朗誦實用技巧ppt課件

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1,朗讀的基本要求,,,,,語音準(zhǔn)確，吐字清晰。 忠實于原文。 自然流暢 有真情實感,2,朗讀方式“四忌”,忌念字式 忌念經(jīng)式 忌固定式 忌演戲式,,,,,3,朗讀的方法—— 怎樣讀好一篇文章： (一)理解文章： (二)運用技巧：,1、內(nèi)部技巧 2、外部技巧,4,內(nèi)部技巧——具體感受 1、形象感受（如視覺、嗅覺、聽覺等等） 2、邏輯感受 3、感情和態(tài)度（批評、頌揚） 4、語氣的運用,一、朗讀的內(nèi)部技巧,5,1、形象感受的運用： 形象感受是指朗讀者在作品形象性詞語的刺激下，感受和再現(xiàn)客觀世界的種種事務(wù)，使表現(xiàn)情、景、事、理、人的文字符號，在朗讀者內(nèi)心成為生動可感的形象，在內(nèi)心跳動起來。 練習(xí)：枯藤老樹昏鴉，小橋流水人家，古道西風(fēng)瘦馬。夕陽西下，斷腸人在天涯。,6,2、邏輯感受的運用： 所謂邏輯感受是指朗讀時，作品的概念、判斷、推理、論證，以及全篇的思想發(fā)展脈絡(luò)、層次、語句之間的內(nèi)在聯(lián)系在朗讀者頭腦中形成的總體感受。,練習(xí)： （1）并列性：坐著，躺著，打兩個滾，踢幾腳球，賽幾趟跑，捉幾回迷藏。 （2）對比性：燕子去了，有再來的時候；楊柳枯了，有再青的時候；桃花謝了，有再開的時候。 （3）排比性：山朗潤起來了，水漲起來了，太陽的臉紅起來了。 （4）遞進(jìn)性：起先，這小家伙只在籠子四周活動，隨后就在屋里飛來飛去。,7,3、內(nèi)在語的運用： 內(nèi)在語：即“潛臺詞”，是朗讀作品的文字后面的更深一層的意思，也是文字作品所不便表露，不能表露或沒有完全表露出來的語句關(guān)系或語句本質(zhì)。朗讀時要運用“內(nèi)在語”的力量賦予語言一定的思想，態(tài)度和感情色彩。 練習(xí)：“人的身軀怎能從狗洞子里爬出！” ——在敵人的威逼利誘面前，革命者仍保持堅貞不屈的高風(fēng)亮節(jié)。,8,4、語氣的運用： 語氣運用的一般規(guī)律是： 喜則氣滿聲高， 悲則氣沉聲緩， 愛則氣緩聲柔， 憎則氣足聲硬， 急則氣短氣促， 冷則氣少聲淡， 懼則氣提聲抖， 怒則氣粗聲重， 疑則氣細(xì)聲粘， 靜則氣舒聲平。,9,外部技巧： （一）停連 （二）重音 （三）語氣 （四）語速節(jié)奏,10,（一）停連,停連，就是指朗讀語流中聲音的停頓和連接。 思考： 停連在口頭表達(dá)或朗讀中有什么作用？,11,節(jié)日期間，供應(yīng)品種有紅、黃香蕉蘋果、鴨梨、酥梨、瓢梨、京白梨、子母梨、雪花梨、胎黃梨；還有哈密瓜、伽師瓜、白蘭瓜、黃金瓜、西瓜、鮮桃、葡萄、海棠、紅果、石榴、沙果、香果、獼猴桃、菠蘿、檸檬、楊桃、柚子、椰子、龍眼等50多個品種。,下面一段話你能一口氣讀完嗎？,可見調(diào)節(jié)氣息需要停連。,12,下雨天留客天天留我不留。 無雞鴨也可無魚肉也可一盤青菜不可。 已經(jīng)取得大專學(xué)歷的和尚未取得大專學(xué)歷的干部……,朗讀下面語段你會怎么停頓？,13,朗讀者要準(zhǔn)確清楚地表達(dá)語意，聽者要準(zhǔn)確清楚的理解語意也需要停連。,下雨天/留客天/天留/我不留。 下雨天/留客天/天留我不/留。 無雞鴨也可/無魚肉也可/一盤青菜不可。 無雞/鴨也可/無魚/肉也可/一盤青菜不可。 已經(jīng)取得大專學(xué)歷的和尚/未取得大專學(xué)歷的干部…… 已經(jīng)取得大專學(xué)歷的/和尚未取得大專學(xué)歷的干部……,14,（一）停連——停頓和連接 停頓 ： 1. 概念： 停頓是指句子當(dāng)中、句子之間、層次之間、段落之間的間歇. 2. 作用： A.是朗讀者調(diào)節(jié)氣息的需要和結(jié)果； B.準(zhǔn)確、鮮明、生動地表達(dá)語言內(nèi)容的需要； C. 可以控制語速，調(diào)整節(jié)奏，造成抑揚頓挫的旋律美感。 D. 可讓聽者進(jìn)行思考、消化、回味，從而更清楚的理解文意。,15,停頓的種類,1.語法停頓 2.邏輯停頓 3.感情停頓,,,,,16,1.語法停頓,——為了表現(xiàn)語法單位之間的語法關(guān)系所作的停頓。 標(biāo)點符號與停頓的關(guān)系 句號、問號、感嘆號＞分號、冒號＞ 逗號＞頓號 段落、章節(jié)與停頓的關(guān)系 段落、章節(jié)＞句號、問號、感嘆號,,,,,17,有時標(biāo)點符號與停頓的不一致,被你從你的公館門口/一腳踢開的/那個討錢的老太婆//現(xiàn)在怎么樣了？ 《競選州長》 在船上，/ 為了看日出，我特地起個大早。// 那時天還沒有亮，/周圍是很寂靜的，/ 只有機(jī)器房的聲音。 《海上的日出》 桃樹、杏樹、梨樹，你不讓我，我不讓你，都開滿了花趕趟兒。,18,2.邏輯停頓,——為了強(qiáng)調(diào)某一事物或突出某種語意所作的頓歇。 特點： 沒有固定的位置，因文而異，因人而異，由說話人的意圖而定。 但要自然、合理、恰當(dāng)，不能破壞意群的完整。,,,,,19,我們的祖/國是/一個偉大/的國家。 內(nèi)塔尼亞/胡說 玩警察/抓小偷/的游戲。 我們的祖國/是一個偉大的國家。 （快讀） 我們的/祖國///是一個//偉大的/國家。 （慢讀） 內(nèi)塔尼亞胡/說 玩//警察抓小偷的/游戲。,不適當(dāng)?shù)耐ｎD,適當(dāng)?shù)耐ｎD,比較,,,20,下面的句子停頓的位置不同 意思也不同，請把它讀出來。,,,,,（1）他說不下去了。 （2）我怕大家說不好。 （3）二乘以三加五等于多少？ （3）我同意他也同意你怎么樣？,21,3.感情停頓,——表達(dá)復(fù)雜而激動的感情時所作的停頓 。不受語法邏輯的制約，而受感情的支配。 如： 第二天寒冷的早晨，這個窮苦的女孩在墻角里，兩腮通紅，嘴上帶著微笑——她/死/了，在舊年的大年夜凍/死/了…… 《賣火柴的小女孩》,22,閱讀P4《愛迪生的故事》,23,,（二）重音,1．概念 重音是指朗讀時對句子中某些詞語從聲音上加以突出的現(xiàn)象。也就是指那些最能體現(xiàn)語句目的、思想感情需要，而在朗讀中需要著意強(qiáng)調(diào)的詞或詞組。 2、作用；強(qiáng)調(diào)和區(qū)別語意。 如：我喝一杯水。 矛頭指向大家伙。,24,1.語法重音 2.邏輯重音 3.感情重音,3、重音的種類。,25,,,⑴語法重音 ①一般短句里的謂語部分應(yīng)稍重些。 東風(fēng)來了，春天的腳步近了。 《春》 ②動賓結(jié)構(gòu)中的賓語。 談文學(xué)、談?wù)軐W(xué)、談人生道理等等。 《朋友和其他》 舒活筋骨，抖擻抖擻精神。 《春》 ③定語、狀語、補(bǔ)語比中心詞要稍重些。 現(xiàn)在正是枝繁葉茂的時節(jié)。 《小鳥的天堂》 在怒吼的大海上高傲地飛翔。 《海燕》 樹葉兒卻綠得發(fā)亮，小草兒也青得逼你的眼。 《春》,26,,④疑問代詞和指示代詞一般要稍重些。 誰能把花生的好處說出來？ 《落花生》 爹完全不知道怎樣表達(dá)愛。 《父親的愛》 海鴨也呻吟著，——這些海鴨呀，享受不了生活的戰(zhàn)斗的歡樂：轟隆隆的雷聲就把他們嚇壞了。 《海燕》 ⑤列舉事物時并列的詞語要稍重些。 正像黃瓜、大豆和豌豆一樣，西紅柿是一種蔓生的果實。 《美國歷史上的西紅柿案件》 山川、河流、樹木、房屋，全都罩上了一層厚厚的雪，萬里江山，變成了粉妝玉砌的世界 《第一場雪》,27,,,⑥比喻句中的喻體要稍重些。 看，像牛毛、像花針，像細(xì)絲，密密地斜織著，人家屋頂上全籠著一層薄煙。 春天像小姑娘，花枝招展的，笑著，走著。 《春》 ⑦人名、地名的最后一個字，輕聲音節(jié)前面的字音要重些。 巴金、華盛頓、認(rèn)得、什么,28,例：,⒈太陽出來了。⒉今天星期天。 ⒊他學(xué)唱歌，我學(xué)跳舞。 ⒋他去北京了。 ⒌井岡山的竹子，是革命的竹子。 ⒍油亮的羽毛失去了光澤。 ⒎他飛快地跑著。 ⒏春天是多么美麗?。?⒐壞透了。 ⒑他激動得流下了眼淚。 ⒒他什么都知道了。⒓你到哪里去了？ ⒔誰在喊？ ⒕這不關(guān)你事。 ⒖那是我的書。,（謂語）,（賓語）,（定語）,（狀語）,（補(bǔ)語）,（疑問代詞）,（指示代詞）,重音練習(xí)1,29,,,,⑵邏輯重音（感情重音或語意重音）,作用： 突出強(qiáng)調(diào)語意重點 特點： 無固定位置 隨說話環(huán)境而變 由說話人的意愿而定,30,讀讀下面句子，重音位置的變化對語意的影響：,,,,,我知道你會唱歌。（——不用問別人。） 我知道你會唱歌。（——你不要瞞我了。） 我知道你會唱歌。（——不是別人。） 我知道你會唱歌。（——你怎么說不會？） 我知道你會唱歌。（——別的會不會我不知道。）,31,我又沒有干壞事。（——是別人，不是我。） 我又沒有干壞事。（——我干的是正當(dāng)?shù)氖?，不是壞事。?山朗潤起來了，水漲起來了，太陽的臉紅起來了。 今天是星期二，不是星期一。 不怕慢，就怕站。 她是誰呢？她就是我的二妹——王玲。,邏輯重音的一般作用,突出重點加強(qiáng)語氣,并列,對比,呼應(yīng),32,勝利的歌聲像海洋。 我的思想感情的潮水在放縱奔流著。 他的臉白得真嚇?biāo)廊肆恕? 這事太難辦了。 她差一點沒掉下山谷去。 我們一定要完成任務(wù)。 你不能不去。 白楊樹實在是不平凡的。,例,33,重音練習(xí)1,最早出現(xiàn)的啟明星，在這蔚藍(lán)的天幕上閃爍起來了。它是那么大，那么亮，整個廣漠的天幕上只有它在那里放射著令人注目的光輝。 《海濱仲夏夜》 有時太陽走入云里，它的光線卻仍從云里透射下來，直射到水面上。這時候，人要分辨出何處是水，何處是天，很不容易，因為只能夠看見光亮的一片。 《海上看日出》,最早出現(xiàn)的啟明星，在這蔚藍(lán)的天幕上閃爍起來了。它是那么大，那么亮，整個廣漠的天幕上只有它在那里放射著令人注目的光輝。 《海濱仲夏夜》 有時太陽走入云里，它的光線卻仍從云里透射下來，直射到水面上。這時候，人要分辨出何處是水，何處是天，很不容易，因為只能夠看見光亮的一片。 《海上看日出》,34,(3).感情重音,你怎么這么糊涂！ 他只不過用筆寫寫文章，用嘴說說話，而他所寫的，所說的，都無非是一個沒有失掉良心的中國人的話！大家都有一支筆，有一張嘴，有什么理由拿出來講??！有事實拿出來說啊?。勏壬曇艏恿耍? （聞一多《最后一次的講演》）,,,,,35,,,,4、重音的表達(dá)方式,（1）加強(qiáng)音量和氣勢 （2）適當(dāng)延緩音節(jié)的讀音 （3）變換音色 （4）重音輕讀 （通常表現(xiàn)敬重、激憤、剛強(qiáng)、喜悅、驚慌、狂怒等情感，可用重音重讀；表現(xiàn)慈愛、懷念、溫柔、體貼、纏綿、幸福等情感，可用重音輕讀。當(dāng)然一切都是相對的，不可分散聽眾的注意力。其更適宜于朗誦。）,36,,重音練習(xí)2,出人意料的是：松樹倒下時，上端猛的撞在附近的一棵大樹上，一下子松樹彎成了一張弓，旋即又反彈回來，重重地壓在巴尼的右腿上?！峨y以想像的抉擇》 一會兒，天空出現(xiàn)了一匹馬…忽然又來了一條大狗。那條狗十分兇猛，后面似乎還跟著好幾條小狗…接著又來了一條大獅子，跟廟門前的大石獅子一模一樣，也是那么大，也是 那樣蹲著。《火燒云》 母親潸然淚下：“好玉玉，媽難為你啦……”《愛痕》,出人意料的是：松樹倒下時，上端猛的撞在附近的一棵大樹上，一下子松樹彎成了一張弓，旋即又反彈回來，重重地壓在巴尼的右腿上?！峨y以想像的抉擇》 一會兒，天空出現(xiàn)了一匹馬…忽然又來了一條大狗。那條狗十分兇猛，后面似乎還跟著好幾條小狗…接著又來了一條大獅子，跟廟門前的大石獅子一模一樣，也是那么大，也是 那樣蹲著?！痘馃啤?母親潸然淚下：“好玉玉，媽難為你啦……”《愛痕》,37,再次閱讀P4《愛迪生的故事》,38,,,（三）語氣、語調(diào),句調(diào)是指整個句子的語音高低升降變化。 作用：表達(dá)不同的語氣和語意。 你好→。（平調(diào)，表示客觀的認(rèn)可。） 你好↗？（升調(diào)，表示懷疑。） 你好↘！（降調(diào)，表示肯定，贊賞。） 你好↘↗↘?。ㄇ{(diào)，表示諷刺、挖苦。）,39,,,語氣的變化是有一定規(guī)律的，可以分為四種： （1）平直調(diào) 表現(xiàn)莊重、嚴(yán)肅，用于一般陳述時，語氣大都平直舒緩。 ①河北省趙縣的洨河上，有一座世界聞名的石拱橋，叫安濟(jì)橋，也叫趙州橋→。 （敘述、說明） ②你愛怎么干就怎么干吧→。 （冷淡） ③這個問題，我再想想→。 （思索、遲疑） ④烈士們的英明和業(yè)績將永垂不朽→！ （嚴(yán)肅）,40,,（2） 高升調(diào) 表示號召、鼓動、設(shè)問、反問、呼喚，一般用于心情激動時，語氣大都由低到高，句尾語勢上升。 ①他來了↗？ （疑問） ②你不怕丟臉↗？ （反問） ③草屋竟然變成了樓房↗！ （驚異） ④都別動↗！ （命令） ⑤大家趕快行動起來吧↗！ （號召）,41,,,（3）降抑調(diào) 表示肯定、堅信、贊嘆、祝愿、心情沉重時一般用降抑調(diào)，語氣大都由高到低，句尾語勢漸降。 ①你說得確實沒錯↘。 （肯定） ②東風(fēng)來了，春天的腳步近了↘。 （堅信） ③多可愛的孩子啊↘！ （感嘆） ④你就別說了↘！ （請求） ⑤可以，你就明天來吧↘。 （允許） ⑥白楊樹實在是不平凡的，我贊美白楊樹↘！（贊美）,42,,,（4） 曲折調(diào) 表示諷刺、懷疑、雙關(guān)等語氣。一般是在心情比較特殊的情況下用曲折調(diào)。曲折調(diào)有時先升后降，有時先降再升，呈波浪形。 ①你好，你比誰都好。 （諷刺、懷疑） ②啊？這次我又輸了！ （意外） ③楊子榮：催旅長，聯(lián)絡(luò)圖一到手，這牡丹江一帶可都是我們的啦！ （雙關(guān)） ④什么？他來啦？?。繒羞@種事？（意外、驚奇）,43,,,語調(diào)練習(xí)1,彎彎的小橋，是我夢中的橋嗎？30多年過去，我戴著滿頭霜花回到故鄉(xiāng)，第一緊要的就是去看望小橋。 ??！小橋呢？小橋躲起來？河中一道長虹，浴著朝霞熠熠閃光。 《家鄉(xiāng)的橋》,44,,語調(diào)練習(xí)2 燕子去了，有再來的時候；楊柳枯了，有再青的時候；桃花謝了，有再開的時候。但是，聰明的，你告訴我，我們的日子為什么一去不復(fù)返呢？——是有人偷了它們罷：那是誰？又藏在何處呢？是他們自己逃走了罷：現(xiàn)在又到了哪里呢？ 去的盡管去了，來的盡管來著；去來的中間，有怎樣的匆匆呢？,45,,,（四）語速節(jié)奏 語速是口頭語言的快慢變化，它也是使語言富有表現(xiàn)力的一種重要手段。朗讀時如果沒有語速的變化或變化不大，就會影響內(nèi)容的表達(dá)和感情的抒發(fā)。 語速是由所要表達(dá)的內(nèi)容和感情決定的。,46,(1)一般說來，凡是在急促、緊張的地方，或在興奮、激動、憤怒、驚慌的情緒下，語速要快一些。,他們的力氣幾乎用盡，石塊就要滾落下來。這時，華盛頓已經(jīng)疾步跑到跟前，用他強(qiáng)勁的臂膀，頂住石塊。這一援助很及時，石塊終于放到了位置上。士兵們轉(zhuǎn)過身，擁抱華盛頓表示感謝。,1.節(jié)奏的種類:,47,(2)凡是在莊重、嚴(yán)肅、一般性陳述的地方，或在平靜、悲哀、思念的情緒下，語速要稍慢一些。,那年我6歲，離我家僅一箭之遙的小山坡旁，有一個早已被廢棄的采石場，雙親從來不準(zhǔn)我去那兒，其實那兒風(fēng)景十分迷人。 一個夏季的下午，我隨著一群小伙伴偷偷上那去了。就在我們穿越了一條孤寂的小路后，他們卻把我一個人留在原地，然后奔向“更危險的地帶”了。 等他們走后，我驚慌失措地發(fā)現(xiàn)，再也找不到要回家的那條孤寂的小道了。像只無頭的蒼蠅，我到處亂鉆，衣褲上掛滿了芒刺。太陽已經(jīng)落山，而此時此刻，家里一定開始吃晚餐了，雙親正盼著我回家……想著想著，我不由得背靠著一棵樹，傷心地嗚嗚大哭起來……,48,,2.節(jié)奏的變化:,,(1)欲揚先抑, 欲抑先揚。 (2)欲慢先快, 欲快先慢。 (2)欲重先輕, 欲輕先重。,49,,（五）幾種文體的朗讀,,朗讀時要把握文章的基調(diào)，進(jìn)入作品的情境，體現(xiàn)文章的結(jié)構(gòu)層次。在此基礎(chǔ)之上，還要根據(jù)不同的問題突出問題特點。 朗讀散文應(yīng)投入真摯、飽滿的思想感情，以情代聲，以聲傳情，聲情并茂。 朗讀小說要注意區(qū)別敘述語言和人物語言以及不同人物語言，突出人物個性，但不要扮演角色。 朗讀議論文要注意邏輯關(guān)系的嚴(yán)謹(jǐn)，態(tài)度明朗，情感飽滿，語氣堅定有力。,50,,,（六）吐字發(fā)聲技巧 1.運用正確的呼吸方法——胸腹聯(lián)合呼吸。 （要領(lǐng)略）,51,,②吐字清晰、歸音到家、字正腔園。 漢字單字吐字發(fā)聲過程呈棗核兒的講解,頭,腹,尾,52,,,八、怎樣準(zhǔn)備朗讀,（一）對規(guī)定朗讀篇目的準(zhǔn)備 1. 分析 2. 熟讀 3. 對照 （二）對臨場朗讀篇目的準(zhǔn)備 1. 綜觀文章 2. 解決難點 3. 快速閱讀,53,