高中地理必修二 61 《人地關系思想的演變》課件 （人教版必修2）

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,歡迎進入地理課堂,第一節(jié)人地關系思想的演變,教學目標,1了解人地關系思想的歷史演變2根據有關資料，歸納人類所面臨的主要環(huán)境問題，以及城市與鄉(xiāng)村地區(qū)之間、發(fā)展中國家與發(fā)達國家之間出現環(huán)境問題的差異。3理解可持續(xù)發(fā)展的內涵和三個基本原則。,一、人地關系的歷史回顧,1.崇拜自然被動適應環(huán)境,崇拜自然,采獵文明,水平低下，發(fā)展緩慢,改造環(huán)境能力微弱,恐懼和依賴,2.改造自然人地關系思想萌芽,改造自然,農業(yè)文明,生產力發(fā)展灌溉和農耕,依附減弱,對抗增強環(huán)境趨于惡化,環(huán)境科學萌芽,二、古代人地關系思想的產生,人定勝天,天人相關論,因地制宜,中國古代的人地關系思想發(fā)展經歷了：,地理環(huán)境決定論,3.征服自然人地關系深化,征服自然,工業(yè)文明,發(fā)展速度驚人,全面不協(xié)調,人地矛盾激化,局部地區(qū)環(huán)境污染演變?yōu)楣?人類試圖成為環(huán)境主宰,二、現代人地關系思想的發(fā)展,4.謀求人地協(xié)調人地關系思想完善,謀求人地協(xié)調,20世紀60年代以來,人口激增，資源欠缺，環(huán)境污染，生態(tài)破壞,達到較高的水平,環(huán)境和發(fā)展得到關注，20世紀70以來可持續(xù)發(fā)展的思想逐步形成并得到公認，人口、資源、環(huán)境和發(fā)展相互協(xié)調,三、現代人地關系思想的發(fā)展,P92活動1礦山開采：土地資源，植被破壞，開采出來的廢礦石堆積，對土地和地表水、地下水造成污染。修水壩：改變了河流的水文特征，阻斷了河水中生物的生存空間，影響生物多樣性發(fā)展。對水壩上游：地下水位抬高，容易引起滑坡等；對水壩下游：減少河水流量，泥沙淤積減少，河流入海口易發(fā)生海水倒灌，侵蝕海岸，地下水水質變差等?，F代城市：首先是環(huán)境污染，其次交通擁擠、住房緊張等。,2（1）分別是農業(yè)生產、工業(yè)生產（2）農業(yè)生產將土地開墾為耕地，可能造成水土流失、土地肥力下降等生態(tài)破壞問題，但作用范圍小，若干年后自然景觀還有可能恢復；工業(yè)不僅造成生態(tài)破壞，還會造成環(huán)境污染，而且破壞面積大、程度深，被破壞的環(huán)境短期內是很難恢復的。,小結：,工業(yè)社會時期,古代人地關系思想,原始社會時期,農業(yè)社會時期,人地關系思想,現代人地關系思想,二戰(zhàn)以后,被動適應環(huán)境,人地關系思想萌芽,人地關系思想發(fā)展深化,人地關系思想完善,直面環(huán)境問題,資源短缺,環(huán)境污染,產生的原因,片面追求經濟的增長,資源的不合理利用,人口壓力,環(huán)境自凈能力:環(huán)境對人類生產、生活的廢棄物具有的容納和清除能力。,生態(tài)破壞,先污染、后治理,二、直面環(huán)境問題,2.環(huán)境問題的分布特點,地域性,全球性：,全球變暖、臭氧層破壞、土地荒漠化等,城市：環(huán)境污染人類生產活動集中,鄉(xiāng)村：生態(tài)破壞資源利用不當或強度過大,發(fā)達國家：環(huán)境污染過度耗費資源,發(fā)展中國家：生態(tài)破壞為主人口與發(fā)展雙重壓力，發(fā)達國家的污染轉移,局域性：,環(huán)境污染事件，甚至是社會公害,空間尺度,1、可持續(xù)發(fā)展思想的形成,環(huán)境問題的實質：,發(fā)展問題,生態(tài)持續(xù)發(fā)展、經濟持續(xù)發(fā)展、社會持續(xù)發(fā)展基礎條件目的,2、可持續(xù)發(fā)展的概念、內涵和原則,1）、概念：,2）、可持續(xù)發(fā)展的內涵,既滿足當代人的需求，而又不危及后代人滿足其需求的發(fā)展。,三、走向人地協(xié)調可持續(xù)發(fā)展,3)可持續(xù)發(fā)展的原則,公平性原則持續(xù)性原則共同性原則,合理的開發(fā)和利用自然資源各國有權根據需要開發(fā)本國自然資源，并確保不對其他國家的環(huán)境造成損害解決全球出現的環(huán)境問題保護物種的多樣性保持適度的人口規(guī)模處理好發(fā)展經濟與保護環(huán)境的關系,同學們,來學校和回家的路上要注意安全,同學們,來學校和回家的路上要注意安全,