高考語(yǔ)文一輪復(fù)習(xí) 寫作微訓(xùn)練九 寫好記敘文的開頭和結(jié)尾課件 新人教版.ppt

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微訓(xùn)練九 寫好記敘文的開頭和結(jié)尾,寫作微訓(xùn)練,歷年高考對(duì)考場(chǎng)記敘文給予很高的期望，但是考場(chǎng)記敘文的情況卻并不令人樂觀，究其原因有很多，寫不好記敘文的開頭和結(jié)尾是其中之一。開頭和結(jié)尾是吸引閱卷老師眼球最重要的部分，要想寫好開頭和結(jié)尾，必須掌握好方法技巧。,訓(xùn)練微語(yǔ),品讀佳作，體悟出彩理由,指點(diǎn)技巧，找到提升門徑,實(shí)戰(zhàn)演練，練出寫作實(shí)效,欄目索引,品讀佳作，體悟出彩理由,真題回放 (2015湖南)閱讀下面的材料，根據(jù)要求作文。 有一棵大樹，枝繁葉茂，濃蔭匝地，是飛禽、走獸們喜愛的憩息場(chǎng)所。飛禽、走獸們經(jīng)常講它們旅行的見聞。大樹聽了，請(qǐng)飛禽帶自己去旅行，飛禽說大樹沒有翅膀，拒絕了；請(qǐng)走獸幫助，走獸說大樹沒有腿，也拒絕了。大樹決定自己想辦法，它結(jié)出甜美的果實(shí)，果實(shí)中包著種子。飛禽、走獸們吃了果實(shí)，大樹的種子就這樣傳播到世界各地。 請(qǐng)根據(jù)上面的材料，自選角度，自擬題目，寫一篇不少于800字的記敘文或議論文。,滿分佳作 雖去不了遠(yuǎn)方，也不負(fù)春光 這幾天一直在下雨，春樹給臥病在床的父親喂了飯后，就拿個(gè)板凳坐在門口，向門外望去，看著朦朧的遠(yuǎn)方發(fā)呆。 春樹是個(gè)不幸的孩子，他家是村里的貧困戶，媽媽因?yàn)槿淌懿涣诉@個(gè)潦倒的家而離開，哥哥早早地外出打工，只留春樹和父親住在這破舊的屋子里。春樹小時(shí)候被開水燙過臉，臉上留下了難看的疤痕，雖然村民們都很純樸，沒有排擠他，但他內(nèi)心深處卻有一塊疤，他很自卑。他努力學(xué)習(xí)，成績(jī)優(yōu)異，卻讀完高中后就回家干活，照顧父親家里沒有足夠的錢，父親的身體越來越差。,春樹很喜歡看課外書，從課外書里，他看到了外面的世界，外面有高樓大廈，有摩天輪，有很多新奇的事物，他是多么渴望外面的世界啊?？墒撬母赣H，他的臉，都讓他無(wú)法在外面的世界討生活。 雨漸漸停了，他站了起來，他想到外面走走。他很郁悶，想散散心，走著走著，看到一個(gè)果農(nóng)在采摘水果。那果農(nóng)見著他，就咧開嘴笑了：“哎呀呀，來得正好。來，揣幾個(gè)橘子給你爸爸吃。這橘子啊，可好銷了，它是要運(yùn)到全國(guó)各地的呀，貴著呢！”春樹看著一棵棵橘子樹，它們的形狀并不好看，扎根在這大山的泥土里，卻結(jié)出這么甜美的果實(shí)，他好像明白了什么。,回到家，看了看哥哥幾天前寄來的信。有幾張城市風(fēng)景的照片，背后有幾行字：弟弟，大城市雖美，但繁華背后也有著無(wú)盡的落寞。你這么聰明，一定能在家鄉(xiāng)有所作為的！ 若干年后，還是這個(gè)山村，那里雖不富裕，但村民都很純樸。你只要走進(jìn)那里唯一的小學(xué)，就會(huì)看到一群小學(xué)生坐在老師周圍，滿臉笑容地聽他講課。老師瘦瘦的，臉上有疤，但他的聲音是那么自信，那么洪亮動(dòng)聽。他在這里教了好多年書了，孩子們都親切地叫他“大哥哥”，他教的小學(xué)生，有的考上了大學(xué)，去了大城市，有的畢業(yè)后，留在了這所小學(xué)。這么多年，也算是桃李滿天下了。,有記者采訪他，問他為什么要在偏僻的山村里辦小學(xué)。他平靜地說：“只想讓更多的人能接受教育?！庇浾呦氩稍L他早年的經(jīng)歷，他不好意思地說：“以前，總想著去外面，但又去不成，后來一想，自己出不去，可以幫助別人出去嘛，就在這里辦了學(xué)校，雖然去不了遠(yuǎn)方，也不負(fù)春光?！?出彩理由 該文有三大亮點(diǎn)： 切合題意。本文講述了身處困境、身有缺陷的春樹，帶著不能去大城市的遺憾，扎根人心淳樸的農(nóng)村，成為一名優(yōu)秀教師，終于“桃李滿天下”的故事，體現(xiàn)了人情人性的美好。 敘述語(yǔ)言質(zhì)樸平實(shí)、準(zhǔn)確流暢。敘述節(jié)奏的變化適應(yīng)故事情節(jié)的發(fā)展，體現(xiàn)了作者謀篇布局的能力和較高的敘事技巧?！按簶洹钡娜∶?，“橘子樹”形象和人物形象的契合相應(yīng)，“哥哥”來信的點(diǎn)染，結(jié)尾的點(diǎn)題話語(yǔ)等，無(wú)一不體現(xiàn)了作者構(gòu)思的匠心和較好的文學(xué)素養(yǎng)。,開頭結(jié)尾巧妙。開頭文字概述，推出一個(gè)春樹心向遠(yuǎn)方的慢鏡頭，“發(fā)呆”又設(shè)下一個(gè)懸念，自然交代“發(fā)呆”的原因。而結(jié)尾尤堪稱道，言為心聲，用人物自己的語(yǔ)言說出，點(diǎn)明了主旨，又巧妙嵌入材料，不著一字點(diǎn)評(píng)，實(shí)在機(jī)智。,返回,指點(diǎn)技巧，找到提升門徑,“好鋼用在刀刃上”，“行家一出手，就知道有沒有”，記敘文就是要求以記敘和描寫為主要表達(dá)方式的文體，而且在評(píng)價(jià)記敘文優(yōu)劣時(shí)首先瞄準(zhǔn)的就是故事情節(jié)是否完整，是否有精彩的描寫。故事情節(jié)要等到故事看完才知道，描寫則不然。我們應(yīng)該樹立這樣一種意識(shí)開頭就描寫，開頭就“贏人”，開頭就得分。常見的描寫主要有以下幾種： 1.描寫景物(環(huán)境)開頭法 即文章的開頭先描寫物、景，渲染氣氛，給讀者以身臨其境的感覺，為烘托人物、觸景生情做鋪墊。,一、雕飾鳳頭，別開生面,例如2013年高考江西卷滿分作文月兒彎彎開頭： 月光如水一般鋪天蓋地而來，桌面上仿佛鋪了一塊潔凈的紗，風(fēng)輕輕吹來，窗外桂樹、棕櫚樹和木芙蓉發(fā)出輕微的沙沙聲，我把這本泛黃的磨了棱角的吶喊浸在如水的月光里，溫暖再一次涌上心頭，眼前仿佛有兩只眼睛注視著我，眼睛里漾著兩灣深邃清澈的湖水。月彎彎的，照著那熟稔的一頁(yè)，一些文字跳入我的眼簾： 兩岸的豆麥和河底的水草所發(fā)散出來的清香，夾雜在水汽中撲面地吹來；月色便朦朧在這水汽里,我輕輕撫摸這些溫暖而優(yōu)美的文字，眼前仿佛飄來了陣陣水草和豆麥的清香，還有那嘩嘩的水流聲；彎彎的月兒仿佛在偷偷地笑著，游蕩著。 上文以細(xì)膩的筆觸描寫恬靜閑適的環(huán)境，渲染自己閑適的心情，才有下文的看書情節(jié)。,2.描寫人物開頭法 人物描寫的入手點(diǎn)很多，如肖像、語(yǔ)言、動(dòng)作、心理等等，選擇一種即可，這種方法的使用可以有效地刻畫人物，吸引讀者的興趣。 例如2012年高考江蘇卷滿分作文憂與愛開頭： 都說“父愛深沉”，于是，一直以來，我都安慰自己：你愛得太過深沉，而我，感覺不到。 我坐在書桌前，面對(duì)著慘敗的“戰(zhàn)卷”、猩紅的叉號(hào)發(fā)呆。你剛從廠里回來，便撞上這一幕，我從書桌的鏡子里看見站在身后的你，眉頭緊鎖，黝黑的，扭成一股麻繩，扯得我窒息。 人物神態(tài)與行為的反常，引人思考，促人聯(lián)想，激人興趣。,3.高潮情節(jié)率先展示法 故事最吸引人的莫過于高潮處了，文章先將高潮環(huán)節(jié)“抖出來”，可以有效地設(shè)置懸念，更好地吸引讀者興趣。 例如小小說兒子的信開頭： 丁博士從諾貝爾授獎(jiǎng)會(huì)上回來，就感到一種不安。當(dāng)他走進(jìn)實(shí)驗(yàn)室時(shí)，這種感覺就被證實(shí)了，那架“單程超時(shí)空飛船”不翼而飛，而電腦被打開了，丁博士的目光在藍(lán)色屏幕上搜索，是兒子留給他的一封信。 這篇科幻小說如果采取平鋪直敘的結(jié)構(gòu)方式，就應(yīng)該是： 丁博士的妻子因車禍去世，丁博士答應(yīng)妻子要讓兒子成為杰出的人。(開端),為達(dá)到目的，丁博士把兒子當(dāng)作記憶移植的實(shí)驗(yàn)品，對(duì)其“洗腦”后移植了許多科學(xué)家的記憶，使兒子對(duì)世界失去了興趣，而感到難受。(發(fā)展) 兒子趁父親外出參加諾貝爾授獎(jiǎng)會(huì)的時(shí)機(jī)留下一封信，駕“單程超時(shí)空飛船”逃離了。 (高潮) 丁博士回來后，遭到沉重打擊，便按下了徹底毀滅的按鈕。(結(jié)局) 但作者卻采用了“高潮情節(jié)率先展示法”，對(duì)材料進(jìn)行了剪接，這樣安排不僅動(dòng)人心魄，而且主題集中，并且大大節(jié)約了篇幅。,如果把開頭比作“爆竹”，那么結(jié)尾就有如“撞鐘”。古人說過：“好的結(jié)尾，有如咀嚼干果，品嘗香茗，令人回味再三?！迸c開頭一樣，結(jié)尾也很重要。如果一篇主題鮮明、角度新穎的文章，讀到最后，卻被一個(gè)不妙的結(jié)尾掃了興，豈不可惜！結(jié)尾除了要服務(wù)于文章的內(nèi)容和中心外，還要受“開頭”的制約，這樣說來，結(jié)尾就更難寫了。 古人在談到結(jié)尾時(shí)常以“豹尾”為標(biāo)準(zhǔn)，是指結(jié)尾時(shí)筆法要簡(jiǎn)潔、明快、干凈利落，猶如豹尾勁掃，響亮有力，給讀者以咀嚼回味的余地。由此看來，作文的結(jié)尾顯得特別重要。如何寫好結(jié)尾，提高考場(chǎng)作文的質(zhì)量呢？下面的結(jié)尾技巧，都是考場(chǎng)作文中常用的：,二、手有余香，韻味無(wú)窮,1.畫龍點(diǎn)睛，卒章點(diǎn)題 記敘文結(jié)尾一般都要點(diǎn)題，尤其是新材料作文命題下的記敘文，結(jié)尾是點(diǎn)題最重要的部位，否則，有可能被誤判為偏離題意。所以，結(jié)尾點(diǎn)題，不僅需要一句畫龍點(diǎn)睛的話，有時(shí)還需要濃墨重彩的文字，這樣，才能給閱卷老師強(qiáng)烈的視覺沖擊。例如： 這世界需要你，需要你的愛，你的愛如春風(fēng)，吹化了我心底的堅(jiān)冰；你的愛如細(xì)雨，滋潤(rùn)了我心田的渴望。在此刻，多么想在短暫的寂寞之后睡在你的懷里。我知道有你的存在，便永遠(yuǎn)是晴空?；ㄈ裟苎?，口自芬芳。愛若能言，心香彌漫。這世界需要你！ (2011年高考山東卷滿分作文這世界需要你結(jié)尾),該結(jié)尾不僅以比喻的方式形象地詮釋了“母愛”，而且總結(jié)全篇，兩次直接點(diǎn)出標(biāo)題，使主題在文章的最后得到了極大的強(qiáng)化和最大的張揚(yáng)，極具視覺沖擊力和心靈震撼力。 新材料作文命題背景下的記敘文結(jié)尾點(diǎn)題如能明點(diǎn)更好，最好是暗合(不出現(xiàn)材料，而是出現(xiàn)材料的題旨)，兩者結(jié)合更妙。當(dāng)然點(diǎn)題語(yǔ)言是議論式，或者議論、抒情相結(jié)合式。請(qǐng)看下面兩例： (1)是啊，人應(yīng)該如洞中的蝶，當(dāng)外界環(huán)境侵?jǐn)_時(shí)，尋找適合的環(huán)境。這樣，才能守住自己的本真。 (2013年高考江蘇卷優(yōu)秀作文尋找適宜的環(huán)境結(jié)尾) 該結(jié)尾系用明暗結(jié)合點(diǎn)題法。,(2)微小的改變有時(shí)恰如歷史的節(jié)點(diǎn)，看似巧合尋常，卻決定了整個(gè)的方向。 勤轉(zhuǎn)毛筆，以微小之變書博大之韻，依稀裙裾飛揚(yáng)。 (2013年高考江蘇卷優(yōu)秀作文捺的一轉(zhuǎn)結(jié)尾) 該結(jié)尾的議論方式是暗點(diǎn)題旨。,2.創(chuàng)設(shè)情境，留下想象 在記敘文的結(jié)尾，簡(jiǎn)單地創(chuàng)設(shè)一種情境，使文章在一種特殊的氛圍中結(jié)束，這樣，就會(huì)給讀者留下豐富的想象空間，也深化了文章的主旨。 如2010年高考重慶卷作文難題，有考生寫了一篇記敘文，全文通過寫與幺叔的交往，表現(xiàn)出幺叔“欠情如欠債，頭頂鍋兒賣”的樸實(shí)的情操。作者在結(jié)尾聽了二哥的講述后寫了這樣一句： 我“噢”了一聲，怔在那里，一時(shí)不知說什么好。 作者創(chuàng)設(shè)了一個(gè)無(wú)話可說的情境，表現(xiàn)出對(duì)人物特殊性格的心理反應(yīng)，也讓讀者去想象：面對(duì)這種難題該怎么做呢？,3.融情于景，深化主旨 通過融情于景、渲染氛圍等手法彰顯美感和韻味，給人一種余味未盡之感。此法多用于記敘文之結(jié)尾。例如： 林花謝了春紅，太匆匆，白雪飄零的情愫不知能與誰(shuí)共。落花悄然成了芬芳的泥土，撫慰了剛出芽的嫩柳，那細(xì)細(xì)的情思便成了文學(xué)的歸宿。 (2009年高考湖北卷滿分作文站在文學(xué)的門口結(jié)尾) 這個(gè)結(jié)尾景物烘托的作用十分明顯。作者以“落花”“泥土”“嫩柳”等景物營(yíng)造出一種詩(shī)意的意境，烘托出作者內(nèi)心對(duì)文學(xué)的濃濃情思，情與景有機(jī)地融為一體，效果很好。,上面第2、3兩種結(jié)尾方式，須有前提，就是上文點(diǎn)題很充分。否則，這兩種結(jié)尾方式在考場(chǎng)上會(huì)因過于含蓄而吃虧的。,返回,實(shí)戰(zhàn)演練，練出寫作實(shí)效,1.閱讀下面的材料，請(qǐng)用兩種不同的結(jié)尾方式(其一必為“畫龍點(diǎn)睛，卒章點(diǎn)題”式)，寫出記敘文的結(jié)尾文字。 出生于鐵匠的家庭，做過童工和裝訂工的法拉第，發(fā)現(xiàn)了電磁感應(yīng)定律。在功成名就之后，他謝絕了皇家學(xué)院院長(zhǎng)的職務(wù)。他的好友J.Tyndall對(duì)此作了很好的解釋：“在他的眼中看去，宮廷的華麗，和布來屯(Brighton)高原上面的雷雨比較起來，算得什么；皇家的一切器具，和落日比較起來，又算得什么？其所以說雷雨和落日，是因?yàn)檫@些現(xiàn)象在他的心里，都可以挑起一種狂喜。在他這種人的心胸中，那些世俗的榮華快樂，當(dāng)然沒有價(jià)值了?！?一、針對(duì)訓(xùn)練,“畫龍點(diǎn)睛，卒章點(diǎn)題”式結(jié)尾：_ 其他方式結(jié)尾：_ 提示 “價(jià)值觀的考量”是高考命題中常見的話題。比如2011年高考重慶卷作文題“情有獨(dú)鐘”，“情獨(dú)鐘于何物”是需要作出一個(gè)價(jià)值判斷的，“價(jià)值的高下”也是作文立意的高下。再比如2011年高考山東卷作文題“這世界需要你”，這個(gè)“你”的價(jià)值闡發(fā)得越充分，世界對(duì)“你”的需要也就越發(fā)自然。 對(duì)于科學(xué)家而言，在“雷雨和落日”的探索中有所發(fā)現(xiàn)，那是至高無(wú)上的快樂。同樣的，我們?cè)趦r(jià)值的衡量中，能不能把握好“真”“善”“美”的尺度，是需要我們認(rèn)真回答的。 結(jié)尾示例略。,2.閱讀下面的材料，根據(jù)要求寫一篇不少于800字的記敘文。 法國(guó)前總統(tǒng)希拉克是個(gè)大個(gè)子。夏天的傍晚，他愛一個(gè)人漫步巴黎街頭。一天，他發(fā)現(xiàn)一個(gè)小男孩緊跟在他后面，便回頭親切地問：“孩子，你是要我簽名嗎？”男孩搖頭說：“不，我不需要簽名。天太熱，我走在你的影子里涼快些?！蓖詿o(wú)忌，但希拉克卻很愧疚，他從中悟出一個(gè)道理：人民并不看重我的虛名，而是要我給民以實(shí)惠。于是，他當(dāng)晚寫了一篇我愿給你們帶來陰涼的演講稿，并將其中的許多內(nèi)容引入他的施政綱領(lǐng)。 要求：選好角度，確定立意，自擬標(biāo)題；不要脫離材料內(nèi)容及含意的范圍作文，不要套作，不得抄襲。,二、整篇訓(xùn)練,寫作提示 顯然，希拉克已經(jīng)把立意說得很明白了：“人民并不看重我的虛名，而是要我給民以實(shí)惠?！辈谎远?，考生大多要在“虛名與實(shí)惠”的話題上大做文章。這當(dāng)然沒有錯(cuò)，但我們不妨設(shè)想一下，考生趨之若鶩，一窩蜂地直奔雷同的主題而去，寫出來的文章大同小異，這樣的作文有意思嗎？得高分的勝算大嗎？機(jī)智的考生往往會(huì)避開“大眾化”的立意，另辟蹊徑。其實(shí)，把這個(gè)立意拋開，可寫的角度還有很多： “想到就去做”，希拉克把悟出的道理立即付諸行動(dòng)，這是多么可貴的品質(zhì)。,在“虛榮心”上動(dòng)動(dòng)腦筋，希拉克誤會(huì)了孩子的意思，弄得自己很尷尬，這不是虛榮心作祟的緣故嗎？ 在國(guó)家總統(tǒng)希拉克面前，小男孩敢于坦率地說出自己的真實(shí)想法，據(jù)此可寫“童心可貴”；他在大個(gè)子后面的影子里找陰涼，這是一種善于借助外物的做法，從“善假于物”這個(gè)角度立意謀篇，也是個(gè)不錯(cuò)的選擇，有出奇制勝之妙。,返回,