大班音樂律動教案《會跳舞的葉子》.doc

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幼兒教育：________ 大班音樂律動教案《會跳舞的葉子》 教師：______________________ 學校：______________________ 日期：______年_____月_____日 第 1 頁 共 6 頁 大班音樂律動教案《會跳舞的葉子》 【活動目標】 1、感受樂曲中三拍子的節(jié)奏。 2、用正確的節(jié)奏歌唱。 【活動準備】錄音機、鋼琴。 【活動過程】 一、談話法。 1、小朋友，你知道大樹媽媽最愛什么？你見過樹葉從樹上往下飄落的樣子像什么？ 2、邀請幼兒邊念兒歌邊做暖身操，如下： 1 2 3雙手放下 雙手平舉 雙手高舉 二、欣賞法。今天老師叫小朋友唱一首關于葉子的歌曲，歌曲的名字叫《會跳舞的葉子》請小朋友先來欣賞這首歌曲。 三、學唱新歌。 1、發(fā)聲練習1=C——F1 3 1 3 5 │ 5 4 3 2 1 ┃┃秋天 秋天 到 ， 樹葉 飄呀 飄。 樹葉 象 什么？ 飛舞的 小蜻 蜓。 樹葉 象 什么？ 飛舞的 小蜻 蜓。 2、節(jié)奏訓練 X X X │ X ─ X │ X ─ X │ X ─ 0││X ─ X │ X X X │ X ─ X │ X ─ 0││ 3、教唱新歌 （1）教師清唱歌曲，幼兒拍手伴奏，正確打出三拍子的節(jié)奏。 （2）按節(jié)奏學說歌詞 X X X │ X ─ X │ X ─ X │ X ─ 0││綠 色 的 葉 子 小 又 輕 X ─ X │ X ─ X│ X X X │ X ─ 0││風 一 吹 搖 擺 不 停 。 X ─ X │ X X X │ X ─ X │ X ─ 0││它 象 飛 舞 的 小 蜻 蜓。 X ─ X │ X X X │ X ─ X │ X ─ 0││也 象 神 秘 的 小 精 靈。 （3）學唱新歌 （4）將幼兒分成兩組，一組邊唱邊隨著3拍子的旋律做左右搖擺的動作；一組邊唱邊拍出3拍子的節(jié)奏，兩組一起配合歌曲進行。 （5）幼兒邊唱邊根據歌詞即興表演。 活動評價： 1、會唱歌曲。 2、能隨音樂節(jié)奏做動作。 活動延伸：觀察樹葉飄落的樣子，拾落葉。 第 3 頁 共 6 頁 大班音樂律動教案《倫敦橋》 活動目標： 1、運用已有經驗，創(chuàng)編”船”河”橋洞”的造型，隨音樂邊唱邊玩游戲，進一步感受河表現歌曲的開始和結束。 2、在造型的基礎上，探索”船”河”橋洞”不同方向隨音樂律動的可能性。 活動準備： 幼兒已經觀察過橋的圖片 活動過程： 一、幼兒遷移原有經驗，表現浮動的船。 1.幼兒回憶有關船的經驗，嘗試用不同動作表現船的造型。 2.教師反饋幼兒的典型動作，引導有通過變化手部動作來變化造型，鼓勵幼兒大但表現。 二、幼兒做”小船”造型，隨歌曲《倫敦橋》做節(jié)奏動作。 1.教師演唱歌曲，幼兒做”小船”造型，坐在椅子上隨音樂晃動。 2.師：小船可以怎樣浮動？上、下、左、右…… 3.教師演唱歌曲，幼兒做”小船”造型，邊隨音樂晃動肢體邊走小碎步自由跑動。 師：小船可以怎樣在水面上浮動？腳下可以像前面學過的上面（鳥飛）一樣，輕輕地、快快地走小碎步？ 4. 幼兒做”小船”造型，邊隨音樂晃動肢體，邊走小碎步自由跑動，并學唱歌曲。 三、幼兒做”橋洞”造型，在歌曲最后一個音處扣下雙手。 1.教師邀請兩名幼兒合作表現”橋洞”造型。 師：橋是什么樣的？橋洞在哪里? 2.其余幼兒演唱歌曲，教師指導”橋洞”在唱完歌曲最后一個音處扣下雙手，幫助幼兒理解游戲規(guī)則。 師：唱到哪個字，大橋就一下子倒了？ 4.全體幼兒做”橋洞”，教師智慧幼兒邊唱邊在歌曲最后一個音處扣下雙手。 四、幼兒隨音樂玩游戲。 1. 教師將幼兒分成兩部分，一部分幼兒手拉手搭成”橋洞”，圍成圓圈，其余幼兒做”小船”，邊唱歌邊四散穿過任意一座”橋洞”，歌曲結束，”橋洞”扣下，被扣住的”小船”退到場外。 2.教師增加”橋洞”數量，并讓部分”橋洞”一次站在圈上。教師指導”小船”依次穿過所有的”橋洞”，被任意一個”橋洞”扣住均要退到場外。 師：有什么好辦法不讓”小船”被大橋壓在下面？”小橋”唱到什么時候要準備逃離”橋洞”，否則就怎樣？”橋洞”呢。 第 5 頁 共 6 頁 幼兒教育資料 本文至此結束，感謝您的瀏覽! （資料僅供參考） 下載修改即可使用 第 6 頁 共 6 頁