七年級歷史上冊 1 中國境內(nèi)的早期人類課件 川教版.ppt

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,,,教學目標,了解早期人類的體質(zhì)特征，生產(chǎn)、生活狀況。形成正確人類形成史觀，認識人與自然應和諧相處和勞動在人類進化中的決定作用意識。,重點,難點,早期人類的生活時域，體質(zhì)特征，生產(chǎn)生活狀況。,人的進化與自然，勞動的關(guān)系？,教學三點,考點,,元謀人的歷史地位，北京人和山頂洞人的體質(zhì)特征，生產(chǎn)生活狀況。,,有利,遠古，使初一學生好奇心和問題欲強烈。,不利,我校是一所鄉(xiāng)鎮(zhèn)學校，農(nóng)村學生知識薄弱、想象力貧乏，不敢展現(xiàn)或缺乏展現(xiàn)的表演力。,學情分析,感性,理性,品,讀,升,人性,教 法 學 法,《勞動讓我們直立行走》 ——健偉散文詩 穿越中華文明的歷史長河，喚醒沉睡久遠的早 期人類。 彩云之南，長江之濱，我孤獨于一百七十萬年 前。 黃河故里，周口店龍骨山洞，蹉跎數(shù)十萬年歲 月，我們各書一卷世界文化遺產(chǎn)。 縱使相去數(shù)百萬年，我來自元謀，你來自周口， 牽起你毛茸茸的手，勞動讓我們直立行走?？v使 都是遠古傳說，我源自長江，你根系黃河，但我 們都孕育了炎黃，勞動讓我們直立行走。,新課導入,“我來自元謀，你來自周口，牽起你毛茸茸的手，愛讓我們直立行走?！边@首在網(wǎng)絡上頗為流傳的詩句，讓我國境內(nèi)的遠古人類蒙上了一層神秘而浪漫的薄紗。下列遠古人類中，生活在元謀和周口店的是 ①元謀人 ②北京人 ③山頂洞人 ④河姆渡人 ⑤河姆渡人 A． ① ② ④ B． ② ③ ⑤ C． ③④⑤ D． ① ②③,知識準備,表說中國境內(nèi)的早期人類,表演雙簧,《北京人的一天》,素材：建議從春夏秋冬四季中選擇一天，想 象北京人，或山頂洞人從早到晚的生活和勞動 情況。 道具：石頭、木棒、野火、人工火、食、飾物等。 設計：雙簧。填寫知識表內(nèi)容并構(gòu)思構(gòu)思動作，一人表演，一人解說，模仿北京人或山頂洞人的一天。 背景：白板展現(xiàn)春天美。,表演雙簧,《北京人的一天》,穿越，獨白。 甲：我來自元謀。乙、丙：我來自周口。 合說：牽起你毛茸茸的手，勞動讓我們直立行走。 北京人的一天。展現(xiàn)春天景象。 嗨，大家好。 我們是北京人。聽，黃河水敲擊的激情曲；聽，周口店山松吹唱的歡樂誦。那是，生我養(yǎng)我的故鄉(xiāng)。,表演雙簧,《北京人的一天》,大家盯住我們干嘛？瞧我們的長相嗎？我們是一個由母親統(tǒng)領(lǐng)，擁有眾多帥哥靚妹的家族喲。雖然我們出生距今喲70萬年—20萬年前，但我們?nèi)燥L采依舊——一群鮮明美“猿人”。 瞧：我們的四肢，稍微有點彎曲；前額低平，眉骨突出，牙齒粗大，嘴巴前伸，牙齒粗大；雖個子比你們稍矮，但骨骼粗壯。 問：我們每天怎樣生活？那可比不上你們?yōu)t灑走一回。,歷史想象,《北京人的一天》,我們從黃河灘撿回石塊，簡單敲打成石器，再用石器把從周口店山間掰回的樹枝砍成木棒。然后拿著這些簡陋的工具去獵取動物，去采集食物，維持每天的生計。好艱難，好艱難。一個“苦”字了得。 但住在山洞里的我們，還是創(chuàng)造了奇跡——使用天然火。笑我們？使用天然火意義大桌呢？照明，防獸，熟食，取暖，提高了我們的生存能力。 “孩子，去圍獵了”母親呼喚，不和你們嘮叨了。“額，來啦！”,刨根問底,十萬個為什么？,B,A,刨根問底,十萬個為什么？,問題1： A ；B 。 問題2：從體質(zhì)特征，生產(chǎn)、生活狀況看， 山頂人比北京人進步嗎？,刨根問底,十萬個為什么？,問題1： A 、 ； B 。 問題2：從生活地域看，早期人 類為什么總生活在大河流域？結(jié) 合現(xiàn)實，說說人與自然怎樣和諧 相處？,刨根問底,問題1：人是從哪里來？ 問題2：從猿到人的進 化過程:中起決定作用 的因素是什么？ 問題3：結(jié)合生活，談 談你對該因素的認識?,十萬個為什么？,