中班語言優(yōu)秀教案《會(huì)有誰來住》.doc

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幼兒教育：________ 中班語言優(yōu)秀教案《會(huì)有誰來住》 教師：______________________ 學(xué)校：______________________ 日期：______年_____月_____日 第 1 頁 共 7 頁 中班語言優(yōu)秀教案《會(huì)有誰來住》 【活動(dòng)目標(biāo)】 1、欣賞故事，了解造房子需要哪些勞動(dòng)者。 2、對各種工種建筑者的勞動(dòng)內(nèi)容有初步的認(rèn)識(shí)，增進(jìn)對勞動(dòng)者的情感。 【活動(dòng)準(zhǔn)備】 小鴨形象、故事圖片、操作材料（易拉罐和一次性杯子）。 【活動(dòng)過程】 一、故事導(dǎo)入 出示小鴨形象。今天老師帶來了一位小客人，它的名字叫小鴨加加。加加的房子旁有一片空地，一臺(tái)大挖土機(jī)開來了，會(huì)發(fā)生什么事呢？ 那我們一起來聽個(gè)故事《會(huì)有誰來住》。 二、分段講述，了解各種工種。 1、講述故事前半段。是誰造了新房子。 ——提問：這么多人來幫忙造房子，誰是第一個(gè)來幫忙的呢？怎么來的？是怎樣幫忙造房子的呢？ ——熊大叔在干什么？他是怎么砌磚墻的？用什么砌磚墻的？ ——猴大叔在干什么？用什么做的？ ——狗大叔在干什么？為什么要裝電線？ ——哇，房子造好了，都有哪些工人又是怎樣來幫忙造房子的？ 教師小結(jié)：這些造房子的工人，我們叫他們建筑工人。 2、講述故事后半部分。還有誰來幫忙。 房子造好了，還不能住，還有人說要來幫忙，會(huì)是誰呢？來干什么呢？我們接著往下聽。 ——又有誰來幫忙了？ ——青蛙大叔在干什么？狐貍大叔來干什么？ ——這座漂亮的房子是誰的呀？ 小結(jié)：原來房子造好了，還不能住，還需要花匠來幫忙種花草搞綠化、還要請搬家工人來幫忙把要用的東西搬到新房子里，才能住新家呢！ 三、完整講述故事，梳理知識(shí)。 ——我們把故事連起來聽一聽，特別要聽清楚他們是怎么造房子的。會(huì)講的小朋友還可以和老師一起來講一講。 ——小結(jié)：原來要住進(jìn)新房子需要司機(jī)、瓦工、電工、木工、花匠、搬家工這么多人的共同勞動(dòng)，特別是造房子的建筑工人，少了誰也不行。這些建筑工人真是了不起啊！ 四、經(jīng)驗(yàn)遷移，操作游戲。 我們也來當(dāng)建筑工人造新房子，好不好？ 1、分配任務(wù)，提出要求。 2、幼兒操作游戲。 結(jié)束：房子造好了，小動(dòng)物們說謝謝你們?yōu)樗麄冊炝诉@么多漂亮的房子！ 【活動(dòng)反思】 本次活動(dòng)剛好是主題《小鬼顯身手》中的一個(gè)活動(dòng)，上一次在我們幼兒園剛好開展了此主題的杭州市幼兒園“主題教學(xué)研修月”展示活動(dòng)。我就參考老師的設(shè)計(jì)開展了此次活動(dòng)。在開展活動(dòng)之前心里還在嘀咕造房子這件事情離我們幼兒的生活比較遠(yuǎn)，幼兒缺乏這方面的經(jīng)驗(yàn)，學(xué)習(xí)起來是不是會(huì)沒有興趣呢？但是通過活動(dòng)后發(fā)現(xiàn)幼兒這方面的知識(shí)掌握的還不錯(cuò)的。由于幼兒活動(dòng)材料中沒有掛圖，就自己動(dòng)手畫了故事的簡筆圖片來幫助幼兒理解故事內(nèi)容。為了結(jié)合動(dòng)靜交替的原則，在活動(dòng)的最后請幼兒兩兩合作在規(guī)定的時(shí)間內(nèi)來選擇材料進(jìn)行搭搭樂活動(dòng)，比比誰搭的房子最高最結(jié)實(shí)?；顒?dòng)的總體效果還不錯(cuò)，但是如果自己能再多準(zhǔn)備一張青蛙大叔種花草和狐貍司機(jī)幫忙搬家的簡筆圖片那就更好了。 第 4 頁 共 7 頁 中班語言優(yōu)秀教案《尊敬老師好品德》 活動(dòng)目標(biāo)： 1、知道老師都很關(guān)心、愛護(hù)小朋友，并教小朋友學(xué)習(xí)很多本領(lǐng)。 2、初步激發(fā)幼兒對老師的喜愛和尊敬之情。 活動(dòng)準(zhǔn)備：儒靈童教材 活動(dòng)過程： 一、活動(dòng)導(dǎo)入 1、帶領(lǐng)幼兒隨著儒靈童歌曲做律動(dòng)。 2、帶領(lǐng)幼兒向孔夫子行三鞠躬禮儀。 二、新授課程 1、”聽”故事提問導(dǎo)入：小朋友你喜歡自己的老師嗎？你是怎樣愛老師的？請聽故事《河馬老師生病了》。 2、安靜聽《儒靈童》故事，情境導(dǎo)入。 教師提問：河馬老師生病了，小朋友是怎樣關(guān)心老師的？ 故事總結(jié)：河馬老師生病了，小朋友們都非常傷心，大家?guī)隙Y物去看望老師。老師就像媽媽一樣的關(guān)心、喜歡小朋友；老師還會(huì)教小朋友唱歌跳舞、寫字畫畫，許多本領(lǐng)，也教小朋友玩游戲。小朋友們我們也要學(xué)會(huì)尊敬老師、關(guān)心老師。 3、”看”動(dòng)畫提問導(dǎo)入：小朋友你們平時(shí)在幼兒園看到老師是怎么做的？ 4、認(rèn)真看《儒靈童》動(dòng)畫，啟發(fā)思考，教師提出如下問題： （1）動(dòng)畫片里的小朋友是怎樣尊重老師的？ （2）老師和小朋友都使用了哪些禮貌用語？ （3）小朋友你是怎樣尊重老師的？舉例說一說。 5、幼兒有疑問可再次觀看動(dòng)畫，老師根據(jù)本班級幼兒共性特征及個(gè)體差異，對動(dòng)畫進(jìn)行暫?；虿シ?，結(jié)合劇情節(jié)點(diǎn)，在幼兒已有經(jīng)驗(yàn)上進(jìn)行選擇性互動(dòng)提問教學(xué)。 教師總結(jié)：每天早上，老師總是微笑著迎接每一位小朋友的到來，小朋友們也應(yīng)該主動(dòng)向老師問好，大家都是尊敬老師有禮貌的的好孩子，老師相信我們的小朋友都能做到。 三、圖譜演示，判斷對錯(cuò)教師出示兩張圖片讓幼兒判斷對錯(cuò)。 教師看圖總結(jié)：小朋友，老師就像媽媽一樣的關(guān)心照顧我們，我們從小要學(xué)會(huì)尊重老師，要做到聽老師的話，做老師的小幫手，這才是尊重老師的表現(xiàn)。 四、游戲互動(dòng)，鞏固主題名稱：制作賀卡準(zhǔn)備：卡紙，油畫棒，各色手工紙，剪刀，漿糊等。 目的：用自制賀卡表示對教師的尊重和喜歡。 1)制作賀卡時(shí)提示幼兒運(yùn)用多種方式（撕紙、繪畫等）。 2)提示幼兒正確使用剪刀。 3)讓幼兒把自己親手制作的卡片送給園長、老師。 提問：你要把賀卡送給誰？你準(zhǔn)備向老師說些什么？ 五、活動(dòng)延伸，主題內(nèi)化 (1)帶領(lǐng)幼兒誦讀《弟子規(guī)》經(jīng)典。 (2)教師在日常生活中要提醒幼兒見到老師要問好，學(xué)會(huì)尊敬老師。 和家長聯(lián)系，習(xí)慣養(yǎng)成延續(xù)至家庭中落實(shí)。 第 6 頁 共 7 頁 幼兒教育資料 本文至此結(jié)束，感謝您的瀏覽! （資料僅供參考） 下載修改即可使用 第 7 頁 共 7 頁