三年級《書法練習(xí)指導(dǎo)》教案.doc

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______________________________________________________________________________________________________________ 三年級書法練習(xí)指導(dǎo)教案 課 題 1.文房四寶 教學(xué)目標(biāo) 知道文房四寶分別是什么以及它們的用途。 教學(xué)重點(diǎn) 知道文房四寶分別是什么？ 教學(xué)難點(diǎn) 知道文房四寶的用途。 教 學(xué) 過 程 與 方 法 一． 課前準(zhǔn)備：準(zhǔn)備筆、墨、紙、硯。 二． 新授新知： 1. 文房指書房. 2. 文房四寶是筆、墨、紙、硯四種書寫工具的統(tǒng)稱。 3.毛筆的種類 （1）硬膏筆：彈性較好。 （2）軟膏筆：柔軟，彈性不如硬筆。 （3）兼毫筆：彈性適中。 4.輔助用品： 筆架、鎮(zhèn)紙、毛氈等。 三.練習(xí)：畫線。 板書設(shè)計： 1.文房四寶 筆、墨、紙、硯 -可編輯修改- 三年級書法練習(xí)指導(dǎo)教案 課 題 2.毛筆的選用 教學(xué)目標(biāo) 如何選用合適的毛筆。 教學(xué)重點(diǎn) 選用合適的毛筆。 教學(xué)難點(diǎn) 選用合適的毛筆。 教 學(xué) 過 程 與 方 法 一.檢查： 二.講授： 1、你知道古代的人們是用什么寫字的嗎？（用利器刻在甲骨上，用樹枝寫在沙上，用毛筆寫在布帛上。） 　　2、出示毛筆，毛筆可是中國獨(dú)有的品類。毛筆的制造歷史非常久遠(yuǎn)，最早的毛筆，大約產(chǎn)生于二千多年之前。二、介紹毛筆的基本常識 1、毛筆的種類 （1）硬膏筆：彈性較好。 （2）軟膏筆：柔軟，彈性不如硬筆。 （3）兼毫筆：彈性適中。 2、選毛筆的標(biāo)準(zhǔn) （1）筆錐圓；（2）筆頭尖；（3）有彈性；（4）筆根牢；（5）筆桿直。 3、用筆的方法 （1）用筆前，先用溫水或自來水把筆浸泡三至五分鐘，讓筆毛發(fā)開。 （2）蘸墨時，順著筆鋒蘸墨，不要蘸到筆根。 （3）寫完字后，用清水把筆洗干凈。 三.練習(xí)：畫線. 板書設(shè)計： 2.毛筆的選用 硬膏筆：彈性較好。 軟膏筆：柔軟，彈性不如硬筆。 兼毫筆：彈性適中。 三年級書法練習(xí)指導(dǎo)教案 課 題 3.正確的書寫姿勢 教學(xué)目標(biāo) 掌握正確的書寫姿勢。 教學(xué)重點(diǎn) 做到頭正、身直、臂開、足安。 教學(xué)難點(diǎn) 做到頭正、身直、臂開、足安。 教 學(xué) 過 程 與 方 法 一、 檢查： 二、 講授新課 ： 坐姿要求：頭正，身直稍向前傾，兩肩要平，兩臂自然分開，坐正，兩腳放平和肩同寬（請同學(xué)們說出與寫硬筆字坐姿的區(qū)別：左手放的位置不同）。 老師巡視行間，糾正坐姿。 老師出示站姿掛圖，和同學(xué)們一起總結(jié)出要領(lǐng)：頭正、身直（稍前傾）、肩平、臂開、左手伏案、腳放平與肩同寬。 老師出示執(zhí)筆掛圖，同時補(bǔ)課題：執(zhí)筆方法。 老師和同學(xué)一起總結(jié)執(zhí)筆方法： （一） 捏：大拇指和食指末節(jié)捏住筆管（虎口成圓形或扁圓形）。 （二） 勾：中指勾住筆管，緊貼食指。 （三） 頂：用無名指末節(jié)的背部（指甲和肉相連部）向外頂住筆管。 （四） 靠：小拇指靠著無名指，不接觸筆管。 （五） 指要實(shí)在地握住筆管，掌心空，掌要豎起來，手腕要平。 老師邊演示，邊讓學(xué)生練習(xí)，邊糾正。學(xué)生可能有些緊張，用力過大，老師要提醒。 小結(jié)：坐姿、執(zhí)筆一塊總結(jié)。再練習(xí)一下站姿。 四、 鞏固練習(xí)：老師巡視行間，糾正一些毛病。 五、 總結(jié)：展示作業(yè)，給予表揚(yáng)，號召同學(xué)們課下練習(xí)寫字姿勢和執(zhí)筆方法。 板書設(shè)計： 3.正確的書寫姿勢 頭正、身直、臂開、足安 三年級書法練習(xí)指導(dǎo)教案 課 題 4.點(diǎn) 教學(xué)目標(biāo) 激發(fā)學(xué)生對寫字的興趣；初步學(xué)會點(diǎn)的寫法；培養(yǎng)學(xué)生良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。 教學(xué)重點(diǎn) 點(diǎn)的寫法、“點(diǎn)”畫中的提按。 教學(xué)難點(diǎn) 點(diǎn)的寫法、“點(diǎn)”畫中的提按。 教 學(xué) 過 程 與 方 法 一、 組織教學(xué)，穩(wěn)定情緒。 二、 講書法家刻苦學(xué)習(xí)的小故事。 三、 講授新課。 1.出示課題：點(diǎn)的寫法。 2.出示掛圖，請同學(xué)們觀察“點(diǎn)”畫的特點(diǎn)： 3、它像什么？（大瓜子、雨點(diǎn)等） 4、在米字格中的位置。 點(diǎn)的寫法：右下入筆，右下按，提筆回收。 請同學(xué)們自己總結(jié)出點(diǎn)的寫法。 5、 完成第4課作業(yè)、范字處理時，請同學(xué)說出其圖形、筆順。硬筆書寫強(qiáng)調(diào)提按。老師巡視行間，此時可放音樂，調(diào)解課堂氣氛。（見課本） 6、 總結(jié)：展示作業(yè)，給予表揚(yáng)。 板書設(shè)計： 4.點(diǎn) 點(diǎn)的寫法：右下入筆，右下按，提筆回收。 三年級書法練習(xí)指導(dǎo)教案 課 題 5.長橫 教學(xué)目標(biāo) 激發(fā)學(xué)生對寫字的興趣；初步學(xué)會橫的寫法，培養(yǎng)學(xué)生良好的寫字習(xí)慣。 教學(xué)重點(diǎn) 橫的寫法；方起筆、圓收筆的提按。 教學(xué)難點(diǎn) 橫的寫法；方起筆、圓收筆的提按。 教 學(xué) 過 程 與 方 法 一、 組織教學(xué)、穩(wěn)定情緒。 二、 通過謎語引入新課：有個筆畫真叫棒，它自己可成為一個字，請猜猜它是哪個筆畫呀？老師出示橫畫掛圖。出示課題：橫的寫法 三、 講授新課。 問：橫畫有什么特點(diǎn)？橫畫的特點(diǎn)是：1.兩頭粗中間細(xì)；2.起筆方收筆圓；3.有一定的斜度（左低右高）（見課本）。 橫畫的寫法：先左上，右下按，轉(zhuǎn)筆右行（邊行邊提筆，邊行邊按筆），提筆向上，右下按，提筆回收。 四、 鞏固練習(xí)：完成第三課練習(xí)冊上的作業(yè)，注意坐姿、執(zhí)筆的姿勢。老師行間巡視，糾正同學(xué)們書寫時出現(xiàn)的錯誤。（老師糾正同學(xué)們書寫的錯誤時，說話聲音要小，不要干擾其他同學(xué)，除發(fā)現(xiàn)全班性的問題時才可請全班同學(xué)停筆，及時糾正，在學(xué)生書寫時，可放一些較合適的樂曲，但音量應(yīng)控制，不可過大，否則反而影響學(xué)生書寫。）（見課本） 五、 總結(jié)：表揚(yáng)好的為主，指出不足。 板書設(shè)計： 5.長橫 先左上，右下按，轉(zhuǎn)筆右行（邊行邊提筆，邊行邊按筆），提筆向上，右下按，提筆回收。 三年級書法練習(xí)指導(dǎo)教案 課 題 6.短橫 教學(xué)目標(biāo) 1、認(rèn)識短橫的形態(tài)特點(diǎn)。 2、掌握橫的運(yùn)筆方法和步驟。 3、按照橫筆畫的書寫方法描仿課文中的例字 教學(xué)重點(diǎn) 橫的書寫方法。 教學(xué)難點(diǎn) 描仿好以橫組合的兩個例字。 教 學(xué) 過 程 與 方 法 一、組織教學(xué)： 穩(wěn)定學(xué)生情緒，檢查學(xué)生學(xué)習(xí)用具。 二、引入新課： 復(fù)習(xí)橫畫的寫法。然后了出示課文的范字掛圖，讓學(xué)生認(rèn)識范字的筆畫，哪些是學(xué)過的，哪些是沒有學(xué)過的。 三、講授新課： 1.出示橫的筆畫，讓學(xué)生觀察筆畫的形態(tài)特點(diǎn)，師總結(jié)特點(diǎn)，學(xué)生齊讀。 2、出示橫的運(yùn)筆方法掛圖，引導(dǎo)學(xué)生分析筆畫的書寫順序。 3、教師講解示范筆畫的寫法。 4、組織學(xué)生練習(xí)橫的筆畫，教師巡視指導(dǎo)。 5、組織學(xué)生觀察課文中的例字，引導(dǎo)分析它們的組合規(guī)律。 6、教師范寫例字。 7、學(xué)生描仿寫字，教師巡視指導(dǎo) 8、組織學(xué)生書法比賽。每組推選寫得最好的三個學(xué)生，每個學(xué)生只寫一個字，由老師評比出“書法冠軍”。 四、課堂小結(jié)：在今后的學(xué)習(xí)中，希望同學(xué)們能認(rèn)真觀察每一個字的結(jié)構(gòu)，把字寫對寫好。 板書設(shè)計： 6.短橫 觀察短橫的筆畫 三年級書法練習(xí)指導(dǎo)教案 課 題 7.垂露豎 教學(xué)目標(biāo) 1、認(rèn)識垂露豎的形態(tài)特點(diǎn) 2、掌握垂露豎的運(yùn)筆方法和步驟 3、按照垂露豎筆畫的書寫方法描仿課文中的例字。 教學(xué)重點(diǎn) 垂露豎的書寫方法。 教學(xué)難點(diǎn) 描仿好以垂露豎組合的兩個例字。 教 學(xué) 過 程 與 方 法 一、組織教學(xué)： 穩(wěn)定學(xué)生情緒，檢查學(xué)生學(xué)習(xí)用具。 二、引入新課： 1.出示課文的范字掛圖，讓學(xué)生認(rèn)識范字的筆畫，哪些是學(xué)過的，哪些是沒有學(xué)過的。 三、講授新課： 1、出示垂露豎的筆畫，讓學(xué)生觀察筆畫的形態(tài)特點(diǎn)，師總結(jié)特點(diǎn)，學(xué)生齊讀。 2、出示垂露豎的運(yùn)筆方法掛圖，引導(dǎo)學(xué)生分析筆畫的書寫順序。 4、教師講解示范筆畫的寫法。 5、組織學(xué)生練習(xí)垂露豎的筆畫，教師巡視指導(dǎo)。 6、組織學(xué)生觀察課文中的例字，引導(dǎo)分析它們的組合規(guī)律。 7、教師范寫例字。 8、學(xué)生描仿寫字，教師巡視指導(dǎo)。 四、課堂小結(jié)： 1、在今后的學(xué)習(xí)中，希望同學(xué)們能認(rèn)真觀察每一個字的結(jié)構(gòu)，把字寫對寫好。 板書設(shè)計： 7.垂露豎 下 住 生 三年級書法練習(xí)指導(dǎo)教案 課 題 8.懸針豎 教學(xué)目標(biāo) 1、認(rèn)識懸針豎的形態(tài)特點(diǎn)。 2、掌握懸針豎的運(yùn)筆方法和步驟。 3、按照懸針豎筆畫的書寫方法描仿課文中的例字 教學(xué)重點(diǎn) 懸針豎的書寫方法。 教學(xué)難點(diǎn) 描仿好以懸針豎組合的兩個例字。 教 學(xué) 過 程 與 方 法 一、組織教學(xué)： 穩(wěn)定學(xué)生情緒，檢查學(xué)生學(xué)習(xí)用具。 二、引入新課： 出示課文的范字掛圖，讓學(xué)生認(rèn)識范字的筆畫，哪些是學(xué)過的，哪些是沒有學(xué)過的。 三、講授新課： 1、出示懸針豎的筆畫，讓學(xué)生觀察筆畫的形態(tài)特點(diǎn)，師總結(jié)特點(diǎn)，學(xué)生齊讀。 2、出示運(yùn)筆方法掛圖，引導(dǎo)學(xué)生分析筆畫的書寫順序。 4、教師講解示范筆畫的寫法。 5、組織學(xué)生練習(xí)懸針豎的筆畫，教師巡視指導(dǎo)。 6、組織學(xué)生觀察課文中的例字，引導(dǎo)分析它們的組合規(guī)律。 7、教師范寫例字。 8、學(xué)生描仿寫字，教師巡視指導(dǎo). 四、課堂小結(jié)： 1、號召其他學(xué)生向“書法冠軍”學(xué)習(xí)。 2、在今后的學(xué)習(xí)中，希望同學(xué)們能認(rèn)真觀察每一個字的結(jié)構(gòu)，把字寫對寫好。板書設(shè)計： 8.懸針豎 千 中 十 三年級書法練習(xí)指導(dǎo)教案 課 題 9.撇 教學(xué)目標(biāo) 初步學(xué)會撇的寫法；培養(yǎng)良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。 教學(xué)重點(diǎn) 撇的寫法，中鋒行筆。 教學(xué)難點(diǎn) 撇的寫法，中鋒行筆。 教 學(xué) 過 程 與 方 法 一、 組織教學(xué)，穩(wěn)定情緒。 二、 導(dǎo)入新課。 請同學(xué)們猜謎語：長頭發(fā)，飄起來。打一筆畫。待同學(xué)們說出“撇”后，出示課題：第9課 撇的寫法（同時出示掛圖） 三、 講授新課。 請學(xué)生觀察“撇”的特點(diǎn)，和哪個筆畫有相像的地方：1.它和“懸針豎”有相像的地方，它們都是起筆粗，末端細(xì)。2.它和“懸針豎”的角度不同，“撇”是斜的，“懸針豎”是垂直的（學(xué)生可能說不出“垂直”兩字，只要說出是“直”的即可）。 撇的寫法：先左上，右下按，轉(zhuǎn)筆，左斜下行（要中鋒行筆，邊行邊提），提筆出鋒。 可讓學(xué)生用手指代筆在書上寫幾遍。 讓同學(xué)們看范字“左”、“千”，說出筆順，及其在米字格的位置。 硬筆作業(yè)要求：出鋒自然，不要過快。 　四、 鞏固練習(xí)：完成第9課的作業(yè)，巡視行間，輕聲地糾正同學(xué)們的錯誤，同時放段音樂（聲音不要過大），使同學(xué)們在歡快地氣氛中學(xué)習(xí)。 五、 總結(jié)：展示作業(yè)，給予表揚(yáng)，指出全班性的問題。號召同學(xué)們課下多練習(xí)，挑出寫得好的作業(yè)在專欄里展示，以激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。 板書設(shè)計： 9.撇 香 月 所 三年級書法練習(xí)指導(dǎo)教案 課 題 10.捺 教學(xué)目標(biāo) 初步學(xué)會捺的寫法；培養(yǎng)學(xué)生良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。 教學(xué)重點(diǎn) 捺的寫法、捺角捺尖的寫法。 教學(xué)難點(diǎn) 捺的寫法、捺角捺尖的寫法。 教 學(xué) 過 程 與 方 法 一、 組織教學(xué)，穩(wěn)定情緒。 二、 講書法家刻苦學(xué)習(xí)的小故事。 三、講授新課 老師出示掛圖。 請學(xué)生看圖，這一筆象什么，老師出示課題，第10課 捺的寫法 請同學(xué)觀察“捺”的特點(diǎn)：1、它象一把笤帚; 2、上細(xì),下粗,出尖 3、在斜線上 捺的寫法：先左上，轉(zhuǎn)鋒斜下行，邊行邊按，把筆毛鋪開，到捺角處，慢提平出鋒，（由于此筆劃較難，老師講述要準(zhǔn)確，演示要稍慢，讓同學(xué)看清楚） 四、鞏固練習(xí)：完成第10課作業(yè)，范字的要求可在黑板上出示：1、園行；2、筆順；3、在田格中的位置。以引起同學(xué)們的注意。硬筆字要求捺畫出鋒自然。老師巡視行間，給學(xué)生示范，糾正書寫是的一些毛病。 五、總結(jié)：展示作業(yè)，給予表揚(yáng)，希望同學(xué)們課下多練習(xí)，老師要了解課下練習(xí)的實(shí)例，以多種辦法表揚(yáng)，促進(jìn)同學(xué)們的進(jìn)步。 板書設(shè)計： 10.捺 文 之 合 三年級書法練習(xí)指導(dǎo)教案 課 題 11.提 教學(xué)目標(biāo) 初步學(xué)會提的寫法；培養(yǎng)學(xué)生良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。 教學(xué)重點(diǎn) 提的寫法，提的出鋒. 教學(xué)難點(diǎn) 提的寫法，提的出鋒. 教 學(xué) 過 程 與 方 法 一、 組織教學(xué)，穩(wěn)定情緒。 二、 用幾分鐘時間講述一個書法家刻苦學(xué)習(xí)的小故事。 三、 講授新課。 老師出示課題：第11課：提的寫法。出示提的寫法掛圖。 請學(xué)生觀察提的特點(diǎn)： （一） 像一把刀的尖。 （二） 其在斜線上。 （三） 由粗到細(xì)。 提的寫法：先左上，向下按，提筆轉(zhuǎn)鋒向上，邊行邊提（要穩(wěn)），出鋒（見課本）。 四、 鞏固練習(xí)：完成第11課作業(yè)，老師引導(dǎo)學(xué)生說出范字“江、抖”的筆順及用圖形分析這兩個字。硬筆練習(xí)部分可提醒“三點(diǎn)水”的寫法。以音樂伴學(xué)生練習(xí)，老師巡視行間，給學(xué)生師范，糾正錯誤。 五、 總結(jié)：展示作業(yè)，給予表揚(yáng)。指出全班性的問題，號召學(xué)生課下多練習(xí)。 板書設(shè)計： 11.提 功 理 披 三年級書法練習(xí)指導(dǎo)教案 課 題 12.折 教學(xué)目標(biāo) 初步學(xué)會折的寫法；培養(yǎng)良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。 教學(xué)重點(diǎn) 折的寫法，橫畫與豎畫的交接點(diǎn)。 教學(xué)難點(diǎn) 折的寫法，橫畫與豎畫的交接點(diǎn)。 教 學(xué) 過 程 與 方 法 一、 組織教學(xué)，穩(wěn)定情緒。 二、 復(fù)習(xí)橫畫、豎畫的寫法。 三、 出示復(fù)合電化膠片（先橫，后豎，合起來為橫折，或徒手在黑板上畫出，但要比較規(guī)矩，給學(xué)生以美感）。出示課題：第12課 折的寫法。 四、 講授新課。 老師盡量讓學(xué)生自己總結(jié)出橫折的寫法，看來不成問題，最后，老師整理一下。 橫折的寫法：先左上，右下按，轉(zhuǎn)筆右行，提筆向上，左下按，轉(zhuǎn)鋒下行，按筆回收。 五、 鞏固練習(xí)。 讓學(xué)生完成第12課作業(yè)，提醒學(xué)生的坐姿，執(zhí)筆姿勢，并在巡視中，隨時給以糾正；范字“日”“里”的注意事項(xiàng)，可強(qiáng)調(diào)一至兩點(diǎn)（見教參），硬筆書寫仍強(qiáng)調(diào)提按，尤其是起筆處（見課本）。 六、 總結(jié)：展示作業(yè)，進(jìn)步大的同學(xué)仍可展示，指出全班性的問題。 板書設(shè)計： 12.折 古 巨  THANKS !!! 致力為企業(yè)和個人提供合同協(xié)議，策劃案計劃書，學(xué)習(xí)課件等等 打造全網(wǎng)一站式需求 歡迎您的下載，資料僅供參考