三年級(jí)語(yǔ)文上冊(cè) 第三單元 語(yǔ)文樂(lè)園（三）教案 鄂教版.doc

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語(yǔ)文樂(lè)園（三） 【教學(xué)目標(biāo)】 知識(shí)與技能 ： 1、認(rèn)識(shí)零到拾11個(gè)數(shù)字。 2、認(rèn)讀四字詞語(yǔ)感受大自然的豐富多彩。 3、抄寫(xiě)背誦名言警句。 4.讀例文，學(xué)習(xí)寫(xiě)便條。 5.引導(dǎo)學(xué)生認(rèn)識(shí)比喻句，弄清楚句子特點(diǎn)，把句子寫(xiě)生動(dòng)。 6.口語(yǔ)交際中要鼓勵(lì)搜集名言警句，并談?wù)勛约旱睦斫狻? 7.習(xí)作練習(xí)要求學(xué)生介紹自己常去的地方，理清思路，啟發(fā)創(chuàng)新。 過(guò)程與方法：引導(dǎo)學(xué)生開(kāi)展自主、探究、合作學(xué)習(xí)。 情感態(tài)度價(jià)值觀： 1.讓學(xué)生積累，引導(dǎo)學(xué)生理解名言，并從中領(lǐng)悟到一定的道理。 2.教育學(xué)生養(yǎng)成觀察，思考的習(xí)慣。 3.引導(dǎo)學(xué)生發(fā)現(xiàn)大自然的美，激發(fā)對(duì)大自然的熱愛(ài)之情。 【教學(xué)重難點(diǎn)】 1.激發(fā)學(xué)生的表達(dá)欲望，拓寬口語(yǔ)交際層面。 2.習(xí)作練習(xí)，表達(dá)美景。 【課前準(zhǔn)備】課前布置學(xué)生收集名言警句。 【教學(xué)課時(shí)】4課時(shí) 【教學(xué)過(guò)程】 第一課時(shí) 一、讀一讀 1、復(fù)習(xí)古詩(shī)，課件出示【此處為課件2】 一去二三里， 煙村四五家。 亭臺(tái)六七座， 八九十枝花。 2、 打開(kāi)書(shū)，自己讀一讀，你會(huì)發(fā)現(xiàn)數(shù)字的另一副模樣?！敬颂帪檎n件3】 lnɡ yī r sān s wǔ l qī bā jiǔ sh 零 壹 貳 叁 肆 伍 陸 柒 捌 玖 拾 3、小結(jié)：這些是數(shù)字的大寫(xiě)。 4、指名讀，齊讀。 二、認(rèn)一認(rèn)，讀一讀?！敬颂帪檎n件4】 1、自由讀，不會(huì)的字看拼音，多讀幾遍。【此處為課件5】 cān hi shn ln xn ɡuǐ fǔ 參 駭 蜃 嶙 峋 鬼 斧 2、讀給同座聽(tīng)，相互評(píng)一評(píng) 3、指名讀字，正音。 4、開(kāi)火車(chē)讀詞。 5、自由讀，邊讀邊想象，理解大意。 三、寫(xiě)一寫(xiě)。背一背。出示名言【此處為課件6】 1、指名背誦學(xué)過(guò)的名人名言。 2、自己讀。 3、請(qǐng)人讀，正音。 4、讀后說(shuō)一說(shuō)。 5、老師根據(jù)學(xué)生提出的難字，指導(dǎo)書(shū)寫(xiě)。 滿　謙　焉 6、學(xué)生練寫(xiě)。 7、寫(xiě)后背一背。 第二課時(shí) 一、導(dǎo)入學(xué)習(xí)。 談話：在生活中，常常遇到事情要出去，咱咱們辦呢？寫(xiě)便條可以解決難題呢。 二、了解便條內(nèi)容?！敬颂帪檎n件7】 1 自己讀一讀一張便條。 2 說(shuō)說(shuō)寫(xiě)了什么？ 3 從這件事情，你知道了什么？ (在遇到這樣類似的事情時(shí)，也可以寫(xiě)便條。) 三、探究和發(fā)現(xiàn)出示句子?！敬颂帪檎n件8】 1、讀一讀，讀正確。自由讀，指名讀，齊讀。 2、說(shuō)說(shuō)自己的發(fā)現(xiàn) 3、找一找課文里的比喻句。讀給大家聽(tīng) 4、寫(xiě)一寫(xiě) 學(xué)生自己寫(xiě)比喻句 寫(xiě)后評(píng)一評(píng)。 第三課時(shí) 　　　 一、創(chuàng)設(shè)情景，營(yíng)造自主參與的交際氛圍。【此處為課件9】 在綜合性學(xué)習(xí)活動(dòng)中，你搜集了哪些有關(guān)讀書(shū)的名言警句？你是用什么方法搜集到的？ 二、小組交流，人人參與。 1.4人一組互相介紹。 2.交流后相互評(píng)價(jià)。 3.準(zhǔn)備參加全班交流。 三、和諧互動(dòng)，反饋評(píng)價(jià)。 各組自愿派代表，進(jìn)行全班交流，評(píng)評(píng)看誰(shuí)介紹得最清楚、全最全面。 四、擴(kuò)展延伸【此處為課件10】 你對(duì)這些名言警句有哪些體會(huì)？ 交流交流互相評(píng)一評(píng)，看誰(shuí)說(shuō)的好。 第四課時(shí) 一、導(dǎo)入 你去過(guò)什么地方？ 二、閱讀《我去過(guò)的地方》【此處為課件11】 1、自己讀。 2、說(shuō)說(shuō)自己的感受。 3、學(xué)習(xí)怎么介紹一個(gè)地方。 鼓勵(lì)學(xué)生從例文中發(fā)現(xiàn)，得到啟示。寫(xiě)清時(shí)間、地點(diǎn)、人物、重點(diǎn)寫(xiě)該地方的特點(diǎn)。板書(shū)：時(shí)間 地點(diǎn) 人物 三、說(shuō)說(shuō)自己最想給大家介紹什么地方，為什么，那里有什么特色？ 四、學(xué)生根據(jù)自己的表達(dá)和其他同學(xué)的意見(jiàn)寫(xiě)草稿，構(gòu)思自己的習(xí)作。 【板書(shū)設(shè)計(jì)】 時(shí)間 秋游 地點(diǎn) 人物 特點(diǎn) 課后作業(yè) 一、看拼音寫(xiě)詞語(yǔ)。 mo m shān qiū xiǎnɡ xinɡ kuān hu (茂 密)( 山 丘) (想 象) （寬 厚) shn shnɡ chuānɡ lin cǎi zhāi zhǔn bi (神 圣) ( 窗 簾) (采 摘) (準(zhǔn) 備) 二、今年春節(jié)我和爸爸去旅游，一共消費(fèi)了5879元。在發(fā)票上要寫(xiě)上大寫(xiě)，我是這樣寫(xiě)的伍仟捌百柒拾玖元。 三、比一比再組詞。 ?。? 肌膚 ） 綿（連綿 ） 襯（襯托 ） 準(zhǔn)（ 準(zhǔn)備 ） 機(jī)（ 機(jī)會(huì) ） 棉（棉花 ） 村（山村 ） 難（困難 ） 饑（饑餓 ） 錦（錦繡 ） 對(duì)（ 不對(duì) ） 雕（ 雕像 ） 四、選詞填空。 雄壯 雄偉 1. 整座森林都激動(dòng)起來(lái)。合奏出一首（雄壯）的樂(lè)曲。 2.（雄偉）的天安門(mén)。坐落在首都北京的天安門(mén)廣場(chǎng)上。 茂盛 茂密 3.水池周?chē)臉?shù)木花草長(zhǎng)得很（茂盛）。 4.我們的住處是山野農(nóng)莊，不遠(yuǎn)的地方就是（茂密）的竹林。 五、連一連，讀一讀。 大千 孤煙 無(wú)奇 神工 大漠 世界 古木 不有 驚濤 嶙峋 海市 參天 怪石 駭浪 鬼斧 蜃樓 6、 按要求寫(xiě)句子。 1. 天空的太陽(yáng)，是他手中的紅氣球。（仿寫(xiě)暗喻句） 學(xué)校的希望林是我們的樂(lè)園。 2. 池邊是金黃色的石粉凝成的，像一圈圈彩帶。（寫(xiě)明喻句） 天上的云朵一團(tuán)團(tuán)的像一朵朵潔白的棉花。 3. 小溪淙淙地流向河流，河流潺潺地流向大海，大海嘩啦啦地洶涌澎湃。（仿寫(xiě)頂針句） 滴水匯成小河，小河匯成大江，大江的水滾滾流入大海。 4.五彩池真是人間仙境?。。ǜ膶?xiě)反問(wèn)句） 五彩池不正是人間仙境嗎？ 7、 把句子補(bǔ)充完整。 1. 滿招損，謙受益。 2. 三人行，必有我?guī)熝伞? 3. 尺有所短，寸有所長(zhǎng)。 4. 天蒼蒼，野茫茫，風(fēng)吹草低見(jiàn)牛羊。 八、閱讀短文，完成練習(xí)。 傾聽(tīng)大自然的聲音 　?、傥覑?ài)傾聽(tīng)大自然的聲音,傾聽(tīng)柔和的風(fēng)聲,傾聽(tīng)激越的雨聲,傾聽(tīng)雄壯的雷聲…… 　?、谌岷偷娘L(fēng)聲像是曼妙的古琴聲,輕柔婉轉(zhuǎn),悅耳動(dòng)聽(tīng)。你聽(tīng):那涼爽的晚風(fēng)吹來(lái),樹(shù)葉發(fā)出沙沙的聲音,驚醒了樹(shù)上的小鳥(niǎo),小鳥(niǎo)嘰嘰喳喳地叫了幾聲,伴著徐徐的晚風(fēng)又進(jìn)入了甜甜的夢(mèng)鄉(xiāng)。 　?、奂ぴ降挠曷曄袷钦駣^人心的軍鼓聲,鏗鏘有力。你聽(tīng):黃昏時(shí)分,烏黑的云送來(lái)了傾盆大雨,伴著呼嘯的風(fēng),來(lái)得氣勢(shì)洶洶,來(lái)得猝不及防。噼噼啪啪,雨的腳步聲像炸開(kāi)了鍋的豆子,像擂響了千萬(wàn)個(gè)激越的小鼓。 　　④雄壯的雷聲像是雷公擂響的低沉的大鼓聲,像是壓抑的無(wú)情的怒吼。你聽(tīng):雷聲隱隱傳來(lái),越來(lái)越近,越來(lái)越響,終于“轟”的一聲,大地也隨之微微顫抖著,像是古戰(zhàn)場(chǎng)上你我兩軍對(duì)壘。 　　⑤大自然的聲音是如此奇妙,傾聽(tīng)大自然的聲音,讓人思緒萬(wàn)千;傾聽(tīng)大自然的聲音,我與大自然心心相印。 　　1.給短文加一個(gè)合適的題目,寫(xiě)在文前的橫線上。 　　2.“我”喜歡傾聽(tīng)大自然的聲音,傾聽(tīng)柔和的風(fēng)聲、激越的雨聲、雄壯的雷聲。 　　3.作者分別把風(fēng)聲、雨聲、雷聲比作曼妙的古琴聲、振奮人心的軍鼓聲、低沉的大鼓聲。 　　4.本文中運(yùn)用了比喻的修辭手法,請(qǐng)你摘錄一句噼噼啪啪,雨的腳步聲像炸開(kāi)了鍋的豆子,像擂響了千萬(wàn)個(gè)激越的小鼓。 5.給本文劃分意義段正確的是(B)。 　　A.①②/③④/⑤　B.①/②③④/⑤ C.①②③/④/⑤ 6.本文的主要內(nèi)容是什么? 作者喜歡傾聽(tīng)大自然的風(fēng)聲、雨聲、雷聲,還把它們的聲音分別想象成曼妙的古琴聲、振奮人心的軍鼓聲、低沉的大鼓聲,大自然的聲音真的很美妙。 九、習(xí)作。 　　你喜歡大自然中的什么景色?請(qǐng)你用“總—分—總”的結(jié)構(gòu)寫(xiě)一篇文章,表達(dá)自己對(duì)大自然美景的熱愛(ài)之情。題目自擬,語(yǔ)言生動(dòng)優(yōu)美,不少于300字。