陜西省藍(lán)田縣焦岱中學(xué)高中語(yǔ)文 3 邊城課件1 新人教版必修5.ppt

《陜西省藍(lán)田縣焦岱中學(xué)高中語(yǔ)文 3 邊城課件1 新人教版必修5.ppt》由會(huì)員分享，可在線閱讀，更多相關(guān)《陜西省藍(lán)田縣焦岱中學(xué)高中語(yǔ)文 3 邊城課件1 新人教版必修5.ppt（38頁(yè)珍藏版）》請(qǐng)?jiān)谘b配圖網(wǎng)上搜索。

《邊城》沈從文,【溫馨心語(yǔ)】世上人的本性都是一樣的，但教育和習(xí)慣卻使它們的表現(xiàn)形式不盡相同，因此，我們必須隔著各種外衣對(duì)它們加以認(rèn)識(shí)。(切斯特菲爾德),【學(xué)習(xí)目標(biāo)】,1、了解沈從文描繪的湘西風(fēng)土人情。2、感受沈從文小說(shuō)的語(yǔ)言特色。3、走進(jìn)作者構(gòu)筑的善與美的理想世界，體會(huì)人性之美,【知識(shí)鏈接】,沈從文和他的小說(shuō)1．沈從文的創(chuàng)作風(fēng)格趨向浪漫主義，他要求小說(shuō)的詩(shī)意效果，融寫(xiě)實(shí)、紀(jì)夢(mèng)、象征于一體，語(yǔ)言格調(diào)古樸，句式簡(jiǎn)峭、主干突出，單純而又厚實(shí)，樸素而又傳神，具有濃郁的地方色彩，凸現(xiàn)出鄉(xiāng)村人性特有的風(fēng)韻與神采。整個(gè)作品充滿了對(duì)人生的隱憂和對(duì)生命的哲學(xué)思考，如他那實(shí)在而又頑強(qiáng)的生命，給人教益和啟示。,2．沈從文的作品有一種憂郁氣質(zhì)，有一種淡淡的傷感基調(diào)。沈從文以溫和的心境，盡量看取人性的真與善。沈從文寫(xiě)的是下層社會(huì)人的日常生命狀況，就是他探尋的是關(guān)于人的最為根本意義上的愛(ài)、真、美，他的小說(shuō)才具備了生命力。他有一句名言，說(shuō)他的作品是建一個(gè)希臘小廟。通過(guò)對(duì)淳樸的愛(ài)戀的風(fēng)土人情的描摹，營(yíng)造一個(gè)特殊精神空間，這個(gè)精神空間與作者所身處的特性空間形成強(qiáng)烈對(duì)照，這精神空間就是“希臘小廟”，廟里供奉的是一種充實(shí)人性和神性的愛(ài)。一方面是經(jīng)營(yíng)希臘小廟，一方面現(xiàn)實(shí)卻是人欲橫流，紅塵滾滾，這樣就必然產(chǎn)生孤獨(dú)和悲涼，他的作品又溫馨又哀傷是自然而然的。,（三）、簡(jiǎn)述《邊城》的情節(jié)故事,在湘西風(fēng)光秀麗、人情質(zhì)樸的邊遠(yuǎn)小城，生活著靠擺渡為生的祖孫二人，外公年逾七十，仍很健壯，孫女翠翠十五歲，情竇初開(kāi)。他們熱情助人，純樸善良。兩年前在端午節(jié)賽龍舟的盛會(huì)上，翠翠邂逅當(dāng)?shù)卮偟亩贍攦?，從此種下情苗。儺送的哥哥天保喜歡上美麗清純的翠翠，托人向翠翠的外公求親，而地方上的王團(tuán)總也看上了儺送，情愿以碾坊作陪嫁把女兒嫁給儺送。儺送不要碾坊，想娶翠翠為妻，寧愿作個(gè)擺渡人。于是兄弟倆相約唱歌求婚，讓翠翠選擇。天保知道翠翠喜歡儺送，為了成全弟弟，外出闖灘，遇意外而死。儺送覺(jué)得自己對(duì)哥哥的死負(fù)有責(zé)任，拋下翠翠出走他鄉(xiāng)。外公因翠翠的婚事操心擔(dān)憂，在風(fēng)雨之夜去世。留下翠翠孤獨(dú)地守著渡船，癡心地等著儺送歸來(lái)，“這個(gè)人也許永遠(yuǎn)不回來(lái)了，也許明天回來(lái)！”,【自主學(xué)習(xí)與檢測(cè)】,1、基礎(chǔ)積累2、請(qǐng)你用一句話或一個(gè)詞概括一下你對(duì)《邊城》小說(shuō)的感受。3、初讀印象：有人說(shuō)這篇小說(shuō)具有“平中見(jiàn)奇、靜中見(jiàn)情、疏密相間”的特點(diǎn)。請(qǐng)?jiān)陂喿x中理清情節(jié)，并分析以上特點(diǎn)。,【思維點(diǎn)撥】第三章寫(xiě)端午節(jié)的風(fēng)俗活動(dòng)，為翠翠回憶兩年前的端午節(jié)埋下伏筆；第四章則具體追述了兩年前的端午節(jié)，翠翠在河邊看龍舟，巧遇二老儺送時(shí)的情形；第五章則照應(yīng)第四章，補(bǔ)敘上一年端午節(jié)翠翠和祖父看競(jìng)渡時(shí)巧遇大老天保的情景，進(jìn)一步交代了二老的情況；第六章回到現(xiàn)在，寫(xiě)祖父和翠翠的對(duì)話，則照應(yīng)了第四、五章。時(shí)間的回環(huán)往復(fù)銜接得天衣無(wú)縫，情節(jié)鋪設(shè)更是跌宕起伏、引人入勝。,【合作探究，問(wèn)題生成與解決】,1、小說(shuō)寫(xiě)端午節(jié)熱鬧的龍舟比賽、捉鴨游戲和人們爭(zhēng)相觀看的盛大場(chǎng)面，對(duì)故事情節(jié)的展開(kāi)有什么作用？【思維點(diǎn)撥】端午節(jié)的龍舟比賽和捉鴨游戲，印證了這里的民風(fēng)淳樸，而正是在這熱鬧的游戲中，作者讓小說(shuō)的主要人物翠翠、老船夫、順順、天保、儺送等人相繼出場(chǎng)，并在端午節(jié)的活動(dòng)中展現(xiàn)人物的性格特點(diǎn)與情感愛(ài)好。為下文展開(kāi)故事情節(jié)、塑造人物形象作好了鋪墊。此外，端午節(jié)的熱鬧又極具地域色彩，給讀者展示了一種美不勝收的風(fēng)土人情，這也是《邊城》的一大特色。,2、《邊城》里寄寓著沈從文“美”與“愛(ài)”的美學(xué)理想，是他表現(xiàn)人性美最突出的作品，以翠翠的愛(ài)情悲劇作為線索，淋漓盡致地表現(xiàn)了湘西地方的風(fēng)景美和人性美。他說(shuō)他“要表現(xiàn)的本是一種‘人生的形式’，一種‘優(yōu)美，健康而又不悖乎人性的人生形式’。我主意不在領(lǐng)導(dǎo)讀者去桃源旅行，卻想借重桃源上行七百里路酉水流域一個(gè)小城市中幾個(gè)愚夫俗子，被一件普通人事?tīng)窟B在一處時(shí)，各人應(yīng)得的一分哀樂(lè)，為人類‘愛(ài)’字作一度恰如其分的說(shuō)明?！蹦敲此窃鯓訛椤皭?ài)”作一個(gè)恰如其分的說(shuō)明的？分析討論作品人物間的親情關(guān)系和愛(ài)情關(guān)系，感受湘西民間獨(dú)具的風(fēng)俗美風(fēng)情美,【思維點(diǎn)撥】（1）翠翠和祖父的祖孫情：明確：這是作品中最主要的兩個(gè)人物。相隔著中間一代人，祖孫倆組成的家庭是殘破的，所以在悠長(zhǎng)的歲月中，祖孫二人不僅生活上相依為命，也在感情上相濡以沫?？芍攸c(diǎn)分析第13章（課文前部分）翠翠的“負(fù)罪”和“贖罪”。再讓學(xué)生找表現(xiàn)祖孫親情的文段，讓他們意識(shí)到這真摯親情是植根于純樸民風(fēng)中的。,（2）翠翠和天保兄弟的愛(ài)情：明確：愛(ài)情的美好很重要的原因是它對(duì)物欲的排斥，愛(ài)情愈純潔，其中包含的物欲成分就愈少。課文節(jié)選的三章沒(méi)有直接寫(xiě)到幾個(gè)青年男女相愛(ài)的動(dòng)機(jī)，但卻寫(xiě)到了他們表達(dá)愛(ài)情的方式，最動(dòng)人的當(dāng)然是儺送的歌聲和翠翠夢(mèng)里的虎尾草。儺送用整夜的歌聲表達(dá)對(duì)心上人的愛(ài)慕，讓人不由想起《詩(shī)經(jīng)》《樂(lè)府》里詠嘆愛(ài)情的美麗詩(shī)章，這是湘西古風(fēng)猶存的明證，更是這里的人把愛(ài)情視作圣潔感情的表現(xiàn)。同樣，翠翠在睡夢(mèng)中受到歌聲召喚，她摘取了一捧虎尾草，準(zhǔn)備送給意中人，一個(gè)少女纖塵未染的心豁然眼前，讓人感動(dòng)。可作補(bǔ)充的是翠翠父母的愛(ài)情，他們?cè)趯?duì)歌中相愛(ài)，在絕望中殉情。爺爺對(duì)翠翠說(shuō)：“最重要的事情，就是這種歌唱出了你”，原來(lái)，翠翠就是純潔愛(ài)情的結(jié)晶。,（3）天保和儺送的手足情明確：天保和儺送突然發(fā)現(xiàn)兩人愛(ài)上的竟是同一個(gè)姑娘，眼看兄弟要變成情敵，他們沒(méi)有反目成仇，也沒(méi)有像流行小說(shuō)寫(xiě)的那樣，其中一個(gè)慷慨“出讓”，他們懂得，姑娘不是財(cái)產(chǎn)，感情沒(méi)有價(jià)格，你必須接受姑娘的選擇，而不能代替姑娘做出選擇。于是他們公平地、正大光明地做了競(jìng)爭(zhēng)，哥哥走了車路占了先，就一定讓弟弟走馬路先開(kāi)口，結(jié)果一唱定乾坤，這里沒(méi)有裁判，沒(méi)有評(píng)委，沒(méi)有公證人，只有良心和道德，再加上血濃于水的手足深情。為了成全弟弟，哥哥帶著失戀的憂傷遠(yuǎn)走他鄉(xiāng)……,3、人物可愛(ài)，是沈從文先生小說(shuō)的一大特征。他的作品所有人物全都可愛(ài)善良，可又為什么能從中感到悲哀的分量呢？以翠翠的心理活動(dòng)為主線，師生討論下列問(wèn)題：（1）第一段中，翠翠為什么會(huì)感到“薄薄的凄涼”？明確：忙碌一天的世界要休息了，翠翠也閑坐下來(lái)?？粗焐系募t云，嗅著空氣中殘留著的白天熱鬧的氣息。不覺(jué)寂寞惆悵涌上心來(lái)，看世上萬(wàn)物都那么生機(jī)勃勃，而自己的生活卻“太平凡”了，覺(jué)得“好像缺少什么”。內(nèi)心騷動(dòng)不安的愛(ài)情，卻不能像雀子、杜鵑、泥土、草木、甲蟲(chóng)那樣，熱烈勃發(fā)。和周圍的景物相比，不由得感到“薄薄的凄涼”。,（2）第二段中，翠翠為何要“胡思亂想”？翠翠和祖父之間有著濃得化不開(kāi)的親情，無(wú)論是他們二人，還是讀者，對(duì)此都不會(huì)懷疑。但是為什么翠翠會(huì)產(chǎn)生“懲罰”爺爺?shù)哪铑^？（是爺爺不知道女大不中留，不理解翠翠的感情需要嗎？不是，爺爺早就在操持這件事了。是翠翠不知道爺爺?shù)牟俪謫?？不，翠翠明白，爺爺永遠(yuǎn)會(huì)滿足她的任何一個(gè)要求和心愿。）明確：翠翠感到日子有點(diǎn)痛苦，“好像缺少了點(diǎn)什么”，她覺(jué)得委屈，自然地遷怒到唯一可以向之撒嬌的祖父，她并不當(dāng)真地胡思亂想著自己出走以后帶給爺爺?shù)膽土P。注意，翠翠的“懲罰”手段仍然是建立在兩人親情深厚的基礎(chǔ)上，她深知祖父愛(ài)她，所以讓他嘗嘗失去她的痛苦。,更感人的是后面，只是這樣一個(gè)念頭，就嚇壞了翠翠，她不敢想像沒(méi)有祖父的生活，竟不顧爺爺正忙著搖船，一次又一次叫爺爺回家，仿佛晚一點(diǎn)他們真會(huì)分開(kāi)。其實(shí)，翠翠此時(shí)心里并沒(méi)有一個(gè)明確的要求或一件具體的事情，她就是那么“莫名其妙”地感到日子空虛心情郁悶，這是一種無(wú)法言說(shuō)的不安或不快，但又是一種確確實(shí)實(shí)的存在。因?yàn)闊o(wú)法言說(shuō)，所以沒(méi)人能幫助你；因?yàn)榇_實(shí)存在，所以它總在折磨你。這就是孤獨(dú)感。翠翠這清醒的白日夢(mèng)，把一個(gè)少女單純而隱秘的內(nèi)心情感托現(xiàn)給讀者：因情感生活得不到滿足而產(chǎn)生的哀怨的心理。,（3）翠翠坐在溪邊，為什么就“忽然哭起來(lái)了”？為什么無(wú)來(lái)由地多次地“哭”？明確：翠翠懷著滿腔心事，無(wú)人能訴說(shuō)。渡船上人們悠閑地過(guò)渡，又有誰(shuí)能了解她的心事呢？船上的人的安閑和翠翠內(nèi)心的波動(dòng)，形成動(dòng)與靜的對(duì)比，表現(xiàn)出翠翠那看似無(wú)來(lái)由的哭的深意。翠翠無(wú)來(lái)由地哭，一要注意翠翠情竇初開(kāi)的朦朧感情，一要注意湘西這樣閉塞但人情質(zhì)樸的環(huán)境，翠翠的心理肯定不會(huì)和生活在城市中的少女一樣。,（4）外公給翠翠講父母的往事，翠翠心理發(fā)生了怎樣的微妙變化。明確：由迷惘到感傷不已。（5）翠翠的夢(mèng)，有什么深刻含義？為什么平時(shí)攀折不到的虎尾草輕而易舉摘到了？翠翠不知道“把這個(gè)東西交給誰(shuí)去了”又說(shuō)明了什么？明確：翠翠的夢(mèng)寫(xiě)了翠翠渴望得到幸福生活的躁動(dòng)心理。翠翠情竇初開(kāi)，聽(tīng)到外公講父親和母親浪漫的愛(ài)情故事,不由得聯(lián)想到自己的感情。因此夢(mèng)見(jiàn)自己上山崖摘虎尾草?！捌綍r(shí)攀折不到手”的虎尾草，她很容易地摘到了。她內(nèi)心里以前對(duì)儺送朦朧的感情，現(xiàn)在明確起來(lái)了?！安恢腊堰@個(gè)東西交給誰(shuí)去了”又表現(xiàn)出她內(nèi)心的忐忑不安。,（6）當(dāng)祖父把實(shí)情告訴翠翠的時(shí)候，注意此時(shí)翠翠的心理變化?！按浯洳桓疑娓傅臍狻?，這句話該如何理解？她可能生誰(shuí)的氣呢？明確：一個(gè)思春少女的感情。（7）翠翠在月光下吹著蘆管，為什么“覺(jué)吹得不好”？老船夫長(zhǎng)長(zhǎng)的曲子，為什么“翠翠的心被吹柔軟了”？明確：月光如水，等待的人卻沒(méi)有來(lái)。“一片草蟲(chóng)的清音復(fù)奏”，更使翠翠的心亂，連蘆管也吹得不好了。祖父吹了長(zhǎng)長(zhǎng)的曲子，婉轉(zhuǎn)的曲調(diào)使“翠翠的心被吹柔了”，心像月光般清澈溫柔起來(lái)。,8）最后，祖父唱了十個(gè)歌，翠翠為什么自言自語(yǔ)說(shuō)：“我又摘了一把虎尾草了”？明確：翠翠最后聽(tīng)祖父唱歌，就是儺送昨晚唱的歌，心里踏實(shí)了，她知道儺送也像自己愛(ài)他一樣，愛(ài)著自己。她說(shuō)：“我又摘了一把虎尾草了?！边@時(shí)她已經(jīng)知道虎尾草要交給誰(shuí)了。（9）請(qǐng)分析翠翠這個(gè)人物形象。明確：翠翠天真善良，溫柔清純。她和外公相依為命，對(duì)外公關(guān)心備至。因?yàn)橥夤焕斫馑男氖?，她就幻想出逃外公去尋她，可是想到外公找不到她時(shí)的無(wú)奈，又為外公擔(dān)心起來(lái)，為自己的想法的后果害怕自責(zé)。她情竇初開(kāi)，愛(ài)上了儺送，感情純潔真摯。而節(jié)選部分以后儺送遠(yuǎn)去，她又矢志不渝地箸著心上人的歸來(lái)，表現(xiàn)她愛(ài)的執(zhí)著。,第二課時(shí)拓展延伸——延伸鞏固,1、沈從文在談及《邊城》時(shí)曾說(shuō)：“我要表現(xiàn)的本是一種‘人生的形式’，一種‘優(yōu)美、健康、自然，而又不悖乎人性的人生形式’?！蔽闹校髡呤菑哪男┓矫鎭?lái)表現(xiàn)邊城的“人生形式”的？【思維點(diǎn)撥】角度：風(fēng)景美、風(fēng)俗美、人性美,風(fēng)景美：河中水皆泛著豆綠色，天氣又那么明朗；落日向上游翠翠家中那一方落去，黃昏把河面裝飾了一層銀色薄霧。風(fēng)俗美：端午節(jié)：龍舟賽，捉鴨子比賽。中秋、過(guò)年：月下對(duì)歌，舞龍耍獅子，放炮仗煙火。邊城祥和安定，人民和睦安樂(lè)。人性美：翠翠與儺送之間純潔的愛(ài)情、翠翠與爺爺之間純真的親情、爺爺與鄉(xiāng)鄰之間淳樸的友情……這里的人善良、勤勞、質(zhì)樸、真實(shí)、自然，毫不矯揉造作，體現(xiàn)了人性中最美的一面。如龍頭大哥順順，“凡幫助人遠(yuǎn)離患難，便是入火，人到八十歲，也還是成為這個(gè)人一種不可逃避的責(zé)任！”二老儺送熱心助人，即使被翠翠誤會(huì)，也托人送翠翠回家；祖父身上更是體現(xiàn)傳統(tǒng)美德，堅(jiān)持不收過(guò)渡商人多給的錢(qián)，而商人也是一樣的樸實(shí)，非堅(jiān)持給錢(qián)不可，最后祖父只收下一個(gè)銅子，卻搭了一把煙葉給商人。,2、《邊城》的“美”體現(xiàn)在哪些方面？【思維點(diǎn)撥】（1）人物美翠翠是《邊城》中的主要人物，故事的展開(kāi)與發(fā)展都與翠翠有關(guān)。試從節(jié)選部分來(lái)分析翠翠的人物形象。答案小說(shuō)中的主人公翠翠是作者筆下“愛(ài)”與“美”的化身，作者在她身上傾注了全部的感情。翠翠天真善良，溫柔清純。她和祖父相依為命，對(duì)祖父關(guān)心備至。她情竇初開(kāi)，愛(ài)上了儺送，感情純潔真摯。,（2）語(yǔ)言美《邊城》的語(yǔ)言美體現(xiàn)在哪里？答案《邊城》的語(yǔ)言具有如下特點(diǎn)：①如水一般的抒情筆致，語(yǔ)言柔和清麗，明凈澄澈，自然流暢，平緩深遠(yuǎn)，充溢著水的氣息。②語(yǔ)言既質(zhì)樸自然，又浮沉蘊(yùn)藉，以詩(shī)如散文的凝重、情致融入鄉(xiāng)土寫(xiě)實(shí)小說(shuō)的寫(xiě)作，產(chǎn)生了純和真的美文效果?！哆叧恰分袑?duì)小溪、白塔、老船工工作的渡口環(huán)境、氣候、祖孫的心態(tài)和話語(yǔ)交流，都賦以詩(shī)情畫(huà)意的散文之美。③描寫(xiě)人的內(nèi)心活動(dòng)和人際交流的語(yǔ)言，則質(zhì)樸真誠(chéng)，內(nèi)蘊(yùn)豐富，意味深長(zhǎng)。如：二老對(duì)翠翠的戲語(yǔ)，“回頭水里大魚(yú)來(lái)咬了你”，翠翠念叨著“翠翠早被大河里鯉魚(yú)吃去了”，這樣的異句重復(fù)，顯然是作者有意為之，可以從多個(gè)角度看出它的水鄉(xiāng)風(fēng)味，通俗、深刻而耐人尋味。,（3）寫(xiě)法美——細(xì)節(jié)描寫(xiě)和心理描寫(xiě)(1)文中有許多細(xì)節(jié)寫(xiě)得很出色，其中翠翠和儺送相識(shí)時(shí)儺送說(shuō)的“大魚(yú)咬你”這一細(xì)節(jié)出現(xiàn)了多次，這一細(xì)節(jié)有什么作用？答案：翠翠從心里喜歡儺送，她和儺送相識(shí)時(shí)儺送說(shuō)的“大魚(yú)咬你”這句話深深地印在她的心里，從此象征著愛(ài)情的“魚(yú)”的意象維系著儺送與翠翠的關(guān)系?！按篝~(yú)咬你”這句話反復(fù)出現(xiàn)，一則前后照應(yīng)，使故事情節(jié)連貫緊湊；二則在看似簡(jiǎn)單的重復(fù)中推動(dòng)故事情節(jié)的發(fā)展，翠翠的情感傾向愈加明朗化；三則在天意和人為的錯(cuò)綜中展示人物性格和人物的內(nèi)心活動(dòng)，充滿了含蓄美。“大魚(yú)咬你”作為貫串翠翠和儺送間愛(ài)情的一根線，這根線愈清晰，兩個(gè)人之間的情感就愈濃烈，但是又不難看出，對(duì)愛(ài)情的強(qiáng)烈追求和人性的含蓄化之間的矛盾又無(wú)意間加劇了當(dāng)事者內(nèi)心的痛苦。,(2)小說(shuō)主要通過(guò)心理描寫(xiě)及心理變化來(lái)表現(xiàn)人物的內(nèi)心世界，試加以分析。答案①翠翠知道自己誤會(huì)了儺送，“翠翠想起自己先前罵人那句話，心里又吃驚又害羞，再也不說(shuō)什么，默默地隨了那火把走去”。翠翠吃驚、羞澀，默默無(wú)語(yǔ)，正是儺送在她心里投下一道影子的表現(xiàn)。②后來(lái)翠翠和打火把送她回家的人重逢，那人調(diào)侃翠翠：“二老說(shuō)你在河邊大魚(yú)會(huì)吃你，我們這里河中的魚(yú)，現(xiàn)在可吞不下你了?！币呀?jīng)“長(zhǎng)大了”的翠翠“一句話不說(shuō)，只是抿起嘴唇笑著”，不說(shuō)話只是笑，表現(xiàn)了翠翠對(duì)往事美好的回憶和微妙的感情漣漪。③最后祖父借和翠翠年齡相仿的新嫁娘喻示翠翠時(shí)，“翠翠明白祖父這句話的意思所在，不作理會(huì)，靜靜地把船拉動(dòng)起來(lái)”，情竇初開(kāi)的翠翠并不是對(duì)祖父的話無(wú)動(dòng)于衷，而是少女已經(jīng)心有所屬，默默相思。,3、為什么將小說(shuō)處理成為悲劇？明確：沈從文先生在內(nèi)地看到了許多現(xiàn)代文明對(duì)傳統(tǒng)美德的銹蝕和破壞，這觸痛了他，這部小說(shuō)可能反映著他對(duì)重建人與自然和諧關(guān)系、恢復(fù)人與人之間的善意和坦誠(chéng)的思考和愿望，他把這些美好的愿望交給了家鄉(xiāng)湘西的鄉(xiāng)親，所謂“禮失求諸野”吧。他通過(guò)湘西兒女翠翠戀人儺送的愛(ài)情悲劇，反映出湘西在“自然”、“人事”面前不能把握自己的命運(yùn)，一代又一代重復(fù)著悲涂的人生，寄托了作者民族的和個(gè)人的隱痛。,4、本文在敘事方面主要有三個(gè)特色：平中見(jiàn)奇，靜中見(jiàn)情，疏密相間。請(qǐng)結(jié)合文本具體分析。(1)平中見(jiàn)奇。這篇小說(shuō)沒(méi)有扣人心弦的情節(jié)，沒(méi)有一波三折的懸念，作者充分發(fā)揮高超的敘事能力，使平淡無(wú)奇的生活瑣事給人以新穎奇特的感受，就以“誤會(huì)法”的運(yùn)用為例，小說(shuō)通過(guò)種種“誤會(huì)”推動(dòng)故事情節(jié)的發(fā)展，展現(xiàn)人物的心靈世界。如節(jié)選部分一開(kāi)始寫(xiě)翠翠因誤會(huì)而罵儺送“你個(gè)悖時(shí)砍腦殼的”，在后來(lái)明白了真相后是“又吃驚又害羞”。正是有了這種誤會(huì)，才使我們從平淡的故事中品味到新奇獨(dú)特的感受。,(2)靜中見(jiàn)情。與本文的故事情節(jié)相適應(yīng)，文中的人物之間沒(méi)有劇烈的矛盾沖突，甚至沒(méi)有多少活動(dòng)。以翠翠為例，文中通過(guò)對(duì)她的心理和語(yǔ)言的刻畫(huà)，讓我們感受到翠翠是一個(gè)恬靜的湘西少女，讓我們看到了她平靜的外表下，火山噴涌般的激情，九曲黃河般的情感波瀾，使我們熱烈地感受到少女的青春活力。(3)疏密相間。作者非常注重?cái)⑹碌脑斅园才?。例如，?xiě)天保詳，儺送則只出現(xiàn)一個(gè)影子；寫(xiě)端午盛況詳，第五部分中寫(xiě)近兩年的中秋節(jié)略。由于敘事疏中見(jiàn)密，疏密有致，因此，文本所寫(xiě)雖是生活瑣事，讀起來(lái)卻別有一番滋味。,5、文本延展閱讀,寫(xiě)在沈從文舊居紅塵子一抹淡淡的月輝，一片昏暗的燈光。心披著一襲風(fēng)塵，我從燈火闌珊的鳳凰古城文化廣場(chǎng)，走到被昏暗的燈光洗褪了色的月輝里，瞻仰文學(xué)大師沈從文的故居。朦朧的夜色中，那青青封火磚有些模糊了，那斑駁木門(mén)有些模糊了，那繁體“沈從文舊居”幾個(gè)字有些模糊了，那門(mén)上一把鐵鎖有些模糊了。只因陪家人多游玩了一會(huì)兒沱江，竟錯(cuò)過(guò)了沈從文故居的開(kāi)放時(shí)間。也罷，歲月深處的歷史，如這夜色朦朧；遠(yuǎn)去的大師的背影，如這夜色朦朧。就讓這一片朦朧美麗在我心中吧。,與沱江兩岸燈火輝煌、人聲鼎沸的商鋪相比，沈從文故居的燈光是暗了一點(diǎn)，人是少了一點(diǎn)。不過(guò)，輝煌的燈火埋葬了月光，鼎沸的人聲多了些喧囂。而沈從文故居前，有淡淡的月光灑下來(lái)，有濃濃的寧?kù)o漫開(kāi)來(lái)。多好！有了這些，還需要什么呢？?jī)蓚€(gè)戴眼鏡的中年男士照相后匆匆離開(kāi)，只剩我一人了。我情不自禁，又走近了大門(mén)。我知道，在大門(mén)的那邊，是一片煙云，是一泓夢(mèng)幻；人去樓空，那里什么都沒(méi)有。然而，我還是不由自主地抬起手，輕輕敲響了那扇大門(mén)?！斑恕恕恕蹦巧却箝T(mén)發(fā)出了輕輕的回聲。聲音很厚實(shí)。那是逝去歲月的聲音么？沈從文只有二十歲就去了北京，那是1923年。他在外漂泊了六十五年，心身俱疲，1988年想回故居看看，卻再也走不進(jìn)老屋，而在沱江岸畔的聽(tīng)濤山臥地長(zhǎng)眠了。2007年的敲門(mén)聲，他永遠(yuǎn)也聽(tīng)不見(jiàn)。,在沈從文長(zhǎng)眠的寶地，有一花崗巖石碑，上銘十六字碣文：“照我思索，能理解我；照我思索，可認(rèn)識(shí)人?！贝丝?，我坐在沈從文的舊居前，悟著這十六字，忽然想起“翠翠”來(lái)。在今天的下午，我恍惚看見(jiàn)“翠翠”從《邊城》中走了出來(lái)，款款行至沱江岸邊，和我不期而遇了。她帶著滿是銀飾的帽子，穿著色澤亮麗、同樣綴滿銀飾的苗服。一雙美麗的大眼睛，望著來(lái)往的游客。我癡情地邀她合影。她燦爛地一笑，說(shuō)要收費(fèi)。那一剎那間我醒過(guò)神來(lái)，哦，她不是翠翠。翠翠仍在《邊城》里，獨(dú)自守在渡口，靜靜地等候著心上人儺送歸來(lái)。為了愛(ài)情，翠翠始終堅(jiān)守著自己最初的人生選擇，要以對(duì)歌的形式表達(dá)愛(ài)情，“夢(mèng)中靈魂為一種美妙歌聲浮起來(lái)了”。為了愛(ài)情，翠翠始終堅(jiān)守自己最初的人生選擇，要以對(duì)歌的形式報(bào)答愛(ài)情，“夢(mèng)中靈魂為一種美妙歌聲浮起了?！?多么淳樸而美麗的翠翠。我原以為她只是先生的一個(gè)幻影。今天，我才明白翠翠真實(shí)地存在。是的，呼吸著蔥綠山林濾過(guò)的空氣，踏進(jìn)古色古香的小城，站在木紋鮮活的吊腳樓上望下去，只見(jiàn)沱江水泛著初夏的陽(yáng)光，縷縷瀲滟光波直抵心靈，讓人迷醉。天天生活在這里，月月生活在這里，年年生活在這里，性情怎能不像沱江水一樣清純？這山這水這吊腳樓，難道不能孕育出翠翠？翠翠是湘西人美德的化身，是中華民族美德的化身。我原來(lái)只是把《邊城》當(dāng)做一個(gè)愛(ài)情故事來(lái)欣賞。今天，當(dāng)我來(lái)到湘西鳳凰，當(dāng)我來(lái)到沈從文舊居，當(dāng)我“照我思索”時(shí)，我忽如醍醐灌頂，多少年來(lái)，因了我的淺薄，我是怎樣誤讀了先生？《邊城》哪里是一個(gè)愛(ài)情故事？分明是先生憎恨愛(ài)情與物質(zhì)交換，而借翠翠這個(gè)人物對(duì)信守人的美德進(jìn)行歌頌與弘揚(yáng)！一個(gè)民族的美德，就是靠一代代人口授筆傳而得以彰顯和傳承。蕓蕓眾生，來(lái)去匆匆，所有的繁華與喧囂都將成為明日黃花，長(zhǎng)久留在人間的唯有美德。,美德是一個(gè)民族的靈魂，沒(méi)有美德，那一個(gè)民族就會(huì)被人類唾棄。當(dāng)今時(shí)代，那些昧著良心的少數(shù)“精英”，以丑為美，誤導(dǎo)大眾，為背棄民族美德的人和事鳴鑼開(kāi)道，難道不是對(duì)民族的犯罪？在沈從文舊居不遠(yuǎn)的一家小書(shū)店，《邊城》就擺放在最醒目的地方。告別沈從文故居從那里路過(guò)，我還是情不自禁放慢了腳步，多看了幾眼。一部《邊城》，引得多少人來(lái)鳳凰古城？給鳳凰帶來(lái)多少商機(jī)？一個(gè)人死后能被人懷念已經(jīng)不錯(cuò)了，死后還能福澤他人，那就更不錯(cuò)了。點(diǎn)評(píng)這是一篇優(yōu)美的追懷文章，作者把對(duì)文學(xué)大師沈從文的無(wú)限懷念寓于對(duì)沈從文舊居的描繪之中，將眼前現(xiàn)實(shí)景象的描寫(xiě)與先生作品《邊城》中的人物評(píng)述結(jié)合起來(lái)，展示舊顏新貌，贊揚(yáng)傳統(tǒng)美德，可謂環(huán)環(huán)相扣，渾然一體。,反思感悟——整理糾錯(cuò),1、、語(yǔ)言運(yùn)用訓(xùn)練（1）高中語(yǔ)文教材中的許多文化景點(diǎn)或文學(xué)意象，常常會(huì)引發(fā)我們的情思。請(qǐng)從下列詞語(yǔ)中選擇一個(gè)作開(kāi)頭，仿照例句寫(xiě)一句話。要求：①體現(xiàn)景點(diǎn)或意象特征，②句式一致，③運(yùn)用擬人和反問(wèn)的修辭手法?？禈蜻叧怯晗锸竦览洌撼啾冢愕男燮?zhèn)グ?，你的大氣磅礴，你的壯麗多姿，不正好激蕩起我心中的豪情嗎？答案示例一：康橋，你的明凈艷麗，你的溫婉靈動(dòng)，你的寧?kù)o神秘，不正好喚醒了我生命的覺(jué)悟嗎？示例二：雨巷，你的悠長(zhǎng)寂寥，你的哀怨彷徨，你的凄清惆悵，不正好氤氳出我心中的傷感嗎？解析仿寫(xiě)句子要從形式和內(nèi)容兩個(gè)方面進(jìn)行考慮。本題暗含了一個(gè)排比句，題目中又明確提出要運(yùn)用擬人和反問(wèn)的修辭手法。內(nèi)容上要體現(xiàn)景點(diǎn)或意象的特征，這就是考查我們對(duì)教材內(nèi)容的熟知程度。,（2）將下面的一段話改寫(xiě)為句式整齊的一段話。(可適當(dāng)更換詞語(yǔ)，但不能改變?cè)?邊城是一幅五彩的畫(huà)，她如詩(shī)，她又像一曲婉轉(zhuǎn)的歌。假如置身其中，渾身的污垢自然澄清，日常的煩惱可以洗盡。她可以沖散勞累和憂愁，她還能滋潤(rùn)我們的心靈，留下甜蜜與歡樂(lè)。我愛(ài)邊城的美，也愛(ài)她的奉獻(xiàn)與辛勤，同樣也愛(ài)她的有滋有味與不倦拼搏。答案示例：邊城真美??！美得像一幅五彩的畫(huà)，又像一首抒情的詩(shī)，還像一曲婉轉(zhuǎn)的歌。這種美澄清了我們渾身的污垢，洗盡了我們?nèi)粘５臒?，沖散了我們的勞累，帶走了我們的憂愁，滋潤(rùn)了我們的心靈，留下了甜蜜與歡樂(lè)。我愛(ài)邊城，愛(ài)她的美，愛(ài)她的奉獻(xiàn)與辛勤，愛(ài)她的有滋有味，愛(ài)她的不倦拼搏。解析修改后要求語(yǔ)言形式上勻整，結(jié)構(gòu)上大致相同，修辭上可運(yùn)用對(duì)偶、排比等。其表達(dá)效果是富于節(jié)奏，音韻和諧，表意強(qiáng)烈，極有氣勢(shì)。,2、文本素材運(yùn)用學(xué)完《邊城》后，你發(fā)現(xiàn)文本中哪些材料可以用到寫(xiě)作之中呢？仿照下面的示例，寫(xiě)出你對(duì)文本素材的發(fā)現(xiàn)和運(yùn)用過(guò)程。運(yùn)用示例我用鼻子嗅到了濃濃的鄉(xiāng)土味：渡頭落日、溪上小船、石頭泥土上的熱氣、甲蟲(chóng)類氣味、溪崖草屋、灶上炊煙、熏蚊的火繩……這些近乎原始的自然氛圍，散發(fā)著濃郁的鄉(xiāng)土氣息。在這里我感受到了愛(ài)的存在：爺爺對(duì)孫女的親愛(ài)，翠翠對(duì)儺送的戀愛(ài)，還有這里的人對(duì)家鄉(xiāng)的熱愛(ài)。我喜歡這樣的文章，全文無(wú)一“愛(ài)”字，卻讓人處處感受到愛(ài)，真可謂不寫(xiě)“愛(ài)”，盡得愛(ài)，不著一字，盡得風(fēng)流。你的發(fā)現(xiàn)和運(yùn)用：________________________________________________,3、片段短文寫(xiě)作《邊城》的景物描寫(xiě)，寫(xiě)出了湘西這個(gè)地方的景美、人美，所以給人們留下了許多美好的印象，這與作者高超的描寫(xiě)功力是分不開(kāi)的。請(qǐng)你也選擇自己最熟悉的、印象最深的一處景點(diǎn)，細(xì)致觀察，寫(xiě)一段文字，要求體現(xiàn)這一景點(diǎn)的特點(diǎn)，并且能夠表達(dá)出自己某種特定的感情。200字左右。參考例文中山公園的小池像是一面鏡子，圓圓的月亮映在池面。池子附近樹(shù)旁的幾盞路燈，那圓圓的燈光映在水里，就像是一個(gè)小月亮似的，圍繞著池中的月亮。一片片臃腫的白云緩緩地移過(guò)池面，仿佛是一群老婦，彎著背，一步一步吃力地從月亮前面走過(guò)，想把月亮遮住，月亮卻透過(guò)云片的空隙傾瀉下皎潔的光芒。一片白云和一片白云連起，如同一條寬大的不規(guī)則的帶子，把澄澄的天空分成兩半。白云移過(guò)，逐漸消逝在遠(yuǎn)方。天空碧澄澄的，月亮顯得分外皎潔。,