2019年六年級數(shù)學(xué)下冊 3 圓柱與圓錐 1 圓柱（圓柱的認識）導(dǎo)學(xué)案2 新人教版.doc

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圓柱的認識學(xué)習(xí)目標(biāo)：1、借助日常生活中的圓柱體，認識圓柱的特征和圓柱各部分的名稱。2、能看懂圓柱的平面圖；認識圓柱側(cè)面的展開圖。重難點：認識圓柱的特征。看懂圓柱的平面圖。一、前置自學(xué)：1、自學(xué)課本第10頁回答下列問題：（1）談?wù)剤A柱你喜歡圓柱嗎？請同學(xué)說說喜歡圓柱的理由。（2）找找圓柱，請同學(xué)找出生活中圓柱形的物體。（3）圓柱形的物體的形狀有什么共同特點？2、自學(xué)課本第11例1頁回答下列問題（1）摸摸圓柱。請同學(xué)摸摸自己手中圓柱的表面，說說發(fā)現(xiàn)了什么？（2）摸到的上下兩個面叫什么？它們的形狀大小如何？摸到的圓柱周圍的曲面叫什么？（3）一根豎放的大針管中的藥水由高到低的變化過程，藥水水柱的高低和水柱的什么有關(guān)？（4）裝滿牙簽的塑料盒，問：這些牙簽是圓柱的高嗎？假如牙簽細一些，再細一些，能裝多少根？（5）結(jié)合課本回答什么叫圓柱的高。（6）面對圓柱的高，你想說些什么？3、自學(xué)課本第11例2頁回答下列問題（1）動手操作：請同學(xué)分小組拿出橡皮、蠟筆、水彩筆、固體膠水等有商標(biāo)紙的圓柱形實物，分別把商標(biāo)紙剪開，再打開，觀察商標(biāo)紙是什么形狀？（2）展開的圖形如果是長方形，則長方形的長和寬與圓柱的關(guān)系二、展示交流：1、小組交流前置自學(xué)中的問題，派幾名同學(xué)說一說2、小組交流11、12頁做一做派幾名同學(xué)板演。三、合作探究：1、討論交流：圓柱的高的特點。2、面對這數(shù)不清的高，測量哪一條最為簡便？3、展開的平行四邊形的底和高及正方形的邊長與圓柱的關(guān)系。4、當(dāng)圓柱底面周長與高相等時，側(cè)面展開圖是什么形？課堂小結(jié)： 1、本節(jié)課你學(xué)到了哪些知識？四、當(dāng)堂檢測； 1.做第15頁練習(xí)二的第1、2、3、4題。拓展提高：配套練習(xí)冊第6頁實踐活動學(xué)后記：