親子關(guān)系與幼兒的社會性發(fā)展.ppt

《親子關(guān)系與幼兒的社會性發(fā)展.ppt》由會員分享，可在線閱讀，更多相關(guān)《親子關(guān)系與幼兒的社會性發(fā)展.ppt（27頁珍藏版）》請在裝配圖網(wǎng)上搜索。

第四章親子關(guān)系與兒童的社會性交往,韓丹丹,第一節(jié)親子交往,案例分析：Lala是一個6歲的男孩，家境非常富裕，父母都各有自己的公司，生意很好。Lala的父母工作都很忙，已經(jīng)離婚了，并各自有了新的家庭，但他們對Lala依舊非常疼愛。Lala是姥姥照顧，姥姥是一個有修養(yǎng)的知識分子，很尊重Lala,但她不讓Lala去奶奶家。老師發(fā)現(xiàn)Lala身上存在一些問題：一是他的想法、語言與年齡不符，可以說是提前畸形社會化了；二是他對爸爸、媽媽和姥姥的態(tài)度。比如下面是Lala跟心理咨詢師的談話：,,例一：一天，談到最喜歡的汽車，我問Lala是喜歡爸爸的“現(xiàn)代”還是媽媽的“別克”。他說都不喜歡，只喜歡樓下的“法拉利”跑車。后來，聽姥姥說，每次，Lala爸爸來看他或帶他出去玩，Lala總是嫌棄爸爸的車破。Lala還說了很多讓我吃驚的話，比如：我最喜歡抽大中華煙，最喜歡喝茅臺酒，我抽著煙，喝著酒，身邊再有個美女，Oh_oh,我厲害吧！,,例二：一次，我問Lala最愛家里哪個人？他說最愛小姨kitty，因為Kitty經(jīng)常和他玩。我接著問他：“不喜歡爸爸媽媽和姥姥嗎？”“不喜歡”他說?！盀槭裁矗俊薄熬褪遣幌矚g？”然后他就不說話了。,,例三：Lala的書房里掛著很多照片，都是Lala媽媽的。有一次我故意問Lala照片上的人是誰。Lala說是熊貓。他的回答很出乎我的意料，我想可能是因為Lala很愛媽媽才這樣說的，于是接著問：“Lala是不是最喜歡熊貓??？”“不，我最愛金魚?！比缓笈芟蚩蛷d，客廳有很大的魚缸，里面養(yǎng)著許多金魚。,分組進行案情分析并提出解決方案,一、案情分析1、為什么lala只喜歡小姨而不喜歡爸爸、媽媽、姥姥？2、為什么lala認為只有法拉利才是好的？3、為什么lala的“思想”如此“成熟”？二、提出解決方案和具體策略如果你是一名家庭心理顧問，您會怎樣來解決lala的問題？,案情分析,經(jīng)過與lala長久的接觸以及與lala姥姥和爸爸的深入交談，我確定lala的問題與所處的家庭環(huán)境與家庭成員的行為習慣有關(guān)。一、lala的爸爸、媽媽沒離婚的時候，lala的媽媽總是說lala的爸爸如何不會做生意，每次都提到他的車如何不上檔次，沒有辦法與樓下的法拉利相比。這樣的言語熏陶使lala認為只有法拉利才是最好的，所以才不喜歡爸爸的“現(xiàn)代”和“媽媽”的別克，甚至嫌這些車太破。,案情分析,二、lala的爸爸因為生意的緣故要與各方面的人打成一片，應酬當然必不可少，很多次爸爸都待lala一起去，初步開始社會化的年幼的lala因而受到很大的影響。他會記住大人的言行并試著模仿大人們的言行，甚至會沿襲大人們的思維。所以，在這樣的環(huán)境“熏陶”下，“我抽著煙，喝著酒，身邊再有個美女”這樣的話就不足為奇了。,案情分析,三、lala的姥姥雖然非常疼愛他，也很尊重他，但她不讓他去奶奶家的行為，讓lala很生氣，也降低了她在lala心目中的地位。Lala的媽媽不在北京，很少回來看lala，雖然每次回來都會給他帶很多玩家和好吃的。Lala的爸爸雖然和lala一起住，但很忙，沒時間帶lala玩，唯一出去的時間就是酒場。倒是lala的小姨kitty經(jīng)常帶lala玩，但小姨也有自己的生活。,解決方案,方案采用“結(jié)構(gòu)家庭治療法”——以家庭為治療單位，以改變案主（lala)與家人的交往方式為目標，運用系統(tǒng)理論、學習理論、溝通理論去了解案主的個人心理狀態(tài)。,具體策略,第一步打開心門——先取得小姨的幫助首先，我同Kitty取得了聯(lián)系，對她說，她是lala最愛的人，lala也最聽她的話，在我的工作中，她的角色很重要，希望她能配合。Kitty欣然應許了，并按照我說的經(jīng)常和lala通話，逗他玩，把他當成一個小孩子，也努力讓他把自己當成一個小孩子，給他講爸爸媽媽對他的愛，引導并要求他同樣去愛他的爸爸媽媽。,,第二步：避免接觸不良環(huán)境——改變爸爸的方式爸爸：我只是想帶lala去吃一些他愛吃的東西，但我又沒有時間單獨跟他吃飯，只好應酬時將他一起帶上，沒想到給他造成這么壞的影響，我應該怎么辦呢？家庭心理顧問：過去因為大人的疏忽而造成的錯誤就別再談了，畢竟后悔也無濟于事。其實你的本意是好的，你也是出于一個父親對孩子的愛才那樣做的，只是以后我們應該注意一下，別再帶lala去那些場合了。你是不是抽空單獨陪陪lala，讓他輕松感受爸爸對他的愛？,,第三步：進一步取得信任——改變家庭主要成員媽媽的行為模式我又聯(lián)系到lala的媽媽，lala的媽媽是一個美麗而又氣質(zhì)不凡的女人，同時也是一個事業(yè)心非常強的女人。專注于工作是一個女經(jīng)理的優(yōu)點，但淡泊了家庭無疑是一個媽媽的失職。媽媽：現(xiàn)在我很忙，公司里有一大堆的事情要我去處理，實在抽不出時間照顧lala，公司又搬到了北京，也不能?；貋?。我已經(jīng)考慮明年9月份讓lala去北京上小學，這樣至少每天可以見到他，我其實一直都很愛lala。家庭心理顧問：但你現(xiàn)在疏遠lala，明年lala會不會跟你去北京呢？媽媽：這是個問題，但你說我又該怎么辦呢？家庭心理顧問：重要的是利用好現(xiàn)在，比如明天你可以帶lala出去玩一天，利用一切機會展示一個母親對兒子的愛。第二天，lala的媽媽沒有去北京，而是帶著lala在鄭州玩了一天。事后，她打電話跟我說他們母子那天完的很開心。lal對媽媽的態(tài)度也發(fā)生了明顯的變化，他會主動與我說起他的媽媽，有時候還去親掛載墻上的媽媽的照片。,,第四步：融化冰雪——取得姥姥的支持第一次與姥姥面談：家庭心理顧問：每天都照顧著lala，您付出了很多，也很辛苦，但您又不被lala接受，這是我們所不愿看到的。姥姥有時候是不是應該順著lala呢？姥姥：我那件事不是順著她的??？你說說看，平時你也都看到了。家庭心理顧問：比如同一lala去奶奶家吃飯姥姥：沉默,,第二次與姥姥面談：姥姥：lala的奶奶不疼lala，我怕lala在她那里受氣。家庭心理顧問：畢竟她是lala的奶奶，其實天下的奶奶和姥姥一樣都疼愛自己的孫子。相信lala的奶奶也和您一樣愛著lala。姥姥：可能，希望如此吧家庭心理顧問：您看能不能再星期天讓lala去趟奶奶家。,,第三次面談姥姥：我怕lala一去就再也不喜歡住在這個家了，我有些擔心。家庭心理顧問：不會的，畢竟她跟你在一起的時間更長，對您又更深的感情。讓lala去一趟吧，就當他去了幼兒園一天。姥姥：好吧。,,從上面案例分析不良的親子關(guān)系帶給孩子的害處：1、形成錯誤的世界觀和人生觀2、孩子的情緒得不到良好的發(fā)展，心理健康受到很大影響3、幼兒的行為也會出現(xiàn)偏差：如打罵其他幼兒、甚至老師和家長；行為孤僻；較高的破壞性等。,親子交往方式,陌生情景實驗：第一、母子同時進入一個陌生的房間，房間內(nèi)有許多玩具第二、母親坐在一旁，孩子自由玩耍第三、一個陌生人進入房間，設法與孩子玩耍，母親離開第四、讓孩子與陌生人再一起第五、母親回到房間，陌生人出去第六、母親離開，孩子單獨留在房間第七、陌生人進入房間，替代母親的角色第八、母親回到房間，陌生人離開，母親鼓勵孩子繼續(xù)探索，游戲。,,66%的幼兒在母親離開時會哭、焦慮，當母親回來時很高興，母親在場時，玩耍一會兒就會再回到母親的身邊，比較合作，很少生氣，對陌生人比較友善。12%的幼兒在母親離開時很少哭泣，在母親返回時，他們不太高興并設法逃避母親，這些孩子在有需要時不會尋求幫助，經(jīng)常憤怒。12%的幼兒在母親離開之前就開始焦慮，緊張關(guān)注母親的行為，生怕母親離開，不能盡興游戲。母親離開后更加不安，母親回來時，一方面想親近母親，另一方面又以尖叫、踢打的方式拒絕。情緒難安撫，對陌生人不友善。,親子交往的方式,1、安全依戀型2、逃避型3、矛盾型,,安全依戀型的親子關(guān)系：1、主要是母親能對孩子形成積極的情感回應，孩子哭時會安慰孩子，經(jīng)常和孩子對視，并不吝對孩子的情感表達。2、根據(jù)孩子的需要進行喂食，喂食的速度、時間、方式都很敏感。逃避型的親子關(guān)系：1、母親不關(guān)注幼兒的各種感受和需要；2、羞于表達自己的情感，易怒。逃避型的親子關(guān)系：這種孩子大多被寄養(yǎng)在親戚家里，和母親接觸時間很少，因此孩子一方面很渴望和母親有良好的情感互動，另一方面又不會和母親溝通的技巧。,影響親子交往的因素,1、家庭環(huán)境的影響第一、物質(zhì)環(huán)境是不是物質(zhì)環(huán)境好的家庭親子關(guān)系一定好？第二、心理環(huán)境什么樣的心理環(huán)境容易形成融洽的親子關(guān)系？輕松、愉快、幽默、信任、積極,,2、教養(yǎng)態(tài)度的影響第一、過分的溺愛第二、過嚴的要求第三、過高的要求第四、態(tài)度的不一致,3、家庭教養(yǎng)方式,權(quán)威型是對孩子最有利的一種教養(yǎng)方式。這種類型的家長在孩子心目中有權(quán)威，但這是建立在對孩子的尊重和理解上。他們會給孩子提出合理的要求，設立適當?shù)哪繕?，并對孩子的行為進行適當?shù)南拗?。與此同時，他們會表現(xiàn)出對孩子的愛，并認真聽取孩子的想法。這種教養(yǎng)方式的特點雖然嚴格但是民主。在這種教養(yǎng)方式下長大的孩子，有很強的自信和較好的自我控制能力，并且會比較樂觀、積極。,,專制型的特點則是嚴格但不民主。專制型的家長要求孩子無條件地服從自己。雖然有時家長為孩子設立的目標和標準很高，甚至不近情理，但是孩子不可以反抗。這種教養(yǎng)方式的家長和孩子是不平等的。在這種教養(yǎng)方式下長大的孩子，會比較多的表現(xiàn)出焦慮、退縮等負面情緒和行為，但他們在學校中可能會有較好的表現(xiàn)，比較聽話、守紀律等。,,放縱型的家長對孩子則表現(xiàn)出很多的愛與期待，但是很少對孩子提要求和對其行為進行控制。在這種教養(yǎng)方式下長大的孩子，容易表現(xiàn)得很不成熟且自我控制能力差。一旦他們的要求不能被滿足，往往會表現(xiàn)出哭鬧等行為。對于家長，他們表現(xiàn)出很強的依賴性，往往缺乏恒心和毅力。,,忽視型的家長對孩子不很關(guān)心，他們不會對孩子提出要求和對其行為進行控制，同時也不會對其表現(xiàn)出愛和期待。對于孩子，他們一般只是提供食宿和衣物等物質(zhì)，而不會在精神上提供支持。在這種教養(yǎng)方式下長大的孩子，很容易出現(xiàn)適應障礙，他們的適應能力和自我控制能力往往較差。,