2019-2020年高中生物 2-第四講 植物對水分的吸收和利用同步練習.doc

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2019-2020年高中生物 2-第四講 植物對水分的吸收和利用同步練習 一、選擇題(每小題3分，共36分) 1．(xx長春市十一中高三上學期期中考試)持續(xù)觀察在0.3g/mL蔗糖溶液中的洋蔥表皮細胞，發(fā)現(xiàn)中央液泡逐漸變小，說明(　　) A．細胞壁是一層半透膜 B．洋蔥表皮細胞已經(jīng)死亡 C．蔗糖溶液濃度小于細胞液濃度 D．細胞液的濃度逐漸增大 答案：D 2．(xx安徽省百校論壇高三第一次聯(lián)考)某種植物細胞在濃度分別為200mmolL－1和400mmolL－1的小分子物質M溶液中，細胞吸收M的速率都是10mmolmin－1。對此結果最合理的解釋是(　　) A．細胞吸收M的方式為自由擴散 B．細胞吸收M的方式為主動運輸 C．細胞吸收M需要截體蛋白的參與 D．吸收M物質時所需能量供應不足 答案：C 3．(xx山東莘縣實驗高中第一次階段性測試)下列現(xiàn)象屬于滲透作用的是(　　) ①水分子通過植物細胞的細胞壁?、谒肿踊蚱渌軇┓肿油ㄟ^細胞膜　③蔗糖分子通過細胞壁?、芩肿踊蚱渌軇┓肿油ㄟ^液泡膜?、菟肿踊蚱渌軇┓肿油ㄟ^原生質層?、薷纱蠖狗N子泡在清水中逐漸脹大?、呤钐煨迈r蔬菜在空氣中萎蔫 A．①②③　　 B．③④⑤　　 C．②④⑤　　 D．①③⑤ 答案：C 4．(xx山東莘縣實驗高中第一次階段性測試)在探究植物細胞的失水和吸水活動的敘述中，不正確的是(　　) A．此探究活動可以證明原生質層是一層半透膜，具有選擇透過性 B．發(fā)生質壁分離的細胞放入清水中又復原，說明細胞還保持活性 C．用一定濃度的KNO3溶液代替蔗糖溶液也能引起質壁分離 D．細胞膜載體蛋白也參與此活動過程 答案：D 5．(xx山東莘縣實驗高中第一次階段性測試)為研究植物a能不能移植到b地生長，某生物學研究性學習小組設計了一測定植物a細胞液濃度的實驗方案，實驗結果如下表： 濃度(mol/L) 0.15 0.2 0.25 0.3 質壁分離 不分離 剛分離 顯著 顯著 A．≥0.15 B．≥0.15，≤0.2 C．≥0.2 D．＜0.2 答案：D 6.(xx山東莘縣實驗高中第一次階段性測試)如右圖所示U型管中間被一種能允許水分子通過而單糖、二糖不能透過的半透膜隔開，現(xiàn)在兩側分別加入0.1 mol/L的蔗糖溶液和麥芽糖溶液，一段時間后左右兩側液面高度變化是怎樣的？若向U形管右側加入某種微量物質(不影響溶液濃度)，右側液面高度上升，那么加入的這種微量物質最可能是(　　) A．右側液面高度下降；麥芽糖酶 B．右側液面高度下降；蔗糖酶 C．兩側液面高度不變；麥芽糖酶 D．兩側液面高度不變；蔗糖酶 答案：C 7．(xx山東莘縣實驗高中第一次階段性測試) 將n塊(n＞5)質量、體積相同并去皮的馬鈴薯塊莖分別放在不同的質量濃度的蔗糖溶液中，15min后，測定馬鈴薯塊莖的質量，并根據(jù)測定結果制成直角坐標圖。在下圖中，你認為能表示本實驗結果的是(　　) 答案：D 8.(xx沈陽二中第二次階段測試)某同學設計滲透裝置如右圖所示，燒杯中盛放有蒸餾水，圖中豬膀胱膜允許單糖透過。倒置的長頸漏斗中先裝入蔗糖溶液，使其液面與燒杯中液面相平，一定時間后再加入蔗糖酶。該實驗過程中最可能出現(xiàn)的是(　　) A．漏斗中液面開始時先上升，加酶后即下降 B．漏斗中液面先上升，加酶后繼續(xù)上升，然后下降 C．加酶前后，在燒杯中都可以檢測出蔗糖 D．加酶后可以在燒杯中檢測出葡萄糖、果糖和蔗糖酶 答案：B 9．(xx山東莘縣實驗高中第一次階段性測試) 如圖表示在一定范圍內細胞膜外某物質濃度變化與該物質進入細胞膜內速度的關系，據(jù)圖分析，下列說法正確的是(　　) A．該物質進入細胞的方式是自由擴散 B．該物質通過膜時必須與截體蛋白結合 C．該物質可能是水或甘油 D．該物質只能從濃度低的一側向濃度高的一側移動 答案：B 10．(xx長春市十一中高三上學期期中考試)將洋蔥表皮細胞放到一定濃度的硝酸鉀溶液中，會產(chǎn)生質壁分離及質壁分離自動復原的現(xiàn)象。在此過程中，物質出入細胞的方式先后有(　　) A．自由擴散　主動運輸 B．主動運輸　自由擴散 C．自由擴散　主動運輸　自由擴散 D．自由擴散　協(xié)助擴散　自由擴散 答案：C 11．(xx長春市十一中高三上學期期中考試)將不同洋蔥鱗片葉放在某一濃度的蔗糖溶液中，制成裝片，放在顯微鏡下觀察，有3種狀態(tài)的細胞，如下圖所示。你認為這3個細胞在未發(fā)生上述情況之前，其細胞液的濃度依次是 (　　) A．A＞B＞C B．A＜B＜C C．B＞A＞C D．B＜A＜C 答案：A 12.(xx四川廣元檢測)如圖是測定植物蒸騰速率的裝置圖，廣口瓶中裝滿了水，實驗條件適合植物的正常生長發(fā)育(不考慮光合作用和呼吸作用對實驗結果的影響)，一段時間后．測得玻璃管內液面發(fā)生的變化，根據(jù)刻度變化量算出質量變化值為a，同時獲得天平讀數(shù)的變化值為b，對該實驗的相關推斷，不正確的是(　　) A．a(chǎn)和b中，表示蒸騰作用失水量的是b B．因植物吸收的水分用于蒸騰作用散失，故a等于b C．炎熱夏季，該植物測得的a值和b值的最高峰可能會同時出現(xiàn) D．若實驗時間過長，實驗植株可能會出現(xiàn)萎蔫的現(xiàn)象 解析：題考查了植物體對水分的吸收、利用和散失，意在考查考生對實驗現(xiàn)象和結果進行分析和處理的能力和信息獲取能力。a表示植物體吸收水分的質量，b表示植物體水分的散失量(通過蒸騰作用散失水分的質量)。植物體吸收的水分絕大多數(shù)通過蒸騰作用散失，少部分用于自身的生命活動，故a>b。由于蒸騰作用是植物吸水的動力，植物吸水和失水的高峰應該在同一時刻。如果實驗時間過長，實驗裝置密封，因缺氧植株根會進行無氧呼吸，產(chǎn)生酒精，導致爛根，會影響根對水分的吸收，出現(xiàn)萎蔫的現(xiàn)象。 答案：B 二、簡答題(共36分) 13．(xx南昌一中高三月考)(12分)下圖A為二個滲透裝置，溶液a.b為等濃度的同種溶液，液體c為清水；圖B為“觀察植物細胞質壁分離與復原”實驗看到的處于30%蔗糖溶液的紫色洋蔥表皮細胞。請回答： (1)一個成熟的植物細胞可看作一個封閉的滲透系統(tǒng)，因為圖B中的____________相當于圖A中的2(半透膜)，____________相當于圖A中的a溶液，4處的物質為____________，這種物質能到達4處是因為________________________。 (2)若要探究溶液濃度對滲透作用的影響，則要調整圖A中的某一溶液濃度，調整后，a、b、c三種溶液濃度大小順序最好為：________________________，并根據(jù)所學知識，在坐標圖中用曲線表示實驗過程裝置1。裝置2的液面高度變化趨勢(二個滲透裝置的起始液面高度定為O)。 答案：(每空2分，共12分) (1)原生質層；細胞液；30%蔗糖溶液； 細胞壁是全透性的 (2) a>b>c(或b>a>c) 14．(8分)某同學按下表所示制成臨時裝片進行有關實驗。 組別 材料 實驗條件 觀察內容 A 浸泡過的花生種子 清水、蘇丹Ⅲ染液、50%酒精 細胞中著色的小顆粒 B 人的口腔上皮細胞 X染液 線粒體 C 菠菜葉 清水 葉綠體 D 紫色洋蔥鱗片葉外表皮 0.3g/mL；蔗糖溶液 質壁分離 將上述各組實驗材料按表中實驗條件進行相關處理后，制成臨時裝片，放在顯微鏡下觀察。分析回答： (1)上述實驗中需要的材料用具除顯微鏡外，還需刀片、鑷子、滴管、吸水紙、____________和____________。 (2)A組實驗的目的是________________________，50%酒精的作用是________________________。 (3)B組實驗的X染液是____________，顯微鏡下看到的線粒體呈____________色。 (4)在C組實驗中，要選取菠菜葉稍帶些葉肉的下表皮，原因是________________________。 (5)D組實驗中，選用紫色洋蔥鱗片葉的原因是________________________。 答案：(8分) (1)蓋玻片　載玻片 (2)檢測花生種子含有脂肪　洗去浮色 (3)健那綠染液　藍綠色 (4)葉綠體主要存在于葉肉細胞中 (5)使細胞液呈紫色，便于觀察(質壁分離和復原的現(xiàn)象) 15．(xx鄲城一中高三第二次月考)(16分)某實驗小組要對“低溫是否會影響物質的跨膜運輸”進行實驗探究，設計了如下實驗。 實驗步驟： ①組裝滲透裝置兩套，分別編號為1、2。 ②在兩組燒杯中分別加入等量的水，在長頸漏斗中分別加入等量的同一濃度的蔗糖溶液，保持管內外液面高度相等。 ③對兩組裝置進行不同處理：1組用水浴鍋加熱至37℃，2組的燒杯外加冰塊降溫。 ④兩組裝置同時開始實驗，幾分鐘后觀察記錄漏斗的液面刻度變化。 請分析回答下列問題： (1)本實驗是通過測定水分子通過膜的擴散即________________________作用速率來進行探究的。 (2)此實驗的自變量是________________________；為了直觀地表示相對速率，用________________________________作為因變量。 (3)該實驗可能的結果與結論： ①若1組漏斗液面比2組高，則說明 ________________________________________________________________________ ________________________________________________________________________。 ②________________________________________________________________________ ________________________________________________________________________。 ③________________________________________________________________________ ________________________________________________________________________。 (4)如果上述實驗結果證明了“低溫能影響物質跨膜運輸?shù)乃俾省?，那么對于生物活細胞來講，產(chǎn)生這種情況的原因是： ①________________________________________________________________________。 ②________________________________________________________________________。 解析：該實驗是通過處于不同溫度條件的滲透系統(tǒng)中漏斗液面高度的變化，探究溫度對物質跨膜運輸?shù)挠绊懀虼俗宰兞繎獮闈B透系統(tǒng)所處的不同溫度環(huán)境，因變量是漏斗內液面高度的變化。低溫可影響酶的活性，從而影響細胞代謝，低溫還可影響細胞膜的流動性。 答案：(1)滲透 (2)滲透系統(tǒng)所處的不同溫度環(huán)境　漏斗液面高度的變化 (3)①低溫會影響物質的跨膜運輸且運輸速率減慢 ②若2組漏斗的液面比1組高，則說明低溫會影響物質的跨膜運輸且運輸速率加快 ③若1、2組漏斗的液面高度相同，則說明溫度高低并不影響物質的跨膜運輸 (4)①低溫會影響細胞膜的流動性，從而影響其功能 ②低溫會影響酶的活性，從而影響細胞呼吸釋放能量的過程