小學(xué)六年級科學(xué)(蘇教版)上冊教材問題解答.doc

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_小學(xué)六年級科學(xué)（蘇教版）上冊教材問題解答第一單元顯微鏡下的世界1、水滴里的生物一、問題解答問題1：在日常生活中，在哪兒可以找到微生物的蹤跡？你能用什么方法證明它們是有生命的？答：微生物在大自然中分布極廣，空氣中、水中、泥土里、動植物的體內(nèi)和體表都有微生物，水滴中的那些小家伙，還有細菌、霉、病毒，都是不同種類的微生物。如瓜果上的霉菌、墻角地縫中的霉菌、人體皮膚上的細菌、空氣中飄浮的病毒等等，比如發(fā)現(xiàn)物體上的霉斑在慢慢擴大等。二、實驗與制作制作名稱：制作“小水塘”進行觀察。制作準(zhǔn)備：廣口瓶、冷水、放大鏡、葉子、草、土制作過程：1、在一個干凈的廣口瓶中加入三分之二的冷水。 2、將一些腐爛的和新鮮的葉子、草撕碎后放入水中，并加進一把土。 3、將瓶子放在有陽光的窗戶附近，三周后，利用放大鏡就可以看見水里的變化了。 2、做酸奶一、問題解答問題1：用哪些方法可以減少致病細菌的傳播？答：（1）、捂住鼻子打噴嚏。 （2）、用熱水沖洗筷子。 （3）、勤用肥皂洗手。二、實驗與制作1、制作名稱：自已動手做酸奶。 制作準(zhǔn)備：鮮牛奶、白糖、勺子、保溫容器 制作過程：（1）在鮮牛奶里加入12勺白糖，煮開幾分鐘（2）待牛奶冷卻到3540時，加入兩勺酸奶，仔細攪勻。（3）再倒進消毒過的保溫容器里，蓋上蓋子。（4）保溫56小時后，牛奶變得稠稠的，酸奶就做成了。2、實驗名稱：體驗細菌繁殖的速度實驗準(zhǔn)備：每組豆子若干、紙杯八個、實驗記錄紙實驗過程：（1）在1號杯中放一粒豆子，代表第一代細菌。 （2）在2號杯中放兩粒豆子，代表第二代細菌，表示一個細菌分裂成了兩個。 （3）以此方法類推，第八代細菌會有多少個？8個2相乘，得數(shù)為256個。 （4）繁殖一代細菌實際約需要20分鐘（實驗中可以用20秒鐘來模擬），當(dāng)繁殖到第21代細菌時，也就是約7個小時以后，你知道最初的一個細菌已繁殖出了多少個細菌嗎？21個2相乘，得數(shù)為2097152 3、饅頭發(fā)霉了一、問題解答問題1：你認為它們是有生命的嗎？怎么證明？答：有，用顯微鏡觀察，可以發(fā)現(xiàn)它們慢慢擴大。問題2：在哪些條件下饅頭容易發(fā)霉？答：溫暖、潮濕的條件下。問題3：除了下表列出的，你認為還有哪些實驗條件的組合方式？答：還有兩種組合方式，一種是寒冷、潮濕的條件組合；一種是寒冷、干燥的條件組合。問題4：怎樣防止食物和其他物品發(fā)霉？答：（1）真空包裝； （2）放干燥劑。二、實驗與制作實驗名稱：探究霉菌適宜在什么樣的環(huán)境條件下生長繁殖。實驗準(zhǔn)備：新鮮饅頭（也可以是其他容易發(fā)霉的食品）、烤干的饅頭、透明塑料袋、電冰箱實驗過程：選用下表中實驗條件的組合做對比試驗，觀察那種實驗條件下的饅頭最容易發(fā)霉？序號 條件組合 實驗方法1 溫暖 潮濕 把裝有濕饅頭的塑料袋放在暖氣片上2 溫暖 干燥 把裝有干饅頭的塑料袋放在暖氣片上3 寒冷 潮濕 把裝有濕饅頭的塑料袋放在電冰箱里4 寒冷 干燥 把裝有干饅頭的塑料袋放在電冰箱里實驗結(jié)論：霉菌適宜在溫暖、潮濕的環(huán)境條件下生長繁殖。4、搭建生命體的“積木”一、問題解答問題：你的身體是由什么組成的？答：細胞。 第二單元我們的地球1、地球的形狀一、問題解答問題1：人類認識地球的形狀和大小經(jīng)歷了怎樣的過程？答：人類對地球形狀和大小的認識大體經(jīng)歷了由猜想到實踐，再到精細觀察三個階段。問題2：如果你以每小時4千米的速度，每天行走8小時，當(dāng)你繞行赤道一圈后，你的年齡該有多大？答：40091 （48365）3.43（年），約為3年零5個月，學(xué)生年齡加上年數(shù)，即為繞行赤道一圈后的年齡。二、實驗與制作實驗名稱：觀察“進港的帆船”，論證地球的形狀。實驗準(zhǔn)備：橡皮泥、火柴棒、小紙片、地球儀實驗過程：1、用橡皮泥或紙做一只小船，插一根火柴梗作為桅桿。 2、讓船在地球儀上模擬航行。 3、觀察船進出港，你有什么發(fā)現(xiàn)？可以看到首先出現(xiàn)的是“桅桿”火柴棒，然后才是船身。出港時相反。 4、再把船放在桌面上模擬航行。兩次實驗，觀察到的現(xiàn)象有什么不同？船在桌面上模擬進出港時，可以看到“桅桿”火柴棒和船身同時出現(xiàn)。實驗結(jié)論：地球的形狀是球形的。2、地球的表面一、實驗與制作制作名稱：用沙、石或橡皮泥做一個地表模型，并畫出它的地形輪廓圖。制作準(zhǔn)備：彩色筆、透明塑料片、托盤、沙、泥土、石塊、小樹枝、苔蘚、小亭子、小橋（水族箱里的那種）制作過程：1、先做一個有山有水的地表模型沙盤。 2、把畫有網(wǎng)格的透明塑料片罩在地表模型沙盤上，用彩色筆在塑料片上畫出地球輪廓。 3、用彩色筆在活動記錄的方格紙上畫出按比例縮小的地形輪廓圖。 4 、自我評價制作效果。3、地球的內(nèi)部一、問題解答問題1：三個盒子里分別放有不同的物品。不打開盒子，有什么方法能夠猜出盒子里裝有什么？答：用鉆洞觀看、搖晃聽音、手拿掂重等方法，可以知道盒子里分別裝有水、細沙和小石塊。問題2：你認為科學(xué)家會從哪些方面收集有關(guān)地球內(nèi)部的信息？答：科學(xué)家不但從火山、地震、地?zé)岬鹊乇憩F(xiàn)象推測地球內(nèi)部構(gòu)造，而且還從地震波的偏轉(zhuǎn)現(xiàn)象給地球內(nèi)部分層，從而正確地描述出地球的內(nèi)部構(gòu)造。二、實驗與制作制作名稱：制作地球內(nèi)部構(gòu)造模型制作準(zhǔn)備：各種顏色的橡皮泥、小刀、尺子制作過程：1、制作之前先考慮各個橡皮泥圈層該有多厚。如果將內(nèi)核的直徑做成約1厘米的小球，那么外核的厚度約為1.7厘米，而地幔的厚度約為2.2厘米，最外面的地殼只需要薄薄的一層即可。 2、先做好里面，再做外面。 3、制作完成后，學(xué)生展示并講解自己制作的地球構(gòu)造模型。4、火山和地震一、問題解答問題1：仔細觀察模擬火山噴發(fā)實驗的過程，你認為哪些現(xiàn)象預(yù)示著火山將要噴發(fā)？答：火山冒出大量水汽和煙塵。問題2：當(dāng)?shù)卣鸢l(fā)生時，你知道怎樣保護自己嗎？答：在發(fā)生強烈地震時應(yīng)盡快跑到空曠處，如來不及，就應(yīng)躲在桌下、床下等有遮蓋物的地方，或者躲入像衛(wèi)生間這樣空間狹小而又有管道通氣的地方。 2、 實驗與制作1、實驗名稱：做火山噴發(fā)的模擬實驗。實驗準(zhǔn)備：三腳架、鐵盒子、土豆泥、番茄醬、酒精燈、火柴。實驗過程：（1）在鐵盒子里放一些土豆泥（或黏土），做成山的形狀，并在土豆泥中間挖一個小洞（2）往洞里倒入一定量的番茄醬，用薄薄的一層土豆泥封住洞口(3)將鐵盒子放到鐵架臺上，用酒精燈加熱，觀察受熱后番茄醬的外溢現(xiàn)象。實驗結(jié)論：火山噴發(fā)是地球內(nèi)力作用的結(jié)果。2、實驗名稱：模擬地震的發(fā)生，判斷地震的中心和強弱 實驗準(zhǔn)備：紙箱、木塊、記號筆。 實驗過程：（1）在紙箱上面畫出街道的圖形。（2）在每個街道的拐角處都用小木塊壘成樓房。（3）請一個同學(xué)在紙箱底部敲擊，使樓房倒塌。（4）根據(jù)樓房倒塌的情況，決斷地震的中心和強弱。其中一次為低震級的震動，找震中；另一次為高震級的震動，找震中。 5、地表的變遷一、問題解答問題1：根據(jù)上述資料，你能推測喜馬拉雅山脈在很久很久以前的情況是什么樣的嗎？答：喜馬拉雅山在遠古是海洋的推測。問題2：什么力量使地球表面變得千姿百態(tài)？答：由于風(fēng)吹日曬、雨水沖刷、生物破壞等大自然力量的共同作用，形成了千姿百態(tài)的地表面貌。火山口湖是在火山的力量、巖漿和雨水的作用下形成的。石林是由于風(fēng)、流水、碳酸鹽石材分解的共同作用形成的。海岸邊的礁石是由于受到海浪的沖擊形成的。風(fēng)蝕石主要是強風(fēng)對巖石的摩擦作用形成的。問題3：巖石是堅硬無比的，為什么一些巨大的巖石最后會變成細小的沙子和泥土呢？答：這是因為天氣冷暖變化、植物生長和冷凍、流水的搬運作用對巖石具有破壞作用。問題4：巖石在晝夜、冬夏天氣冷暖反復(fù)的變化下會發(fā)生什么變化？答：逐漸破碎。問題5：下面這些巖石是被什么力量破壞的？答：在長期的風(fēng)吹日曬、雨水沖刷、生物破壞等作用下，巖石逐漸風(fēng)化。問題6：過一段時間后，沙盤里的沙子和泥土出現(xiàn)了什么變化？答：沙子和泥土被流水搬運到沙盤的另一側(cè)。問題7：在實驗過程中，你是否還發(fā)現(xiàn)了其他現(xiàn)象？它說明了什么？答：沙子和泥土變細，說明流水的搬運作用可以侵蝕巖石。問題8：沙盤的坡度會對實驗結(jié)果產(chǎn)生什么影響？答：坡度越大，搬運越遠，巖石破碎越嚴(yán)重。問題9：大自然中除了流水以外，還有哪些力量能夠?qū)r石的碎屑帶走？答：風(fēng)、物體重力、人類活動以及其他的動物活動都可以把巖石的碎屑帶走。問題10：人類的哪些活動改變了地表？產(chǎn)生了什么影響？答：人類攔河筑壩、砍伐森林、圍海造田、開采礦石等活動改變了地表。這一方面提高了人們的物質(zhì)水平，另一方面對自然也造成了諸多不利的影響。二、實驗與制作1、 實驗名稱：研究冷熱變化對巖石的破壞作用。實驗準(zhǔn)備：酒精燈、裝有水的容器、小石塊、鑷子、火柴實驗過程：用鑷子夾住一小片石頭，在酒精燈火焰上燒一會兒，然后迅速放入冷水中；接著再燒，再浸入冷水中，反復(fù)幾次，觀察石頭的變化。會發(fā)現(xiàn)石頭開裂變碎了。實驗結(jié)論：冷暖變化對巖石有破壞作用。2、 實驗：研究流水的搬運作用。實驗準(zhǔn)備：木條、沙子、泥土、沙盤、膠帶、塑料杯、小水盆、水杯實驗過程：（1）用木條將沙和泥土的混合物推至沙盤的一側(cè)。 （2）把混合物抹平，保證混合物各處的厚度相同。 （3）將木尺橫放在沙盤上，固定住，把底部有孔的水杯架在沙盤和木尺之間。 （4）沙盤伸出桌外的一端底部有孔，地上放一水盆接水。 （5）往水杯中加水，在課堂上展示現(xiàn)象，學(xué)生描述結(jié)果。實驗結(jié)論：流水的搬運作用可以侵蝕巖石，使地表發(fā)生變化。 第三單元物質(zhì)在變化1、蠟燭的變化一、問題解答問題1：加熱時，蠟塊有什么變化？冷卻后又有什么變化？答：加熱蠟塊時，我們會發(fā)現(xiàn)蠟塊會慢慢變軟，再變成蠟燭液體；冷卻后，又會慢慢變成硬的固體。問題2：下面這些現(xiàn)象屬于哪一類變化？你的證據(jù)是什么？答：生雞蛋變成熟雞蛋、面粉做成饅頭是性質(zhì)的變化；樹葉顏色變化是顏色變化；火柴燃燒、鹽酸地在石灰石上是出現(xiàn)發(fā)光發(fā)熱現(xiàn)象，這些現(xiàn)象都屬于產(chǎn)生新物質(zhì)的變化；鐵水變成鋼錠、水的三態(tài)變化都屬于形態(tài)的變化。問題3：選擇下面的活動做一做，說說它屬于哪一類變化？為什么屬于這一類? 答：（1）在裝有白醋的玻璃杯中放入一個生雞蛋，這個變化屬于產(chǎn)生新物質(zhì)的變化，因為在實驗過程中我們會發(fā)現(xiàn)蛋殼上會出現(xiàn)許多的小氣泡，過一段時間蛋殼會變軟，慢慢變成其他的物質(zhì)。（2）壓扁飲料罐，飲料罐的形狀發(fā)生了改變，并沒有變成其他的物質(zhì)，所以這個變化屬于形態(tài)變化。（3）在堿中倒入少量的白醋，會發(fā)現(xiàn)產(chǎn)生大量的氣泡，并逐漸消失，變成了別的物質(zhì)，所以這個變化屬于產(chǎn)生新物質(zhì)的變化。（4）往澄清的是會中吹氣時會發(fā)現(xiàn)澄清的石灰水慢慢地變混濁，靜置一段時間，燒杯底部會出現(xiàn)白色的沉淀，這說明石灰水已經(jīng)變成了別的物質(zhì)，所以屬于產(chǎn)生新物質(zhì)的變化。（5）將白糖加熱至熔化，白糖由固體變成了液體，形態(tài)發(fā)生了變化，并沒有生成其他的物質(zhì)，所以屬于形態(tài)變化。（6）將白糖加熱至焦黑，這說明了白糖已經(jīng)變成了其他的物質(zhì)，所以也屬于產(chǎn)生新物質(zhì)的變化。2、鐵釘生銹了一、問題解答問題1：你在哪里見過鐵銹？答：自行車的車把、車條、鏈條、鐵窗、鐵扶手、鐵釘?shù)辱F制品上都有會鐵銹。問題2：鐵銹是不是一種新的物質(zhì)？答：鐵銹是一種新的物質(zhì)。問題3：鐵在什么條件下最容易生銹？答：鐵在有水、有空氣的條件下最容易生銹。除此之外還要告訴學(xué)生鐵在接觸酸、堿、鹽等物品時也容易生銹問題4：人們根據(jù)生銹原因，想出來很多的防銹的辦法，你知道這些辦法由什么科學(xué)道理嗎？答：擦去水分是為了隔絕水；覆蓋搪瓷、鍍上不易生銹的金屬、噴漆是為了隔絕空氣；制成不銹鋼是為了改變鋼鐵的內(nèi)部結(jié)構(gòu)。3、變色花一、問題解答問題：用毛筆在花瓣上抹上白醋，在葉子上抹上堿水，再往紙花上噴一些紫甘藍水，紙花會變成什么顏色？答：紙花的花瓣會變成紅色，而葉子會變成綠色。二、實驗與制作制作名稱：用紫甘藍做試劑制作材料：紫甘藍、溫水、塑料袋、燒杯、牙簽制作方法：1、將紫包心菜(約50克)撕碎，裝入透明厚塑料袋中。 2、往塑料袋中加入一杯溫水(約5060)。 3、一只手握住袋口，另一只手反復(fù)擠壓菜葉35分鐘，直到水變?yōu)樽仙珵橹埂?4、用牙簽在塑料袋的底部扎一個孔，將紫包心菜汁倒人小燒杯中。4、洗衣服的學(xué)問一、問題解答問題：做這個實驗需要控制哪些條件呢？答：做這樣的對比實驗時我們要注意控制好變量和不變量，在這個實驗里，我們要用水量一樣多、污物大小一樣大、洗得時間要一樣長、用的力要一樣大、洗滌劑的用量要一樣多，所不用的是洗滌劑的品種不同。2、 實驗制作實驗名稱：設(shè)計實驗證明哪種洗滌劑的效果好。實驗材料：洗衣粉、皂粉等幾種洗滌劑，燒杯、小勺、滴管、布條、食用油、墨水、果汁實驗過程：1、往2個燒杯中倒入同樣的多的水，分別放入一小勺洗衣粉、皂粉，分別攪拌三分鐘。 2、分別用滴管滴三滴食用油在兩塊布條上。 3、把布條分別浸泡在兩種溶液中，觀察布條上污物的變化。實驗結(jié)論：（根據(jù)自己的實驗觀察概括） 第四單元探索宇宙1、登月之旅一、問題解答問題1：你知道“嫦娥奔月”的故事嗎? 答：遠古的時候，天上曾有十個太陽，曬得大地冒煙，海水干枯，老百姓苦得活不下去。有個叫羿的英雄力大無比，他用寶弓神箭，一口氣射下九個太陽。最后那個太陽一看大勢不妙，連忙認罪求饒，羿才息怒收弓，命令這個太陽今后按時起落，好好兒為老百姓造福。羿的妻子名叫嫦娥，美麗賢慧，心地善良，大家都非常喜歡她。一個老道人十分欽佩羿的神力和為人，贈他一包長生不老藥，吃了可以升天，長生不老。羿舍不得心愛的妻子和鄉(xiāng)親，不愿自己一人升天，就把長生不老藥交給嫦娥收藏起來。羿有個徒弟叫蓬蒙，是個奸詐小人，一心想偷吃羿的長生不老藥，好自己升天成仙。這一年的八月十五，羿帶著徒弟們出門打獵去了。天近傍晚，找借口未去打獵的蓬蒙闖進嫦娥的住所，威逼嫦娥交出可以升天的長生不老藥。嫦娥迫不得已，倉促間把藥全部吞下肚里。馬上，她便身輕如燕，飄出窗口，直上云霄。由于嫦娥深愛自己的丈夫，最后她就在離地球最近的月亮上停了下來。聽到消息，羿心如刀絞，拼命朝月亮追去?？墒?，他進月亮也進，他退月亮也退，永遠也追不上。羿思念嫦娥，只能望著月亮出神。此時月亮也格外圓格外亮，就像心愛的妻子在望著自己。第二年八月十五晚上，嫦娥走出月宮，默默地遙望下界，思念丈夫和親們。她那美麗的面孔，使得月亮也變得格外圓格外亮。問題2：你還知道那些有關(guān)月亮的神話？答：嫦娥奔月、吳剛折桂、玉兔搗藥、朱元璋與月餅起義等。二、實驗制作制作名稱：模擬月球環(huán)形山的形成制作材料：盤子、細沙、大小不同的石子、手電筒制作過程：1、在盤子里鋪上一些沙子，制成一個沙盤。 2、從不同的高度往沙盤里丟一些大小不同的石子。 3、再從同一高度丟一些大小不同的石子。 4、用手電筒直射和斜射細沙上的石子坑，觀察石子坑影子的變化。注意事項：探究在什么日子觀察月球環(huán)形山的效果最好時，由于每月農(nóng)歷十五的時候陽光直射月球，月球上看不出什么影子，所以觀察環(huán)形山的日子應(yīng)該選在每月農(nóng)歷初七、初八和二十二、二十三左右。2、太陽系大家族一、實驗與制作實驗名稱：探究行星與太陽之間距離和行星公轉(zhuǎn)周期的關(guān)系實驗準(zhǔn)備：1.5米長的細繩、水筆的塑料管、有孔的橡皮塞、秒表、砝碼、合適的場地實驗過程：1、把細繩穿過塑料管，一頭拴上橡皮塞，一頭拴上砝碼。2、捏住塑料管，舉過頭頂，讓橡皮塞做勻速圓周運動。注意：塑料管下的繩長保持不變。3、分別使轉(zhuǎn)動的繩長為20厘米、40厘米、60厘米，每次轉(zhuǎn)動10圈，然后用轉(zhuǎn)動時間除以10，至少重復(fù)三次，取平均值為公轉(zhuǎn)周期。實驗結(jié)論：行星與太陽之間距離越遠，行星的公轉(zhuǎn)周期越長。第五單元假設(shè)與實驗1 、假設(shè)1、 問題解答問題1：猜測這棵樹快死的原因？答：可能是樹皮被剝了，可能是農(nóng)藥噴多了，可能是有害蟲，可能是老死的等。問題2：魏格納看到地圖時的假設(shè)？答：莫非非洲大陸與南美洲大陸曾經(jīng)貼合在一起，也就是說，它們原是連接在一起的一整塊原始大陸，它們之間沒有大西洋，到后來才破裂、漂移而分開的。 問題3：恐龍滅絕的原因？答：(1)氣候變化。（2）隕星碰撞。（3）有害植物毒死了恐龍。（4）自相殘殺。（5）大陸漂移問題4：紙和球同時從高處丟下球先落地的原因？答：紙受到的空氣阻力大，球所受空氣阻力小。問題5：等重的紙片和紙團誰先落地？答：紙片平放，紙團先落；紙片豎放，同時下落。問題6：關(guān)于蚯蚓的假設(shè)與研究？答：蚯蚓喜歡生活在什么環(huán)境里？蚯蚓在土里為什么不會被憋死？蚯蚓喜歡吃什么？蚯蚓怎樣呼吸，如果蚯蚓的身體斷了，它會死嗎等，研究方法有實驗、查資料、請教等。2、實驗一、問題解答問題1：做過的模擬實驗？答：“霧、霜、露成因”的模擬實驗，食物的消化運動模擬實驗，風(fēng)的形成模擬實驗等。問題2：做過的對比實驗？答：研究影響降落傘下降速度快慢的因素，研究影響小車運動快慢的因素，洗衣服的學(xué)問等。問題3：種子萌發(fā)快慢實驗的結(jié)論？答：在同一環(huán)境下，種子的發(fā)芽和種子的大小無關(guān)，種子發(fā)芽需要的條件是充足的水分，適當(dāng)?shù)臏囟?，以及充足的陽光。問題4：種子萌發(fā)快慢實驗的問題? 答：種子應(yīng)是完好無損的。問題5：溶解快慢實驗的結(jié)論? 答：在同等條件下，攪拌的次數(shù)越多，溶解得越快。問題6：溶解控制的量？答：攪拌的力度，攪拌時畫圈的大小，攪拌器的統(tǒng)一，攪拌器在器皿中的深度，攪拌器在攪拌時的垂直狀況等。 THANKS !致力為企業(yè)和個人提供合同協(xié)議，策劃案計劃書，學(xué)習(xí)課件等等打造全網(wǎng)一站式需求歡迎您的下載，資料僅供參考-可編輯修改-