誤。特別要注意說明文中的術(shù)語和具有修飾限制性的詞語，它們往往體現(xiàn)出說明文語言的準(zhǔn)確性。 在準(zhǔn)確的前提下，說明的語言有的以平實見長，有的以生動活潑見長。由于說明的對象和作者語言風(fēng)格的不同，說明文語言的特點也是多種多樣的：或概括，或簡潔，或豐腴；或精練，或詳盡；或平易樸實，或幽默風(fēng)趣?？傊?，不拘一格。,考點一 整體感知：概括全文主要內(nèi)容 1.方法思路 （1）概括全文說明內(nèi)容 ①看題目——分析題目中的有效信息；②看文首段和文尾段——提煉關(guān)鍵信息；③看重點語段的首尾句——提煉關(guān)鍵信息，加以綜合。 概括形式：說明對象+說明內(nèi)容。,考題類解,（2）擬定標(biāo)題 此類題目實際上是概括說明內(nèi)容的另一種形式。擬題方式一般有三種：一是直接以說明對象為題；二是“說明對象+特征”式；三是設(shè)疑式，即“說明對象+疑問+特征”。,（3）分析全文說明對象及其特征 準(zhǔn)確把握說明對象：首先，要弄明白說明對象是具體事物，還是抽象事理（原理）。其次，分析說明的角度或方面。一般來說，事物說明文從形狀、性質(zhì)、方位、構(gòu)造、類別、功能等方面進(jìn)行說明，說明內(nèi)容“聚焦”的事物即是說明對象。同樣，事理說明文從概念、原理、成因、規(guī)律、聯(lián)系等方面進(jìn)行說明，說明內(nèi)容“聚焦”的事理即是說明對象。注意：很多說明文的題目中就包含有說明對象。 準(zhǔn)確把握對象特征：一是從標(biāo)題修飾語中尋找，二是從文首段和文尾段中提煉，三是從文中關(guān)鍵詞句（重點段的段首句、段尾句和過渡句）中概括。,（4）分析說明順序 依據(jù)時間順序、空間順序和邏輯順序的特點分析，常用方法有以下兩種： ①看內(nèi)容，辨順序。介紹事物的特征、種類、成因、功用等，一般用邏輯順序；說明事物發(fā)展變化過程，一般用時間順序；說明事物的形狀、構(gòu)造，一般用空間順序。 ②找重點詞句辨順序?？臻g順序一般用方位詞；時間順序一般用時間名詞；邏輯順序一般用因為、所以、首先、其次、總之、綜上所述等詞語。,2.典題例解 （1）（2007廣東）請給本文加一個標(biāo)題。 例文詳見前文“真題評析”部分：2015廣東省考綱樣題,【解題思路】 題要求擬寫標(biāo)題，也可以變成選擇題（2015考綱樣題第1題）。借用上述方法，根據(jù)文章內(nèi)容，我們很容易判斷出本文的說明對象是“頭發(fā)”，說明內(nèi)容是變白的“過程”和“原因”，以“原因”為主，把二者整合起來就是文章的標(biāo)題：“頭發(fā)變白的原因”或“頭發(fā)為什么會變白”。 此題在2015年廣東省考綱樣題中被改編為選擇題，在解答時可“逆向”思考解答。,（2）（2011貴州銅仁）選文說明的對象是 ，說明對象的共同特征是 。 《蘇州園林（節(jié)選）》 蘇州園林據(jù)說有一百多處，我到過的不過十多處。其他地方的園林我也到過一些。倘若要我說說總的印象，我覺得蘇州園林是我國各地園林的標(biāo)本，各地園林或多或少都受到蘇州園林的影響。因此，如果誰要鑒賞我國的園林，蘇州園林就不該錯過。,設(shè)計者和匠師們因地制宜，自出心裁，修建成功的園林當(dāng)然各個不同?？墒翘K州各個園林在不同之中有個共同點，似乎設(shè)計者和匠師們一致追求的是：務(wù)必使游覽者無論站在哪個點上，眼前總是一幅完美的圖畫。為了達(dá)到這個目的，他們講究亭臺軒榭的布局，講究假山池沼的配合，講究花草樹木的映襯，講究近景遠(yuǎn)景的層次?？傊磺卸家獮闃?gòu)成完美的圖畫而存在，決不容許有欠美傷美的敗筆。他們唯愿游覽者得到“如在畫圖中”的美感，而他們的成績實現(xiàn)了他們的愿望，游覽者來到園里，沒有一個不心里想著口頭說著“如在畫圖中”的……,【解題思路】 此題要求分析全文的說明對象及其特征，按照上面介紹的方法，從題目和首段信息就可以確定說明對象：蘇州園林。說明對象特征的概括可這樣完成:首先看標(biāo)題，很明顯它只指出了說明對象而沒有概括出特征；再看首段，也只是說明了蘇州園林的地位，起到引出說明對象和引起閱讀興趣的作用，并沒有概括出“特征”；繼續(xù)到第二段尋找，從第二句就可以找到此段的主要信息“蘇州各個園林在不同之中有個共同點”，“共同點”就是說明對象的特征：務(wù)必使游覽者無論站在哪個點上，眼前總是一幅完美的圖畫。,（3）（2010山東臨沂）本文最突出的說明順序是什么？從哪里可以看出來？ …… ③山東展館具體展示內(nèi)容分為3個板塊：“過去—— 文明禮儀的齊魯”“現(xiàn)在—— 科學(xué)發(fā)展的山東”“未來—— 和諧美好的家園”。在定位的把握上，歷史文化部分重在文化，現(xiàn)代城市部分重在城市，未來發(fā)展部分重在家園；在展館設(shè)計的空間布局上設(shè)置“一廊”“一廳”“一家園”。,④第一板塊為“智慧長廊”，承擔(dān)展館的序廳功能。這一部分重點展示山東古代城市文明，展示山東人對城市文明進(jìn)步所貢獻(xiàn)的智慧。觀眾進(jìn)入該區(qū)域，將感受“文化山東”。 ⑤第二板塊為“城市窗口”，承擔(dān)展館的主展廳功能，將給觀眾展現(xiàn)一個繼承了傳統(tǒng)的齊風(fēng)魯韻，開放進(jìn)取、科學(xué)發(fā)展的山東。這一部分重點展示當(dāng)代山東城市發(fā)展的成果，展現(xiàn)城市發(fā)展的文化內(nèi)涵和人文精神。該區(qū)域?qū)⒔o觀眾留下“魅力山東”的印象。 ⑥第三板塊為“齊魯家園”，承擔(dān)展館的尾廳功能。這一部分重點展示對未來城市發(fā)展的展望和對未來生活、未來家園的追求。該區(qū)域主要以互動方式使觀眾切身體驗“好客山東”……,【解題思路】 此題要求分析說明順序。從文章可以看出，第③自然段先總體介紹山東展館所包括的三個展示板塊，第④⑤⑥自然段再逐一介紹各板塊所承擔(dān)的功能和主要展示內(nèi)容，屬于典型的先總后分的結(jié)構(gòu)，由此可知本文采用的是邏輯順序。,考點二 篩選信息，概括要點，判斷正誤：從文中篩選、概括信息或要點，判斷正誤。 1.方法思路 此題涉及的考點面比較廣，能涵蓋文中所有重要信息，但一般都可按照以下方法解決： （1）牢記順口溜：先讀原文通大意，再讀題干做標(biāo)記，找出范圍對應(yīng)句，比較選項看差異。,（2）具體方法和步驟： ①閱讀題干，明確要求：選擇指向、選對錯、選“符合”或“不符合”。 ②細(xì)讀選項，弄清觀點（說明內(nèi)容）：例如先讀選項A，弄清觀點，進(jìn)入下一步③，再到下一步④……再回到選項B。注意：不是把選項從A到D全部讀一遍，再依次進(jìn)行。 ③回到文本，找到出題點（與選項內(nèi)容相關(guān)的句段），分析觀點； ④認(rèn)真比照，判斷對錯：把選項說明內(nèi)容和出題點說明內(nèi)容進(jìn)行仔細(xì)比對，找出相同或不同點，判斷對錯。 ⑤綜合結(jié)論，作出選擇。,2.典題例解 （2011廣東）下列說法不符合原文意思的一項是（ ） A. 青藏高原的隆起，阻擋了來自印度洋濕潤的西南季風(fēng)，在中亞和我國的西北地區(qū)形成了大范圍的干旱和荒漠區(qū)。 B. 如果人類消滅了沙塵暴及沙漠干旱地區(qū)，也就消滅了地球上的多種自然生態(tài)，絕滅了一切物種，甚至引發(fā)我們難以想象的災(zāi)難。 C.沙塵含有豐富的營養(yǎng)物。沙塵暴帶入海洋中的營養(yǎng)物促進(jìn)了該海域生物的繁茂。 D.沙塵暴之所以會被妖魔化，主要是因為人們只看到沙塵暴所造成的危害，而忽略了它有利的一面。 選文見前文 “真題評析”部分：2011年廣東省題《被妖魔化的沙塵暴》,【解題思路】 此題為選擇題，可這樣選擇：①讀題干明要求：選擇“不符合原文意思”的“一項”；→②讀選項A，弄清說明內(nèi)容；→③回到文本找到出題點，弄清說明內(nèi)容：“早在幾千萬年前，青藏高原的隆起，阻擋了來自印度洋濕潤的西南季風(fēng)，在中亞和我國的西北地區(qū)形成了大范圍的干旱和荒漠區(qū)，這一區(qū)域又正處在西風(fēng)帶上?！薄苷J(rèn)真比照，作出判斷：選項內(nèi)容和出題點內(nèi)容完全一致，不符合提干要求，可排除?！?。以此類推，綜合判斷，選出答案B。,考點三 分析說明方法及作用 （提示：此考點有可能成為選擇題的選擇項） 1.方法思路： （1）根據(jù)說明方法的特點準(zhǔn)確判斷所用說明方法，避免張冠李戴； （2）根據(jù)說明方法的作用，結(jié)合語境分析，運用答題模式回答。 （詳見本節(jié)上文“說明方法”中的表格）。,2.典題例解 （2011四川南充）選文第⑥段中畫線句使用的說明方法是哪兩種？有什么作用？ …… ⑥不過，海底地震未必一定就會引發(fā)大海嘯。中國地震局提供的統(tǒng)計資料顯示，在1.5萬次海底構(gòu)造地震中，大約只有100次引起海嘯。一些專家則認(rèn)為，引發(fā)海嘯的地震震級一般在里氏6.5級以上，震源深度在25公里以內(nèi)……,【解題思路】 此題考查說明方法及其作用。根據(jù)說明方法的特點和語境判斷，此段運用了列數(shù)字和舉例子的說明方法；然后分析本段說明內(nèi)容，依據(jù)首句可知，主要說明“海底地震未必一定就會引發(fā)大海嘯”；然后對照兩種說明方法的作用，整理出答案：運用實例和具體的數(shù)據(jù)說明了強烈的海底地震不一定導(dǎo)致海嘯，使說明更具體、準(zhǔn)確。,考點四 查找代詞的指代意義或內(nèi)容。（提示：此考點也有可能成為選擇題的選擇項） 1.方法思路 一般在代詞所在句的本身或前后語句中查找，由前到后、由近到遠(yuǎn)。值得注意的是：代詞指代內(nèi)容，有時可能不是整句話，而只是其中的一部分；也可能不在一個完整句子中，而是“零散”地隱藏在幾個句子，甚至語段中，比較復(fù)雜……要根據(jù)題目要求分析、歸納、改編、整合，最后再“代入驗證”。,2.典題例解 （2011浙江余姚）選文第⑨段“為了得到這些東西，我們不惜犧牲睡眠，將白日里的那些戰(zhàn)斗的戰(zhàn)線拉得更長”一句中“這些東西”指什么？ …… ⑨睡眠已經(jīng)變成了我們白天戰(zhàn)斗時到底是輸是贏的試金石。我們的神經(jīng)已經(jīng)開始習(xí)慣不分晝夜地思考關(guān)于成功、地位、名利和財富之類的人生話題。為了得到這些東西，我們不惜犧牲睡眠，將白日里的那些戰(zhàn)斗的戰(zhàn)線拉得更長。 …… （選文《誰偷走了我們的睡眠》節(jié)選）,【解題思路】 此題屬于查找指示代詞指代內(nèi)容類題目。按照答題思路和方法，我們先從代詞“這些”所在句子的前一句，依次逐句往前查找分析，很容易在前一句（緊鄰句）中找到答案：成功、地位、名利和財富。然后再把指示代詞換成答案內(nèi)容默讀驗證。 ★牢記做選擇的原則和方法：一審（審清題），二讀（讀選項，明要點），三找（到原文中找到選項命題點），四比（將選項意思和命題立意相比較，明確異同），五選（根據(jù)題目要求作出選擇），六驗（最后代入檢驗）。,題型二 簡答題 （一）評判文中信息：根據(jù)題干要求評判文中信息對錯并發(fā)表看法。 1.方法思路 緊扣文本，仔細(xì)分析，確定對錯，發(fā)表看法或闡明理由。,（2）典題例解 （2011重慶）第①段中寫道：“害羞者似乎就成了異類?！彼麄冋娴氖钱愵悊?？為什么？請根據(jù)文章內(nèi)容談?wù)勀愕目捶ā?例文《揭開害羞之謎》（此略）,【解題思路】 此題要求對文中觀點發(fā)表自己的看法。首先，仔細(xì)研究文本，搞清楚作者的觀點；然后，作出判斷，并依據(jù)作者觀點發(fā)表看法。答案示例：從文中的第2至第5自然段可以看出，害羞是一種先天的復(fù)雜的心理狀態(tài)；從第6自然段可以知道，害羞是可以改變的；從第7自然段可以看出，害羞者有很多優(yōu)勢能強烈地體驗積極的情緒，比如成就感，能幫助他們走向成功，它們更容易將注意力集中在一件事上，他們涉及暴力犯罪或團(tuán)伙犯罪的幾率也更低。綜上所述，我們不能將害羞者看成異類。,（二）運用文中信息解決實際問題 1.方法思路 ①先從文本中歸納出與解決題干中要求解決的問題的信息（知識或理論）。 ②運用文本中的這些信息解決題干中指定的實際問題。 ③根據(jù)文意談?wù)J識，實際上是歸納文本中說明的觀點（內(nèi)容、知識、理論等）。 ④所提建議和方案與文本介紹的內(nèi)容有關(guān)，簡明扼要，可操作性強。 ★溫馨提示：此類題目，和記敘文、議論文中的“談?wù)J識或啟示”之類的題目不同，答題時要區(qū)別開。,2.典題例解 （1）（2015廣東省考綱樣題）班上一位同學(xué)才15歲就已經(jīng)有不少白發(fā)，而她的爺爺奶奶、爸爸媽媽都是一頭黑發(fā)。請你根據(jù)本文內(nèi)容分析她早生白發(fā)的原因。（4分） （考點：信息運用——解決實際問題） 選文見前文“真題評析”部分：2015年廣東省考綱樣題,【解題思路】 此題要求運用文中信息解決生活中的實際問題：分析“她”早生白發(fā)的原因。首先按照方法思路①從文中第③段中找出關(guān)于“頭發(fā)變白原因”的信息：①頭發(fā)變白是毛發(fā)正常的老化；②一些遺傳、疾病和精神因素。然后分析題干中“她”的情況，可排除“正常老化”和“遺傳因素”，那么就只剩下“疾病和精神因素”了，根據(jù)文意就可組織出答案：她可能是得了某種導(dǎo)致頭發(fā)早白的疾病，也可能是學(xué)習(xí)過度緊張、精神壓力過大引起內(nèi)分泌嚴(yán)重失調(diào)導(dǎo)致早生白發(fā)。,（2）（2012廣東）根據(jù)文意，談?wù)勎覀儜?yīng)該怎樣理性對待膠囊類藥品。（4分） （考點：信息運用——解決實際問題） 選文見前文“真題評析”部分：《“毒膠囊” 有多毒？》,【解題思路】 此題要求運用文中信息解決生活中的實際問題：怎樣理性對待膠囊類藥品？根據(jù)上述方法，可在⑦—⑨三段中找到相關(guān)內(nèi)容，概括出來就可以了：①用工業(yè)明膠代替藥用明膠的只是少數(shù)黑心企業(yè)，不必恐慌；②要高度重視和充分認(rèn)識毒膠囊的危害性；③用科學(xué)的方法鑒別分辨，無須恐慌；④吃鉻超標(biāo)的膠囊對身體造成的危害并不會像傳言中說的那樣發(fā)生基因突變，不必談鉻色變。,綜合訓(xùn)練,（一）恐懼是一種可以控制的情緒,1.本文主要說明了什么？最恰當(dāng)?shù)囊豁検牵? ） A.恐懼是一種可以控制的情緒。 B.產(chǎn)生恐懼的原因是多種多樣的。 C.一般常見的恐懼癥有動物恐懼癥、場所恐懼癥、密集恐懼癥、社交恐懼癥四種。 D. 恐懼就是對于外部發(fā)生的危險做出的一種心理反應(yīng)。,A,1.A（A選項是全文說明的內(nèi)容，B、C、D選項只是文章各部分說明的內(nèi)容）。,2.下列說法正確的一項是（ ） A.因恐懼而產(chǎn)生的行動是對我們自身的保護(hù)，可以幫助我們回避危險，所以恐懼心越重越好。 B.因更換宿舍產(chǎn)生的恐懼屬于社交恐懼癥，這種類型的恐懼癥全部存在于青少年人群中。 C.患有動物恐懼癥的人只要見到一些動物的影像、圖片，就會產(chǎn)生胸悶、透氣困難的癥狀。 D.人類對蛇的恐懼心理有可能是在長期的進(jìn)化過程中形成的。,D,2.D（A.不符合第①段最后一句的意思；B.不是“全部”，只是“大多”；C.是“甚至伴有”，不是“只要見到”就“產(chǎn)生”）。,3.請結(jié)合上文和下面的鏈接材料回答問題。 【鏈接材料】電閃雷鳴時，我們很多人會感覺到強烈的恐懼，甚至?xí)霈F(xiàn)心悸、抽搐、身體蜷縮等癥狀，這就是我們常說的“雷電恐懼癥”。 （1）雷電恐懼癥產(chǎn)生的原因可能有哪些？ 。 （2）怎樣才能減少或消除對雷電的恐懼？ 。,3.（1）可能源自雷電對兒童時期的心理創(chuàng)傷，可能受到環(huán)境中長期暗示的影響，也可能僅僅由某個單純事件所導(dǎo)致，甚至還有些恐懼要歸結(jié)到生物進(jìn)化上去。（2）學(xué)習(xí)雷電的常識，了解有關(guān)避雷的知識，多聽多看雷電這方面的聲響和影片，可以減少功消除對雷電的恐懼。,（二）朗讀有助于記憶嗎,1.對本文說明內(nèi)容概括不準(zhǔn)確的一項是（ ） A.邊看邊讀是一個雙編碼的過程，朗讀有助于短時記憶向長時記憶轉(zhuǎn)化，有助于記憶的鞏固。 B.根據(jù)選文內(nèi)容，在第③段中的橫線上應(yīng)分別填寫感覺記憶和長時記憶。 C.第④段主要運用了舉例子的說明方法，準(zhǔn)確具體地說明了記憶是一個復(fù)雜的過程這一特征。 D.本文運用邏輯順序向讀者介紹了朗讀是加深記憶的最有效的方法，應(yīng)好好利用。,D,1.D。（不是“最”）,2.選出下列對選文理解不正確的一項。（ ） A.選文第①段末尾的兩個問句，能引起讀者思考，領(lǐng)起下文。 B.實驗發(fā)現(xiàn)，視覺呈現(xiàn)條件下，發(fā)音相似的字母容易發(fā)生混淆，而形狀相似的字母則很少混淆。 C.根據(jù)“艾賓浩斯遺忘曲線”規(guī)律，學(xué)習(xí)半小時之后，遺忘率就會達(dá)到40%。 D.改善記憶力，除了朗讀以外，還有一些方法，如利用大腦覺醒狀態(tài)的時間規(guī)律，組織有效的復(fù)習(xí)等。,C,2. C。（應(yīng)該是“40%左右”）,3.宋代理學(xué)家朱熹主張讀書三到：眼到、口道、心到。請結(jié)合選文相關(guān)知識，說明其中的科學(xué)道理。 。,3.一方面，短時記憶有兩種編碼方式：聽覺編碼和視覺編碼。實驗發(fā)現(xiàn)，視覺呈現(xiàn)條件下，發(fā)音相似的字母容易發(fā)生混淆；而形狀相似的字母之間很少混淆。這說明聽覺也是很重要的編碼方式。另一方面，朗讀在短時記憶向長時記憶轉(zhuǎn)化的過程中充當(dāng)了刺激物的角色。在讀的過程中，我們需要將更多的注意力集中在所要記憶的信息上，也更能幫助我們記住它。,（三） Wi-Fi信號會損害健康？,1.下列說法符合文意的一項（ ） A. 水芹種子在覆蓋有Wi-Fi 的房間中死掉，可能是路由器散熱所致，有些家長和教師因此要求校園內(nèi)禁止安置無線路由器。 B. 荷蘭科學(xué)家使用無線路由器研究它對白蠟樹的影響，發(fā)現(xiàn)靠近路由器的樹木，葉片的上下表皮死亡，最終掉落。 C. 丹麥女學(xué)生的水芹種子實驗和荷蘭科學(xué)家的白蠟樹實驗均證明Wi-Fi信號有損人體健康。 D. 美國的一些研究者認(rèn)為Wi-Fi信號輻射小，對它可能會損害健康表示懷疑。,D,1. D。（A.是“有人認(rèn)為可能是……”，B. 沒有直接用無線路由器研究,C.這兩種實驗都沒有直接得出這個結(jié)論）,2.下列說法不符合文意的一項（ ） A.輻射危害大小跟接受輻射的持續(xù)時間有關(guān)，時間越長，危害越大。 B.輻射危害大小跟輻射源的功率有關(guān)，功率越大，危害越大。 C.輻射危害大小跟接受輻射的距離有關(guān)，距離越遠(yuǎn)，危害越小。 D.輻射危害大小跟輻射源的頻率有關(guān)，頻率越高，危害越大。,D,2. D。（文中沒有說與“輻射源的頻率有關(guān)”）,3.利用文中知識，告訴人們應(yīng)該如何防止或減少無線路由器的輻射？ 。,3.（1）不要使用大功率路由器；（2）盡量遠(yuǎn)離路由器；（3）不上網(wǎng)時，把路由器關(guān)掉；（4）不要將連通Wi-Fi的筆記本電腦貼近身體。,（四）病菌影響心理與行為,1.下列對“身體免疫不是萬能的”理解不正確的一項是（ ） A.身體免疫系統(tǒng)在殺死病菌的同時可能會誤殺我們體內(nèi)的正常細(xì)胞。 B.身體免疫系統(tǒng)在發(fā)動攻擊時可能會影響其他身體機(jī)能的發(fā)揮。 C.身體免疫系統(tǒng)的運作會消耗大量的能量，經(jīng)常使用會對身體造成損害。 D.身體免疫系統(tǒng)雖然能有效阻止病菌進(jìn)入我們的身體，但具有滯后的特點。,D,1. D。（不能有效阻止，因為只有在病菌進(jìn)入人體之后這一系統(tǒng)才會啟動。）,2.下列對“人類的不少社會心理類似于行為免疫”的理解不正確的一項是（ ） A.某些形體和動作偏離常態(tài)的個體因被懷疑為病菌攜帶者往往被歧視。 B.一些人因害怕被病菌感染，很少與殘疾人、肥胖者、破相者以及年老者交往。 C.由于自己人可能攜帶更少的病菌，人們往往偏愛自己人。 D.因為對感染病菌的恐懼，一些人對陌生群體懷有敵意。,C,2. C。（應(yīng)該是可能攜帶“相似”的病菌。）,3.請依據(jù)文意，概括“行為免疫系統(tǒng)”的特點。 。,3. （1）它是由加拿大心理學(xué)家舍勒和鄧肯提出的；（2）它是包括情緒、認(rèn)知、動機(jī)和行為在內(nèi)的復(fù)雜系統(tǒng)；（3）它能提早發(fā)現(xiàn)并遠(yuǎn)離病菌，減少疾病感染；（4）它也可能會導(dǎo)致一些人產(chǎn)生針對他人的歧視心理。,（五）花兒為什么有各種顏色,1.下列說法與原文不符的一項是（ ） A. 自然界的花五彩繽紛，萬紫千紅，全是因為它們花朵內(nèi)的色素不同造成的。 B. 牽?；ǖ念伾蝗杖兊脑蚴菭颗；?xì)胞內(nèi)的酸堿度發(fā)生了改變，導(dǎo)致花青素隨之變化而形成了它的顏色變化。 C. 花瓣里的色素——花青素、類胡蘿卜素、類黃酮、醌類色素、甜菜色素等——對花的顏色的形成起著關(guān)鍵作用。 D. 花瓣內(nèi)不同種類的類胡蘿卜素能使花呈黃色、橙黃色、橙紅色等,A,1. A。（不“全”是。）,2.下列對文章的解說正確的一項是（ ） A.本文以花兒為說明對象，準(zhǔn)確地傳授了自然科學(xué)知識B.文章采用從主要到次要的邏輯順序，清楚地介紹了花色形成的原因。 C.文章第④段運用作比較、列數(shù)據(jù)、舉例子的說明方法說明了類胡羅卜素廣泛的存在于花瓣中，并控制著花的顏色。 D.本文先分說后總說，層次分明，條理清晰,語言平實。,B,2. B。（A.說明對象是花的顏色形成的科學(xué)原因；C. 不是“控制”著花的顏色；D.應(yīng)是總分總。）,3.下列句子中的加點詞語去掉后對句子的意思影響不大的一項是（ ） A.花青素很調(diào)皮，在不同的環(huán)境下，會形成不同的顏色 B.目前已發(fā)現(xiàn)的類胡蘿卜素有600多種以上，不同種類的類胡蘿卜素能使花顯出黃色、橙黃色、橙紅色等。 C. 萬紫千紅, 五彩繽紛, 主要就是因為，不同植物花朵內(nèi)的色素成分和比例都不同所造成的。 D. 由此看來，花朵內(nèi)的色素對花色的形成起了關(guān)鍵性的作用，不過，色素并不是影響花色的唯一因素。,D,3. D。（其他三項中的加點詞都限制范圍，去掉后句意會改變。）,4.讀完此文后，如果請你向身邊的人介紹花朵為什么會有這么多顏色，你將怎么介紹？ 。,4.花朵有這么多顏色的原因，主要有：（1）花朵內(nèi)的色素對花色的形成起了關(guān)鍵性的作用，如花青素、類胡蘿卜素等；（2）花瓣組織結(jié)構(gòu)的差異影響光的折射、反射，也影響花朵顏色；（3）生態(tài)因子的影響，如光照、溫度、濕度、土壤養(yǎng)分，會影響花瓣細(xì)胞的酸堿度和花青素的穩(wěn)定性等,進(jìn)而影響花色素的合成或者導(dǎo)致有些花色素的分子結(jié)構(gòu)改變, 造成花瓣呈現(xiàn)出不同的顏色。,（六） 科學(xué)減脂,1.關(guān)于本文說明中心概括最恰當(dāng)?shù)囊豁検牵? ） A.介紹了有氧運動的知識和益處。 B.介紹了科學(xué)減脂的原理和方法。 C.介紹了脂肪燃燒的過程和原理。 D.介紹了脂肪的作用、有氧運動的意義。,B,1.Ｂ。（其他選項概括不全面、不準(zhǔn)確）,2.下列說法與原文意思不相符的一項是（ ） A.脂肪既是人體必需的，但是有時候又影響健康。 B.有氧運動就是心率保持在一定水平,是最佳減肥方式。 C.脂肪被消耗需要大量氧，所以需要持續(xù)進(jìn)行有氧運動。 D.運動和節(jié)食相結(jié)合，減脂效果會更加顯著。,D,2.D。（應(yīng)該是運動和合理平衡膳食）,3.鄰居姐姐為減肥節(jié)食，導(dǎo)致低血糖暈倒。你讀了本文之后，給這位姐姐提點建議。 。,3. 示例：從文中說明可知，脂肪被消耗成二氧化碳排出有個前提，必須進(jìn)行有氧運動?？茖W(xué)減脂的眾多方法中，有氧運動是最有效也是最健康的一種方式。有氧運動要堅持長時間中低強度運動，才有效。同時合理平衡的膳食也很重要。單純節(jié)食很痛苦，效果并不好。,（七）你的體重，它們決定,1.下列表述與本文內(nèi)容完全一致的一項是（ ） A. 研究人員發(fā)現(xiàn)通過調(diào)解微生物群落的種類和數(shù)量可以改變?nèi)说捏w重。 B. 腸道微生物群落的作用就是調(diào)節(jié)人體從食物中吸收的卡路里和存儲脂肪。 C. 實驗表明，體重增加的小老鼠腸道中的厚壁菌類群較少，而擬桿菌較多。體重下降的小老鼠腸道中的厚壁菌類群較多，而擬桿菌較少。 D. 研究結(jié)果已經(jīng)肯定腸道中菌群的變化和體重的變化兩者誰為因誰為果。,A,1. A （B.應(yīng)是“作用之一”；C.“多”和“少”剛好相反；D.是“目前尚不能肯定”。）,2.根據(jù)文意，下列關(guān)于導(dǎo)致人體肥胖的說法錯誤的一項是（ ） A.在遺傳基因的影響下，吃得越多，動得越少，人就容易肥胖。 B.腸道微生物的種類趨于平衡狀態(tài)時，人就容易肥胖。 C.人體內(nèi)的厚壁菌類數(shù)量比擬桿菌高得多時，人就容易肥胖。 D.食物中的脂肪和糖含量較高，若長時間食用，人就容易肥胖。,B,2.B（“平衡與否”是決定胖瘦的“關(guān)鍵”。）,3.閱讀鏈接材料，回答問題。 【材料一】王阿姨的兒子小胖從小就愛吃麥當(dāng)勞，幾乎每天都要吃炸薯條炸雞塊。上學(xué)后同學(xué)們嘲笑他胖，體育測試也難過達(dá)標(biāo)。他媽媽再也不許他去麥當(dāng)勞吃了，只讓他在家吃媽媽做的葷素搭配的家庭營養(yǎng)餐，并堅持每天鍛煉一小時。一年以后，小胖身高長了5厘米，體重卻降了10斤。同學(xué)們再也不嘲笑他了。 【材料二】某位模特急于減肥，聽說吃蛔蟲見效快，于是從網(wǎng)上購買了蛔蟲卵膠囊服用。一個療程下來，體重減了12斤，卻出現(xiàn)上吐下瀉，腹痛難忍的癥狀，到醫(yī)院急診，確診為急性腸炎，差點丟了性命。 （1）閱讀材料一，運用文中相關(guān)知識，簡要解釋王阿姨的兒子體重下降的原因。 。 （2）運用文中相關(guān)知識，簡要解釋材料二中那位模特服用蛔蟲卵膠囊后的現(xiàn)象。 。,3.示例：（1）調(diào)整飲食結(jié)構(gòu)可以改變腸道內(nèi)細(xì)菌群的種類和數(shù)量。天天吃炸薯條等高脂肪高熱量的食物，使腸道中的厚壁菌類群多，體重增加；家庭營養(yǎng)餐低脂肪低熱量，腸道中的擬桿菌增多，會使人體重下降再加上每天堅持一小時運動，大量消耗脂肪和卡路里，所以王阿姨的兒子身高增加體重反而下降。（2）這位模特瘦了12斤，是因為蛔蟲卵到肚子里成長為蛔蟲，蛔蟲吸收了大量脂肪和卡路里。但蛔蟲大量繁殖也侵蝕了人體的腸道器官，危害了模特的健康。,（八）環(huán)境與學(xué)習(xí),1.下列選項最準(zhǔn)確地說明了文章主要內(nèi)容的一項是 （ ） A.各種營養(yǎng)充分供應(yīng)，才能保證大腦的敏捷。 B.氣候、溫度與學(xué)習(xí)有密切關(guān)系。 C.環(huán)境、營養(yǎng)、疾病等因素也能影響我們的智力。 D.體育活動保證我們的學(xué)習(xí)效率。,C,1. C（其他選項概括的不是“主要”內(nèi)容）。,2.下列對本文的分析，不正確的一項是（ ） A.從選文看，影響我們智力的因素可以排除智商和勤奮這兩個因素。 B.本文采用總分的結(jié)構(gòu)方式來說明事物。 C.第⑤段列舉數(shù)據(jù)，準(zhǔn)確直觀地告訴讀者多少分貝的聲音對人的大腦有損傷。 D.氣溫高于35℃時，大腦能量消耗驟增，引起疲倦乏力、情緒煩躁，影響學(xué)習(xí)。,A,2. A（第①段第一句中的“除了”不是排除，而是“具備”）。,3.由于備戰(zhàn)中考，一些初三的學(xué)生整天埋頭苦讀，爭分奪秒地在教室里做題，課間也不出教室，晚上在家學(xué)習(xí)到十一二點，中間也不休息，加上飲食上很挑剔，所以經(jīng)常感到疲倦乏力。針對以上情況，請你結(jié)合本文的相關(guān)知識，向他們提出建議。 。,3. ①課間和晚上學(xué)習(xí)要注意休息，最好到室外望遠(yuǎn)方天空或樹木，不僅能保護(hù)視力，也能使頭腦清醒。②每天參加體育活動，經(jīng)常在空氣清新的場所做深呼吸，保證大腦供氧。③可以用聽音樂來解除學(xué)習(xí)疲勞。④不挑食，保證各種營養(yǎng)的供應(yīng)，多吃有助于提高記憶力的食物。,謝謝！！,