二年級(jí)品德與生活上冊(cè) 2.1 秋天在哪里2教學(xué)設(shè)計(jì) 新人教版.doc

《二年級(jí)品德與生活上冊(cè) 2.1 秋天在哪里2教學(xué)設(shè)計(jì) 新人教版.doc》由會(huì)員分享，可在線閱讀，更多相關(guān)《二年級(jí)品德與生活上冊(cè) 2.1 秋天在哪里2教學(xué)設(shè)計(jì) 新人教版.doc（4頁(yè)珍藏版）》請(qǐng)?jiān)谘b配圖網(wǎng)上搜索。

2.1 秋天在哪里2 【教學(xué)目標(biāo)】 1、觀察認(rèn)識(shí)秋天的季節(jié)特征，體驗(yàn)、發(fā)現(xiàn)秋天的樂(lè)趣，感受大自然的美。 2、感受活動(dòng)、創(chuàng)作的快樂(lè)，發(fā)展想象力、創(chuàng)造力和動(dòng)手制作的能力。 3、激發(fā)學(xué)生觀察自然、探索自然的興趣。 【教學(xué)重難點(diǎn)】 1、觀察認(rèn)識(shí)秋天的季節(jié)特征，體驗(yàn)、發(fā)現(xiàn)秋天的樂(lè)趣。 2、激發(fā)學(xué)生觀察自然、探索自然的興趣。 【教學(xué)準(zhǔn)備】： （一）教師準(zhǔn)備： 1、準(zhǔn)備不同地區(qū)秋天美景的圖片，制作成課件。 2、準(zhǔn)備寫(xiě)有“農(nóng)作物”“天氣”“花草樹(shù)木”“小動(dòng)物”的標(biāo)志牌。 （二）學(xué)生準(zhǔn)備： 課前把全班學(xué)生分成四組，學(xué)生以小組為單位分別觀察秋天的農(nóng)作物、天氣、花草樹(shù)木、小動(dòng)物的變化，小組內(nèi)要確定出每個(gè)人介紹的內(nèi)容和呈現(xiàn)方式。 【教學(xué)過(guò)程】 第一課時(shí) 一、日歷上的秋天。 1、請(qǐng)學(xué)生小組合作，在日歷上尋找秋天的話題——立秋。 2、探討“立秋”的含義。 二、介紹身邊的秋天。 教室里的桌椅分四組擺放，桌上分別放著寫(xiě)有“農(nóng)作物”“花草樹(shù)木”“天氣”“小動(dòng)物”的標(biāo)志牌，全班學(xué)生按課前分的小組坐好。 教師明確活動(dòng)要求：每組同學(xué)用自己喜歡的方式在全班介紹你們所觀察到的秋天景物的變化，當(dāng)一組同學(xué)介紹時(shí)，其他組要注意傾聽(tīng)，可以給以補(bǔ)充。 農(nóng)作物組： 1、本組學(xué)生結(jié)合實(shí)物介紹自己觀察的玉米、棉花、毛豆角、尖辣椒、稻子、高粱、絲瓜、南瓜等農(nóng)作物在秋天的變化。 2、請(qǐng)其他組的同學(xué)補(bǔ)充。 3、讓學(xué)生概括秋天的農(nóng)作物有什么變化？ 天氣組： 本組學(xué)生介紹秋天的天氣變化，有的學(xué)生結(jié)合自己記錄的前些天的氣溫來(lái)介紹。 預(yù)估： 1、如果學(xué)生說(shuō)到秋天天高了，天氣涼爽了，教師引導(dǎo)學(xué)生用語(yǔ)文課上學(xué)過(guò)的一個(gè)詞概括：秋高氣爽。 2、如果有學(xué)生說(shuō)到秋雨的特點(diǎn)，教師就引導(dǎo)學(xué)生說(shuō)出：“一場(chǎng)秋雨一場(chǎng)涼”。 花草樹(shù)木組： 1、本組學(xué)生介紹自己觀察的身邊的花草樹(shù)木。如：蘆葦、葫蘆、喇叭花、柿子樹(shù)、棗樹(shù)、冬青、石榴樹(shù)、葡萄、小草等。介紹時(shí)，有的結(jié)合實(shí)物介紹，有的結(jié)合自己畫(huà)的畫(huà)來(lái)介紹，教師適時(shí)引導(dǎo)。 2、請(qǐng)其他組的同學(xué)補(bǔ)充介紹。 3、學(xué)生概括秋天樹(shù)木有什么變化？花草有什么變化？ 小動(dòng)物組： 本組學(xué)生介紹，其他組補(bǔ)充，教師相機(jī)引導(dǎo)補(bǔ)充。 預(yù)估：如果有的學(xué)生說(shuō)秋天聽(tīng)到蛐蛐叫了，教師再補(bǔ)充一個(gè)民謠。聽(tīng)老人說(shuō)，蛐蛐叫就好像在說(shuō)：“拆拆洗洗，放在柜里”。讓學(xué)生試著解釋這個(gè)民謠的意思。告訴學(xué)生，在秋天的夜晚，可以邊聽(tīng)蛐蛐叫邊說(shuō)這句民謠，那是件很有趣的事。 三、校園里的秋天。 1、從校園植物的變化中找秋天。（例如：菊花開(kāi)了、地上有落葉等。） 2、從同學(xué)們的衣著變化中找秋天。 3、畫(huà)或?qū)憽队^察記錄》。 4、進(jìn)行匯報(bào)與評(píng)比，表?yè)P(yáng)做得好的同學(xué)。 四、描述秋天。 1、以小組為單位，學(xué)生展示自己收集的有關(guān)秋天的資料、圖片，嘗試從色彩入手描述秋天。 2、小組派代表介紹自己了解到的本地及外地秋天的情況。并在全班同學(xué)面前描述秋天，說(shuō)說(shuō)自己在色彩方面的感受。 五、活動(dòng)小結(jié)、評(píng)價(jià)。 1、今天大家都表現(xiàn)很好，老師要獎(jiǎng)勵(lì)同學(xué)們，介紹“靈活星、智多星、團(tuán)結(jié)星、能說(shuō)會(huì)道星”。 2、根據(jù)大家的表現(xiàn)，小組里評(píng)一評(píng)每個(gè)同學(xué)能得到什么星？ 3、說(shuō)說(shuō)今天的收獲。 第二課時(shí) 【教學(xué)目標(biāo)】 1、觀察認(rèn)識(shí)秋天的季節(jié)特征，體驗(yàn)、發(fā)現(xiàn)秋天的樂(lè)趣，感受大自然的美。 2、感受活動(dòng)、創(chuàng)作的快樂(lè)，發(fā)展想象力、創(chuàng)造力和動(dòng)手制作的能力。 3、激發(fā)學(xué)生觀察自然、探索自然的興趣。 【教學(xué)重難點(diǎn)】 觀察認(rèn)識(shí)秋天的季節(jié)特征，體驗(yàn)、發(fā)現(xiàn)秋天的樂(lè)趣。激發(fā)學(xué)生觀察自然、探索自然的興趣。 【教學(xué)準(zhǔn)備】： 準(zhǔn)備留住秋天美工活動(dòng)的一些材料。如：橡皮泥、野花、花瓶、蘆葦花、秋葉、剪刀、漿糊等。 【教學(xué)過(guò)程】 一、我為秋天畫(huà)張像。 教師帶領(lǐng)學(xué)生們把自己看到、想到的秋天美景，通過(guò)手中的畫(huà)筆以“我眼中的秋天”為主題描繪出一幅美麗的畫(huà)。 二、美麗的秋葉娃娃。 1、將準(zhǔn)備好的樹(shù)葉做成面具，每人一個(gè)。 做法： （1）將較大的樹(shù)葉直接蓋住臉部，在眼睛處挖洞。 （2）形狀較小的樹(shù)葉貼在硬紙板上，眼睛處挖洞。 2、自我介紹。 學(xué)生一個(gè)一個(gè)地戴著面具出場(chǎng)，向大家介紹自己叫什么葉子、什么形狀、有何特點(diǎn)等。 3、樹(shù)葉知識(shí)競(jìng)賽。教師提出一些問(wèn)題，引導(dǎo)學(xué)生思考探索。 如：楊樹(shù)的葉子什么樣？柳樹(shù)的葉子什么樣？哪些樹(shù)的葉子變黃？ 哪些樹(shù)的葉子變紅？哪些樹(shù)的葉子還是綠的？ 三、小制作創(chuàng)意大賽。 1、教師鼓勵(lì)學(xué)生想出各種方法，進(jìn)行留住秋天的美工活動(dòng)。 （1）樹(shù)葉印畫(huà)：把樹(shù)葉蘸上顏料，壓在白紙上，輕輕拿起樹(shù)葉后，就會(huì)出現(xiàn)一幅美麗的樹(shù)葉畫(huà)。 （2）樹(shù)葉貼畫(huà)：利用各種形狀的樹(shù)葉拼擺粘貼成各種圖案。 （3）種子貼畫(huà)：用瓜子、花生、紅豆等制作各種貼畫(huà)。 （4）制作項(xiàng)鏈：用樹(shù)葉把各種小紅果或樹(shù)葉穿成一串做成項(xiàng)鏈。 （5）制作小烏龜：用半個(gè)核桃和橡皮泥一起做小烏龜。 （6）制作小橘燈：把橘子輕輕地捏軟，用刀平切帶把的一面，利用筷子等工具把橘子瓣掏出來(lái)，用線在橘子開(kāi)口的一面把橘子拴起做提手，放上一小節(jié)蠟燭。 （7）花生耳環(huán)：用花生殼做耳環(huán)。做法：沿花生開(kāi)口的地方輕輕擠開(kāi)一個(gè)口，然后夾在耳朵上做耳環(huán)。 四、課后延伸活動(dòng)： 沒(méi)完成作品的同學(xué)，回家之后可以繼續(xù)制作，爭(zhēng)取在學(xué)校“金秋十月收獲節(jié)”時(shí)展出自己的作品。