2019年六年級(jí)數(shù)學(xué)下冊(cè) 3 圓柱與圓錐 1 圓柱（圓柱的認(rèn)識(shí)）導(dǎo)學(xué)案2 新人教版.doc

《2019年六年級(jí)數(shù)學(xué)下冊(cè) 3 圓柱與圓錐 1 圓柱（圓柱的認(rèn)識(shí)）導(dǎo)學(xué)案2 新人教版.doc》由會(huì)員分享，可在線閱讀，更多相關(guān)《2019年六年級(jí)數(shù)學(xué)下冊(cè) 3 圓柱與圓錐 1 圓柱（圓柱的認(rèn)識(shí)）導(dǎo)學(xué)案2 新人教版.doc（1頁(yè)珍藏版）》請(qǐng)?jiān)谘b配圖網(wǎng)上搜索。

圓柱的認(rèn)識(shí)學(xué)習(xí)目標(biāo)：1、借助日常生活中的圓柱體，認(rèn)識(shí)圓柱的特征和圓柱各部分的名稱。2、能看懂圓柱的平面圖；認(rèn)識(shí)圓柱側(cè)面的展開圖。重難點(diǎn)：認(rèn)識(shí)圓柱的特征?？炊畧A柱的平面圖。一、前置自學(xué)：1、自學(xué)課本第10頁(yè)回答下列問題：（1）談?wù)剤A柱你喜歡圓柱嗎？請(qǐng)同學(xué)說說喜歡圓柱的理由。（2）找找圓柱，請(qǐng)同學(xué)找出生活中圓柱形的物體。（3）圓柱形的物體的形狀有什么共同特點(diǎn)？2、自學(xué)課本第11例1頁(yè)回答下列問題（1）摸摸圓柱。請(qǐng)同學(xué)摸摸自己手中圓柱的表面，說說發(fā)現(xiàn)了什么？（2）摸到的上下兩個(gè)面叫什么？它們的形狀大小如何？摸到的圓柱周圍的曲面叫什么？（3）一根豎放的大針管中的藥水由高到低的變化過程，藥水水柱的高低和水柱的什么有關(guān)？（4）裝滿牙簽的塑料盒，問：這些牙簽是圓柱的高嗎？假如牙簽細(xì)一些，再細(xì)一些，能裝多少根？（5）結(jié)合課本回答什么叫圓柱的高。（6）面對(duì)圓柱的高，你想說些什么？3、自學(xué)課本第11例2頁(yè)回答下列問題（1）動(dòng)手操作：請(qǐng)同學(xué)分小組拿出橡皮、蠟筆、水彩筆、固體膠水等有商標(biāo)紙的圓柱形實(shí)物，分別把商標(biāo)紙剪開，再打開，觀察商標(biāo)紙是什么形狀？（2）展開的圖形如果是長(zhǎng)方形，則長(zhǎng)方形的長(zhǎng)和寬與圓柱的關(guān)系二、展示交流：1、小組交流前置自學(xué)中的問題，派幾名同學(xué)說一說2、小組交流11、12頁(yè)做一做派幾名同學(xué)板演。三、合作探究：1、討論交流：圓柱的高的特點(diǎn)。2、面對(duì)這數(shù)不清的高，測(cè)量哪一條最為簡(jiǎn)便？3、展開的平行四邊形的底和高及正方形的邊長(zhǎng)與圓柱的關(guān)系。4、當(dāng)圓柱底面周長(zhǎng)與高相等時(shí)，側(cè)面展開圖是什么形？課堂小結(jié)： 1、本節(jié)課你學(xué)到了哪些知識(shí)？四、當(dāng)堂檢測(cè)； 1.做第15頁(yè)練習(xí)二的第1、2、3、4題。拓展提高：配套練習(xí)冊(cè)第6頁(yè)實(shí)踐活動(dòng)學(xué)后記：