二年級品德與生活上冊 2.1 秋天在哪里2教學(xué)設(shè)計(jì) 新人教版.doc
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2.1 秋天在哪里2 【教學(xué)目標(biāo)】 1、觀察認(rèn)識秋天的季節(jié)特征,體驗(yàn)、發(fā)現(xiàn)秋天的樂趣,感受大自然的美。 2、感受活動、創(chuàng)作的快樂,發(fā)展想象力、創(chuàng)造力和動手制作的能力。 3、激發(fā)學(xué)生觀察自然、探索自然的興趣。 【教學(xué)重難點(diǎn)】 1、觀察認(rèn)識秋天的季節(jié)特征,體驗(yàn)、發(fā)現(xiàn)秋天的樂趣。 2、激發(fā)學(xué)生觀察自然、探索自然的興趣。 【教學(xué)準(zhǔn)備】: (一)教師準(zhǔn)備: 1、準(zhǔn)備不同地區(qū)秋天美景的圖片,制作成課件。 2、準(zhǔn)備寫有“農(nóng)作物”“天氣”“花草樹木”“小動物”的標(biāo)志牌。 (二)學(xué)生準(zhǔn)備: 課前把全班學(xué)生分成四組,學(xué)生以小組為單位分別觀察秋天的農(nóng)作物、天氣、花草樹木、小動物的變化,小組內(nèi)要確定出每個(gè)人介紹的內(nèi)容和呈現(xiàn)方式。 【教學(xué)過程】 第一課時(shí) 一、日歷上的秋天。 1、請學(xué)生小組合作,在日歷上尋找秋天的話題——立秋。 2、探討“立秋”的含義。 二、介紹身邊的秋天。 教室里的桌椅分四組擺放,桌上分別放著寫有“農(nóng)作物”“花草樹木”“天氣”“小動物”的標(biāo)志牌,全班學(xué)生按課前分的小組坐好。 教師明確活動要求:每組同學(xué)用自己喜歡的方式在全班介紹你們所觀察到的秋天景物的變化,當(dāng)一組同學(xué)介紹時(shí),其他組要注意傾聽,可以給以補(bǔ)充。 農(nóng)作物組: 1、本組學(xué)生結(jié)合實(shí)物介紹自己觀察的玉米、棉花、毛豆角、尖辣椒、稻子、高粱、絲瓜、南瓜等農(nóng)作物在秋天的變化。 2、請其他組的同學(xué)補(bǔ)充。 3、讓學(xué)生概括秋天的農(nóng)作物有什么變化? 天氣組: 本組學(xué)生介紹秋天的天氣變化,有的學(xué)生結(jié)合自己記錄的前些天的氣溫來介紹。 預(yù)估: 1、如果學(xué)生說到秋天天高了,天氣涼爽了,教師引導(dǎo)學(xué)生用語文課上學(xué)過的一個(gè)詞概括:秋高氣爽。 2、如果有學(xué)生說到秋雨的特點(diǎn),教師就引導(dǎo)學(xué)生說出:“一場秋雨一場涼”。 花草樹木組: 1、本組學(xué)生介紹自己觀察的身邊的花草樹木。如:蘆葦、葫蘆、喇叭花、柿子樹、棗樹、冬青、石榴樹、葡萄、小草等。介紹時(shí),有的結(jié)合實(shí)物介紹,有的結(jié)合自己畫的畫來介紹,教師適時(shí)引導(dǎo)。 2、請其他組的同學(xué)補(bǔ)充介紹。 3、學(xué)生概括秋天樹木有什么變化?花草有什么變化? 小動物組: 本組學(xué)生介紹,其他組補(bǔ)充,教師相機(jī)引導(dǎo)補(bǔ)充。 預(yù)估:如果有的學(xué)生說秋天聽到蛐蛐叫了,教師再補(bǔ)充一個(gè)民謠。聽老人說,蛐蛐叫就好像在說:“拆拆洗洗,放在柜里”。讓學(xué)生試著解釋這個(gè)民謠的意思。告訴學(xué)生,在秋天的夜晚,可以邊聽蛐蛐叫邊說這句民謠,那是件很有趣的事。 三、校園里的秋天。 1、從校園植物的變化中找秋天。(例如:菊花開了、地上有落葉等。) 2、從同學(xué)們的衣著變化中找秋天。 3、畫或?qū)憽队^察記錄》。 4、進(jìn)行匯報(bào)與評比,表揚(yáng)做得好的同學(xué)。 四、描述秋天。 1、以小組為單位,學(xué)生展示自己收集的有關(guān)秋天的資料、圖片,嘗試從色彩入手描述秋天。 2、小組派代表介紹自己了解到的本地及外地秋天的情況。并在全班同學(xué)面前描述秋天,說說自己在色彩方面的感受。 五、活動小結(jié)、評價(jià)。 1、今天大家都表現(xiàn)很好,老師要獎(jiǎng)勵(lì)同學(xué)們,介紹“靈活星、智多星、團(tuán)結(jié)星、能說會道星”。 2、根據(jù)大家的表現(xiàn),小組里評一評每個(gè)同學(xué)能得到什么星? 3、說說今天的收獲。 第二課時(shí) 【教學(xué)目標(biāo)】 1、觀察認(rèn)識秋天的季節(jié)特征,體驗(yàn)、發(fā)現(xiàn)秋天的樂趣,感受大自然的美。 2、感受活動、創(chuàng)作的快樂,發(fā)展想象力、創(chuàng)造力和動手制作的能力。 3、激發(fā)學(xué)生觀察自然、探索自然的興趣。 【教學(xué)重難點(diǎn)】 觀察認(rèn)識秋天的季節(jié)特征,體驗(yàn)、發(fā)現(xiàn)秋天的樂趣。激發(fā)學(xué)生觀察自然、探索自然的興趣。 【教學(xué)準(zhǔn)備】: 準(zhǔn)備留住秋天美工活動的一些材料。如:橡皮泥、野花、花瓶、蘆葦花、秋葉、剪刀、漿糊等。 【教學(xué)過程】 一、我為秋天畫張像。 教師帶領(lǐng)學(xué)生們把自己看到、想到的秋天美景,通過手中的畫筆以“我眼中的秋天”為主題描繪出一幅美麗的畫。 二、美麗的秋葉娃娃。 1、將準(zhǔn)備好的樹葉做成面具,每人一個(gè)。 做法: (1)將較大的樹葉直接蓋住臉部,在眼睛處挖洞。 (2)形狀較小的樹葉貼在硬紙板上,眼睛處挖洞。 2、自我介紹。 學(xué)生一個(gè)一個(gè)地戴著面具出場,向大家介紹自己叫什么葉子、什么形狀、有何特點(diǎn)等。 3、樹葉知識競賽。教師提出一些問題,引導(dǎo)學(xué)生思考探索。 如:楊樹的葉子什么樣?柳樹的葉子什么樣?哪些樹的葉子變黃? 哪些樹的葉子變紅?哪些樹的葉子還是綠的? 三、小制作創(chuàng)意大賽。 1、教師鼓勵(lì)學(xué)生想出各種方法,進(jìn)行留住秋天的美工活動。 (1)樹葉印畫:把樹葉蘸上顏料,壓在白紙上,輕輕拿起樹葉后,就會出現(xiàn)一幅美麗的樹葉畫。 (2)樹葉貼畫:利用各種形狀的樹葉拼擺粘貼成各種圖案。 (3)種子貼畫:用瓜子、花生、紅豆等制作各種貼畫。 (4)制作項(xiàng)鏈:用樹葉把各種小紅果或樹葉穿成一串做成項(xiàng)鏈。 (5)制作小烏龜:用半個(gè)核桃和橡皮泥一起做小烏龜。 (6)制作小橘燈:把橘子輕輕地捏軟,用刀平切帶把的一面,利用筷子等工具把橘子瓣掏出來,用線在橘子開口的一面把橘子拴起做提手,放上一小節(jié)蠟燭。 (7)花生耳環(huán):用花生殼做耳環(huán)。做法:沿花生開口的地方輕輕擠開一個(gè)口,然后夾在耳朵上做耳環(huán)。 四、課后延伸活動: 沒完成作品的同學(xué),回家之后可以繼續(xù)制作,爭取在學(xué)?!敖鹎锸率斋@節(jié)”時(shí)展出自己的作品。- 1.請仔細(xì)閱讀文檔,確保文檔完整性,對于不預(yù)覽、不比對內(nèi)容而直接下載帶來的問題本站不予受理。
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