親子關(guān)系與幼兒的社會(huì)性發(fā)展.ppt

《親子關(guān)系與幼兒的社會(huì)性發(fā)展.ppt》由會(huì)員分享，可在線閱讀，更多相關(guān)《親子關(guān)系與幼兒的社會(huì)性發(fā)展.ppt（27頁(yè)珍藏版）》請(qǐng)?jiān)谘b配圖網(wǎng)上搜索。

第四章親子關(guān)系與兒童的社會(huì)性交往,韓丹丹,第一節(jié)親子交往,案例分析：Lala是一個(gè)6歲的男孩，家境非常富裕，父母都各有自己的公司，生意很好。Lala的父母工作都很忙，已經(jīng)離婚了，并各自有了新的家庭，但他們對(duì)Lala依舊非常疼愛。Lala是姥姥照顧，姥姥是一個(gè)有修養(yǎng)的知識(shí)分子，很尊重Lala,但她不讓Lala去奶奶家。老師發(fā)現(xiàn)Lala身上存在一些問題：一是他的想法、語言與年齡不符，可以說是提前畸形社會(huì)化了；二是他對(duì)爸爸、媽媽和姥姥的態(tài)度。比如下面是Lala跟心理咨詢師的談話：,,例一：一天，談到最喜歡的汽車，我問Lala是喜歡爸爸的“現(xiàn)代”還是媽媽的“別克”。他說都不喜歡，只喜歡樓下的“法拉利”跑車。后來，聽姥姥說，每次，Lala爸爸來看他或帶他出去玩，Lala總是嫌棄爸爸的車破。Lala還說了很多讓我吃驚的話，比如：我最喜歡抽大中華煙，最喜歡喝茅臺(tái)酒，我抽著煙，喝著酒，身邊再有個(gè)美女，Oh_oh,我厲害吧！,,例二：一次，我問Lala最愛家里哪個(gè)人？他說最愛小姨kitty，因?yàn)镵itty經(jīng)常和他玩。我接著問他：“不喜歡爸爸媽媽和姥姥嗎？”“不喜歡”他說。“為什么？”“就是不喜歡？”然后他就不說話了。,,例三：Lala的書房里掛著很多照片，都是Lala媽媽的。有一次我故意問Lala照片上的人是誰。Lala說是熊貓。他的回答很出乎我的意料，我想可能是因?yàn)長(zhǎng)ala很愛媽媽才這樣說的，于是接著問：“Lala是不是最喜歡熊貓啊？”“不，我最愛金魚。”然后跑向客廳，客廳有很大的魚缸，里面養(yǎng)著許多金魚。,分組進(jìn)行案情分析并提出解決方案,一、案情分析1、為什么lala只喜歡小姨而不喜歡爸爸、媽媽、姥姥？2、為什么lala認(rèn)為只有法拉利才是好的？3、為什么lala的“思想”如此“成熟”？二、提出解決方案和具體策略如果你是一名家庭心理顧問，您會(huì)怎樣來解決lala的問題？,案情分析,經(jīng)過與lala長(zhǎng)久的接觸以及與lala姥姥和爸爸的深入交談，我確定lala的問題與所處的家庭環(huán)境與家庭成員的行為習(xí)慣有關(guān)。一、lala的爸爸、媽媽沒離婚的時(shí)候，lala的媽媽總是說lala的爸爸如何不會(huì)做生意，每次都提到他的車如何不上檔次，沒有辦法與樓下的法拉利相比。這樣的言語熏陶使lala認(rèn)為只有法拉利才是最好的，所以才不喜歡爸爸的“現(xiàn)代”和“媽媽”的別克，甚至嫌這些車太破。,案情分析,二、lala的爸爸因?yàn)樯獾木壒室c各方面的人打成一片，應(yīng)酬當(dāng)然必不可少，很多次爸爸都待lala一起去，初步開始社會(huì)化的年幼的lala因而受到很大的影響。他會(huì)記住大人的言行并試著模仿大人們的言行，甚至?xí)匾u大人們的思維。所以，在這樣的環(huán)境“熏陶”下，“我抽著煙，喝著酒，身邊再有個(gè)美女”這樣的話就不足為奇了。,案情分析,三、lala的姥姥雖然非常疼愛他，也很尊重他，但她不讓他去奶奶家的行為，讓lala很生氣，也降低了她在lala心目中的地位。Lala的媽媽不在北京，很少回來看lala，雖然每次回來都會(huì)給他帶很多玩家和好吃的。Lala的爸爸雖然和lala一起住，但很忙，沒時(shí)間帶lala玩，唯一出去的時(shí)間就是酒場(chǎng)。倒是lala的小姨kitty經(jīng)常帶lala玩，但小姨也有自己的生活。,解決方案,方案采用“結(jié)構(gòu)家庭治療法”——以家庭為治療單位，以改變案主（lala)與家人的交往方式為目標(biāo)，運(yùn)用系統(tǒng)理論、學(xué)習(xí)理論、溝通理論去了解案主的個(gè)人心理狀態(tài)。,具體策略,第一步打開心門——先取得小姨的幫助首先，我同Kitty取得了聯(lián)系，對(duì)她說，她是lala最愛的人，lala也最聽她的話，在我的工作中，她的角色很重要，希望她能配合。Kitty欣然應(yīng)許了，并按照我說的經(jīng)常和lala通話，逗他玩，把他當(dāng)成一個(gè)小孩子，也努力讓他把自己當(dāng)成一個(gè)小孩子，給他講爸爸媽媽對(duì)他的愛，引導(dǎo)并要求他同樣去愛他的爸爸媽媽。,,第二步：避免接觸不良環(huán)境——改變爸爸的方式爸爸：我只是想帶lala去吃一些他愛吃的東西，但我又沒有時(shí)間單獨(dú)跟他吃飯，只好應(yīng)酬時(shí)將他一起帶上，沒想到給他造成這么壞的影響，我應(yīng)該怎么辦呢？家庭心理顧問：過去因?yàn)榇笕说氖韬龆斐傻腻e(cuò)誤就別再談了，畢竟后悔也無濟(jì)于事。其實(shí)你的本意是好的，你也是出于一個(gè)父親對(duì)孩子的愛才那樣做的，只是以后我們應(yīng)該注意一下，別再帶lala去那些場(chǎng)合了。你是不是抽空單獨(dú)陪陪lala，讓他輕松感受爸爸對(duì)他的愛？,,第三步：進(jìn)一步取得信任——改變家庭主要成員媽媽的行為模式我又聯(lián)系到lala的媽媽，lala的媽媽是一個(gè)美麗而又氣質(zhì)不凡的女人，同時(shí)也是一個(gè)事業(yè)心非常強(qiáng)的女人。專注于工作是一個(gè)女經(jīng)理的優(yōu)點(diǎn)，但淡泊了家庭無疑是一個(gè)媽媽的失職。媽媽：現(xiàn)在我很忙，公司里有一大堆的事情要我去處理，實(shí)在抽不出時(shí)間照顧lala，公司又搬到了北京，也不能?；貋?。我已經(jīng)考慮明年9月份讓lala去北京上小學(xué)，這樣至少每天可以見到他，我其實(shí)一直都很愛lala。家庭心理顧問：但你現(xiàn)在疏遠(yuǎn)lala，明年lala會(huì)不會(huì)跟你去北京呢？媽媽：這是個(gè)問題，但你說我又該怎么辦呢？家庭心理顧問：重要的是利用好現(xiàn)在，比如明天你可以帶lala出去玩一天，利用一切機(jī)會(huì)展示一個(gè)母親對(duì)兒子的愛。第二天，lala的媽媽沒有去北京，而是帶著lala在鄭州玩了一天。事后，她打電話跟我說他們母子那天完的很開心。lal對(duì)媽媽的態(tài)度也發(fā)生了明顯的變化，他會(huì)主動(dòng)與我說起他的媽媽，有時(shí)候還去親掛載墻上的媽媽的照片。,,第四步：融化冰雪——取得姥姥的支持第一次與姥姥面談：家庭心理顧問：每天都照顧著lala，您付出了很多，也很辛苦，但您又不被lala接受，這是我們所不愿看到的。姥姥有時(shí)候是不是應(yīng)該順著lala呢？姥姥：我那件事不是順著她的啊？你說說看，平時(shí)你也都看到了。家庭心理顧問：比如同一lala去奶奶家吃飯姥姥：沉默,,第二次與姥姥面談：姥姥：lala的奶奶不疼lala，我怕lala在她那里受氣。家庭心理顧問：畢竟她是lala的奶奶，其實(shí)天下的奶奶和姥姥一樣都疼愛自己的孫子。相信lala的奶奶也和您一樣愛著lala。姥姥：可能，希望如此吧家庭心理顧問：您看能不能再星期天讓lala去趟奶奶家。,,第三次面談姥姥：我怕lala一去就再也不喜歡住在這個(gè)家了，我有些擔(dān)心。家庭心理顧問：不會(huì)的，畢竟她跟你在一起的時(shí)間更長(zhǎng)，對(duì)您又更深的感情。讓lala去一趟吧，就當(dāng)他去了幼兒園一天。姥姥：好吧。,,從上面案例分析不良的親子關(guān)系帶給孩子的害處：1、形成錯(cuò)誤的世界觀和人生觀2、孩子的情緒得不到良好的發(fā)展，心理健康受到很大影響3、幼兒的行為也會(huì)出現(xiàn)偏差：如打罵其他幼兒、甚至老師和家長(zhǎng)；行為孤僻；較高的破壞性等。,親子交往方式,陌生情景實(shí)驗(yàn)：第一、母子同時(shí)進(jìn)入一個(gè)陌生的房間，房間內(nèi)有許多玩具第二、母親坐在一旁，孩子自由玩耍第三、一個(gè)陌生人進(jìn)入房間，設(shè)法與孩子玩耍，母親離開第四、讓孩子與陌生人再一起第五、母親回到房間，陌生人出去第六、母親離開，孩子單獨(dú)留在房間第七、陌生人進(jìn)入房間，替代母親的角色第八、母親回到房間，陌生人離開，母親鼓勵(lì)孩子繼續(xù)探索，游戲。,,66%的幼兒在母親離開時(shí)會(huì)哭、焦慮，當(dāng)母親回來時(shí)很高興，母親在場(chǎng)時(shí)，玩耍一會(huì)兒就會(huì)再回到母親的身邊，比較合作，很少生氣，對(duì)陌生人比較友善。12%的幼兒在母親離開時(shí)很少哭泣，在母親返回時(shí)，他們不太高興并設(shè)法逃避母親，這些孩子在有需要時(shí)不會(huì)尋求幫助，經(jīng)常憤怒。12%的幼兒在母親離開之前就開始焦慮，緊張關(guān)注母親的行為，生怕母親離開，不能盡興游戲。母親離開后更加不安，母親回來時(shí)，一方面想親近母親，另一方面又以尖叫、踢打的方式拒絕。情緒難安撫，對(duì)陌生人不友善。,親子交往的方式,1、安全依戀型2、逃避型3、矛盾型,,安全依戀型的親子關(guān)系：1、主要是母親能對(duì)孩子形成積極的情感回應(yīng)，孩子哭時(shí)會(huì)安慰孩子，經(jīng)常和孩子對(duì)視，并不吝對(duì)孩子的情感表達(dá)。2、根據(jù)孩子的需要進(jìn)行喂食，喂食的速度、時(shí)間、方式都很敏感。逃避型的親子關(guān)系：1、母親不關(guān)注幼兒的各種感受和需要；2、羞于表達(dá)自己的情感，易怒。逃避型的親子關(guān)系：這種孩子大多被寄養(yǎng)在親戚家里，和母親接觸時(shí)間很少，因此孩子一方面很渴望和母親有良好的情感互動(dòng)，另一方面又不會(huì)和母親溝通的技巧。,影響親子交往的因素,1、家庭環(huán)境的影響第一、物質(zhì)環(huán)境是不是物質(zhì)環(huán)境好的家庭親子關(guān)系一定好？第二、心理環(huán)境什么樣的心理環(huán)境容易形成融洽的親子關(guān)系？輕松、愉快、幽默、信任、積極,,2、教養(yǎng)態(tài)度的影響第一、過分的溺愛第二、過嚴(yán)的要求第三、過高的要求第四、態(tài)度的不一致,3、家庭教養(yǎng)方式,權(quán)威型是對(duì)孩子最有利的一種教養(yǎng)方式。這種類型的家長(zhǎng)在孩子心目中有權(quán)威，但這是建立在對(duì)孩子的尊重和理解上。他們會(huì)給孩子提出合理的要求，設(shè)立適當(dāng)?shù)哪繕?biāo)，并對(duì)孩子的行為進(jìn)行適當(dāng)?shù)南拗?。與此同時(shí)，他們會(huì)表現(xiàn)出對(duì)孩子的愛，并認(rèn)真聽取孩子的想法。這種教養(yǎng)方式的特點(diǎn)雖然嚴(yán)格但是民主。在這種教養(yǎng)方式下長(zhǎng)大的孩子，有很強(qiáng)的自信和較好的自我控制能力，并且會(huì)比較樂觀、積極。,,專制型的特點(diǎn)則是嚴(yán)格但不民主。專制型的家長(zhǎng)要求孩子無條件地服從自己。雖然有時(shí)家長(zhǎng)為孩子設(shè)立的目標(biāo)和標(biāo)準(zhǔn)很高，甚至不近情理，但是孩子不可以反抗。這種教養(yǎng)方式的家長(zhǎng)和孩子是不平等的。在這種教養(yǎng)方式下長(zhǎng)大的孩子，會(huì)比較多的表現(xiàn)出焦慮、退縮等負(fù)面情緒和行為，但他們?cè)趯W(xué)校中可能會(huì)有較好的表現(xiàn)，比較聽話、守紀(jì)律等。,,放縱型的家長(zhǎng)對(duì)孩子則表現(xiàn)出很多的愛與期待，但是很少對(duì)孩子提要求和對(duì)其行為進(jìn)行控制。在這種教養(yǎng)方式下長(zhǎng)大的孩子，容易表現(xiàn)得很不成熟且自我控制能力差。一旦他們的要求不能被滿足，往往會(huì)表現(xiàn)出哭鬧等行為。對(duì)于家長(zhǎng)，他們表現(xiàn)出很強(qiáng)的依賴性，往往缺乏恒心和毅力。,,忽視型的家長(zhǎng)對(duì)孩子不很關(guān)心，他們不會(huì)對(duì)孩子提出要求和對(duì)其行為進(jìn)行控制，同時(shí)也不會(huì)對(duì)其表現(xiàn)出愛和期待。對(duì)于孩子，他們一般只是提供食宿和衣物等物質(zhì)，而不會(huì)在精神上提供支持。在這種教養(yǎng)方式下長(zhǎng)大的孩子，很容易出現(xiàn)適應(yīng)障礙，他們的適應(yīng)能力和自我控制能力往往較差。,