中考生物 模塊4 生物圈中的人 第2課時(shí) 人體內(nèi)物質(zhì)的運(yùn)輸復(fù)習(xí)課件.ppt
《中考生物 模塊4 生物圈中的人 第2課時(shí) 人體內(nèi)物質(zhì)的運(yùn)輸復(fù)習(xí)課件.ppt》由會(huì)員分享,可在線閱讀,更多相關(guān)《中考生物 模塊4 生物圈中的人 第2課時(shí) 人體內(nèi)物質(zhì)的運(yùn)輸復(fù)習(xí)課件.ppt(37頁(yè)珍藏版)》請(qǐng)?jiān)谘b配圖網(wǎng)上搜索。
生物圈中的人,中考總復(fù)習(xí),,?,模塊四,,,,,,,,,,中考總復(fù)習(xí),第二課時(shí)人體內(nèi)物質(zhì)的運(yùn)輸,,,,2,,3,,,4,,,1,初試真題………………,精擊重點(diǎn)………………,母題點(diǎn)撥………………,中考特訓(xùn)………………,,,5,綜合提升………………,初試真題,1.(2016廣東)當(dāng)血壓達(dá)到最大值時(shí),血液流向是()A.心房→心室B.心房→靜脈C.心室→動(dòng)脈D.動(dòng)脈→心室,2.(2017廣東)下圖是心臟解剖示意圖,下列說(shuō)法正確的是()A.①和④分別是肺靜脈和上腔靜脈B.②和③分別與c和d相連C.含有動(dòng)脈血的腔是b和dD.肺循環(huán)的終點(diǎn)是a,C,C,初試真題,3.(2017廣東)氧進(jìn)入血液后,輸送到全身各處組織細(xì)胞,需要()A.呼吸系統(tǒng)B.循環(huán)系統(tǒng)C.泌尿系統(tǒng)D.內(nèi)分泌系統(tǒng),B,初試真題,4.(2017廣東)上圖所示血液分層實(shí)驗(yàn),錯(cuò)誤的是()A.①是抗凝劑B.②是血漿C.③是白細(xì)胞D.④是紅細(xì)胞,C,初試真題,5.(2018廣東)如上圖是人體血液循環(huán)示意圖。有關(guān)敘述錯(cuò)誤的是()A.肺循環(huán)和體循環(huán)同時(shí)進(jìn)行B.a(chǎn)、e中流的是動(dòng)脈血C.體循環(huán)的起點(diǎn)為dD.肺循環(huán)的終點(diǎn)為b,B,精擊重點(diǎn),精擊重點(diǎn),精擊重點(diǎn),精擊重點(diǎn),精擊重點(diǎn),精擊重點(diǎn),精擊重點(diǎn),精擊重點(diǎn),,母題點(diǎn)撥,考查要點(diǎn):血液的成分的變化精例如右圖表示的是進(jìn)入和離開(kāi)身體某器官的血液內(nèi)四種物質(zhì)的相對(duì)含量,該器官是()A.腦B.小腸C.腎D.肺,D,母題點(diǎn)撥,【精析】由圖可知該組織處的物質(zhì)交換的特點(diǎn)是進(jìn)入該器官的氧氣少,離開(kāi)時(shí)多,進(jìn)入的二氧化碳多,離開(kāi)時(shí)少,進(jìn)入的葡萄糖多,離開(kāi)時(shí)少;尿素略微增多。解:ABC、血液流經(jīng)腦、小腸和腎臟時(shí),氧氣都不會(huì)增多,ABC錯(cuò)誤;D、血液流經(jīng)肺時(shí),發(fā)生了氣體的交換,氧氣擴(kuò)散進(jìn)入血液,二氧化碳擴(kuò)散進(jìn)入肺泡,符合題意,D正確;故選:D?!敬鸢浮緿【點(diǎn)評(píng)】本題考查的知識(shí)點(diǎn)是組織里的氣體交換??疾閷W(xué)生分析問(wèn)題和解決問(wèn)題的能力,有一定的難度,屬中檔題。,中考特訓(xùn),考點(diǎn)一:體血液循環(huán)系統(tǒng)的構(gòu)成★★★1.(2018昆明)流鼻血后自然止血的過(guò)程中,起止血和加速凝血作用的是()A.紅細(xì)胞B.白細(xì)胞C.血小板D.血紅蛋白,C,中考特訓(xùn),2.(2018揚(yáng)州)右圖是人血涂片觀察的模式圖示,其相關(guān)說(shuō)法錯(cuò)誤的是()A.圖中數(shù)量最多的是紅細(xì)胞,呈雙面凹的圓餅狀B.人血涂片因細(xì)胞③含有血紅蛋白而呈紅色C.圖中的②是白細(xì)胞,與人的免疫功能有關(guān)D.圖中的①是最小的血細(xì)胞,有細(xì)胞核,能運(yùn)輸氧氣,D,中考特訓(xùn),3.(2018廣東模擬)臨床上給病人輸血時(shí),常根據(jù)病人的病情需要,有針對(duì)性的選用不同的血細(xì)胞成分或血漿成分輸入病人體內(nèi)。給大面積燒傷病人輸血,你會(huì)選擇給他們輸入什么樣的血液成分?()A.全血B.濃縮紅細(xì)胞懸液C.濃縮血小板懸液D.血漿,D,中考特訓(xùn),4.(2018臨沂)在抽血或輸液時(shí),要將針刺入部位的上方(近心端)用膠皮管捆扎起來(lái),下列解釋中不恰當(dāng)?shù)氖?)A.目的是減緩或暫時(shí)阻止血液的向心流動(dòng)B.動(dòng)脈中血液向心流動(dòng),刺后的傷口出血很少,稍經(jīng)壓迫即可止血C.血管由于血液多而鼓脹起來(lái),從而便于針刺入D.多數(shù)靜脈分布較淺,壁薄,彈性較小,有利于針的刺入,B,中考特訓(xùn),考點(diǎn)二:血液循環(huán)★★★5.(2018廣東模擬)如下圖為心臟工作示意圖,有關(guān)敘述中正確的是()A.該圖表示心房收縮,血液泵至動(dòng)脈B.心臟四腔中流動(dòng)脈血的是②和③C.與①相連的血管是上下腔靜脈D.從③流出的血液首先參與肺循環(huán),D,中考特訓(xùn),6.(2018東營(yíng))如上圖為三種血管關(guān)系示意圖,下列敘述正確的是()A.若b為肺部毛細(xì)血管,則c內(nèi)流靜脈血B.若b為腎小球處毛細(xì)血管,則c內(nèi)流靜脈血C.若b為小腸絨毛內(nèi)的毛細(xì)血管,則c內(nèi)流營(yíng)養(yǎng)豐富的靜脈血D.若b為腎小管處毛細(xì)血管,則c內(nèi)流含代謝廢物較少的動(dòng)脈血,C,中考特訓(xùn),7.(2018濱州二模)嬰幼兒輸液可選擇頭皮作為針刺部位,在這種情況下,藥物隨血液循環(huán)到達(dá)患病部位前可能沒(méi)有流經(jīng)的血管是()A.上腔靜脈B.下腔靜脈C.主動(dòng)脈D.肺動(dòng)脈,B,中考特訓(xùn),8.(2018菏澤)如題圖(在上頁(yè))曲線表示血液由S流向P時(shí),氧氣與血紅蛋白的結(jié)合情況以及血液中二氧化碳含量的變化情況。則S、P分別表示的是()A.腎動(dòng)脈、腎靜脈B.肺動(dòng)脈、肺靜脈C.左心室、右心室D.肺靜脈、毛細(xì)血管,B,綜合提升,9.(2018淮安)如下圖表示人的血液中血漿、血細(xì)胞和血小板三者之間的關(guān)系,甲、乙、丙依次是()A.血小板、血細(xì)胞、血漿B.血細(xì)胞、血漿、血小板C.血漿、血小板、血細(xì)胞D.血漿、血小板、紅細(xì)胞,A,綜合提升,10.(2018石景山區(qū)一模)下列是健康人血液中血細(xì)胞及幾種物質(zhì)的含量,其中相關(guān)說(shuō)法不正確的是()A.若某人患有腎衰竭,則血液中的尿素含量低于2.77mmol/LB.若某人被確診為細(xì)菌性肺炎,則白細(xì)胞含量高于10109個(gè)/LC.來(lái)自高原的藏民,他的紅細(xì)胞含量可能高于5.51012個(gè)/LD.正常情況下,當(dāng)血液中血糖高于1.2g/L時(shí)胰島素分泌增加,A,綜合提升,11.(2017廣東模擬)小腸吸收來(lái)的葡萄糖送到腦部利用并將細(xì)胞產(chǎn)生的含氮廢物轉(zhuǎn)變成尿素,送至腎臟排出,整個(gè)過(guò)程中血液經(jīng)過(guò)心臟和肺的次數(shù)依次是()A.2、1B.2、2C.4、2D.6、3,C,綜合提升,12.(2018?長(zhǎng)沙)人體心臟中左右兩個(gè)“泵”同時(shí)協(xié)同工作,為血液循環(huán)提供動(dòng)力。上圖1表示心臟某階段工作示意圖,上圖2為人體下肢示意圖。請(qǐng)據(jù)圖回答。,綜合提升,(1)在圖1中,[](填數(shù)字)所示心腔壁最厚,利于將血液泵至全身。(2)圖1所示為心室收縮階段,此時(shí)①與②、③與④之間的瓣膜(填“開(kāi)放”或“關(guān)閉”),動(dòng)脈瓣開(kāi)放,血液由心室流向。,①,關(guān)閉,動(dòng)脈,綜合提升,(3)若在野外不慎被毒蛇咬傷,傷口在B處(如圖2所示),我們?cè)趽艽蚣本入娫挕薄焙?,可用鞋帶(或其他物品)暫時(shí)捆扎在圖乙中的(填字母)位置,能有效防止毒液隨血液擴(kuò)散到全身。為避免局部組織壞死,每隔15~20分鐘,應(yīng)將鞋帶放松1﹣2分鐘。,120,A,綜合提升,13.(2018?滄州)全國(guó)優(yōu)秀民警呂建江同志創(chuàng)建了河北省首家網(wǎng)上警務(wù)室,搭建起警民互動(dòng)網(wǎng)絡(luò)平臺(tái),被稱為“不下班的民警”。呂建江于2017年11月30日感到不適,吃藥后仍不見(jiàn)好轉(zhuǎn),被緊急送往醫(yī)院。次日,因醫(yī)治無(wú)效去世,初步診斷為主動(dòng)脈夾層破裂。根據(jù)所學(xué)知識(shí)回答下列問(wèn)題。,綜合提升,(1)服用的藥物在消化系統(tǒng)吸收后,通過(guò)下腔靜脈到達(dá)圖中的[],再經(jīng)過(guò)肺循環(huán)過(guò)程到達(dá)圖中的[],經(jīng)過(guò)此過(guò)程血液變成了血。,A,右心房,C,左心房,動(dòng)脈,綜合提升,(2)圖中[]為主動(dòng)脈,管壁最厚,彈性最大,管內(nèi)血流速度。(3)在搶救輸液時(shí),護(hù)士要將針頭刺入患者手背部的血管是。,③,最快,靜脈,綜合提升,14.(2018?邵陽(yáng))下列圖示中,圖3為“觀察小魚(yú)尾鰭內(nèi)血液流動(dòng)”的實(shí)驗(yàn)中對(duì)材料的處理;圖4是用顯微鏡觀察時(shí),看到的一個(gè)視野。請(qǐng)回答下列問(wèn)題:,綜合提升,(1)圖3中用棉絮包裹小魚(yú)的鰓蓋和軀干部,并往棉絮上滴加清水,其目的是。(2)通常情況下,我們應(yīng)使用倍顯微鏡觀察尾鰭血管內(nèi)血液的流動(dòng)。,保證小魚(yú)的正常呼吸,低,綜合提升,(3)圖4中,血管a與血管c的主要區(qū)別是;血管b是毛細(xì)血管,判斷的主要依據(jù)是。(4)若要把視野右下方的血管c移到正中央,則培養(yǎng)皿應(yīng)向移動(dòng)。,血流方向,紅細(xì)胞單行通過(guò),右下方,感謝聆聽(tīng),- 1.請(qǐng)仔細(xì)閱讀文檔,確保文檔完整性,對(duì)于不預(yù)覽、不比對(duì)內(nèi)容而直接下載帶來(lái)的問(wèn)題本站不予受理。
- 2.下載的文檔,不會(huì)出現(xiàn)我們的網(wǎng)址水印。
- 3、該文檔所得收入(下載+內(nèi)容+預(yù)覽)歸上傳者、原創(chuàng)作者;如果您是本文檔原作者,請(qǐng)點(diǎn)此認(rèn)領(lǐng)!既往收益都?xì)w您。
下載文檔到電腦,查找使用更方便
9.9 積分
下載 |
- 配套講稿:
如PPT文件的首頁(yè)顯示word圖標(biāo),表示該P(yáng)PT已包含配套word講稿。雙擊word圖標(biāo)可打開(kāi)word文檔。
- 特殊限制:
部分文檔作品中含有的國(guó)旗、國(guó)徽等圖片,僅作為作品整體效果示例展示,禁止商用。設(shè)計(jì)者僅對(duì)作品中獨(dú)創(chuàng)性部分享有著作權(quán)。
- 關(guān) 鍵 詞:
- 中考生物 模塊4 生物圈中的人 第2課時(shí) 人體內(nèi)物質(zhì)的運(yùn)輸復(fù)習(xí)課件 中考 生物 模塊 生物圈 中的 課時(shí) 人體內(nèi) 物質(zhì) 運(yùn)輸 復(fù)習(xí) 課件
鏈接地址:http://m.appdesigncorp.com/p-12676755.html