2019-2020年高中歷史 第17課《空前嚴(yán)重的資本主義世界經(jīng)濟(jì)危機(jī)》說課教案 新人教版必修2.doc

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2019-2020年高中歷史 第17課《空前嚴(yán)重的資本主義世界經(jīng)濟(jì)危機(jī)》說課教案 新人教版必修2 ★教學(xué)目標(biāo)： 1、知識(shí)與能力： （1）識(shí)記：經(jīng)濟(jì)危機(jī)的表現(xiàn)、時(shí)間、特點(diǎn)；胡佛經(jīng)濟(jì)政策的特點(diǎn)； （2）了解經(jīng)濟(jì)危機(jī)爆發(fā)的原因及表現(xiàn)，理解其危害的嚴(yán)重性，培養(yǎng)學(xué)生歸納、概括歷史問題的能力； （3）掌握本次經(jīng)濟(jì)危機(jī)的特點(diǎn)、影響，培養(yǎng)學(xué)生從資料、圖片中提取有效信息，綜合分析的能力。 （4）掌握 “自由放任”政策的特點(diǎn)，認(rèn)識(shí)其失敗的原因，培養(yǎng)學(xué)生分析歷史概念的能力。 2、過程與方法： （1）運(yùn)用歷史資料（圖片表格等），加強(qiáng)學(xué)生對(duì)歷史知識(shí)的理解； （2）運(yùn)用分析與討論，拓展學(xué)生思維，引導(dǎo)學(xué)生理解歷史概念和本質(zhì)； （3）通過歷史劇表演，讓學(xué)生體驗(yàn)角色，再現(xiàn)歷史場(chǎng)景，掌握知識(shí)，加深理解。 3、情感態(tài)度與價(jià)值觀： （1）通過對(duì)經(jīng)濟(jì)危機(jī)爆發(fā)原因的了解，使學(xué)生認(rèn)識(shí)到經(jīng)濟(jì)虛假繁榮會(huì)導(dǎo)致經(jīng)濟(jì)的崩潰；資本主義世界經(jīng)濟(jì)危機(jī)是資本主義制度的基本矛盾發(fā)展的必然結(jié)果。 （2）通過對(duì)經(jīng)濟(jì)危機(jī)影響的分析，使學(xué)生認(rèn)識(shí)到及時(shí)調(diào)整經(jīng)濟(jì)發(fā)展的內(nèi)部機(jī)制和政策的重要性。 ★教學(xué)重點(diǎn)和難點(diǎn)： 重點(diǎn)：1929～1933年經(jīng)濟(jì)危機(jī)爆發(fā)的原因 難點(diǎn)：1929～1933年經(jīng)濟(jì)危機(jī)的影響、自由放任政策。 ★教材分析： 本課是第六單元的第一課，是羅斯福新政的背景，學(xué)好這課是理解這一單元的基礎(chǔ)。 課文分三個(gè)子目，分別講述1929～1933年美國經(jīng)濟(jì)大危機(jī)爆發(fā)的原因：即貧富差距過大、股票投機(jī)過度、信貸消費(fèi)過度膨脹。接著概括敘述這次危機(jī)的特點(diǎn)：即波及范圍廣泛、持續(xù)時(shí)間長(zhǎng)、對(duì)資本主義世界的經(jīng)濟(jì)破壞巨大。危機(jī)席卷了整個(gè)資本主義世界，使世界局勢(shì)變得動(dòng)蕩不安。然后敘述美國胡佛政府對(duì)待危機(jī)的自由放任政策，使得局勢(shì)進(jìn)一步惡化。 ★教學(xué)過程及要點(diǎn)： 導(dǎo)入新課： 【方法一】大家都知道上世紀(jì)末，日本、韓國等發(fā)生了金融危機(jī)，這場(chǎng)危機(jī)對(duì)亞洲經(jīng)濟(jì)產(chǎn)生了深遠(yuǎn)影響。而迄今以來資本主義經(jīng)濟(jì)危機(jī)史中最為嚴(yán)重和最為深刻的危機(jī)是？1929-1933年席卷資本主義世界的經(jīng)濟(jì)大危機(jī)。它對(duì)資本主義的生產(chǎn)關(guān)系、經(jīng)濟(jì)制度和社會(huì)體制都產(chǎn)生了深遠(yuǎn)影響。今天我們就來討論學(xué)習(xí)有關(guān)這場(chǎng)危機(jī)的內(nèi)容。 【方法二】第一次世界大戰(zhàn)后，整個(gè)資本主義世界經(jīng)濟(jì)進(jìn)入相對(duì)穩(wěn)定的發(fā)展時(shí)期。20世紀(jì)20年代被很多美國人稱為“繁榮年代”，當(dāng)時(shí)處于總統(tǒng)柯立芝當(dāng)政時(shí)期，所以這一時(shí)期的經(jīng)濟(jì)繁榮又稱為“柯立芝繁榮”?！翱铝⒅シ睒s”時(shí)期，私人汽車猛增，家用電器豐富，建筑市場(chǎng)活躍，汽車、電器、房屋建筑業(yè)成為美國三大支柱行業(yè)，一切顯得富足而舒適。很多美國人樂觀地認(rèn)為，自己的“美國夢(mèng)”正在實(shí)現(xiàn)。然而，到20世紀(jì)20年代末，美國卻發(fā)生了有史以來最嚴(yán)重的經(jīng)濟(jì)危機(jī)，短促的“繁榮”一夜化為烏有，取而代之的是一派大蕭條景象。大街小巷中的美國人都在納悶兒，“美國到底怎么了？”“美國夢(mèng)哪里去了？” 為什么會(huì)爆發(fā)經(jīng)濟(jì)危機(jī)？這次經(jīng)濟(jì)危機(jī)為什么如此嚴(yán)重？這次經(jīng)濟(jì)危機(jī)造成怎樣的影響？這些都需要我們認(rèn)真地分析。 一、虛假“繁榮”的幻滅： 1、“繁榮”：又稱“柯立芝繁榮” （1）時(shí)間：20世紀(jì)20年代； （2）表現(xiàn)： ①美國由戰(zhàn)前的債務(wù)國變成了債權(quán)國，紐約成為世界金融中心之一。 一戰(zhàn)后，美國從戰(zhàn)前欠外債30億美元到戰(zhàn)后外國欠美國130億美元，并掌握世界黃金儲(chǔ)備的40%，華爾街已成為繼倫敦之后的另一個(gè)世界金融中心。 【合作探究】為什么20年代的美國經(jīng)濟(jì)會(huì)出現(xiàn)前所未有的繁榮？ 20世紀(jì)20年代美國經(jīng)濟(jì)繁榮有幾個(gè)方面的原因： 第一，美國在第一次世界大戰(zhàn)中利用“中立”的有利地位，在戰(zhàn)爭(zhēng)中大發(fā)橫財(cái)，一戰(zhàn)后，美國從戰(zhàn)前欠外債30億美元到戰(zhàn)后外國欠美國130億美元，并掌握世界黃金儲(chǔ)備的40%，華爾街已成為繼倫敦之后的另一個(gè)世界金融中心。 第二，總體說來，20世紀(jì)初期的美國政府對(duì)經(jīng)濟(jì)活動(dòng)實(shí)行“自由放任”政策，在一定程度上促進(jìn)了經(jīng)濟(jì)的發(fā)展。建議教師介紹20年代的總統(tǒng)胡佛及其統(tǒng)治理念。 第三，國內(nèi)的技術(shù)革新和生產(chǎn)合理化運(yùn)動(dòng)都促進(jìn)了經(jīng)濟(jì)的迅速發(fā)展，如技術(shù)革新和機(jī)器設(shè)備更新刺激生產(chǎn)發(fā)展；由于很早確立了專利保護(hù)制度，美國的發(fā)明和創(chuàng)造空前活躍，與此同時(shí)，諸如泰勒制和福特生產(chǎn)線等“工業(yè)生產(chǎn)合理化”運(yùn)動(dòng)大大提高了勞動(dòng)生產(chǎn)率，使經(jīng)濟(jì)發(fā)展迅速。此外，分期付款的銷售模式刺激了消費(fèi)市場(chǎng)的活躍。 2、虛假：即危機(jī)的原因 （1）根本原因：資本主義制度的基本矛盾，即生產(chǎn)的社會(huì)化和生產(chǎn)資料私人占有之間的矛盾。 （2）直接原因：供需矛盾即生產(chǎn)和銷售的矛盾。 ①資本家攫取了高額利潤，廣大勞動(dòng)人民的生活卻相對(duì)貧困； ②國民貧富差距擴(kuò)大，財(cái)富集中在少數(shù)人手里，限制了社會(huì)實(shí)際消費(fèi)能力的增長(zhǎng)； ③毫無顧忌的分期付款和銀行貸款，更烘托出市場(chǎng)的繁榮假象。資本家被眼前的利潤所驅(qū)使，盲目擴(kuò)大生產(chǎn)。建議教師充分利用教材“學(xué)思之窗”的相關(guān)材料加以說明，同時(shí)可以引領(lǐng)學(xué)生思考教材相關(guān)的思考題，引導(dǎo)學(xué)生得出上述結(jié)論。 ④股票等投機(jī)活動(dòng)造成金融市場(chǎng)的不穩(wěn)定性：建議教師利用教學(xué)參考資料與注釋部分相關(guān)的材料加以說明。據(jù)統(tǒng)計(jì)，在1929年，超過150萬人在美國29家股票交易所擁有帳戶。在1．2億人口中，接近0．3億戶家庭參與股市交易。當(dāng)年，一些股票價(jià)格是其實(shí)際收益的50倍。本來，股票市場(chǎng)的繁榮只能依靠資本收益的提高，而現(xiàn)在股票本身卻成了交易的形式，所以依靠投機(jī)支持的股票市場(chǎng)很快達(dá)到其能發(fā)展的極限而走向崩潰。 3、幻滅：即危機(jī)的發(fā)生 （1）時(shí)間：1929年 （2）標(biāo)志：紐約股市狂跌、“黑色星期四”（10月24日） （3）表現(xiàn)：銀行倒閉、企業(yè)破產(chǎn)；市場(chǎng)蕭條、生產(chǎn)銳減；失業(yè)激增、生活驟降；（農(nóng)產(chǎn)品）價(jià)格下跌、收入銳減。等 二、危機(jī)席卷資本主義世界： 1、特點(diǎn)： （1）波及范圍特別廣：從美國爆發(fā)的危機(jī)，迅速擴(kuò)展到歐洲、加拿大、日本各主要資本主義國家，并波及許多殖民地、半殖民地和不發(fā)達(dá)國家，席卷整個(gè)資本主義世界，演變?yōu)槭澜缧再Y本主義經(jīng)濟(jì)危機(jī)。各主要資本主義國家相繼出現(xiàn)經(jīng)濟(jì)衰退或蕭條。 （2）持續(xù)時(shí)間相當(dāng)長(zhǎng)：從1929年開始，達(dá)四年之久，直到1933年，美國等國才陸續(xù)走出危機(jī)陰影。 （3）破壞性特別巨大：危機(jī)期間，56個(gè)國家先后宣布貨幣貶值，世界貿(mào)易萎縮，總額減少2/3。各國工業(yè)生產(chǎn)大幅下降，與1929年相比，1932年德國工業(yè)生產(chǎn)下降40．2%，日本下降37．4%，意大利下降33．2%，法國下降31．9%，英國下降20%，危機(jī)使資本主義世界工業(yè)大約倒退了20年。各國失業(yè)人數(shù)達(dá)到創(chuàng)紀(jì)錄的水平，1933年德國失業(yè)人口高達(dá)800萬，英國400萬，整個(gè)資本主義世界失業(yè)人口超過3000萬。1929～1933年，資本主義世界的工業(yè)產(chǎn)量下降了三分之一以上，失業(yè)工人超過三千萬。資本主義世界籠罩在空前絕望的情緒中，甚至有人哀嘆：“世界末日已經(jīng)來臨”。 2、影響： （1）加深了各主要資本主義國家的社會(huì)危機(jī)： 據(jù)統(tǒng)計(jì)，1929～1932年美國全國各地罷工達(dá)2700次，參加罷工的人數(shù)超過了350萬。農(nóng)村中的抗議浪潮也高漲起來，參加農(nóng)民運(yùn)動(dòng)的約有200萬人。美國出現(xiàn)了全國性的社會(huì)危機(jī)。在法國，左派也因大蕭條的壓力被迫下臺(tái)，短期內(nèi)，總理相繼換人。經(jīng)濟(jì)危機(jī)的到來使同時(shí)還要負(fù)擔(dān)一戰(zhàn)賠款的德國人民負(fù)擔(dān)加重，德國中下層人民生活急劇惡化，強(qiáng)烈要求改變現(xiàn)狀，希望得到國家強(qiáng)有力保護(hù)成為大多數(shù)德國人的愿望。由于希特勒承諾解決人們的失業(yè)問題，所以1933年希特勒成為德國合法的總理，希特勒上臺(tái)之后，在政治上取締除法西斯黨以外所有政黨，加強(qiáng)法西斯獨(dú)裁統(tǒng)治。在經(jīng)濟(jì)上有計(jì)劃地發(fā)展軍事工業(yè)，使國民經(jīng)濟(jì)軍事化。備受經(jīng)濟(jì)危機(jī)打擊的日本也走上了與德國類似的道路。1936年日本軍部法西斯青年軍官發(fā)動(dòng)兵變，加強(qiáng)了軍部的勢(shì)力，不久之后，廣田弘毅上臺(tái)組閣，建立軍事法西斯專政，積極準(zhǔn)備擴(kuò)大其已在進(jìn)行的侵略。德國和日本應(yīng)對(duì)經(jīng)濟(jì)危機(jī)的對(duì)策使世界大戰(zhàn)的歐洲策源地和亞洲策源地分別形成，在一定程度上加劇了世界的緊張局勢(shì)。 （2）各主要資本主義國家加強(qiáng)對(duì)經(jīng)濟(jì)的干預(yù)，加緊在國際市場(chǎng)上的爭(zhēng)奪； （3）進(jìn)一步加緊對(duì)殖民地和半殖民地的掠奪，加劇了世界緊張局勢(shì)。 整個(gè)30年代，資本主義各國為了轉(zhuǎn)嫁經(jīng)濟(jì)危機(jī)開始在世界范圍內(nèi)進(jìn)行經(jīng)濟(jì)戰(zhàn)。1930年美國首先宣布提高關(guān)稅，引起40個(gè)國家的報(bào)復(fù)行動(dòng)，國際關(guān)稅戰(zhàn)愈演愈烈，1931～1932年，76國提高了關(guān)稅。1931年英國率先放棄金本位，令英鎊貶值30%。兩年后美國也放棄金本位，使美元貶值50%。經(jīng)濟(jì)危機(jī)期間，先后有56個(gè)國家實(shí)行貨幣貶值以爭(zhēng)奪國際市場(chǎng)。帝國主義國家在進(jìn)行國際經(jīng)濟(jì)戰(zhàn)的同時(shí)，加緊對(duì)殖民地和半殖民地的掠奪，使殖民地、半殖民地的經(jīng)濟(jì)遭到沉重打擊，激起當(dāng)?shù)厝嗣竦姆纯?。席卷世界的危機(jī)不但沒有消除，世界局勢(shì)反而開始緊張。 三、“自由放任"政策的失敗 1、美國胡佛總統(tǒng)的自由放任政策 2、“自由放任”政策的失敗 但胡佛還是被迫采取了一些措施，如實(shí)行由聯(lián)邦政府和私人企業(yè)合作、扶持私人企業(yè)以擺脫危機(jī)的政策。他樂觀地預(yù)計(jì)，危機(jī)只是暫時(shí)的，“繁榮就在眼前”。結(jié)果，危機(jī)非但沒有克服，反而不斷惡化，社會(huì)矛盾更加尖銳，社會(huì)動(dòng)蕩不已。舉國上下怨聲載道，期盼出現(xiàn)新的強(qiáng)力政府，采取有效政策，迅速克服危機(jī)。 在美國歷史上，很少有像胡佛那樣受到老百姓諷刺、憎惡的總統(tǒng)。用破鐵罐、紙板和粗麻布搭起來的棚戶叫做“胡佛村”，手里提著的裝破爛的口袋叫做“胡佛袋”，鄉(xiāng)下的貧民把破汽車前部鋸掉，套上骨瘦如柴的騾子，叫做“胡佛車” ，在公園長(zhǎng)凳上躺著過夜的人用舊報(bào)紙裹身取暖，叫做“胡佛毯”，衣袋翻過來，一個(gè)錢也找不到，叫做“胡佛旗”，野兔被饑餓的農(nóng)民抓來吃，叫做“胡佛豬”。 雜耍演員插科打諢說：“什么?生意好起來了嗎，你的意思是說胡佛死了吧?！? ★教學(xué)反思： 本課內(nèi)容比較條理清楚，旨在說明羅斯福新政實(shí)施的背景。備課時(shí)考慮將課文順序進(jìn)行一下調(diào)整，使學(xué)生能從較直觀的危機(jī)的現(xiàn)象進(jìn)入本課，較易激發(fā)學(xué)生的興趣，再來分析原因?qū)W生也就比較容易接受。在分析原因時(shí)通過材料和課文的閱讀，使學(xué)生自己通過思考逐步得出結(jié)論。而關(guān)于胡佛政府的措施的講述，及問題的提出則可讓學(xué)生先進(jìn)行預(yù)習(xí)，為下一課進(jìn)入羅斯福新政的學(xué)習(xí)做好準(zhǔn)備。多媒體課件的應(yīng)用也能使教學(xué)活動(dòng)順利流暢的進(jìn)行。 ★問題解答 ⊙【學(xué)思之窗】 20世紀(jì)20年代的分期付款方式對(duì)美國經(jīng)濟(jì)產(chǎn)生了哪些影響？ 答案提示： 分期付款最初在一定程度上刺激了美國經(jīng)濟(jì)的發(fā)展和繁榮，但當(dāng)分期付款過度發(fā)展后，造成了經(jīng)濟(jì)“繁榮”的假象，為經(jīng)濟(jì)危機(jī)埋下重大隱患。 【探究學(xué)習(xí)總結(jié)】 ⊙本課測(cè)評(píng) 簡(jiǎn)述1929～1933年資本主義世界經(jīng)濟(jì)危機(jī)爆發(fā)的原因、特點(diǎn)和影響。 參考答案： 根本原因：是資本主義制度的基本矛盾依然存在，即生產(chǎn)的社會(huì)化和生產(chǎn)資料的私人占有之間的矛盾使國民貧富差距拉大，限制了社會(huì)實(shí)際消費(fèi)能力的增長(zhǎng)。特點(diǎn)：范圍廣、持續(xù)時(shí)間長(zhǎng)、破壞性巨大。影響：加深了各主要資本主義國家的社會(huì)危機(jī)，示威游行、罷工抗議活動(dòng)接連不斷。法西斯分子利用人們對(duì)現(xiàn)狀的不滿，加大了政治影響力。加劇了世界緊張局勢(shì)，以美國為首的主要資本主義國家開始加強(qiáng)對(duì)經(jīng)濟(jì)的干預(yù)，加緊在國際市場(chǎng)上的爭(zhēng)奪和對(duì)殖民地半殖民地人民的掠奪，使各國家、各地區(qū)之間矛盾日益尖銳。 ⊙學(xué)習(xí)延伸 《兄弟，能給我一角錢嗎？》為什么能夠流行起來？它展現(xiàn)出大危機(jī)期間怎樣的社會(huì)圖景？表達(dá)了普通工人怎樣的心境？ 答案提示： 這首歌曲表達(dá)了大危機(jī)期間曾經(jīng)為美國經(jīng)濟(jì)繁榮做過貢獻(xiàn)的失業(yè)人員的悲觀情緒，向人們展現(xiàn)出大危機(jī)期間美國高失業(yè)率的景象，反映了失業(yè)者渴望就業(yè)的訴求。