2019-2020年高中語文第二單元第6課喜看稻菽千重浪檢測粵教版.doc

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2019-2020年高中語文第二單元第6課喜看稻菽千重浪檢測粵教版 袁隆平，他是一位真正的耕耘者。當(dāng)他還是一個鄉(xiāng)村教師的時候，已經(jīng)具有顛覆世界權(quán)威的膽識；當(dāng)他名滿天下的時候，卻只是專注于田疇。他每天赤著雙腳，用自己的腳丈量土地，讓稻作文明進(jìn)入了偉大的科學(xué)時代。 淡泊名利，一介農(nóng)夫，播撒智慧，收獲富足。他畢生的夢想，就是讓所有人遠(yuǎn)離饑餓。喜看稻菽千重浪，最是風(fēng)流袁隆平！ 美字體 喜 看 稻 菽 千 重 浪 ， 遍 地 英 雄 下 夕 煙 。 賞美文 風(fēng)景這邊如畫 張寶同 在通往未來的人生岔口，你堅定地選擇了這條小路。 路的那邊是風(fēng)和日麗，曲徑通幽；還是急風(fēng)殘月，河邊斷橋？你無從知曉。 帶著美好的理想，帶著遠(yuǎn)征的行裝，林中的風(fēng)景讓你賞心悅目，信心劇增，瞧，多好的風(fēng)景！走過了陽光，走過了樹林，天間瞬時雷鳴電閃。沒了伸延的小路，也沒有遮雨的布傘，茫茫的荒野只是泥濘與黑暗。 于是，你開始迷惘憂慮，懊喪不已，后悔當(dāng)初沒有走上岔口那邊的小路，那片風(fēng)景中也許會是花好月圓，陽光燦爛。然而昨日的太陽已落，失去的風(fēng)景已過，生命的旅途沒有回返的路程。你已沒有了選擇，也不能過多的猶豫，你只能依靠著信念走出這泥濘的雨地。 也許你會錯過一段季節(jié)，也許你會迷失一段方向，錯過了太陽，你還會再迷失月亮嗎？也許還有荒漠沼澤，也許還有雨雪風(fēng)霜，對于堅強(qiáng)的信念，艱辛也是一道絢麗的風(fēng)光。也許費(fèi)去了太多的時光，也許用盡了所有的力量，成功的領(lǐng)獎臺已被先行者站上，可是，一種品質(zhì)有時會比一種成就更加輝煌。如果不能為你的成功慶賀，那就為你的品質(zhì)干杯，你的品質(zhì)就是你未來成功的預(yù)示。走過了一段人生，你還會再彷徨猶豫嗎？ 【課內(nèi)挖掘】 用一粒種子改變世界的袁隆平 這篇人物通訊通過具體事例展現(xiàn)了科學(xué)家袁隆平重視實(shí)踐、實(shí)事求是、敢于向權(quán)威宣戰(zhàn)、大膽創(chuàng)新的精神，也表現(xiàn)了他引領(lǐng)“綠色革命”的宏愿，高度評價了這位雜交水稻專家的研究成果的重大意義：不僅使中國率先在世界上實(shí)現(xiàn)“超級稻”目標(biāo)，而且對解決中國乃至全世界的糧食問題也具有重大意義。文章也表達(dá)了對袁隆平的崇敬之情。他志向高遠(yuǎn)，開拓奉獻(xiàn)，品格高尚，富有創(chuàng)新精神和堅忍不拔的意志，值得我們學(xué)習(xí)。 [應(yīng)用角度]　“向傳統(tǒng)挑戰(zhàn)”“志與力”“奉獻(xiàn)”“淡泊”“勤奮”“名利”“創(chuàng)新”“堅韌”等。 夢想指引前進(jìn)的方向 袁隆平說：“我做過一個夢，夢見雜交水稻的莖稈像高粱一樣高，穗子像掃帚一樣大，稻谷像葡萄一樣結(jié)得一串串，我和我的助手們一塊在稻田里散步，在水稻下面乘涼。”滿載著袁隆平詩意般的夢想和希望，雜交水稻在中國和世界的大地上播種和收獲，創(chuàng)造著一個個神話般的奇跡。 [應(yīng)用角度]　“夢想”“追求”“異想天開與腳踏實(shí)地”等。 【課外應(yīng)用】 (1)紀(jì)德有言：“我為美好的事物消耗著自己的感情，它們的光輝來自我不斷地燃燒，但這是一種美妙的消耗。”這美妙的事物，便是我們創(chuàng)造的事業(yè)，這消耗便是我們的熱愛。 若不是有了那些關(guān)于水稻的夢，若不是有了那種投入其中的熱愛，袁隆平何以從田間完成偉大的創(chuàng)造？何以用枯瘦的雙肩擔(dān)起全球的飽食之憂？他因胸懷天下蒼生而熱愛他的事業(yè)，他因熱愛而誕生創(chuàng)造的嬰孩。 (節(jié)選自高考優(yōu)秀作文《熱愛誕生創(chuàng)造的嬰孩》) (2)我們應(yīng)該呼吁有更多像袁隆平的人，不僅是科研工作者，還要有社會各領(lǐng)域的公民們。須知，欲速則不達(dá)，別讓名利的欲望淹沒了你的道德底線，每一個個體應(yīng)有腳踏實(shí)地的精神，再加上一點(diǎn)仰望星空的夢想，勤勤懇懇地做好自己的本職工作。正如中世紀(jì)的石匠們，他們精心雕刻著教堂頂部無人可見的雕像——如果有誰問他們誰能看得見，他們會微笑著說：“上帝看得見，我也是?！敝挥形覀兠總€個體擁有寧靜致遠(yuǎn)的心境，樸素誠懇地做好每一件事，我們的社會才能不那么浮躁，最樸素的生活才能通向最“遙遠(yuǎn)”的夢想，我們的國家定會成就更遠(yuǎn)的偉大與卓然。 一、基礎(chǔ)鞏固 1．下列詞語中的加點(diǎn)字，讀音全都正確的一組是(　　) A．饑饉(jǐn)　　　 捍衛(wèi)(hn) 稻菽(jiāo) 刻骨銘心(mnɡ) B．挽起(wǎn) 莖稈(jīnɡ) 屏氣(pǐnɡ) 無與倫比(ln) C．掖著(yē) 分蘗(ni) 一蔸(dōu) 如鯁在喉(ɡěnɡ) D．田埂(ɡěnɡ) 緬懷(miǎn) 花蕊(xī) 罄竹難書(qnɡ) 解析：A項，菽—shū；B項，屏—bǐnɡ；D項，蕊—ruǐ。 答案：C 2．下列各句中，加點(diǎn)成語的使用全都正確的一組是(　　) ①這塊神奇的土地上，既有浩如煙海的傳統(tǒng)文化典籍，也有豐富多彩的民俗文化和各種流派的現(xiàn)代藝術(shù)，這些都深深吸引著前來參觀的外國友人。 ②今年的元宵晚會上，著名豫劇演員小香玉將《誰說女子不如男》唱得字正腔圓、聲情并茂，令觀眾刮目相看、贊嘆不已。 ③最近出版的長篇小說《雪蓮花開》通過對藏族姑娘卓瑪?shù)娜松鷼v程的敘述，表現(xiàn)了她鮮明的民族性格和一言九鼎的誠信精神。 ④經(jīng)過周密的調(diào)查，公安人員終于掌握了在逃人員的行蹤，然后兵分三路，按圖索驥，一舉將他們?nèi)季兡脷w案。 ⑤這幾幅書法作品筆走龍蛇、流暢飄逸，在本次春季拍賣會剛一亮相，就引起了國內(nèi)外藏家的極大興趣。 ⑥天寒地凍、滴水成冰的季節(jié)終于過去，春天在大家的盼望中姍姍而來，到處都渙然冰釋，生機(jī)勃勃。 A．①②④ B．①④⑤ C．②③⑥ D．③⑤⑥ 解析：①浩如煙海：形容書籍、資料、文獻(xiàn)等非常豐富。此處表示當(dāng)?shù)貍鹘y(tǒng)文化典籍十分豐富，使用正確。②刮目相看：意為用新的眼光看待。此處成語不合語境，被誤用來形容觀眾們欣賞小香玉的表演，句中并沒有觀眾們用新眼光欣賞他的意思，使用不正確。③一言九鼎：形容言語極有分量，能起決定性作用。此處不合語境，被誤用來形容藏族姑娘卓瑪?shù)恼\信精神。④按圖索驥：比喻按照線索尋找，也比喻辦事機(jī)械、死板。此處用來形容公安人員按照調(diào)查所得線索捉拿在逃人員，使用正確。⑤筆走龍蛇：形容書法生動而有氣勢、風(fēng)格灑脫。此處用來形容書法作品流暢飄逸，使用正確。⑥渙然冰釋：形容疑慮、誤會、隔閡等完全消除。此處望文生義，被誤用來形容春天到了冰雪融化，使用不正確。 答案：B 3．下列各句中，沒有語病的一句是(　　) A．如果現(xiàn)在大學(xué)校園這股游樂成風(fēng)，戀愛成風(fēng)，奢侈、攀比成風(fēng)等不良的消費(fèi)習(xí)慣再得不到改善，培養(yǎng)高質(zhì)量的人才就成為一句空話。 B．在印度這片神奇的土地上，誕生出多少優(yōu)秀人物！但是，對中國人最熟悉的恐怕只有兩個人：一個是甘地，一個是泰戈爾。而泰戈爾仿佛對我們更有獨(dú)特的魅力。 C．隨著入世和我國全方位對外開放新格局的形成，作為對外開放程度較高的城市，上海在一段時間內(nèi)，不僅會受到世界經(jīng)濟(jì)的挑戰(zhàn)，而且在文化領(lǐng)域也會受到一定的沖擊。 D．前不久，在加拿大召開的有二十個國家、四百多位科學(xué)家參加的第八屆激光學(xué)術(shù)會議上，這兩篇論文受到高度重視，給予了高度評價。 解析：A項，“習(xí)慣”與“改善”不搭配。B項，“對中國人”后應(yīng)加“來說”；后面“對我們”刪去，“獨(dú)特”前加“一種”。D項，“這兩篇論文受到高度重視，給予了高度評價”兩句的主語不一致。 答案：C 4．你的同學(xué)學(xué)習(xí)方法不當(dāng)，影響了學(xué)習(xí)成績，你想勸他改變學(xué)習(xí)方法。下面幾種說法，較恰當(dāng)?shù)囊豁検?　　) A．你只要改進(jìn)改進(jìn)學(xué)習(xí)方法，學(xué)習(xí)成績肯定會有提高。 B．你的學(xué)習(xí)方法一定得改一改，要不學(xué)習(xí)成績上不去。 C．改進(jìn)學(xué)習(xí)方法能提高學(xué)習(xí)成績，不信你試試。 D．你這次考試成績有提高，因?yàn)槟愀牧烁膶W(xué)習(xí)方法，再繼續(xù)改進(jìn)一下學(xué)習(xí)方法肯定成績更有提高。 答案：A 二、遷移發(fā)散 閱讀下面的文字，完成5～7題。 笛聲化作民族魂 喬忠延 昆明甬道街邊的聶耳故居很平常，三間土木結(jié)構(gòu)的房屋，好在是座兩層樓。嚴(yán)格地講，這不是聶家的祖業(yè)，是房東楊家的房產(chǎn)。聶耳就出生于這里。他童年在這里度過，直到十八歲振翅遠(yuǎn)飛。 進(jìn)入院落，悠揚(yáng)的音韻便縈繞在耳畔。不過，那并不是《義勇軍進(jìn)行曲》的旋律，而是竹笛吹出的稚嫩音韻。對這笛音，小學(xué)課本中有篇文章曾有還原，“悠揚(yáng)的笛聲飄揚(yáng)在林間小路上，許多行人被吸引了，都站在細(xì)雨中靜靜地聽他吹笛子?！贝_實(shí)，聶耳能把笛子吹得優(yōu)美迷人，但是，那其實(shí)是后來的事，是聶耳勤奮地拜師學(xué)習(xí)提高技藝的結(jié)晶。先前并不是這樣，他吹出的聲音不悠揚(yáng)，也不婉轉(zhuǎn)，甚至有些刺耳。教聶耳吹笛子的師傅姓邱，名字如同姓楊的房東一般，沒人記得?？墒?，若是沒有他的啟蒙教導(dǎo)，就不會有后來響亮于神州大地的聶耳。而且，這位邱師傅還不是音樂教師，只是一位木工。吹笛子是他做木工活兒歇息時的業(yè)余愛好。 勤奮好學(xué)，讓聶耳叩開了通向音樂的門扉。不止如此，勤奮好學(xué)也讓他叩開了通向知識的門扉。聶耳上學(xué)不久后，父親便去世了，家庭陷入困境，連他的學(xué)費(fèi)也沒有著落。母親賣掉心愛的八音鐘才湊夠?qū)W費(fèi)，可還缺書錢。在學(xué)校里，聶耳長知識，長思想，隨著個頭的增高，眼界也更加開闊了。他看到祖國積弱積貧，時刻夢想著國家能富裕強(qiáng)大。他把滿腔熱情寄托于變革，為之呼吁奔走，并鼓動同學(xué)和自己一道呼吁奔走。然而，時局能忍受弱貧保守，卻容忍不下激進(jìn)變革，聶耳被列入另冊，難以在昆明再待下去，只有告別昆明。 離開昆明后，聶耳飄零到上海，靠在商號當(dāng)伙計維持一日三餐。還是音樂，改變了聶耳的境遇。有一天，他看到《申報》刊出聯(lián)華影業(yè)公司音樂歌舞學(xué)校招收學(xué)員的廣告，身上沉睡的音樂細(xì)胞馬上被激活了，便去報考。擔(dān)任主考的音樂家黎錦暉，一眼看出聶耳身上潛在的音樂天賦，因此錄取了他。成為歌劇社的一員后，聶耳如魚得水，他擔(dān)任首席小提琴手，但是只要是歌劇社需要的事，他都主動干。時不時還上場演出，要么扮演賣臭豆腐的小販，要么扮演一身烏黑的煤礦工人。他才華橫溢，活潑可愛，大伙兒見他耳朵大，就親切地叫他“耳朵先生”。叫著叫著，干脆就叫成了“聶耳”——事實(shí)上，聶耳的原名是聶守信，此后稱聶耳才名副其實(shí)。 就在此時，“九一八”事變發(fā)生了。日寇侵犯，東北淪陷。聶耳不再只想著歌唱，他要吶喊！他結(jié)識了作家、詩人田漢，參加了革命音樂組織，開始為電影和戲劇創(chuàng)作主題曲和插曲：《大路》《開路先鋒》《碼頭工人之歌》《畢業(yè)歌》……聶耳創(chuàng)作了一首又一首明快激昂的歌曲，他要用歌聲驚醒沉睡的雄獅，用歌聲點(diǎn)燃焚燒侵略者的烽火！ 聶耳的激情在蘊(yùn)積！聶耳的怒火在燃燒！ 1935年，一部以宣傳抗日救亡為主題的電影《風(fēng)云兒女》開拍了。這是一部電影，更是呼喚共同抗日的吶喊。劇組在吶喊，聶耳也加入了吶喊——聶耳的吶喊聲化作了這部電影主題曲《義勇軍進(jìn)行曲》的旋律。 “起來！不愿做奴隸的人們！把我們的血肉筑成我們新的長城！中華民族到了最危險的時候，每個人被迫著發(fā)出最后的吼聲。起來！起來！起來！我們?nèi)f眾一心，冒著敵人的炮火，前進(jìn)！冒著敵人的炮火，前進(jìn)！前進(jìn)！前進(jìn)、進(jìn)！” 創(chuàng)作于中華民族危難關(guān)頭的《義勇軍進(jìn)行曲》，田漢作詞，聶耳作曲，唱出了抗日救亡時代萬眾的心聲，表現(xiàn)出中華民族勇往直前、不屈不撓的戰(zhàn)斗精神，后來更成為國歌，散發(fā)出永恒的魅力。曾經(jīng)，這渾厚昂揚(yáng)的旋律，激憤著國人，奮起抗戰(zhàn)、抗戰(zhàn)，把侵略者趕出國門。如今，這渾厚昂揚(yáng)的旋律，又激勵著國人，奮起建設(shè)、建設(shè)，把華夏神州建設(shè)得更加繁榮富強(qiáng)。 站在昆明甬道街聶耳故居里，聽那悠揚(yáng)的稚嫩笛音。那笛音，經(jīng)過千錘百煉，最終怒吼出的，是民族魂，中華韻！ (有刪改) 【相關(guān)鏈接】 1935年2月，田漢被國民黨逮捕入獄，由他創(chuàng)作劇本的影片《風(fēng)云兒女》開拍。當(dāng)時，聶耳準(zhǔn)備去日本，得知影片《風(fēng)云兒女》有首主題歌要寫。聶耳看過歌詞后，立即要求由他進(jìn)行譜曲。果然，沒過多久他就從日本寄回《義勇軍進(jìn)行曲》的歌譜。不幸的是，1935年7月中下旬，《義勇軍進(jìn)行曲》在銀幕上首次響起時，聶耳已溺亡于日本，年僅23歲。 5．“九一八”事變爆發(fā)前，19歲的聶耳在音樂上已學(xué)有所成，下列不屬于使得他年紀(jì)輕輕就獲得成功的條件是(　　) A．過人的音樂天賦，澎湃的音樂激情。 B．勤奮好學(xué)，赤誠的愛國之心。 C．聶耳家境貧困，上學(xué)不久父親去世，家庭更是困難。 D．被慧眼賞識，幼年時邱師傅給他啟蒙，報考音樂歌舞學(xué)校時，得到音樂家黎錦暉的青睞。 答案：C 6．下列對材料有關(guān)內(nèi)容的分析和概括，最恰當(dāng)?shù)膬身検?　　) A．聶耳原名聶守信，因?yàn)槎浯?，從小就被人叫作“耳朵先生”，進(jìn)入歌劇社后，大伙見他才華橫溢，直接稱他為“聶耳”。 B．聶耳幼年喪父，家庭困頓，學(xué)費(fèi)都要東拼西湊才成，然而，聶耳人窮志大，渴盼國富民強(qiáng)，自小立志做音樂家，為國出力。 C．“九一八”事變發(fā)生后，東北淪陷，聶耳毅然參加了革命音樂組織，為抗日救亡吶喊，并因此結(jié)識了田漢，一起為國歌唱。 D．《義勇軍進(jìn)行曲》是為電影《風(fēng)云兒女》創(chuàng)作的歌曲，宣揚(yáng)抗日救亡，激昂的歌詞，激越的旋律，唱出了國人抗戰(zhàn)的決心。 E．文章兩處畫線的句子都寫到了聶耳故居的悠揚(yáng)音韻，前后呼應(yīng)，以想象來寫笛聲的感染力，表達(dá)了作者對聶耳的景仰之情。 解析：B項，文中看不出聶耳自小就有當(dāng)音樂家的夢想，到上海后，偶然的機(jī)會，聶耳才報考了音樂歌舞學(xué)校；A項，聶耳不是從小就被人叫作“耳朵先生”，進(jìn)入劇社后，因才華橫溢，活潑可愛，又因?yàn)槎浯?，才逐漸被稱為“聶耳”；C項，聶耳是先結(jié)識田漢，后參加革命音樂組織。 答案：答E給3分，答D給2分，答B(yǎng)給1分；答A、C不給分。 7．在xx年的全國“兩會”上，有少數(shù)委員提交了一份提案，建議終止現(xiàn)行國歌《義勇軍進(jìn)行曲》，以新歌替代之。理由是《義勇軍進(jìn)行曲》已經(jīng)過時，不符合時代要求；“中華民族到了最危險的時候”的提法，早已不合時宜。對此，你怎么看？請結(jié)合材料說明理由。 答：___________________________________________________ 答案：(示例)必須否決這個建議。①《義勇軍進(jìn)行曲》蘊(yùn)含的戰(zhàn)斗不屈的民族精神無論什么時候都是需要的；②堅持用《義勇軍進(jìn)行曲》為國歌，可以喚起人民回想祖國創(chuàng)建過程中的艱難憂患，鼓舞人民發(fā)揚(yáng)反抗帝國主義侵略的愛國熱情，把革命進(jìn)行到底；③雖然時代變了，國歌中的憂患意識不能丟，居安思危；④《義勇軍進(jìn)行曲》仍在激勵著國人奮起建設(shè)華夏神州，仍在教育、激發(fā)年輕一代人的愛國熱情和獻(xiàn)身精神，它永遠(yuǎn)不會過時。(國歌的內(nèi)涵與作用，國歌在現(xiàn)代的意義與作用，緊扣材料，言之成理即可。如果贊同這個建議，能夠言之鑿鑿，酌情給分) 三、創(chuàng)新語用 8．在下面橫線處補(bǔ)寫恰當(dāng)?shù)恼Z句，使整段文字語意完整連貫，內(nèi)容貼切，邏輯嚴(yán)密，每處不超過15個字。 哭泣使人的極度緊張得到放松，極度緊張有害于身體健康，松弛有利于身心健康。大量研究證明，一個人如果處于極度緊張，就會分泌出去甲腎上腺素類的荷爾蒙，①______________，但此時已大量分泌，遠(yuǎn)遠(yuǎn)超過限度，因此血壓就上升，血流就不暢，從而引發(fā)高血壓，同時還會產(chǎn)生大量的活性氧，并生成過氧化脂質(zhì)這種老化物質(zhì)， ②________________，因此，有人稱“精神狀態(tài)緊張是萬惡之源”。當(dāng)然解除緊張的方法很多，其中，③__________________。 解析：第一句與下文構(gòu)成轉(zhuǎn)折關(guān)系，需回答“適量”的益處，注意“荷爾蒙”陳述主語一致性，加指代性詞語更簡潔也更連貫。第二句是對老化物質(zhì)危害的擴(kuò)展，注意與上下文的呼應(yīng)。第三句是總結(jié)句，明確本段闡述的主要內(nèi)容并加以高度概括，與首句遙相呼應(yīng)。 答案：①這種荷爾蒙適量分泌對人體有益②從而大大提高患病率③哭泣就是一種簡單有用的方法(其他答案合理亦可) 9．下面是對部分幼兒和中小學(xué)生就“在網(wǎng)上遇到不良內(nèi)容，首先和誰說”這一問題開展調(diào)查的統(tǒng)計表，請寫出該表反映的現(xiàn)象，并據(jù)此提出一條建議。要求語意簡明，句子通順，不超過80字。 年級 媽媽 爸爸 同學(xué)、朋友 誰也不說 幼兒園 62.9% 24.1% 3.6% 9.4% 小學(xué) 54.6% 21.3% 8.7% 15.4% 初中 24.4% 12.2% 35.5% 27.9% 答：___________________________________________________ _______________________________________________________ 答案：現(xiàn)象：①在網(wǎng)上遇到不良內(nèi)容時，各個階段孩子和母親的交流都多于與父親的交流；②隨著年齡的增長，孩子與父母交流減少，與同學(xué)、朋友交流的漸多，甚至“誰也不說”。 建議：父母尤其是父親要多陪孩子、了解孩子，成為孩子的朋友。