2019-2020年高中生物 2-第四講 植物對水分的吸收和利用同步練習(xí).doc

《2019-2020年高中生物 2-第四講 植物對水分的吸收和利用同步練習(xí).doc》由會員分享，可在線閱讀，更多相關(guān)《2019-2020年高中生物 2-第四講 植物對水分的吸收和利用同步練習(xí).doc（5頁珍藏版）》請在裝配圖網(wǎng)上搜索。

2019-2020年高中生物 2-第四講 植物對水分的吸收和利用同步練習(xí) 一、選擇題(每小題3分，共36分) 1．(xx長春市十一中高三上學(xué)期期中考試)持續(xù)觀察在0.3g/mL蔗糖溶液中的洋蔥表皮細胞，發(fā)現(xiàn)中央液泡逐漸變小，說明(　　) A．細胞壁是一層半透膜 B．洋蔥表皮細胞已經(jīng)死亡 C．蔗糖溶液濃度小于細胞液濃度 D．細胞液的濃度逐漸增大 答案：D 2．(xx安徽省百校論壇高三第一次聯(lián)考)某種植物細胞在濃度分別為200mmolL－1和400mmolL－1的小分子物質(zhì)M溶液中，細胞吸收M的速率都是10mmolmin－1。對此結(jié)果最合理的解釋是(　　) A．細胞吸收M的方式為自由擴散 B．細胞吸收M的方式為主動運輸 C．細胞吸收M需要截體蛋白的參與 D．吸收M物質(zhì)時所需能量供應(yīng)不足 答案：C 3．(xx山東莘縣實驗高中第一次階段性測試)下列現(xiàn)象屬于滲透作用的是(　　) ①水分子通過植物細胞的細胞壁?、谒肿踊蚱渌軇┓肿油ㄟ^細胞膜?、壅崽欠肿油ㄟ^細胞壁?、芩肿踊蚱渌軇┓肿油ㄟ^液泡膜?、菟肿踊蚱渌軇┓肿油ㄟ^原生質(zhì)層?、薷纱蠖狗N子泡在清水中逐漸脹大?、呤钐煨迈r蔬菜在空氣中萎蔫 A．①②③　　 B．③④⑤　　 C．②④⑤　　 D．①③⑤ 答案：C 4．(xx山東莘縣實驗高中第一次階段性測試)在探究植物細胞的失水和吸水活動的敘述中，不正確的是(　　) A．此探究活動可以證明原生質(zhì)層是一層半透膜，具有選擇透過性 B．發(fā)生質(zhì)壁分離的細胞放入清水中又復(fù)原，說明細胞還保持活性 C．用一定濃度的KNO3溶液代替蔗糖溶液也能引起質(zhì)壁分離 D．細胞膜載體蛋白也參與此活動過程 答案：D 5．(xx山東莘縣實驗高中第一次階段性測試)為研究植物a能不能移植到b地生長，某生物學(xué)研究性學(xué)習(xí)小組設(shè)計了一測定植物a細胞液濃度的實驗方案，實驗結(jié)果如下表： 濃度(mol/L) 0.15 0.2 0.25 0.3 質(zhì)壁分離 不分離 剛分離 顯著 顯著 A．≥0.15 B．≥0.15，≤0.2 C．≥0.2 D．＜0.2 答案：D 6.(xx山東莘縣實驗高中第一次階段性測試)如右圖所示U型管中間被一種能允許水分子通過而單糖、二糖不能透過的半透膜隔開，現(xiàn)在兩側(cè)分別加入0.1 mol/L的蔗糖溶液和麥芽糖溶液，一段時間后左右兩側(cè)液面高度變化是怎樣的？若向U形管右側(cè)加入某種微量物質(zhì)(不影響溶液濃度)，右側(cè)液面高度上升，那么加入的這種微量物質(zhì)最可能是(　　) A．右側(cè)液面高度下降；麥芽糖酶 B．右側(cè)液面高度下降；蔗糖酶 C．兩側(cè)液面高度不變；麥芽糖酶 D．兩側(cè)液面高度不變；蔗糖酶 答案：C 7．(xx山東莘縣實驗高中第一次階段性測試) 將n塊(n＞5)質(zhì)量、體積相同并去皮的馬鈴薯塊莖分別放在不同的質(zhì)量濃度的蔗糖溶液中，15min后，測定馬鈴薯塊莖的質(zhì)量，并根據(jù)測定結(jié)果制成直角坐標圖。在下圖中，你認為能表示本實驗結(jié)果的是(　　) 答案：D 8.(xx沈陽二中第二次階段測試)某同學(xué)設(shè)計滲透裝置如右圖所示，燒杯中盛放有蒸餾水，圖中豬膀胱膜允許單糖透過。倒置的長頸漏斗中先裝入蔗糖溶液，使其液面與燒杯中液面相平，一定時間后再加入蔗糖酶。該實驗過程中最可能出現(xiàn)的是(　　) A．漏斗中液面開始時先上升，加酶后即下降 B．漏斗中液面先上升，加酶后繼續(xù)上升，然后下降 C．加酶前后，在燒杯中都可以檢測出蔗糖 D．加酶后可以在燒杯中檢測出葡萄糖、果糖和蔗糖酶 答案：B 9．(xx山東莘縣實驗高中第一次階段性測試) 如圖表示在一定范圍內(nèi)細胞膜外某物質(zhì)濃度變化與該物質(zhì)進入細胞膜內(nèi)速度的關(guān)系，據(jù)圖分析，下列說法正確的是(　　) A．該物質(zhì)進入細胞的方式是自由擴散 B．該物質(zhì)通過膜時必須與截體蛋白結(jié)合 C．該物質(zhì)可能是水或甘油 D．該物質(zhì)只能從濃度低的一側(cè)向濃度高的一側(cè)移動 答案：B 10．(xx長春市十一中高三上學(xué)期期中考試)將洋蔥表皮細胞放到一定濃度的硝酸鉀溶液中，會產(chǎn)生質(zhì)壁分離及質(zhì)壁分離自動復(fù)原的現(xiàn)象。在此過程中，物質(zhì)出入細胞的方式先后有(　　) A．自由擴散　主動運輸 B．主動運輸　自由擴散 C．自由擴散　主動運輸　自由擴散 D．自由擴散　協(xié)助擴散　自由擴散 答案：C 11．(xx長春市十一中高三上學(xué)期期中考試)將不同洋蔥鱗片葉放在某一濃度的蔗糖溶液中，制成裝片，放在顯微鏡下觀察，有3種狀態(tài)的細胞，如下圖所示。你認為這3個細胞在未發(fā)生上述情況之前，其細胞液的濃度依次是 (　　) A．A＞B＞C B．A＜B＜C C．B＞A＞C D．B＜A＜C 答案：A 12.(xx四川廣元檢測)如圖是測定植物蒸騰速率的裝置圖，廣口瓶中裝滿了水，實驗條件適合植物的正常生長發(fā)育(不考慮光合作用和呼吸作用對實驗結(jié)果的影響)，一段時間后．測得玻璃管內(nèi)液面發(fā)生的變化，根據(jù)刻度變化量算出質(zhì)量變化值為a，同時獲得天平讀數(shù)的變化值為b，對該實驗的相關(guān)推斷，不正確的是(　　) A．a(chǎn)和b中，表示蒸騰作用失水量的是b B．因植物吸收的水分用于蒸騰作用散失，故a等于b C．炎熱夏季，該植物測得的a值和b值的最高峰可能會同時出現(xiàn) D．若實驗時間過長，實驗植株可能會出現(xiàn)萎蔫的現(xiàn)象 解析：題考查了植物體對水分的吸收、利用和散失，意在考查考生對實驗現(xiàn)象和結(jié)果進行分析和處理的能力和信息獲取能力。a表示植物體吸收水分的質(zhì)量，b表示植物體水分的散失量(通過蒸騰作用散失水分的質(zhì)量)。植物體吸收的水分絕大多數(shù)通過蒸騰作用散失，少部分用于自身的生命活動，故a>b。由于蒸騰作用是植物吸水的動力，植物吸水和失水的高峰應(yīng)該在同一時刻。如果實驗時間過長，實驗裝置密封，因缺氧植株根會進行無氧呼吸，產(chǎn)生酒精，導(dǎo)致爛根，會影響根對水分的吸收，出現(xiàn)萎蔫的現(xiàn)象。 答案：B 二、簡答題(共36分) 13．(xx南昌一中高三月考)(12分)下圖A為二個滲透裝置，溶液a.b為等濃度的同種溶液，液體c為清水；圖B為“觀察植物細胞質(zhì)壁分離與復(fù)原”實驗看到的處于30%蔗糖溶液的紫色洋蔥表皮細胞。請回答： (1)一個成熟的植物細胞可看作一個封閉的滲透系統(tǒng)，因為圖B中的____________相當于圖A中的2(半透膜)，____________相當于圖A中的a溶液，4處的物質(zhì)為____________，這種物質(zhì)能到達4處是因為________________________。 (2)若要探究溶液濃度對滲透作用的影響，則要調(diào)整圖A中的某一溶液濃度，調(diào)整后，a、b、c三種溶液濃度大小順序最好為：________________________，并根據(jù)所學(xué)知識，在坐標圖中用曲線表示實驗過程裝置1。裝置2的液面高度變化趨勢(二個滲透裝置的起始液面高度定為O)。 答案：(每空2分，共12分) (1)原生質(zhì)層；細胞液；30%蔗糖溶液； 細胞壁是全透性的 (2) a>b>c(或b>a>c) 14．(8分)某同學(xué)按下表所示制成臨時裝片進行有關(guān)實驗。 組別 材料 實驗條件 觀察內(nèi)容 A 浸泡過的花生種子 清水、蘇丹Ⅲ染液、50%酒精 細胞中著色的小顆粒 B 人的口腔上皮細胞 X染液 線粒體 C 菠菜葉 清水 葉綠體 D 紫色洋蔥鱗片葉外表皮 0.3g/mL；蔗糖溶液 質(zhì)壁分離 將上述各組實驗材料按表中實驗條件進行相關(guān)處理后，制成臨時裝片，放在顯微鏡下觀察。分析回答： (1)上述實驗中需要的材料用具除顯微鏡外，還需刀片、鑷子、滴管、吸水紙、____________和____________。 (2)A組實驗的目的是________________________，50%酒精的作用是________________________。 (3)B組實驗的X染液是____________，顯微鏡下看到的線粒體呈____________色。 (4)在C組實驗中，要選取菠菜葉稍帶些葉肉的下表皮，原因是________________________。 (5)D組實驗中，選用紫色洋蔥鱗片葉的原因是________________________。 答案：(8分) (1)蓋玻片　載玻片 (2)檢測花生種子含有脂肪　洗去浮色 (3)健那綠染液　藍綠色 (4)葉綠體主要存在于葉肉細胞中 (5)使細胞液呈紫色，便于觀察(質(zhì)壁分離和復(fù)原的現(xiàn)象) 15．(xx鄲城一中高三第二次月考)(16分)某實驗小組要對“低溫是否會影響物質(zhì)的跨膜運輸”進行實驗探究，設(shè)計了如下實驗。 實驗步驟： ①組裝滲透裝置兩套，分別編號為1、2。 ②在兩組燒杯中分別加入等量的水，在長頸漏斗中分別加入等量的同一濃度的蔗糖溶液，保持管內(nèi)外液面高度相等。 ③對兩組裝置進行不同處理：1組用水浴鍋加熱至37℃，2組的燒杯外加冰塊降溫。 ④兩組裝置同時開始實驗，幾分鐘后觀察記錄漏斗的液面刻度變化。 請分析回答下列問題： (1)本實驗是通過測定水分子通過膜的擴散即________________________作用速率來進行探究的。 (2)此實驗的自變量是________________________；為了直觀地表示相對速率，用________________________________作為因變量。 (3)該實驗可能的結(jié)果與結(jié)論： ①若1組漏斗液面比2組高，則說明 ________________________________________________________________________ ________________________________________________________________________。 ②________________________________________________________________________ ________________________________________________________________________。 ③________________________________________________________________________ ________________________________________________________________________。 (4)如果上述實驗結(jié)果證明了“低溫能影響物質(zhì)跨膜運輸?shù)乃俾省?，那么對于生物活細胞來講，產(chǎn)生這種情況的原因是： ①________________________________________________________________________。 ②________________________________________________________________________。 解析：該實驗是通過處于不同溫度條件的滲透系統(tǒng)中漏斗液面高度的變化，探究溫度對物質(zhì)跨膜運輸?shù)挠绊?，因此自變量?yīng)為滲透系統(tǒng)所處的不同溫度環(huán)境，因變量是漏斗內(nèi)液面高度的變化。低溫可影響酶的活性，從而影響細胞代謝，低溫還可影響細胞膜的流動性。 答案：(1)滲透 (2)滲透系統(tǒng)所處的不同溫度環(huán)境　漏斗液面高度的變化 (3)①低溫會影響物質(zhì)的跨膜運輸且運輸速率減慢 ②若2組漏斗的液面比1組高，則說明低溫會影響物質(zhì)的跨膜運輸且運輸速率加快 ③若1、2組漏斗的液面高度相同，則說明溫度高低并不影響物質(zhì)的跨膜運輸 (4)①低溫會影響細胞膜的流動性，從而影響其功能 ②低溫會影響酶的活性，從而影響細胞呼吸釋放能量的過程