七年級語文上冊《第7課 再塑生命的人》課件 （新版）新人教版.ppt

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再塑生命的人,海倫凱勒,教學目標,檢測預(yù)習，能清楚地梳理文本的內(nèi)容，并用簡潔的語言概括出來。 探討沙利文老師的教育方式和效果，把握“再塑生命”的內(nèi)涵。 探討海倫的主觀努力，領(lǐng)悟?qū)θ松姆e極態(tài)度。,檢測預(yù)習,（ ）再塑（ ）的 生命？,“再塑生命”的含義是什么？題目飽含了作者怎樣的情感？,沙莉文,海倫,重獲新生（精神層面）,對莎莉文老師的感激、 崇敬之情,再塑生命的過程,生命原貌：像大霧中的航船 。 再塑生命的起始：與莎莉文老師的相識 。 再塑生命的發(fā)展：認識到宇宙萬物都有自己的名字，并啟發(fā)了我的新思想，感覺到喜悅和幸福。,你說我說,莎莉文老師塑造了一個什么樣的海倫？,莎莉文老師用_的愛讓_的海倫，學會了_，學會了_,學會了感受_，從而改變了海倫的生命軌跡。,有很多動作、神態(tài)和心理活動傳達出了海倫的變化，你能找出來嗎？,表達方式： 描寫、抒情,沙莉文老師是再塑海倫生命的人，你認為她的哪些做法讓你欣賞？,從“愛”入手，激起興趣 適時引導(dǎo) ， 循循善誘 開啟智慧 ， 激發(fā)情感,安妮沙莉文老師（18661936）,她出生于一個貧困家庭，3歲時患沙眼，因無錢醫(yī)治，幾近失明。父母早亡，在顛沛流離的生活中，妹妹、弟弟又相繼死去，自己也被送往救濟院。在一次手術(shù)中，完全失明，14歲時來到帕金斯盲校學習。后又經(jīng)治療，恢復(fù)部分視力。20歲以優(yōu)異成績畢業(yè)來到海倫家。海倫是她第一個也是唯一一個學生，在陪伴海倫50年后辭世。,你認為海倫凱勒生命再塑成功的原因除了沙莉文老師的幫助外還有什么？,聰明、好學、堅毅、愛思考、情感豐富,海倫的主觀努力,海倫凱勒(1880-1968),一歲半的時候，一場重病奪去了她的視力和聽力，隨著又喪失了說話能力。從此她陷入了痛苦的深淵，脾氣也變得古怪。在沙利文老師的悉心教導(dǎo)下，她竟然學會了讀書和說話，并以優(yōu)秀的成績從大學畢業(yè)成為一名學識淵博、掌握英、法、德、拉丁和希臘五種文字的著名作家和教育家。她把自己的一生都獻給了盲人福利和教育事業(yè)。贏得各國民眾的贊揚。,美國時代周刊評論：海倫凱勒被評為20世紀美國的十大偶像之一是當之無愧的。 19世紀出了兩個杰出人物：一個是拿破侖、一個是海倫。 馬克吐溫,總 結(jié),回顧生命再塑的過程，海倫以超常人的毅力、旺盛的求知欲，跨越了生命的一道道溝坎；莎莉文老師用博大而深沉的師愛改變了海倫生命的軌跡。,只要朝著陽光，便不會看見陰影。 面對光明，陰影就在我們身后 。 海倫凱勒,小作文,再苦也要笑一笑 讀再塑生命的人有感,人物： 宋濂：以中有足樂者，不知口體之奉不若人也。 陶淵明：每有會意，便欣然忘食。 名言：在我一生中的苦難日子里，我卻始終滿懷溫馨、感人、甜美的情感，這些情感為我悲痛的心靈的創(chuàng)傷抹上了香膏，仿佛將痛苦化為快感。 法國啟蒙思想家 盧梭 摘抄：每個人心中都有一把“快樂的鑰匙”，但我們卻常在不知不覺中把它交給別人掌管，其實快樂的鑰匙始終在你自己手中，請記?。簾o論何時，再苦也要笑一笑！,