高中政治 第三單元 思想方法與創(chuàng)新意識課件 新人教版必修4.ppt

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,第三單元 思想方法與創(chuàng)新意識 (唯物辯證法),二.基本結(jié)構(gòu)：,一.本單元的核心問題：,世界是怎么樣的：,唯物辯證法認為世界是聯(lián)系、發(fā)展、矛盾的。,總特征：,聯(lián)系、發(fā)展的觀點（七、八課）,實質(zhì)和核心：,矛盾（第九課）,根本要求：,創(chuàng)新（第十課）,唯物辯證法,堅持唯物辯證法，反對形而上學（綜合探究）,,形而上學,,對立,,孤立,靜止,片面,聯(lián) 系,發(fā) 展,矛 盾,,含義,,,普遍性,客觀性,,多樣性,,普遍性,,實質(zhì),,趨勢,,狀態(tài),,含義,,,,主次矛盾,主次方面,孤 立,靜 止,片 面,,,,用聯(lián)系的觀點看問題,用發(fā)展的觀點看問題,辯證否定觀和革命的批判精神,培養(yǎng)懷疑批判精神，樹立創(chuàng)新意識,思維方法,用對立統(tǒng)一的觀點看問題,辯 證 法,,,（一）構(gòu)建單元知識網(wǎng)絡,,創(chuàng)新是民族進步的靈魂,普遍性,特殊性,,高考命題 考點1.唯物辯證法的聯(lián)系觀 2013年，新課標全國Ⅰ卷·23；2012年，山東文綜·30(3)，天津文綜·3，浙江文綜·29，江蘇單科·30，廣東文綜·33；2011年，課標全國·19，廣東文綜·33，浙江文綜·28，天津文綜·12(3)，安徽文綜·37(2)。 考點2.唯物辯證法的發(fā)展觀 2013年，安徽卷·10，福建卷·36；2012年，江蘇單 科·31，上海單科·19；2011年，浙江文綜·30，江蘇單 科·29，上海綜合·4。,考點3.唯物辯證法的矛盾觀 2013年，新課標全國Ⅰ卷·19，新課標全國Ⅱ卷·39(1)，山東卷·31(2)，安徽卷·38(1)，浙江卷·40(3)，廣東卷·33，浙江卷·27、30，重慶卷·10、11；2012年，浙江文綜·28，江蘇單科·32，江蘇單科·35(1)，福建文綜·39(1)；2011年，浙江文綜·28，江蘇單科·32，廣東文綜·37(3)。 考點4.辯證的否定觀 2013年，四川卷·11；2012年，課標全國·39(2)；2011年，福建文綜·36，安徽文綜·10，浙江文綜·40(2)。 考點5.堅持唯物辯證法，反對形而上學 2012年，安徽文綜·38(2)；2011年，福建文綜·39(4)。,唯物辯證法,,聯(lián)系觀,發(fā)展觀,矛盾觀,辨證否定觀,聯(lián)系觀,,特征,,普遍性,客觀性,多樣性,整體與部分,,世界觀,方法論,系統(tǒng)優(yōu)化,,世界觀,方法論,,,,3.系統(tǒng)優(yōu)化的方法：,1、加快轉(zhuǎn)型升級是A省貫徹落實科學發(fā)展主題、加快轉(zhuǎn)變經(jīng)濟發(fā)展方式主線的關(guān)鍵選擇，是事關(guān)前途命運和人民群眾福祉的一場硬仗。這就要求堅持先進制造業(yè)和現(xiàn)代服務業(yè)“雙輪驅(qū)動”，堅持擴內(nèi)需穩(wěn)外貿(mào)，構(gòu)建區(qū)域協(xié)調(diào)、城鄉(xiāng)統(tǒng)籌的發(fā)展新格局。以加快轉(zhuǎn)變政府職能為核心，全方位推進經(jīng)濟、政治、社會、文化等領(lǐng)域改革，力爭構(gòu)建政府、市場、社會相互協(xié)調(diào)、良性互動的發(fā)展格局。A省的轉(zhuǎn)型升級之路，不僅僅是產(chǎn)業(yè)結(jié)構(gòu)的調(diào)整，更應該是整個社會系統(tǒng)運作方式的升級。 運用聯(lián)系的觀點，請你談談對“A省的轉(zhuǎn)型升級之路，不僅僅是產(chǎn)業(yè)結(jié)構(gòu)的調(diào)整，更應該是整個社會系統(tǒng)運作方式的升級”的理解。（14分）,①聯(lián)系是普遍、客觀的，要認識到加快轉(zhuǎn)型升級關(guān)系到A省前途命運和人民群眾福祉。（4分） ②聯(lián)系具有多樣性，要堅持一切以時間、地點條件為轉(zhuǎn)移。要分析和把握廣東轉(zhuǎn)型升級的各種條件。（3分） ③整體統(tǒng)率部分，部分影響整體，要從A省全方位發(fā)展的全局出發(fā)，推動經(jīng)濟、政治、社會、文化協(xié)調(diào)發(fā)展。（4分） ④系統(tǒng)具有整體性、有序性和內(nèi)部結(jié)構(gòu)的優(yōu)化趨向，要實現(xiàn)A省整個社會系統(tǒng)運作方式的升級。（3分）,發(fā)展觀,,（1）發(fā)展的普遍性 發(fā)展的實質(zhì),（2）發(fā)展的趨勢 前進性與曲折性的統(tǒng)一,（3）發(fā)展的狀態(tài) 量變與質(zhì)變的辯證統(tǒng)一,,,2、 2014年是新中國成立65周年。建國65年來，我們克服挫折與困難，從“摸著石頭過河”到今天我們走出了一條中國特色的社會主義道路：與65年前相比，我國人口增長不到一倍，GDP卻增長了30多倍，總體實力躍居世界第三，財政收入增加了50倍。絕對貧困人口由2.5億下降為2100多萬人。人民群眾由溫飽不足道總體小康，現(xiàn)在正向著全面建設小康社會的目標邁進。,運用唯物辯證法的發(fā)展的有關(guān)知識，分析上述材料。,,牢記解題步驟：審題、審材料、找準原理、組織答案,審材料：材料主要反映建國65周年社會的巨大變化，說明社會在變化發(fā)展。體現(xiàn)發(fā)展的觀點，發(fā)展具有普遍性，我國堅持用發(fā)展的觀點看問題。 經(jīng)過全國人民的不懈地共同努力，取得了一系列成績（數(shù)據(jù)），說明事物的發(fā)展是量變和質(zhì)變的統(tǒng)一。注重量的積累，實現(xiàn)了事物質(zhì)的飛躍。 “我們不斷克服挫折與困難”，從而取得今天的成績，這又說明了什么呢？,組織語言，形成答案：切記層次要清楚。,發(fā)展具有普遍性，發(fā)展的實質(zhì)……要求我們用發(fā)展的觀點看問題。“從摸著石頭過河”到走出中國特色社會主義道路，體現(xiàn)我們堅持用發(fā)展的觀點看問題，推動社會發(fā)展。 事物的發(fā)展的量變和質(zhì)變的統(tǒng)一，要求重視量的積累，要抓住機遇，促成飛躍。建國65年我國總體實力躍居世界第三，人民生活水平提高，正是長期堅持量的積累，到達一定程度，實現(xiàn)了事物質(zhì)的飛躍。 事物的發(fā)展是前進性和曲折性的統(tǒng)一。65年來，我們克服了困難，取得了今天的成就。,矛盾觀,,基本屬性,普遍性,特殊性,主次矛盾,矛盾主次方面,,主要原理及其方法論（如下：）,什么是矛盾分析方法？,矛 盾,,,,,含義,,基本屬性,特征,,,,,普遍性,特殊性,,,辨證關(guān)系,,主次矛盾、矛盾主次方面,,,世界觀,方法論,,,承認矛盾;一分為二,,堅持共性和個性的 具體的歷史的統(tǒng)一,,具體問題具體分析,,兩點論和重點論相結(jié)合,矛 盾 分 析 方 法,,矛盾轉(zhuǎn)化律;對立統(tǒng)一律,七個基本原理和方法論,1、矛盾對立統(tǒng)一原理 2、矛盾的普遍性原理 3、矛盾的特殊性原理 4、矛盾的普遍性與特殊性辯證關(guān)系原理 5、主要矛盾與次要矛盾關(guān)系原理 6、矛盾的主要方面與次要方面關(guān)系原理 7、兩點論與重點論相統(tǒng)一的原理,原理： 方法論：,矛盾對立統(tǒng)一原理,矛盾就是對立統(tǒng)一,要求我們必須用一分為二的觀點、全面的觀點看問題,“既……又……、雖然……但是、雙贏、雙刃劍、成就……困難……、機遇…挑戰(zhàn)、相反相成”此類語言哲理是：矛盾是對立統(tǒng)一，要一分為二看問題，堅持兩分法、兩點論。,該原理經(jīng)常應用于: 用對立統(tǒng)一原理分析A和B的關(guān)系------(通常是一對反義詞),答題模式： （1）矛盾就是對立統(tǒng)一，A與B是對立統(tǒng)一關(guān)系 （2）一方面， A與B存在一定的對立性，------ 另一方面， A與B也具有統(tǒng)一性----- （3）---既要---又要---（或把---有機結(jié)合或 兼顧-----）,矛盾的普遍性原理 原理： 矛盾具有普遍性、客觀性，即事事有矛盾、時時有矛盾。 方法論： 要求我們承認矛盾的普遍性和客觀性，敢于承認、分析、揭露矛盾，積極尋找正確的方法解決矛盾；并用一分為二的觀點看問題。,矛盾的普遍性原理,（1）一分為二關(guān)鍵詞： 既要看到-----又要看到----；一方面------另一方面------；一對反義詞(如成就與不足;機遇與挑戰(zhàn);利與弊開發(fā)與保護,分歧與共識等),（2）承認揭露矛盾：（常見于承認揭露問題，不足、障礙等,矛盾的特殊性原理 原理： 矛盾著的事物及其每一個側(cè)面各有其特點。 方法論： 我們想問題、辦事情必須堅持具體問題具體分析。,矛盾的特殊性原理,關(guān)鍵詞: 隨著（根據(jù)、針對等）----；采?。ㄕ{(diào)整）----(措施,政策等);區(qū)別對待;有保有壓;因地制宜等 “根據(jù)…特點，根據(jù)…具體情況，制定…相應的…、優(yōu)勢、特色、特征”，此類關(guān)鍵詞的哲理是：矛盾具有特殊性，要求具體問題具體分析。,,（2010年高考·江蘇卷31）針對中小學辦學中存在的偏離國家課程計劃、片面追求升學指標、學生在校集中學習時間過長等問題，2009年6月江蘇省教育廳頒布了深入人心的實施素質(zhì)教育的“五嚴”規(guī)定。這表明 A.制度創(chuàng)新是社會變革的先導 B.理論創(chuàng)新決定實踐創(chuàng)新 C.事物的性質(zhì)是由主要矛盾的主要方面決定的 D.具體問題具體分析是我們正確解決矛盾的關(guān)鍵,D,矛盾普遍性和特殊性辯證關(guān)系原理 原理： 矛盾的普遍性和特殊性是相互聯(lián)結(jié)的，普遍性寓于特殊性之中，并通過特殊性表現(xiàn)出來，特殊性包含著普遍性。二者在不同場合下可以相互轉(zhuǎn)化。 方法論： 矛盾的矛盾普遍性和特殊性辯證關(guān)系原理要求我們把矛盾的普遍性和特殊性統(tǒng)一起來，堅持共性與個性具體的歷史的統(tǒng)一。,(1)注意： 矛盾的普遍性和特殊性就是共性和個性, 一般和個別的關(guān)系,(2)關(guān)鍵詞： 先試點,后推廣(普及)；先進經(jīng)驗的推廣運用； 樹立典型等 “中國特色社會主義，越是民族的、越是世界的，試點…推廣、抓好典型，一般號召和個別指導”，此類語言哲理是：矛盾普遍性和特殊性統(tǒng)一。,（11屆中山一中模擬題） 對于改革試點工作，中央確定基本原則和主要政策，由各地結(jié)合本地實際制定具體辦法。各地要充分調(diào)研、多方論證、周密測算，提出切實可行的試點方案。這段話主要強調(diào)了： A.矛盾具有特殊性，要具體問題具體分析 B.矛盾的特殊性寓于矛盾的普遍性之中 C.矛盾的普遍性與特殊性在一定條件下可以相互轉(zhuǎn)化 D.矛盾的特殊性中包含著矛盾的普遍性,D,主要矛盾和次要矛盾辨證關(guān)系 （1）原理：主要矛盾在事物發(fā)展的過程中處于支配地位，對事物發(fā)展起決定作用。 方法論：要求我們要善于抓住重點，集中力量解決主要矛盾。 （2）原理：主要矛盾和次要矛盾相互依賴、相互影響，并在一定條件下相互轉(zhuǎn)化。 方法論：要求我們不能忽略次要矛盾的解決，做到統(tǒng)籌兼顧，恰當處理次要矛盾。,矛盾主次方面辨證關(guān)系 （1）原理：每一個矛盾當中，矛盾的主要方面處于支配地位，起主導作用。事物的性質(zhì)主要是由支配地位的矛盾的主要方面決定的。 方法論：要求我們看問題要善于把握矛盾主要方面，抓住其本質(zhì)和主流。 （2）原理：矛盾次要方面雖然居從屬地位，不起主導作用，但是矛盾的次要方面對事物的性質(zhì)也有一定的影響。矛盾的主次方面在一定的條件下可以相互轉(zhuǎn)化。 方法論：要求我們不能忽視矛盾的次要方面，不能忽視支流。,溫馨提醒： 主要矛盾要求抓重點、抓中心、抓關(guān)鍵、抓決定全局的東西。 矛盾的主要方面要求抓本質(zhì)、抓主流、把握大局。 判斷主要矛盾的字眼“重點”“中心”“關(guān)鍵”“突破口”“首要任務”； 判斷主要方面的字眼“主流”“方向”“大局”“性質(zhì)”“主體”“實質(zhì)”“優(yōu)勢”。,正確區(qū)分主要矛盾和矛盾的主要方面,2010年2月23日，衛(wèi)生部出臺《關(guān)于公立醫(yī)院改革試點的指導意見》。由于公立醫(yī)院在我國衛(wèi)生體系中地位重要、影響重大，是醫(yī)改工作中最為艱巨的任務。國務院決定，按照先行試點、逐步推開的原則，待經(jīng)驗成熟、條件具備再向全國推開。上述材料體現(xiàn)的哲理是（ ） ①要堅持一切從實際出發(fā) ②要著重把握主要矛盾 ③要抓主流，把握矛盾的主要方面 ④要堅持共性與個性的統(tǒng)一 A、①②③ B、②③④ C、①②④ D、①③④,解析：公立醫(yī)院在我國衛(wèi)生體系中地位重要、影響重大，我國醫(yī)改以公立醫(yī)院為試點，體現(xiàn)了抓重點，抓主要矛盾的觀點，③不符合題意。,C,,人民幣升值對中國有利也有弊，主要是弊大于利，因而我國堅持保持人民幣匯率的穩(wěn)定，維護國家經(jīng)濟的安全，這種做法體現(xiàn)的辯證思想是 ①一切從實際出發(fā)，實事求是 ②一分為二的觀點 ③主要矛盾與次要矛盾關(guān)系的原理 ④矛盾的主要方面與次要方面關(guān)系的原理 A．①③ B．②④ C．④⑤ D．①④,B,,近些年來，我國思想政治領(lǐng)域的情況總的是好的。但是要看到，社會上一些與四項基本原則相違背的思想言論時有出現(xiàn)，甚至黨內(nèi)同志也受到了這樣的影響。從辯證法角度看，上述看法 ① 堅持了一分為二的觀點 ②抓住了事物的主要矛盾 ③把握了矛盾的主要方面 ④堅持了兩點論與重點論的統(tǒng)一 A．①②③ B．②③④ C．①②④ D．①③④,D,,杜甫有詩曰：“挽弓當挽強，用箭當用長；射人先射馬，擒賊先擒王?！逼浒恼芾硎? Ａ．承認矛盾的客觀性，正確對待矛盾 Ｂ．抓主要矛盾，抓中心，抓關(guān)鍵 Ｃ．既要看到主要矛盾，又要看到次要矛盾 Ｄ．看問題要分清主流和支流,B,,樹立和落實科學發(fā)展觀，要求我們要堅持經(jīng)濟社會協(xié)調(diào)發(fā)展，以經(jīng)濟建設為中心的同時，也要重視加快社會事業(yè)發(fā)展。這體現(xiàn)的哲理是： A. 要善于抓重點，集中力量解決主要矛盾 B. 既要抓重點，解決主要矛盾；又要學會統(tǒng)籌兼顧，恰當處理次要矛盾 C. 看問題要分清主流和支流 D. 要堅持具體問題具體分析,B,兩點論和重點論的統(tǒng)一 主次矛盾和矛盾的主次方面辯證關(guān)系原理要求我們堅持兩點論和重點論的統(tǒng)一，看問題辦事情既要全面，又要善于抓住重點和主流。,古有一父，為解決家中鼠患，買了一只貓。貓抓老鼠的同時，卻也偷吃雞，其子甚怨。父道：“寧無雞也不能無貓，因無雞不會挨凍受餓，而無貓，則會挨凍受餓。遂其子不再怨。這個故事啟示我們在處理和解決問題時要注意( ) A．整體與部分的辯證關(guān)系 B．兩點論和重點論的統(tǒng)一 C．量變與質(zhì)變的辯證關(guān)系 D．矛盾的同一性和斗爭,【解析】 材料中的“鼠”與“貓”、“貓”與“雞”都構(gòu)成了矛盾的雙方。故事中其父的“寧無雞也不能無貓”觀點抓住了問題的重點，體現(xiàn)了兩點論與重點論相統(tǒng)一的思想。D項只能反映“鼠”與“貓”、“貓”與“雞”的關(guān)系，不能體現(xiàn)對其利弊的取舍，不符合要求。選B項。,B,主要原理及其方法論（如下：）,什么是矛盾分析方法？,矛 盾,,,,,含義,,基本屬性,特征,,,,,普遍性,特殊性,,,辨證關(guān)系,,主次矛盾、矛盾主次方面,,,世界觀,方法論,,,承認矛盾;一分為二,,堅持共性和個性的 具體的歷史的統(tǒng)一,,具體問題具體分析,,兩點論和重點論相結(jié)合,矛 盾 分 析 方 法,,矛盾轉(zhuǎn)化律;對立統(tǒng)一律,辯證的否定是事物自身的否定，即自己否定自己，自己發(fā)展自己；辯證的否定是事物發(fā)展的環(huán)節(jié)和聯(lián)系的環(huán)節(jié)；辯證否定的實質(zhì)是“揚棄”。,,必須樹立創(chuàng)新意識。①做到不惟書、不惟上，只惟實。②尊重書本、尊重權(quán)威；更要立足實踐，解放思想，實事求是，與時俱進。,,辯證法在對現(xiàn)存事物的肯定的理解中同時包含對現(xiàn)存事物的否定的理解，即對現(xiàn)存事物必然滅亡的理解；辯證法按其本質(zhì)來說，它是批判的革命的和創(chuàng)新的。,我們樹立創(chuàng)新意識。關(guān)注變化發(fā)展的實際，敢于突破成規(guī)陳說和落后的思想觀念。注重研究新情況，解決新問題。,材料一 地處我國西南邊境的云南省，具有資源、氣候和區(qū)位三大優(yōu)勢，也有基礎產(chǎn)業(yè)薄弱、經(jīng)濟結(jié)構(gòu)單一和國民素質(zhì)較低三大優(yōu)勢。為此，該省指定了自己的發(fā)展戰(zhàn)略，即建立綠色經(jīng)濟強省、民族文化大省和中國面向東南亞的國際大通道。 材料二……我國許多省、市、自治區(qū)都提出了要大力發(fā)展生物技術(shù)、信息技術(shù)和新材料技術(shù)的產(chǎn)業(yè)化政策，明顯缺乏地方特色,云南省制定發(fā)展戰(zhàn)略的思路體現(xiàn)了辯證法的什么原理,你認為各省、市、自治區(qū)應該走自己的特色之路？,,,,,矛盾的普遍性，要求一分為二,,矛盾的特殊性,,,研究了矛盾的普遍性，沒有分析矛盾的特殊性,（1）矛盾無處不在，矛盾無時不有，矛盾具有普遍性，堅持了一分為二的觀點，云南省在分析剩情時，即看到了優(yōu)勢，也看到了劣勢體現(xiàn)矛盾的普遍性。 （2）矛盾具有特殊性，著眼省情制定發(fā)展戰(zhàn)略，則緣于矛盾的特殊性,矛盾的普遍性和特殊性相互連系，要在普遍性指導下分析特殊性，各地既要考慮新技術(shù)革命的要求，又要根據(jù)本地的實際，立足地區(qū)優(yōu)勢，才能走出一條具有特色的經(jīng)濟發(fā)展之路,（2013天津卷） 39.（3）我國現(xiàn)在已經(jīng)成為汽車生產(chǎn)大國，但還遠未成為汽車強國。要從汽車生產(chǎn)大國成為汽車強國，創(chuàng)新是關(guān)鍵。 請用唯物辯證法的知識予以說明。（10分）,①發(fā)展的實質(zhì)是新事物的產(chǎn)生和舊事物的滅亡，在一定意義上發(fā)展就是創(chuàng)新。（或辯證的否定是實現(xiàn)新事物產(chǎn)生和 舊事物滅亡的根本途徑，它要求樹立創(chuàng)新意識。）沒有創(chuàng)新就不可能實現(xiàn)從汽車生產(chǎn)大國到汽車強國的發(fā)展。 ②關(guān)健部分的功能及其變化對整體功能起決定作用，要重視關(guān)鍵部分的作用，抓住創(chuàng)新這一關(guān)健，能夠推動汽車強國建設整體工作的開展。 ③主要矛盾對事物發(fā)展起決定作用，要堅持重點論，抓住創(chuàng)新這一重點，是實現(xiàn)汽車強國的關(guān)鍵。 ④創(chuàng)新能夠推動社會生產(chǎn)力的發(fā)展。,1、事物的聯(lián)系是普遍的,客觀的,無條件的 2、聯(lián)系是客觀的,人們無法改變 3、聯(lián)系是普遍的，因此，世界上任何兩個事物之間都存在著相互聯(lián)系 4、整體功能總是大于各個部分功能之和 5、關(guān)鍵部分對整體起決定性作用,第三單元易錯點,6、任何變化都是發(fā)展. 7、新出現(xiàn)的事物就是新事物。 8、沒有質(zhì)變就沒有發(fā)展，所有的質(zhì)變都是發(fā)展 9、量變必然引起質(zhì)變，質(zhì)變是量變的總和 10、事物發(fā)展的總趨勢是曲折的。,第三單元易錯點,11、矛盾就是構(gòu)成矛盾的雙方相互排斥,相互斗爭。 12、矛盾分析的方法就是指堅持一分為二的觀點，堅持兩點論，兩分法。 13、矛盾的特殊性寓于普遍性之中 14、事物的性質(zhì)主要由取得支配地位的主要矛盾決定,第三單元易錯點,15、發(fā)展是新事物全盤否定舊事物。 16、唯物辯證法和形而上學的最根本分歧：就在于是否承認的事物發(fā)展.,第三單元易錯點,