全力以赴我們心中的夢.doc
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全力以赴我們心中的夢 尊敬的鄺書記、王校長、詹書記,各位老師、同學們: 大家好! 我是來自管理學院市場營銷系的青年教師楊繼福。南國初冬,暖意洋洋。在全校深入學習“以德為行,以學為上”教育思想,大力營造“校以育人為本,師以嚴教為業(yè),生以成才為志”的良好校風、教風、學風之際,今天我們歡聚一堂,共同慶祝學校參加全國及廣東省第七屆“挑戰(zhàn)杯”大學生創(chuàng)業(yè)計劃競賽取得豐碩成果。感謝團委給予我這次發(fā)言機會,能夠在此作為指導教師代表發(fā)言,我感到十分榮幸! “挑戰(zhàn)杯”大學生創(chuàng)業(yè)計劃競賽,被公認為大學生的“科技奧林匹克盛會”。在此次競賽中,在學校領導的關心支持下,在團委的精心組織和統(tǒng)一協(xié)調(diào)下,管理學院專門設立工作小組,大力投入人力、物力、財力,全面動員師生廣泛參與,在管理學院、會計學院、機電學院、電信學院、教育學院的通力合作下,我們團隊榮獲國家級銅獎1項,省級金獎1項,優(yōu)秀總經(jīng)理獎1項,銀獎1項,銅獎2項。在此,請允許我跟大家分享以下三條指導經(jīng)驗: 第一,貼近市場,展現(xiàn)特色。指導“挑戰(zhàn)杯”的第一個關鍵環(huán)節(jié)是精選項目。依托學校學科覆蓋理學、工學、經(jīng)濟學、管理學、文學、教育學、法學等七大學科門類的學科優(yōu)勢,我們團隊精選了智能機械手、無線電磁爐、節(jié)能洗衣機芯片、專業(yè)育嬰服務四個貼近市場的應用型項目,基本實現(xiàn)經(jīng)濟學、管理學與理學、工學、教育學的項目融合,充分展現(xiàn)了學校的技術特色、師范特色。 第二,跨越專業(yè),聯(lián)合組隊。指導“挑戰(zhàn)杯”的第二個關鍵環(huán)節(jié)是組織團隊。依托學校具有14個二級學院、40多個本科專業(yè)的專業(yè)優(yōu)勢,圍繞競賽評審體系和評分細則,我們組織的指導教師團隊和學生團隊跨越了管理學院、會計學院、機電學院、電信學院、教育學院五個二級學院,分別來自工商管理、市場營銷、物流管理、財務管理、機械電子工程、電子信息工程、學前教育等專業(yè),分別負責公司戰(zhàn)略規(guī)劃、技術開發(fā)、產(chǎn)品開發(fā)、市場營銷、財務管理、生產(chǎn)管理等職能研究,整個團隊實現(xiàn)了專業(yè)互補、優(yōu)勢互補、聯(lián)合組隊、整體推進。 第三,課內(nèi)學習,課外應用。指導“挑戰(zhàn)杯”的第三個關鍵環(huán)節(jié)是內(nèi)容創(chuàng)作。我們團隊堅持課內(nèi)學習與課外實踐結合,要求全部指導教師必須指導參賽學生課內(nèi)學習和課外實踐,內(nèi)容創(chuàng)作的知識和技術來源于《企業(yè)戰(zhàn)略管理》、《研究、開發(fā)與技術創(chuàng)新管理》、《市場營銷學》、《生產(chǎn)運作管理》、《財務管理》、《服務營銷》、《學前教育》等課程內(nèi)容,創(chuàng)業(yè)計劃實際是參賽學生的校內(nèi)跨專業(yè)綜合實訓的知識集成成果,這既促進了指導教師實現(xiàn)理論教學與實踐教學的有效融合,也促進了參賽學生實現(xiàn)課內(nèi)學習和課外實踐的有效融合。 以上三條指導經(jīng)驗是只是拋磚引玉的膚淺體會,還存在不成熟的地方,請各位批評指正。雄關漫道真如鐵,而今邁步從頭越。第八屆“挑戰(zhàn)杯”全國大學生創(chuàng)業(yè)計劃競賽即將來臨,這既是新機遇,更是新挑戰(zhàn)。一萬年太久,只爭朝夕,讓我們把握生命里的每一分鐘,全力以赴我們心中的夢,積極備戰(zhàn)下一次競賽,在風雨洗禮中描繪更燦爛的彩虹,為學?!笆濉睍r期教育事業(yè)的發(fā)展貢獻點滴力量!謝謝大家!- 配套講稿:
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