西泠印社 五下《書法練習(xí)指導(dǎo)》教學(xué)計(jì)劃、教案

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. 2018學(xué)年五年級(jí)下冊(cè)《書法練習(xí)指導(dǎo)》教學(xué)計(jì)劃 一、學(xué)情分析 五年級(jí)學(xué)生雖然已經(jīng)經(jīng)過了幾年的寫字學(xué)習(xí)，但是還是沒有養(yǎng)成良好的寫字習(xí)慣，執(zhí)筆方法和寫字姿勢(shì)不夠正確，基本筆畫的書寫基本掌握。學(xué)生的書寫工整率還算可以，但入體率不高。還有個(gè)別學(xué)生的書寫比較潦草，書法基礎(chǔ)較差，有待加強(qiáng)。 二、教材的主要特點(diǎn)： 從唐四家入手，考慮到歷史基礎(chǔ)、碑帖的風(fēng)格特征、保存程度、學(xué)生認(rèn)知水平等，確定以顏真卿《多寶塔碑》為教學(xué)范本，并在教材的封二、封三及插頁部分編錄了高清不失真的顏真卿《多寶塔碑》原拓。 （1）課程結(jié)構(gòu)科學(xué)，教學(xué)目的突出。在每一課的環(huán)節(jié)設(shè)置中均考慮到學(xué)生身心情緒特點(diǎn)，分導(dǎo)入（如“試一試”欄目）、學(xué)習(xí)（如“看一看”、“請(qǐng)注意”、“我來動(dòng)筆”、“要領(lǐng)圖解”、“臨習(xí)指導(dǎo)”、“例字提要”等欄目）、互動(dòng)（如“找一找”、“單鉤比對(duì)”、“勾摹試寫”、“比一比”等欄目）三步走。精心設(shè)計(jì)生動(dòng)而具有啟發(fā)性的學(xué)習(xí)欄目，挑選最具代表性的范字。每一單元適當(dāng)安排集字臨摹練習(xí)，便于學(xué)生在學(xué)習(xí)和生活中展示書寫技能，增強(qiáng)學(xué)生創(chuàng)作自信。 （2）通過對(duì)一個(gè)偏旁不同筆畫的顏色處理，便于學(xué)生觀察筆畫之間的位置和比例關(guān)系；通過“臨習(xí)指導(dǎo)”欄目，講解偏旁與其他部件之間的位置關(guān)系；通過“我來動(dòng)筆”欄目，鞏固偏旁的練習(xí)，加強(qiáng)課堂互動(dòng)，這樣層層遞進(jìn)展開教學(xué)，并通過“文字源流”欄目，讓學(xué)生了解一個(gè)字的來歷和書體演變，感受不同字體的美，充分體現(xiàn)了循序漸進(jìn)原則。 三、教學(xué)目標(biāo)：講述合體字的結(jié)構(gòu)，分別對(duì)左右、上下、包圍、品字形等結(jié)構(gòu)類型進(jìn)行詳解，對(duì)8個(gè)結(jié)字原則進(jìn)行分析，結(jié)合8課時(shí)集字臨摹練習(xí)，使學(xué)生體會(huì)書寫特點(diǎn)，逐步提高臨摹及書寫能力。中國書法源遠(yuǎn)流長(zhǎng)，博大精深。經(jīng)過幾千年的衍變、發(fā)展、積淀，群星璀璨，名家輩出，形成了自己獨(dú)特的藝術(shù)形式，成為人類藝術(shù)殿堂中的一朵奇葩。因此，書法教學(xué)是繼承我國的傳統(tǒng)文化，弘揚(yáng)我中華民族文明的突出體現(xiàn)，寫好漢字不僅具有展示、欣賞和收存價(jià)值，而且又具有極強(qiáng)的藝術(shù)感染力。書法課要講究字形、運(yùn)筆、結(jié)構(gòu)、章法四美，顯然將其提升到一個(gè)藝術(shù)高度來認(rèn)識(shí)來衡量。 四、教學(xué)重難點(diǎn) 重點(diǎn)：用毛筆寫字端正整潔，會(huì)臨摹。 難點(diǎn)：培養(yǎng)學(xué)生寫字的興趣，養(yǎng)成良好的寫字習(xí)慣。 五、改進(jìn)教學(xué)措施 1、尊重學(xué)生的個(gè)性，根據(jù)學(xué)生自己喜愛的字體去練； 2、按字形的要求，正規(guī)嚴(yán)格去指導(dǎo)習(xí)練； 3、學(xué)會(huì)比較和鑒別的方法； 4、教學(xué)生掌握運(yùn)筆和寫字的章法，一步一步練習(xí)，分步檢查，強(qiáng)化過關(guān)。 六、教學(xué)安排 周次 內(nèi)容安排 1 開學(xué)準(zhǔn)備 2 第一課 撇折和撇點(diǎn) 3 第二課 橫撇 4 第三課 橫折 5 第四課 集字臨摹練習(xí)（一） 6 第五課 橫折折撇 7 第六課 橫鉤 8 第七課 豎鉤和彎鉤 9 第八課 集字臨摹練習(xí)（二） 10 第九課 斜鉤和臥鉤 11 第十課 豎彎鉤 12 第十一課 橫折鉤 13 第十二課 集字臨摹練習(xí)（三） 14 第十三課 豎折折鉤 15 第十四課 橫折彎鉤 16 第十五課 橫折折折鉤和橫撇彎鉤 17 第十六課 集字臨摹練習(xí)（四） 18 期末檢測(cè) 19 學(xué)期結(jié)束工作 五年級(jí)下冊(cè)《書法練習(xí)指導(dǎo)》教案 1.合體字的結(jié)構(gòu) 教學(xué)目標(biāo)： 1、使學(xué)生認(rèn)識(shí)和掌握漢字的結(jié)構(gòu)特點(diǎn)。 2、通過練習(xí)，把合體結(jié)構(gòu)的字搭配得當(dāng)，書寫正確、端正、勻稱。 3、激發(fā)學(xué)生的寫字興趣，培養(yǎng)學(xué)生的寫字能力。 教學(xué)重難點(diǎn)： 寫好合體字。 教學(xué)過程： 一、復(fù)習(xí)正確的寫字姿勢(shì) 1、同學(xué)們，誰能說說正確的寫字姿勢(shì)是什么樣的？ （身體坐正，腳平放，注意做到“三個(gè)一”：手離筆尖一寸，眼睛離桌面一尺，胸離桌邊一拳。） 隨學(xué)生的回答，出示學(xué)生正確書寫姿勢(shì)的畫面。 2、一起做一做。 二、“要領(lǐng)圖解” 1學(xué)生自讀“要領(lǐng)圖解”，了解合體字的結(jié)構(gòu)。 2、了解寫好合體字結(jié)構(gòu)的要領(lǐng)： （1）注意各部分所占的比例關(guān)系； （2）關(guān)注高低、寬窄等位置關(guān)系。 三“比一比” （1）觀察四個(gè)“觀”字，體會(huì)不同書法家處理“觀”字左右比例關(guān)系和上下各部分位置高低變化的特點(diǎn)。 （2）小組討論 四、“臨習(xí)指導(dǎo)” 了解不同形體結(jié)構(gòu)的字組合方式的不同。 五、“拓展思考” 了解包圍結(jié)構(gòu)的字要內(nèi)外相稱，松緊得宜。 六、自讀《知識(shí)鏈接》，了解《急就章》。 七、根據(jù)學(xué)生練習(xí)情況總結(jié) 2.集字臨摹練習(xí)（一） 教學(xué)目標(biāo)： 1. 進(jìn)一步掌握集字臨摹的基本方法。 2. 集字創(chuàng)作“實(shí)事求是”四字書法作品, 掌握“實(shí)事求是”的書寫特點(diǎn)。 教學(xué)重難點(diǎn)： 重點(diǎn):寫好“實(shí)事求是”四個(gè)字。 難點(diǎn):處理好四個(gè)字的大小、筆畫粗細(xì)、字距寬窄等章法白。教學(xué)過程： 教學(xué)過程： 一、導(dǎo)入新課 1. 教師出示集字作品“實(shí)事求是”，請(qǐng)學(xué)生欣賞。 教師:今天我們來完成一幅內(nèi)容為“實(shí)事求是”的集字作品。 2. 出示本課課題:《集字臨摹練習(xí)(一)》。 二、“集字解讀” 1. 了解集字出處。 教師：請(qǐng)學(xué)生自讀《集字解讀》，了解班固的《漢書》及“實(shí)事求是”的意思。 2. 觀察分析。 觀察并思考:“實(shí)事求是”四個(gè)字的大小有何變化? 筆畫的字線條略細(xì), 筆畫少的字線條略粗。 三、“臨習(xí)指導(dǎo)” （1）請(qǐng)學(xué)生自讀“臨習(xí)指導(dǎo)”, 并分組討論。 （2）教師示范書寫并小結(jié)。 （3）學(xué)生練習(xí)四個(gè)字, 教師巡視指導(dǎo)。 （4）評(píng)一評(píng):對(duì)學(xué)生在書寫中的共性問題進(jìn)行點(diǎn)評(píng)。 四、“作品展示” 五、“書寫要點(diǎn)” 1. 教學(xué)生折格子。注意正文、落款、左右邊、天地等處的折法 2.學(xué)生了解書寫要點(diǎn) 3. 學(xué)生臨寫, 教師巡視指導(dǎo)。 4. 作業(yè)點(diǎn)評(píng)。 六、“課外拓展” 拓展訓(xùn)練:從“實(shí)事求是”寫出條幅。 七、整理反思：今天學(xué)習(xí)了哪些內(nèi)容書寫過程中我們最需要注意什么問題? 3.左右結(jié)構(gòu)（一） 教學(xué)目標(biāo)： 1、使學(xué)生認(rèn)識(shí)和掌握左右結(jié)構(gòu)漢字的特點(diǎn)。 2、通過練習(xí)，把左右結(jié)構(gòu)的字搭配得當(dāng)，書寫正確、端正、勻稱。 3、激發(fā)學(xué)生的寫字興趣，培養(yǎng)學(xué)生的寫字能力。 教學(xué)重難點(diǎn)： 寫好左右結(jié)構(gòu)的字。 教學(xué)過程： 一、“要領(lǐng)圖解” 學(xué)生自讀“要領(lǐng)圖解”，以“許”字為例，了解左右結(jié)構(gòu)的字的要領(lǐng)。 二、“勾摹試寫” 填寫“比、次、創(chuàng)”三個(gè)字中的雙鉤部分，體會(huì)左右所占位置的比例關(guān)系。 三、“臨習(xí)指導(dǎo)” 學(xué)習(xí)左右結(jié)構(gòu)的字縱向所占位置有不同的比例關(guān)系。 四、“比一比” 體會(huì)不同書法家處理“於（于）”字左右比例關(guān)系和上下位置高低變化的特點(diǎn)。 五、“拓展思考” 思考：“檢、觀、壤”三個(gè)字左右比例關(guān)系和各部分所占橫向空間的關(guān)系？ 六、“知識(shí)鏈接” 自讀鐘繇《薦季直表》，了解鐘繇作品。 七、根據(jù)學(xué)生練習(xí)情況總結(jié) 4.集字臨摹練習(xí)（二） 教學(xué)目標(biāo)： 1. 進(jìn)一步掌握集字臨摹的基本方法。 2. 集字創(chuàng)作“精誠所至”四字書法作品, 掌握“精誠所至”的書寫特點(diǎn)。 教學(xué)重難點(diǎn)： 重點(diǎn):寫好“精誠所至”四個(gè)字。 難點(diǎn):處理好四個(gè)字的大小、筆畫粗細(xì)、字距寬窄等章法白。 教學(xué)過程： 一、導(dǎo)入新課 1. 教師出示集字作品“精誠所至”，請(qǐng)學(xué)生欣賞。 教師:今天我們來完成一幅內(nèi)容為“精誠所至”的集字作品。 2. 出示本課課題:《集字臨摹練習(xí)(二)》。 二、“集字解讀” 1. 了解集字出處。 請(qǐng)學(xué)生自讀《集字解讀》，了解東漢王充的《論衡》及“精誠所至”的意思。 2. 觀察分析。 觀察并思考:“精誠所至”四個(gè)字的大小有何變化? 筆畫的字線條略細(xì), 筆畫少的字線條略粗。 三、“臨習(xí)指導(dǎo)” （1）請(qǐng)學(xué)生自讀“臨習(xí)指導(dǎo)”, 并分組討論。 （2）教師示范書寫并小結(jié)。 （3）學(xué)生練習(xí)四個(gè)字, 教師巡視指導(dǎo)。 （4）評(píng)一評(píng):對(duì)學(xué)生在書寫中的共性問題進(jìn)行點(diǎn)評(píng)。 四、“作品展示” 五、“書寫要點(diǎn)” 1. 教學(xué)生折格子。注意正文、落款、左右邊、天地等處的折法 2.學(xué)生了解四字對(duì)聯(lián)的書寫要點(diǎn)及條幅的落款方式 3. 學(xué)生臨寫, 教師巡視指導(dǎo)。 4. 作業(yè)點(diǎn)評(píng):通過激勵(lì)性評(píng)價(jià)、作品展示等方法選養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)書法的興趣, 體驗(yàn)書法創(chuàng)作帶來的成就感。 六、“課外拓展” 拓展訓(xùn)練:從《多寶塔碑》中集字書寫對(duì)聯(lián)“云龍氣象，日月光輝” 七、整理反思：今天學(xué)習(xí)了哪些內(nèi)容書寫過程中我們最需要注意什么問題? 5.左右結(jié)構(gòu)（二） 教學(xué)目標(biāo)： 1、使學(xué)生認(rèn)識(shí)和掌握漢字的結(jié)構(gòu)特點(diǎn)。 2、通過練習(xí)，把三部分排列而成的左右結(jié)構(gòu)的字搭配得當(dāng)，書寫正確、端正、勻稱。 3、激發(fā)學(xué)生的寫字興趣，培養(yǎng)學(xué)生的寫字能力。 教學(xué)重難點(diǎn)： 寫好左右結(jié)構(gòu)的字 教學(xué)過程： 一、“要領(lǐng)圖解” 學(xué)生自讀“要領(lǐng)圖解”，以“衡”字為例，了解三部分排列而成的左右結(jié)構(gòu)的字的要領(lǐng)。 二、“勾摹試寫” 試用長(zhǎng)方框勾勒“謝、卿、識(shí)”三個(gè)字的左中右部分，體會(huì)它們的比例關(guān)系。 三、“臨習(xí)指導(dǎo)” 學(xué)習(xí)三部分的左右結(jié)構(gòu)的字縱向所占位置有不同的比例關(guān)系。 四、“比一比” 體會(huì)不同書法家處理三部分字結(jié)構(gòu)關(guān)系。 五、“拓展思考” 思考：“衢、微、修”三個(gè)字左右比例關(guān)系和怎樣協(xié)調(diào)它們的關(guān)系？ 六、“知識(shí)鏈接” 自讀王羲之的《蘭亭序》，了解《蘭亭序》。 七、根據(jù)學(xué)生練習(xí)情況總結(jié) 6.集字臨摹練習(xí)（三） 教學(xué)目標(biāo)： 1. 進(jìn)一步掌握集字臨摹的基本方法。 2. 集字創(chuàng)作“云起樹為”四字書法作品, 掌握“云起樹為”的書寫特點(diǎn)。 教學(xué)重難點(diǎn)： 重點(diǎn):寫好“云起樹為”四個(gè)字。 難點(diǎn):處理好四個(gè)字的大小、筆畫粗細(xì)、字距寬窄等章法白。 教學(xué)過程： 一、導(dǎo)入新課 1. 教師出示集字作品“云起樹為”，請(qǐng)學(xué)生欣賞。 教師:今天我們來完成一幅內(nèi)容為“云起樹為”的集字作品。 2. 出示本課課題:《集字臨摹練習(xí)(三)》。 二、“集字解讀” 1. 了解集字出處。 教師：請(qǐng)學(xué)生自讀《集字解讀》，了解明代李夢(mèng)陽的五言律詩《秋興》及“云起樹為”的意思。 2. 觀察并思考:“云起樹為”四個(gè)字的大小有何變化? 筆畫的字線條略細(xì), 筆畫少的字線條略粗。 三、“臨習(xí)指導(dǎo)” （1）請(qǐng)學(xué)生自讀“臨習(xí)指導(dǎo)”, 并分組討論。 （2）教師示范書寫并小結(jié)。 （3）學(xué)生練習(xí)四個(gè)字, 教師巡視指導(dǎo)。 （4）評(píng)一評(píng):對(duì)學(xué)生在書寫中的共性問題進(jìn)行點(diǎn)評(píng)。 四、“作品展示” 五、“書寫要點(diǎn)” 1. 教學(xué)生折格子。注意正文、落款、左右邊、天地等處的折法。也可選擇有瓦當(dāng)?shù)准y的宣紙書寫對(duì)聯(lián)。 2.學(xué)生了解書寫要點(diǎn) 3. 學(xué)生臨寫, 教師巡視指導(dǎo)。 4. 作業(yè)點(diǎn)評(píng)。。 六、拓展延伸 拓展訓(xùn)練:將“云起樹為”寫成條幅。 七、整理反思：今天學(xué)習(xí)了哪些內(nèi)容書寫過程中我們最需要注意什么問題? 7.上下結(jié)構(gòu)（一） 教學(xué)目標(biāo)： 1、使學(xué)生認(rèn)識(shí)和掌握漢字的結(jié)構(gòu)特點(diǎn)。 2、通過練習(xí)，把上下結(jié)構(gòu)的字搭配得當(dāng)，書寫正確、端正、勻稱。 3、激發(fā)學(xué)生的寫字興趣，培養(yǎng)學(xué)生的寫字能力。 教學(xué)重難點(diǎn)： 寫好上下結(jié)構(gòu)的字 教學(xué)過程： 一、“要領(lǐng)圖解” 學(xué)生自讀“要領(lǐng)圖解”，以“音”字為例，了解上下結(jié)構(gòu)的字的要領(lǐng)。 二、“勾摹試寫” 用兩個(gè)方框勾勒“云、覆、亭”三個(gè)字中的上下部分，體會(huì)它們的比例關(guān)系。 三、“臨習(xí)指導(dǎo)” 學(xué)習(xí)上下結(jié)構(gòu)的字的比例關(guān)系，上下要相稱。 四、“比一比” 體會(huì)不同書法家處理“蓋、盡”上下結(jié)構(gòu)的不同方式。 五、“拓展思考” 思考：“華、真、多”三個(gè)字上下比例關(guān)系？ 六、“知識(shí)鏈接” 自讀唐代書法家張旭及《嚴(yán)仁墓志》，了解狂草作品。 七、根據(jù)學(xué)生練習(xí)情況總結(jié) 8.集字臨摹練習(xí)（四） 教學(xué)目標(biāo)： 1. 進(jìn)一步掌握集字臨摹的基本方法。 2. 集字創(chuàng)作“春夢(mèng)空夜”四字書法作品, 掌握“春夢(mèng)空夜”的書寫特點(diǎn)。 教學(xué)重難點(diǎn)： 重點(diǎn):寫好“春夢(mèng)空夜”四個(gè)字。 難點(diǎn):處理好四個(gè)字的大小、筆畫粗細(xì)、字距寬窄等章法白。 教學(xué)過程： 一、導(dǎo)入新課 1. 教師出示集字作品“春夢(mèng)空夜”，請(qǐng)學(xué)生欣賞。 教師:今天我們來完成一幅內(nèi)容為“春夢(mèng)空夜”的集字作品。 2. 出示本課課題:《集字臨摹練習(xí)(四)》。 二、“集字解讀” 1. 了解集字出處。 教師：請(qǐng)學(xué)生自讀《集字解讀》，了解清代陳沆的五言律詩《夜抵劉山人家》及“春夢(mèng)空夜”的意思。 2. 觀察分析。 觀察并思考:“春夢(mèng)空夜”四個(gè)字的大小有何變化? 筆畫的字線條略細(xì), 筆畫少的字線條略粗。 三、“臨習(xí)指導(dǎo)” （1）請(qǐng)學(xué)生自讀“臨習(xí)指導(dǎo)”, 并分組討論。 （2）教師示范書寫并小結(jié)。 （3）學(xué)生練習(xí)四個(gè)字, 教師巡視指導(dǎo)。 （4）評(píng)一評(píng):對(duì)學(xué)生在書寫中的共性問題進(jìn)行點(diǎn)評(píng)。 四、“作品展示” 五、“書寫要點(diǎn)” 1. 教學(xué)生折格子。 2.學(xué)生了解書寫要點(diǎn) 3. 學(xué)生臨寫, 教師巡視指導(dǎo)。 4. 作業(yè)點(diǎn)評(píng)。 六、“課外拓展” 從《多寶塔碑》集字書寫“友天下士，讀古人書”。 七、整理反思：今天學(xué)習(xí)了哪些內(nèi)容書寫過程中我們最需要注意什么問題? 9.上下結(jié)構(gòu)（二） 教學(xué)目標(biāo)： 1、使學(xué)生認(rèn)識(shí)和掌握漢字的結(jié)構(gòu)特點(diǎn)。 2、通過練習(xí)，把縱向三部分相疊的上下結(jié)構(gòu)的字搭配得當(dāng)，書寫正確、端正、勻稱。 3、激發(fā)學(xué)生的寫字興趣，培養(yǎng)學(xué)生的寫字能力。 教學(xué)重難點(diǎn)： 寫好上下結(jié)構(gòu)的字 教學(xué)過程： 一、“要領(lǐng)圖解” 學(xué)生自讀“要領(lǐng)圖解”，以“意”字為例，了解縱向三部分相疊的上下結(jié)構(gòu)的字的要領(lǐng)。 二、“勾摹試寫” 用上中下相疊的三個(gè)方框勾勒“盡、章、葬”，體會(huì)它們的比例關(guān)系。 三、“臨習(xí)指導(dǎo)” 學(xué)習(xí)上下結(jié)構(gòu)的字的比例關(guān)系，上下要相稱。 四、“比一比” 體會(huì)不同書法家處理“靈、莫”上下結(jié)構(gòu)的不同方式。 五、“拓展思考” 思考：“晝、葺、萼”三個(gè)字上下比例關(guān)系？ 六、“知識(shí)鏈接” 自讀唐代書法家顏真卿及《祭侄文稿》，了解行書作品。 七、根據(jù)學(xué)生練習(xí)情況總結(jié) 10.集字臨摹練習(xí)（五） 教學(xué)目標(biāo)： 1. 進(jìn)一步掌握集字臨摹的基本方法。 2. 集字創(chuàng)作“秋百為多”四字書法作品, 掌握“秋百為多”的書寫特點(diǎn)。 教學(xué)重難點(diǎn)： 重點(diǎn):寫好“秋百為多”四個(gè)字。 難點(diǎn):處理好四個(gè)字的大小、筆畫粗細(xì)、字距寬窄等章法白。 教學(xué)過程： 一、導(dǎo)入新課 1. 教師出示集字作品“秋百為多”，請(qǐng)學(xué)生欣賞。 教師:今天我們來完成一幅內(nèi)容為“秋百為多”的集字作品。 2. 出示本課課題:《集字臨摹練習(xí)(五)》。 二、“集字解讀” 1. 了解集字出處。 教師：請(qǐng)學(xué)生自讀《集字解讀》，了解清代程夢(mèng)星的七言絕句《桐廬》及對(duì)聯(lián)的意思。 2. 觀察分析。 觀察并思考:“秋百為多”四個(gè)字的大小有何變化? 筆畫的字線條略細(xì), 筆畫少的字線條略粗。 三、“臨習(xí)指導(dǎo)” （1）請(qǐng)學(xué)生自讀“臨習(xí)指導(dǎo)”, 并分組討論。 （2）教師示范書寫并小結(jié)。 （3）學(xué)生練習(xí)四個(gè)字, 教師巡視指導(dǎo)。 （4）評(píng)一評(píng):對(duì)學(xué)生在書寫中的共性問題進(jìn)行點(diǎn)評(píng)。 四、“作品展示” 五、“書寫要點(diǎn)” 1. 教學(xué)生折格子。 2.學(xué)生了解對(duì)聯(lián)的布局要點(diǎn)、落款位置。 3. 學(xué)生臨寫, 教師巡視指導(dǎo)。 4. 作業(yè)點(diǎn)評(píng)。 六、“課外拓展” 從《多寶塔碑》集字書寫“立志不隨流俗轉(zhuǎn)，留心學(xué)到古人難。” 七、整理反思：今天學(xué)習(xí)了哪些內(nèi)容書寫過程中我們最需要注意什么問題? 11.包圍結(jié)構(gòu) 教學(xué)目標(biāo)： 1、使學(xué)生認(rèn)識(shí)和掌握漢字包圍結(jié)構(gòu)的結(jié)構(gòu)特點(diǎn)。 2、通過練習(xí)，把包圍結(jié)構(gòu)的字搭配得當(dāng)，書寫正確、端正、勻稱。 3、激發(fā)學(xué)生的寫字興趣，培養(yǎng)學(xué)生的寫字能力。 教學(xué)重難點(diǎn)： 寫好包圍結(jié)構(gòu)的字 教學(xué)過程： 一、“要領(lǐng)圖解” 學(xué)生自讀“要領(lǐng)圖解”，以“問”字為例，了解包圍結(jié)構(gòu)的字的要領(lǐng)。 二、“勾摹試寫” 用幾何圖形勾勒“因、通、居”，體會(huì)它們的比例關(guān)系。 三、“臨習(xí)指導(dǎo)” 學(xué)習(xí)包圍結(jié)構(gòu)的字的比例關(guān)系，處理好包圍框與被包圍部分的關(guān)系。 四、“比一比” 體會(huì)不同書法家處理“國”包圍結(jié)構(gòu)的不同方式。 五、“拓展思考” 思考：“層、處、戒”三個(gè)字分別屬于什么包圍結(jié)構(gòu)？ 六、“知識(shí)鏈接” 自讀唐代書法家顏真卿及《顏家廟碑》，了解顏真卿傳世碑刻作品。 七、根據(jù)學(xué)生練習(xí)情況總結(jié) 12.集字臨摹練習(xí)（六） 教學(xué)目標(biāo)： 1. 進(jìn)一步掌握集字臨摹的基本方法。 2. 集字創(chuàng)作“飛直疑銀河落”六字書法作品, 掌握“飛直疑銀河落”的書寫特點(diǎn)。 教學(xué)重難點(diǎn)： 重點(diǎn):寫好“飛直疑銀河落”六個(gè)字。 難點(diǎn):處理好四個(gè)字的大小、筆畫粗細(xì)、字距寬窄等章法白。 教學(xué)過程： 一、導(dǎo)入新課 1. 教師出示集字作品“飛直疑銀河落”，請(qǐng)學(xué)生欣賞。 教師:今天我們來完成一幅內(nèi)容為“飛直疑銀河落”的集字作品。 2. 出示本課課題:《集字臨摹練習(xí)(六)》。 二、“集字解讀” 1. 了解集字出處。 教師：請(qǐng)學(xué)生自讀《集字解讀》，了解唐代李白的七言絕句《望廬山瀑布》及絕句的意思。 2. 觀察并思考:“飛直疑銀河落”六個(gè)字的大小有何變化? 筆畫的字線條略細(xì), 筆畫少的字線條略粗。 三、“臨習(xí)指導(dǎo)” （1）請(qǐng)學(xué)生自讀“臨習(xí)指導(dǎo)”, 并分組討論。 （2）教師示范書寫并小結(jié)。 （3）學(xué)生練習(xí)六個(gè)字, 教師巡視指導(dǎo)。 （4）評(píng)一評(píng):對(duì)學(xué)生在書寫中的共性問題進(jìn)行點(diǎn)評(píng)。 四、“作品展示” 五、“書寫要點(diǎn)” 1. 教學(xué)生折格子。 2.學(xué)生了解字之間、行之間書寫要點(diǎn)及落款位置。 3. 學(xué)生臨寫, 教師巡視指導(dǎo)。 4. 作業(yè)點(diǎn)評(píng)。 六、“課外拓展” 從《多寶塔碑》集字書寫“學(xué)書在法，奇妙在人”。 七、整理反思：今天學(xué)習(xí)了哪些內(nèi)容書寫過程中我們最需要注意什么問題? 13.品字形結(jié)構(gòu) 教學(xué)目標(biāo)： 1、使學(xué)生認(rèn)識(shí)和掌握漢字品字形結(jié)構(gòu)的結(jié)構(gòu)特點(diǎn)。 2、通過練習(xí)，把品字形結(jié)構(gòu)的字搭配得當(dāng)，書寫正確、端正、勻稱。 3、激發(fā)學(xué)生的寫字興趣，培養(yǎng)學(xué)生的寫字能力。 教學(xué)重難點(diǎn)： 寫好品字形結(jié)構(gòu)的字 教學(xué)過程： 一、“要領(lǐng)圖解” 學(xué)生自讀“要領(lǐng)圖解”，以“森”字為例，了解品字形結(jié)構(gòu)的字的要領(lǐng)。 二、“比一比” 體會(huì)不同書法家處理品字形結(jié)構(gòu)的不同方式。 三、“臨習(xí)指導(dǎo)” 學(xué)習(xí)品字形結(jié)構(gòu)的字各個(gè)部分有大、小、收、放的區(qū)別，不可均衡處理。 四、“舉一反三” 體會(huì)字中上下或左右相同的部件出現(xiàn)時(shí)，要遵循左讓右、上讓下的規(guī)律。 五、 “知識(shí)鏈接” 自讀北宋蘇軾及《黃州寒食詩貼》，了解蘇東坡的書法作品。 七、根據(jù)學(xué)生練習(xí)情況總結(jié) 14.集字臨摹練習(xí)（七） 教學(xué)目標(biāo)： 1. 進(jìn)一步掌握集字臨摹的基本方法。 2. 集字創(chuàng)作“何歲與歸”四字書法作品, 掌握“何歲與歸”的書寫特點(diǎn)。 教學(xué)重難點(diǎn)： 重點(diǎn):寫好“何歲與歸”四個(gè)字。 難點(diǎn):處理好四個(gè)字的大小、筆畫粗細(xì)、字距寬窄等章法白。 教學(xué)過程： 一、導(dǎo)入新課 1. 教師出示集字作品“何歲與歸”，請(qǐng)學(xué)生欣賞。 教師:今天我們來完成一幅內(nèi)容為“何歲與歸”的集字作品。 2. 出示本課課題:《集字臨摹練習(xí)(七)》。 二、“集字解讀” 1. 了解集字出處。 教師：請(qǐng)學(xué)生自讀《集字解讀》，了解唐代韋承慶的五言絕句《南中詠雁》及絕句的意思。 2. 觀察分析。 觀察并思考:“何歲與歸”四個(gè)字的大小有何變化? 筆畫的字線條略細(xì), 筆畫少的字線條略粗。 三、“臨習(xí)指導(dǎo)” （1）請(qǐng)學(xué)生自讀“臨習(xí)指導(dǎo)”, 并分組討論。 （2）教師示范書寫并小結(jié)。 （3）學(xué)生練習(xí)四個(gè)字, 教師巡視指導(dǎo)。 （4）評(píng)一評(píng):對(duì)學(xué)生在書寫中的共性問題進(jìn)行點(diǎn)評(píng)。 四、“作品展示” 五、“書寫要點(diǎn)” 1. 教學(xué)生寫 “斗方”、“條幅”。 2.學(xué)生了解書寫要點(diǎn)：一行之中字形要有變化。 3. 學(xué)生臨寫, 教師巡視指導(dǎo)。 4. 作業(yè)點(diǎn)評(píng)。 六、“課外拓展” 從《多寶塔碑》集字書寫對(duì)聯(lián)“室雅何須大，花香不在多”。 七、整理反思：今天學(xué)習(xí)了哪些內(nèi)容書寫過程中我們最需要注意什么問題? 15.書法走進(jìn)校園 教學(xué)目標(biāo)： 1.為班級(jí)、學(xué)校書寫名言警句、班規(guī)等 2.養(yǎng)成認(rèn)真書寫的好習(xí)慣。 教學(xué)重難點(diǎn)： 學(xué)以致用 教學(xué)過程： 一、書寫班訓(xùn)：“自強(qiáng)不息” 觀察“自強(qiáng)不息”幾個(gè)字，小組討論。 二、“臨習(xí)指導(dǎo)” 1.閱讀“臨習(xí)指導(dǎo)”； 2.體會(huì)寫法； 3.各人書寫班訓(xùn)； 4.評(píng)比出色作品張貼。 三、“試一試” 1.小組討論：適合校園的溫馨提示牌 2.學(xué)生匯報(bào)。 3.各人書寫提示牌。 4.師組織評(píng)比并張貼。 四、“課外擴(kuò)展” 從《多寶塔碑》中集字書寫“文明”、“善思”等。 五、小結(jié)。 16.集字臨摹練習(xí)（八） 教學(xué)目標(biāo)： 1. 進(jìn)一步掌握集字臨摹的基本方法。 2. 集字創(chuàng)作“微塵、如此”四字書法作品, 掌握“微塵、如此”的書寫特點(diǎn)。 教學(xué)重難點(diǎn)： 重點(diǎn):寫好“微塵、如此”四個(gè)字。 難點(diǎn):處理好四個(gè)字的大小、筆畫粗細(xì)、字距寬窄等章法白。 教學(xué)過程： 一、導(dǎo)入新課 1. 教師出示集字作品“微塵、如此”，請(qǐng)學(xué)生欣賞。 教師:今天我們來完成一幅內(nèi)容為“微塵、如此”的集字作品。 2. 出示本課課題:《集字臨摹練習(xí)(八) 》。 二、“集字解讀” 1. 了解集字出處。 教師：請(qǐng)學(xué)生自讀《集字解讀》，了解白居易《續(xù)座右銘》。 2. 觀察分析。 觀察并思考:“微塵、如此”四個(gè)字的大小有何變化? 筆畫的字線條略細(xì), 筆畫少的字線條略粗。 3. 分析“微塵、如此”四個(gè)字的寫法。 (1)請(qǐng)學(xué)生自讀“臨習(xí)指導(dǎo)”, 并分組討論。 (2)教師示范書寫并小結(jié)。 4. 學(xué)生練習(xí)四個(gè)字, 教師巡視指導(dǎo)。 5. 評(píng)一評(píng):對(duì)學(xué)生在書寫中的共性問題進(jìn)行點(diǎn)評(píng)。 三、“作品展示” 1. 選擇作品幅式，了解書寫要點(diǎn)。 每行字上下中心對(duì)齊，整幅字行距勻稱。 2. 教學(xué)生折格子。注意正文、落款、左右邊、天地等處的折法 3. 學(xué)生臨寫, 教師巡視指導(dǎo)。重點(diǎn)檢查學(xué)生字的大小、留白是否統(tǒng)一協(xié)調(diào)。 4. 作業(yè)點(diǎn)評(píng):通過激勵(lì)性評(píng)價(jià)、作品展示等方法選養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)書法的興趣, 體驗(yàn)書法創(chuàng)作帶來的成就感。 四、拓展延伸 拓展訓(xùn)練:從《多寶塔碑》中集字書寫“千里之行，始于足下”。 五、整理反思：今天學(xué)習(xí)了哪些內(nèi)容書寫過程中我們最需要注意什么問題? .