四年級品德與社會下冊 第三單元 交通與生活 2 交通與我們的生活教案2 新人教版.doc

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交通與我們的生活 尊敬的各位領(lǐng)導(dǎo)老師們： 大家好！今天我匯報(bào)的內(nèi)容是人教版《品德與社會》四年級下冊第三單元《交通與生活》中的第二課—— 《交通與我們的生活 》。 單元教學(xué)目標(biāo) 1、讓學(xué)生認(rèn)識各種交通運(yùn)輸方式及其特點(diǎn)，感受交通在人們生活中的重要作用。 2、知道古今交通的發(fā)展情況，以及交通的不斷發(fā)展給人們生活帶來的種種變化。 3、了解家鄉(xiāng)交通變化情況，激發(fā)學(xué)生熱愛家鄉(xiāng)和祖國的情感 4、關(guān)注交通發(fā)展帶來的問題，從小樹立環(huán)境保護(hù)意識。 單元結(jié)構(gòu) 本單元有四個(gè)話題構(gòu)成 話題一：多種多樣的交通方式 話題二：交通與我們的生活 話題三：從古到今的交通 話題四：交通問題帶來的思考 單元內(nèi)容分析 本單元重點(diǎn)讓學(xué)生認(rèn)識與人們生活密切相關(guān)的交通方面的情況。交通是社會生活中一個(gè)非常重要的行業(yè)，它與人們的生活和社會經(jīng)濟(jì)的發(fā)展息息相關(guān)。我們的生活離不開交通，交通不僅方便我們的出行，而且它的發(fā)展影響和改變我們的生活，甚至改變著世界，本單元就是想幫助我們了解交通與我們生活的關(guān)系。 單元設(shè)計(jì)出發(fā)點(diǎn)： 生活離不開交通，要學(xué)生了解 交通與生活的關(guān)系。 第二課 交通與我們的生活 教材分析： 《交通與我們的生活》是人教版四年級下冊《品德與社會》第三單元《交通與生活》的第二個(gè)話題，本話題旨在讓學(xué)生結(jié)合自己的生活實(shí)際，感受交通與生活的密切聯(lián)系，并通過了解“山區(qū)里的交通”進(jìn)一步理解交通對經(jīng)濟(jì)發(fā)展、文化交流所起的重要作用。使學(xué)生感受到交通在生活中的重要性，并通過對山區(qū)交通的了解，體會改革開放給祖國農(nóng)村帶來的變化，感受“富民”政策的偉大，指導(dǎo)學(xué)生理解利用交通開發(fā)可帶動山區(qū)經(jīng)濟(jì)、文化的發(fā)展。 學(xué)情分析： 交通是社會生活中一個(gè)非常重要的行業(yè)，它與人們的生活和社會經(jīng)濟(jì)的發(fā)展息息相關(guān)。在與學(xué)生的交談中，我發(fā)現(xiàn)四年級的學(xué)生說起交通都很熟悉，但對交通與生活的密切聯(lián)系以及它的作用認(rèn)識還不夠全面，所以，我就想憑借《交通與我們的生活》這一文本，引領(lǐng)兒童進(jìn)行一次觸動心靈的成長之旅，深刻地感受到交通在我們生活中的重要作用。 教學(xué)目標(biāo)： 結(jié)合自己的生活實(shí)際，了解和感受交通與生活的密切聯(lián)系；通過了解“山區(qū)里的交通”，進(jìn)一步了解交通對經(jīng)濟(jì)發(fā)展、文化交流所起到的重要作用。 教學(xué)重難點(diǎn)： 讓生了解和感受交通與生活的密切聯(lián)系。 教法與學(xué)法：為了充分調(diào)動學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性，構(gòu)建開放而又活力的課堂，使學(xué)生能夠達(dá)到本課設(shè)定的教學(xué)目標(biāo)，我在學(xué)法指導(dǎo)上力求體現(xiàn)“讓學(xué)生主動參與，合作探究”的理念，主要讓學(xué)生應(yīng)用合作、探究、討論、總結(jié)等學(xué)習(xí)方法去學(xué)習(xí)新課。 教學(xué)準(zhǔn)備 學(xué)生準(zhǔn)備：①找一找走進(jìn)我們生活的外地物品。②了解本地外銷產(chǎn)品 教師準(zhǔn)備：制作相關(guān)課件 教學(xué)課時(shí)：一課時(shí) 教學(xué)流程： 一、謎語導(dǎo)入，聚焦“交通”工具 本環(huán)節(jié)我運(yùn)用課件，從謎語入手讓學(xué)生認(rèn)識不同的交通工具，從而感受到交通與我們的生活有著千絲萬縷的聯(lián)系，我們的生活離不開交通，從而明確學(xué)習(xí)目標(biāo)和內(nèi)容。 二、 結(jié)合生活，談?wù)摻煌ǎ菏潜竟?jié)課的教學(xué)重點(diǎn)。 本環(huán)節(jié)我在教學(xué)時(shí)，緊密結(jié)合學(xué)生的生活實(shí)際，從他們最日常的生活——從衣談起，感受穿衣與交通的密切聯(lián)系。 如果沒有這些交通工具你會怎樣呢？鼓勵學(xué)生各抒己見，大膽發(fā)言。 2、師小結(jié)。是呀！交通與我們的生活息息相關(guān)，我們的生活離不開交通。 3、小組活動交流： ⑴課件出示四個(gè)話題 接下來小組活動，我呈現(xiàn)以下四個(gè)話題：⑴交通給我們的生活和工作帶來了快捷與方便。 ⑵交通使我們生活的范圍擴(kuò)大了，人們擁有了更多與外部世界聯(lián)系的機(jī)會。 ⑶交通促進(jìn)了人們的交流，拉近了人與人之間的距離。 ⑷交通不僅為我們帶來所需的物品，而且也為我們提供了更多的選擇。 圍繞這四個(gè)話題展開交流。也可以讓生選擇自己感興趣的話題，結(jié)合自己的生活實(shí)際，來感受交通與生活的密切聯(lián)系。 4、全班交流 在交流活動中我做了引導(dǎo)和提示，引導(dǎo)他們從我們生活中的衣、食、住、行與交通的密切聯(lián)系，來開展討論活動，談?wù)劷煌槲覀兩顜淼谋憷?。我們都生活在農(nóng)村，多數(shù)孩子的爸、媽在外地打工，因此在引導(dǎo)時(shí)我設(shè)計(jì)了這樣的一個(gè)內(nèi)容，問同學(xué)們：節(jié)假日爸、媽是怎么回來的？如果想看看外地打工父母，乘坐什么交通工具去看望他們？要學(xué)生結(jié)合自己的親身經(jīng)歷來體會交通和生活的緊密聯(lián)系。也可以通過課件來引導(dǎo)激起學(xué)生們的思維，感受交通在生活中的重要性。 ①交通，使我們穿的衣服很多也是外地做的：我們身上穿的衣服是浙江杭州生產(chǎn)的，它是通過交通才到了龍里的各個(gè)商場?！? ②交通可以使我們有可能品嘗到其它地方的特產(chǎn)：“這是海南產(chǎn)的菠蘿，是通過貨車這種交通工具運(yùn)到我們這里來的?！? ③家中用的東西，很多都是外地產(chǎn)品：“家里常用的‘六神’香皂，廠家在上海，它是通過貨車這種交通運(yùn)輸工具，運(yùn)到我們龍里的，然后進(jìn)入超市；家里的家具是大連生產(chǎn)的，是通過火車集裝廂運(yùn)到貴陽后賣到龍里的，購買時(shí)再通過貨車送到我們家。 （讓學(xué)生暢所欲言，只要聯(lián)系了生活，教師都要對學(xué)生的回答表示肯定） 在這一環(huán)節(jié)中，我引導(dǎo)生結(jié)合自己的生活實(shí)際，從衣、食、住、行等方面了解和感受交通與生活的密切聯(lián)系，帶給人們交流的增多，活動范圍的擴(kuò)大，視野的開闊） 5、讓生結(jié)合自己的生活體驗(yàn)、想想交通還能為人們帶來什么？ 在這一環(huán)節(jié)中，我提示學(xué)生是交通讓我們品嘗到祖國各地的美味佳肴，新鮮蔬菜水果，同時(shí)也讓生知道交通能讓許多外地的產(chǎn)品運(yùn)來豐富了我們的生活，給我們以多樣的選擇，我們家鄉(xiāng)的產(chǎn)品也可以通過交通銷售外地，給外地提供所需時(shí)，也促進(jìn)了家鄉(xiāng)經(jīng)濟(jì)的發(fā)展，城市也應(yīng)這樣的交流而發(fā)展。結(jié)合我們農(nóng)村的特點(diǎn)，讓生說說我們家鄉(xiāng)有哪些外銷產(chǎn)品？它們?yōu)槲覀儙硎裁?？引?dǎo)學(xué)生觀察、感受交通在生活中的重要性，生活離不開交通。 三、課外延伸，感受交通便捷 1、課件出示：“荔枝”你們看這是什么？誰知道它產(chǎn)自哪兒呢？（海南）我們吃到的這么新鮮的荔枝是怎么運(yùn)來的？讓生猜猜看。通過感受荔枝的運(yùn)輸過程，讓學(xué)生選擇自己生活中最喜歡的物品，以“物品旅行記”為題目，畫一幅連環(huán)畫，畫出它的運(yùn)輸經(jīng)歷，注意要體現(xiàn)交通工具的使用。在這一環(huán)節(jié)中讓生通過動手畫畫，感受生活中物品的流通與交通的關(guān)系，生活離不開交通，交通為生活服務(wù)。 2、交通三字經(jīng)、拍手歌加強(qiáng)了遵守交通的重要性。