八年級語文上冊 第18課《阿里山紀(jì)行》教案 蘇教版

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《阿里山紀(jì)行》 教 學(xué) 目 標(biāo) 1．品味富有音樂美和情韻美的語言，體會課文表達(dá)的感情。 2．學(xué)習(xí)移步換景、融情于景的手法。 教 學(xué) 重 點(diǎn) 學(xué)習(xí)移步換景、融情于景的手法 教 學(xué) 難 點(diǎn) 品讀重點(diǎn)語段。 教 學(xué)方法 通過研讀，小組合作探究。 教 學(xué) 過 程 備 課 備 注 一、A、B組自默字詞。 二、作者在描寫阿里山的美景時，緊扣景物特點(diǎn)展開，試分析作者如何描寫的，運(yùn)用了哪些描寫景物的方法？ 第四小節(jié)：景物特點(diǎn)： 用到的方法（修辭）： 這潭猶如山間一面明鏡，清澈透亮，仿佛山林不是倒映潭中而是與水潭鑲嵌在一起，成了一幅倒置的水墨畫。 賞析： “驟然”一詞呼應(yīng) 第五小節(jié)：景物特點(diǎn)： 細(xì)賞： 第六小節(jié)：景物特點(diǎn)： 細(xì)賞： 第七小節(jié)：景物特點(diǎn)： 細(xì)賞： 第八小節(jié)： “神木”被冠名為“神木”的原因是什么？ 孕育神木的條件： 為什么說神木是阿里山的標(biāo)志、靈魂？ 二、合作探究： 本文的語言富于音樂美和情韻美。詞語本來就是聲音和意義的結(jié)合。本文的語言典雅、凝練、和諧、暢達(dá)，句式多樣，節(jié)奏感強(qiáng)，富于音樂美。 1、語言的音樂美，首先在于節(jié)奏美。 從語言的角度看，文句的長短、整散、語勢的疾徐、直曲，字音的響沉，抑揚(yáng)，它們錯雜相間，使文章聲勢呈現(xiàn)有規(guī)律的變化，和諧流暢，而構(gòu)成聲音的節(jié)奏。 例如： 2、其次在于擬聲美。 （多用擬聲詞） 例如： 3、在于音節(jié)美 。 一個漢字稱為一個音節(jié)。 本文作者多用單音節(jié)、雙音節(jié)和多音節(jié)詞語，讀來整齊勻稱，朗朗上口，富有節(jié)奏感顯示音節(jié)美。 例如： 4、 在于修辭美 例如： 情韻美與音樂美是緊密結(jié)合在一起的。 本文的情韻美主要表現(xiàn)在： 1、 融情于景 2、托物寄情 3、 總結(jié)全文 1、 中心 2、寫作特色 4、 布置作業(yè) 1、 A、B組學(xué)生復(fù)習(xí)課文分析內(nèi)容。 2、 A、B組學(xué)生完成課時作業(yè)剩余部分內(nèi)容。完成課外短文分析。 3、C組學(xué)生完成課時作業(yè)基礎(chǔ)鞏固部分。 A、B兩組學(xué)生先合作探究，再質(zhì)疑提問。 分析時要結(jié)合寫作方法加以分析。 描寫景物的方法： 1、 緊扣景物特點(diǎn)選擇景物內(nèi)容。 2、 按一定順序安排材料。 3、 描寫方法有：正面描寫、側(cè)面描寫、正側(cè)結(jié)合。動靜結(jié)合，以動襯靜，以靜襯動，遠(yuǎn)近結(jié)合、借景抒情、寓情于景、情景交融、托物言志等。 4、恰當(dāng)運(yùn)用修辭修飾句子，修飾語、疊詞使句子生動形象。 教 學(xué) 反 思