高中政治 第三單元 思想方法與創(chuàng)新意識課件 新人教版必修4.ppt

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,第三單元 思想方法與創(chuàng)新意識 (唯物辯證法),二.基本結構：,一.本單元的核心問題：,世界是怎么樣的：,唯物辯證法認為世界是聯(lián)系、發(fā)展、矛盾的。,總特征：,聯(lián)系、發(fā)展的觀點（七、八課）,實質和核心：,矛盾（第九課）,根本要求：,創(chuàng)新（第十課）,唯物辯證法,堅持唯物辯證法，反對形而上學（綜合探究）,,形而上學,,對立,,孤立,靜止,片面,聯(lián) 系,發(fā) 展,矛 盾,,含義,,,普遍性,客觀性,,多樣性,,普遍性,,實質,,趨勢,,狀態(tài),,含義,,,,主次矛盾,主次方面,孤 立,靜 止,片 面,,,,用聯(lián)系的觀點看問題,用發(fā)展的觀點看問題,辯證否定觀和革命的批判精神,培養(yǎng)懷疑批判精神，樹立創(chuàng)新意識,思維方法,用對立統(tǒng)一的觀點看問題,辯 證 法,,,（一）構建單元知識網(wǎng)絡,,創(chuàng)新是民族進步的靈魂,普遍性,特殊性,,高考命題 考點1.唯物辯證法的聯(lián)系觀 2013年，新課標全國Ⅰ卷·23；2012年，山東文綜·30(3)，天津文綜·3，浙江文綜·29，江蘇單科·30，廣東文綜·33；2011年，課標全國·19，廣東文綜·33，浙江文綜·28，天津文綜·12(3)，安徽文綜·37(2)。 考點2.唯物辯證法的發(fā)展觀 2013年，安徽卷·10，福建卷·36；2012年，江蘇單 科·31，上海單科·19；2011年，浙江文綜·30，江蘇單 科·29，上海綜合·4。,考點3.唯物辯證法的矛盾觀 2013年，新課標全國Ⅰ卷·19，新課標全國Ⅱ卷·39(1)，山東卷·31(2)，安徽卷·38(1)，浙江卷·40(3)，廣東卷·33，浙江卷·27、30，重慶卷·10、11；2012年，浙江文綜·28，江蘇單科·32，江蘇單科·35(1)，福建文綜·39(1)；2011年，浙江文綜·28，江蘇單科·32，廣東文綜·37(3)。 考點4.辯證的否定觀 2013年，四川卷·11；2012年，課標全國·39(2)；2011年，福建文綜·36，安徽文綜·10，浙江文綜·40(2)。 考點5.堅持唯物辯證法，反對形而上學 2012年，安徽文綜·38(2)；2011年，福建文綜·39(4)。,唯物辯證法,,聯(lián)系觀,發(fā)展觀,矛盾觀,辨證否定觀,聯(lián)系觀,,特征,,普遍性,客觀性,多樣性,整體與部分,,世界觀,方法論,系統(tǒng)優(yōu)化,,世界觀,方法論,,,,3.系統(tǒng)優(yōu)化的方法：,1、加快轉型升級是A省貫徹落實科學發(fā)展主題、加快轉變經(jīng)濟發(fā)展方式主線的關鍵選擇，是事關前途命運和人民群眾福祉的一場硬仗。這就要求堅持先進制造業(yè)和現(xiàn)代服務業(yè)“雙輪驅動”，堅持擴內(nèi)需穩(wěn)外貿(mào)，構建區(qū)域協(xié)調、城鄉(xiāng)統(tǒng)籌的發(fā)展新格局。以加快轉變政府職能為核心，全方位推進經(jīng)濟、政治、社會、文化等領域改革，力爭構建政府、市場、社會相互協(xié)調、良性互動的發(fā)展格局。A省的轉型升級之路，不僅僅是產(chǎn)業(yè)結構的調整，更應該是整個社會系統(tǒng)運作方式的升級。 運用聯(lián)系的觀點，請你談談對“A省的轉型升級之路，不僅僅是產(chǎn)業(yè)結構的調整，更應該是整個社會系統(tǒng)運作方式的升級”的理解。（14分）,①聯(lián)系是普遍、客觀的，要認識到加快轉型升級關系到A省前途命運和人民群眾福祉。（4分） ②聯(lián)系具有多樣性，要堅持一切以時間、地點條件為轉移。要分析和把握廣東轉型升級的各種條件。（3分） ③整體統(tǒng)率部分，部分影響整體，要從A省全方位發(fā)展的全局出發(fā)，推動經(jīng)濟、政治、社會、文化協(xié)調發(fā)展。（4分） ④系統(tǒng)具有整體性、有序性和內(nèi)部結構的優(yōu)化趨向，要實現(xiàn)A省整個社會系統(tǒng)運作方式的升級。（3分）,發(fā)展觀,,（1）發(fā)展的普遍性 發(fā)展的實質,（2）發(fā)展的趨勢 前進性與曲折性的統(tǒng)一,（3）發(fā)展的狀態(tài) 量變與質變的辯證統(tǒng)一,,,2、 2014年是新中國成立65周年。建國65年來，我們克服挫折與困難，從“摸著石頭過河”到今天我們走出了一條中國特色的社會主義道路：與65年前相比，我國人口增長不到一倍，GDP卻增長了30多倍，總體實力躍居世界第三，財政收入增加了50倍。絕對貧困人口由2.5億下降為2100多萬人。人民群眾由溫飽不足道總體小康，現(xiàn)在正向著全面建設小康社會的目標邁進。,運用唯物辯證法的發(fā)展的有關知識，分析上述材料。,,牢記解題步驟：審題、審材料、找準原理、組織答案,審材料：材料主要反映建國65周年社會的巨大變化，說明社會在變化發(fā)展。體現(xiàn)發(fā)展的觀點，發(fā)展具有普遍性，我國堅持用發(fā)展的觀點看問題。 經(jīng)過全國人民的不懈地共同努力，取得了一系列成績（數(shù)據(jù)），說明事物的發(fā)展是量變和質變的統(tǒng)一。注重量的積累，實現(xiàn)了事物質的飛躍。 “我們不斷克服挫折與困難”，從而取得今天的成績，這又說明了什么呢？,組織語言，形成答案：切記層次要清楚。,發(fā)展具有普遍性，發(fā)展的實質……要求我們用發(fā)展的觀點看問題?！皬拿^過河”到走出中國特色社會主義道路，體現(xiàn)我們堅持用發(fā)展的觀點看問題，推動社會發(fā)展。 事物的發(fā)展的量變和質變的統(tǒng)一，要求重視量的積累，要抓住機遇，促成飛躍。建國65年我國總體實力躍居世界第三，人民生活水平提高，正是長期堅持量的積累，到達一定程度，實現(xiàn)了事物質的飛躍。 事物的發(fā)展是前進性和曲折性的統(tǒng)一。65年來，我們克服了困難，取得了今天的成就。,矛盾觀,,基本屬性,普遍性,特殊性,主次矛盾,矛盾主次方面,,主要原理及其方法論（如下：）,什么是矛盾分析方法？,矛 盾,,,,,含義,,基本屬性,特征,,,,,普遍性,特殊性,,,辨證關系,,主次矛盾、矛盾主次方面,,,世界觀,方法論,,,承認矛盾;一分為二,,堅持共性和個性的 具體的歷史的統(tǒng)一,,具體問題具體分析,,兩點論和重點論相結合,矛 盾 分 析 方 法,,矛盾轉化律;對立統(tǒng)一律,七個基本原理和方法論,1、矛盾對立統(tǒng)一原理 2、矛盾的普遍性原理 3、矛盾的特殊性原理 4、矛盾的普遍性與特殊性辯證關系原理 5、主要矛盾與次要矛盾關系原理 6、矛盾的主要方面與次要方面關系原理 7、兩點論與重點論相統(tǒng)一的原理,原理： 方法論：,矛盾對立統(tǒng)一原理,矛盾就是對立統(tǒng)一,要求我們必須用一分為二的觀點、全面的觀點看問題,“既……又……、雖然……但是、雙贏、雙刃劍、成就……困難……、機遇…挑戰(zhàn)、相反相成”此類語言哲理是：矛盾是對立統(tǒng)一，要一分為二看問題，堅持兩分法、兩點論。,該原理經(jīng)常應用于: 用對立統(tǒng)一原理分析A和B的關系------(通常是一對反義詞),答題模式： （1）矛盾就是對立統(tǒng)一，A與B是對立統(tǒng)一關系 （2）一方面， A與B存在一定的對立性，------ 另一方面， A與B也具有統(tǒng)一性----- （3）---既要---又要---（或把---有機結合或 兼顧-----）,矛盾的普遍性原理 原理： 矛盾具有普遍性、客觀性，即事事有矛盾、時時有矛盾。 方法論： 要求我們承認矛盾的普遍性和客觀性，敢于承認、分析、揭露矛盾，積極尋找正確的方法解決矛盾；并用一分為二的觀點看問題。,矛盾的普遍性原理,（1）一分為二關鍵詞： 既要看到-----又要看到----；一方面------另一方面------；一對反義詞(如成就與不足;機遇與挑戰(zhàn);利與弊開發(fā)與保護,分歧與共識等),（2）承認揭露矛盾：（常見于承認揭露問題，不足、障礙等,矛盾的特殊性原理 原理： 矛盾著的事物及其每一個側面各有其特點。 方法論： 我們想問題、辦事情必須堅持具體問題具體分析。,矛盾的特殊性原理,關鍵詞: 隨著（根據(jù)、針對等）----；采?。ㄕ{整）----(措施,政策等);區(qū)別對待;有保有壓;因地制宜等 “根據(jù)…特點，根據(jù)…具體情況，制定…相應的…、優(yōu)勢、特色、特征”，此類關鍵詞的哲理是：矛盾具有特殊性，要求具體問題具體分析。,,（2010年高考·江蘇卷31）針對中小學辦學中存在的偏離國家課程計劃、片面追求升學指標、學生在校集中學習時間過長等問題，2009年6月江蘇省教育廳頒布了深入人心的實施素質教育的“五嚴”規(guī)定。這表明 A.制度創(chuàng)新是社會變革的先導 B.理論創(chuàng)新決定實踐創(chuàng)新 C.事物的性質是由主要矛盾的主要方面決定的 D.具體問題具體分析是我們正確解決矛盾的關鍵,D,矛盾普遍性和特殊性辯證關系原理 原理： 矛盾的普遍性和特殊性是相互聯(lián)結的，普遍性寓于特殊性之中，并通過特殊性表現(xiàn)出來，特殊性包含著普遍性。二者在不同場合下可以相互轉化。 方法論： 矛盾的矛盾普遍性和特殊性辯證關系原理要求我們把矛盾的普遍性和特殊性統(tǒng)一起來，堅持共性與個性具體的歷史的統(tǒng)一。,(1)注意： 矛盾的普遍性和特殊性就是共性和個性, 一般和個別的關系,(2)關鍵詞： 先試點,后推廣(普及)；先進經(jīng)驗的推廣運用； 樹立典型等 “中國特色社會主義，越是民族的、越是世界的，試點…推廣、抓好典型，一般號召和個別指導”，此類語言哲理是：矛盾普遍性和特殊性統(tǒng)一。,（11屆中山一中模擬題） 對于改革試點工作，中央確定基本原則和主要政策，由各地結合本地實際制定具體辦法。各地要充分調研、多方論證、周密測算，提出切實可行的試點方案。這段話主要強調了： A.矛盾具有特殊性，要具體問題具體分析 B.矛盾的特殊性寓于矛盾的普遍性之中 C.矛盾的普遍性與特殊性在一定條件下可以相互轉化 D.矛盾的特殊性中包含著矛盾的普遍性,D,主要矛盾和次要矛盾辨證關系 （1）原理：主要矛盾在事物發(fā)展的過程中處于支配地位，對事物發(fā)展起決定作用。 方法論：要求我們要善于抓住重點，集中力量解決主要矛盾。 （2）原理：主要矛盾和次要矛盾相互依賴、相互影響，并在一定條件下相互轉化。 方法論：要求我們不能忽略次要矛盾的解決，做到統(tǒng)籌兼顧，恰當處理次要矛盾。,矛盾主次方面辨證關系 （1）原理：每一個矛盾當中，矛盾的主要方面處于支配地位，起主導作用。事物的性質主要是由支配地位的矛盾的主要方面決定的。 方法論：要求我們看問題要善于把握矛盾主要方面，抓住其本質和主流。 （2）原理：矛盾次要方面雖然居從屬地位，不起主導作用，但是矛盾的次要方面對事物的性質也有一定的影響。矛盾的主次方面在一定的條件下可以相互轉化。 方法論：要求我們不能忽視矛盾的次要方面，不能忽視支流。,溫馨提醒： 主要矛盾要求抓重點、抓中心、抓關鍵、抓決定全局的東西。 矛盾的主要方面要求抓本質、抓主流、把握大局。 判斷主要矛盾的字眼“重點”“中心”“關鍵”“突破口”“首要任務”； 判斷主要方面的字眼“主流”“方向”“大局”“性質”“主體”“實質”“優(yōu)勢”。,正確區(qū)分主要矛盾和矛盾的主要方面,2010年2月23日，衛(wèi)生部出臺《關于公立醫(yī)院改革試點的指導意見》。由于公立醫(yī)院在我國衛(wèi)生體系中地位重要、影響重大，是醫(yī)改工作中最為艱巨的任務。國務院決定，按照先行試點、逐步推開的原則，待經(jīng)驗成熟、條件具備再向全國推開。上述材料體現(xiàn)的哲理是（ ） ①要堅持一切從實際出發(fā) ②要著重把握主要矛盾 ③要抓主流，把握矛盾的主要方面 ④要堅持共性與個性的統(tǒng)一 A、①②③ B、②③④ C、①②④ D、①③④,解析：公立醫(yī)院在我國衛(wèi)生體系中地位重要、影響重大，我國醫(yī)改以公立醫(yī)院為試點，體現(xiàn)了抓重點，抓主要矛盾的觀點，③不符合題意。,C,,人民幣升值對中國有利也有弊，主要是弊大于利，因而我國堅持保持人民幣匯率的穩(wěn)定，維護國家經(jīng)濟的安全，這種做法體現(xiàn)的辯證思想是 ①一切從實際出發(fā)，實事求是 ②一分為二的觀點 ③主要矛盾與次要矛盾關系的原理 ④矛盾的主要方面與次要方面關系的原理 A．①③ B．②④ C．④⑤ D．①④,B,,近些年來，我國思想政治領域的情況總的是好的。但是要看到，社會上一些與四項基本原則相違背的思想言論時有出現(xiàn)，甚至黨內(nèi)同志也受到了這樣的影響。從辯證法角度看，上述看法 ① 堅持了一分為二的觀點 ②抓住了事物的主要矛盾 ③把握了矛盾的主要方面 ④堅持了兩點論與重點論的統(tǒng)一 A．①②③ B．②③④ C．①②④ D．①③④,D,,杜甫有詩曰：“挽弓當挽強，用箭當用長；射人先射馬，擒賊先擒王?！逼浒恼芾硎? Ａ．承認矛盾的客觀性，正確對待矛盾 Ｂ．抓主要矛盾，抓中心，抓關鍵 Ｃ．既要看到主要矛盾，又要看到次要矛盾 Ｄ．看問題要分清主流和支流,B,,樹立和落實科學發(fā)展觀，要求我們要堅持經(jīng)濟社會協(xié)調發(fā)展，以經(jīng)濟建設為中心的同時，也要重視加快社會事業(yè)發(fā)展。這體現(xiàn)的哲理是： A. 要善于抓重點，集中力量解決主要矛盾 B. 既要抓重點，解決主要矛盾；又要學會統(tǒng)籌兼顧，恰當處理次要矛盾 C. 看問題要分清主流和支流 D. 要堅持具體問題具體分析,B,兩點論和重點論的統(tǒng)一 主次矛盾和矛盾的主次方面辯證關系原理要求我們堅持兩點論和重點論的統(tǒng)一，看問題辦事情既要全面，又要善于抓住重點和主流。,古有一父，為解決家中鼠患，買了一只貓。貓抓老鼠的同時，卻也偷吃雞，其子甚怨。父道：“寧無雞也不能無貓，因無雞不會挨凍受餓，而無貓，則會挨凍受餓。遂其子不再怨。這個故事啟示我們在處理和解決問題時要注意( ) A．整體與部分的辯證關系 B．兩點論和重點論的統(tǒng)一 C．量變與質變的辯證關系 D．矛盾的同一性和斗爭,【解析】 材料中的“鼠”與“貓”、“貓”與“雞”都構成了矛盾的雙方。故事中其父的“寧無雞也不能無貓”觀點抓住了問題的重點，體現(xiàn)了兩點論與重點論相統(tǒng)一的思想。D項只能反映“鼠”與“貓”、“貓”與“雞”的關系，不能體現(xiàn)對其利弊的取舍，不符合要求。選B項。,B,主要原理及其方法論（如下：）,什么是矛盾分析方法？,矛 盾,,,,,含義,,基本屬性,特征,,,,,普遍性,特殊性,,,辨證關系,,主次矛盾、矛盾主次方面,,,世界觀,方法論,,,承認矛盾;一分為二,,堅持共性和個性的 具體的歷史的統(tǒng)一,,具體問題具體分析,,兩點論和重點論相結合,矛 盾 分 析 方 法,,矛盾轉化律;對立統(tǒng)一律,辯證的否定是事物自身的否定，即自己否定自己，自己發(fā)展自己；辯證的否定是事物發(fā)展的環(huán)節(jié)和聯(lián)系的環(huán)節(jié)；辯證否定的實質是“揚棄”。,,必須樹立創(chuàng)新意識。①做到不惟書、不惟上，只惟實。②尊重書本、尊重權威；更要立足實踐，解放思想，實事求是，與時俱進。,,辯證法在對現(xiàn)存事物的肯定的理解中同時包含對現(xiàn)存事物的否定的理解，即對現(xiàn)存事物必然滅亡的理解；辯證法按其本質來說，它是批判的革命的和創(chuàng)新的。,我們樹立創(chuàng)新意識。關注變化發(fā)展的實際，敢于突破成規(guī)陳說和落后的思想觀念。注重研究新情況，解決新問題。,材料一 地處我國西南邊境的云南省，具有資源、氣候和區(qū)位三大優(yōu)勢，也有基礎產(chǎn)業(yè)薄弱、經(jīng)濟結構單一和國民素質較低三大優(yōu)勢。為此，該省指定了自己的發(fā)展戰(zhàn)略，即建立綠色經(jīng)濟強省、民族文化大省和中國面向東南亞的國際大通道。 材料二……我國許多省、市、自治區(qū)都提出了要大力發(fā)展生物技術、信息技術和新材料技術的產(chǎn)業(yè)化政策，明顯缺乏地方特色,云南省制定發(fā)展戰(zhàn)略的思路體現(xiàn)了辯證法的什么原理,你認為各省、市、自治區(qū)應該走自己的特色之路？,,,,,矛盾的普遍性，要求一分為二,,矛盾的特殊性,,,研究了矛盾的普遍性，沒有分析矛盾的特殊性,（1）矛盾無處不在，矛盾無時不有，矛盾具有普遍性，堅持了一分為二的觀點，云南省在分析剩情時，即看到了優(yōu)勢，也看到了劣勢體現(xiàn)矛盾的普遍性。 （2）矛盾具有特殊性，著眼省情制定發(fā)展戰(zhàn)略，則緣于矛盾的特殊性,矛盾的普遍性和特殊性相互連系，要在普遍性指導下分析特殊性，各地既要考慮新技術革命的要求，又要根據(jù)本地的實際，立足地區(qū)優(yōu)勢，才能走出一條具有特色的經(jīng)濟發(fā)展之路,（2013天津卷） 39.（3）我國現(xiàn)在已經(jīng)成為汽車生產(chǎn)大國，但還遠未成為汽車強國。要從汽車生產(chǎn)大國成為汽車強國，創(chuàng)新是關鍵。 請用唯物辯證法的知識予以說明。（10分）,①發(fā)展的實質是新事物的產(chǎn)生和舊事物的滅亡，在一定意義上發(fā)展就是創(chuàng)新。（或辯證的否定是實現(xiàn)新事物產(chǎn)生和 舊事物滅亡的根本途徑，它要求樹立創(chuàng)新意識。）沒有創(chuàng)新就不可能實現(xiàn)從汽車生產(chǎn)大國到汽車強國的發(fā)展。 ②關健部分的功能及其變化對整體功能起決定作用，要重視關鍵部分的作用，抓住創(chuàng)新這一關健，能夠推動汽車強國建設整體工作的開展。 ③主要矛盾對事物發(fā)展起決定作用，要堅持重點論，抓住創(chuàng)新這一重點，是實現(xiàn)汽車強國的關鍵。 ④創(chuàng)新能夠推動社會生產(chǎn)力的發(fā)展。,1、事物的聯(lián)系是普遍的,客觀的,無條件的 2、聯(lián)系是客觀的,人們無法改變 3、聯(lián)系是普遍的，因此，世界上任何兩個事物之間都存在著相互聯(lián)系 4、整體功能總是大于各個部分功能之和 5、關鍵部分對整體起決定性作用,第三單元易錯點,6、任何變化都是發(fā)展. 7、新出現(xiàn)的事物就是新事物。 8、沒有質變就沒有發(fā)展，所有的質變都是發(fā)展 9、量變必然引起質變，質變是量變的總和 10、事物發(fā)展的總趨勢是曲折的。,第三單元易錯點,11、矛盾就是構成矛盾的雙方相互排斥,相互斗爭。 12、矛盾分析的方法就是指堅持一分為二的觀點，堅持兩點論，兩分法。 13、矛盾的特殊性寓于普遍性之中 14、事物的性質主要由取得支配地位的主要矛盾決定,第三單元易錯點,15、發(fā)展是新事物全盤否定舊事物。 16、唯物辯證法和形而上學的最根本分歧：就在于是否承認的事物發(fā)展.,第三單元易錯點,