七年級(jí)語文上冊 第五單元 第23課《三個(gè)太陽》學(xué)案 蘇教版

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三個(gè)太陽 學(xué)案 【學(xué)習(xí)目標(biāo)】 1．通過本節(jié)課的學(xué)習(xí)，學(xué)生能夠了解通訊的特點(diǎn)，對新聞?lì)}材的學(xué)習(xí)起到了過渡作用。 2．學(xué)習(xí)通訊的選材和構(gòu)思特點(diǎn)。 3．通過自主學(xué)習(xí)、合作探究、現(xiàn)場采訪、歸納總結(jié)，感悟民族的膽略和氣概，崇高的南極精神。 【學(xué)習(xí)重點(diǎn)】 1．理解這則通訊“南極精神”的內(nèi)涵和創(chuàng)造性的體會(huì)“三個(gè)太陽”的含義。 2．能通過具體的語句分析引領(lǐng)學(xué)生揣摩文章準(zhǔn)確、凝練、富有表現(xiàn)力的語言，體會(huì)通訊語言的特點(diǎn)。 【課時(shí)】2—3課時(shí) 【知識(shí)鏈接】 1、南極被人們稱為第七大陸，是地球上最后一個(gè)被發(fā)現(xiàn)、唯一沒有土著人居住的大陸。南極大陸的總面積為1390萬平方公里，相當(dāng)于中國和印巴次大陸面積的總和，居世界各洲第五位。整個(gè)南極大陸被一個(gè)巨大的冰蓋所覆蓋，平均海拔為2350米。南極洲蘊(yùn)藏的礦物有220余種。 2、通訊，是運(yùn)用敘述、描寫、抒情、議論等多種手法，具體、生動(dòng)、形象地反映新聞事件或典型人物的一種新聞報(bào)道形式。它是記敘文的一種，是報(bào)紙、廣播電臺(tái)、通訊社常用的文體。它包括人物通訊和事件通訊兩類，它和消息一樣，要求及時(shí)、準(zhǔn)確地報(bào)道生活中有意義的人和事，但報(bào)道的內(nèi)容比消息更具體更系統(tǒng)點(diǎn) 一般來說，通訊有五大特點(diǎn)： （1）嚴(yán)格的真實(shí)性。 （2）報(bào)道的客觀性。 （3）較弱的時(shí)間性。（相對新聞消息而言） （4）描寫的形象性。 （5）議論色彩較濃。 第一課時(shí) 【導(dǎo)入新課】 【自主學(xué)習(xí)】 1．結(jié)合文章給下列加點(diǎn)字注音或根據(jù)拼音寫出漢字。 亙（ ）古 步lǚ( ) 嘔心l（ ）血 kǎi（ ）甲 吞噬（ ） 佇立（ ） 蹙（ ）眉 粗獷（ ） 俯kn( ) 舷（ ）窗 蹣跚（ ）（ ） 驀（ ）地 翩躚（ ）（ ） 2．有的詞語有幾個(gè)義項(xiàng)，請根據(jù)文中語境寫出加點(diǎn)詞語的含義。 （1）你的心地太善良了。 （2）海上巨浪翻滾，空中雪粒橫飛，整個(gè)喬治島混沌一片。 3．.瀏覽課文，比一比誰能用一句話概括課文的內(nèi)容。 4．請同學(xué)們合作概括課文每一部分的內(nèi)容。 5．文章是按照怎樣的順序來記敘的？這樣寫的作用。 6、找出文中描寫南極惡劣環(huán)境的語句，說一說這樣寫的作用。 【達(dá)標(biāo)檢測】 1．完成下列四字詞語。 心瀝血 軟 硬磨 驚心動(dòng) 咬牙 齒 作風(fēng) 厲 晶 剔透 盡收眼 步 蹣跚 2．填空： 本文是一篇 ，它要求內(nèi)容 ，語言 。與消息相比較，這種體裁可以更具體詳細(xì)地報(bào)道事件，可以運(yùn)用 、 、 等表達(dá)方式，使讀者對事件的過程有更清楚的了解。 3．梳理全文的思路： 奔赴南極——置身南極——（ ）——（ ）——離開南極 4．這篇通訊以三個(gè)太陽為標(biāo)題，想一想有什么好處？ 第二課時(shí) 【導(dǎo)入新課】 【合作探究】 1．課文靠誰來串聯(lián)的？有哪些優(yōu)秀品質(zhì)？ 2．“南極人”是指哪些人？ 3．這些人具有什么精神品質(zhì)？ 4．寫人離不開寫事，認(rèn)真閱讀文本，找出文中所寫的典型事件并用簡要的語言概括事件的主要內(nèi)容?？磿蠡卮穑颜业降牡湫褪吕谐鰜怼? 5．想一想，作者為什么選取這些事件？在這些材料的組合上有怎樣的特點(diǎn)？ 6．你認(rèn)為文中所指的“南極精神”是一種什么精神? 7．女畫家的壁畫上，花了三個(gè)不同顏色的太陽，對這三個(gè)太陽的含義，可以有許多理解。 【品味語言】 找出一二處你認(rèn)為用得比較好的語言并作簡要分析。 精彩描寫賞析示例：她斜靠在床上，緊蹙著眉頭，木然望著天花板，忽地，又起來，在屋里來回踱著步子，不安，躁動(dòng)。帶著幾分痛苦。 ——通過人物的動(dòng)作、語言、神態(tài)、心理，表現(xiàn)了女畫家為畫好壁畫所付出的艱苦努力。 【達(dá)標(biāo)檢測】 1.女畫家在南極生活了兩個(gè)月回國了，請你以一名記者的身份去采訪她，那么你該設(shè)計(jì)那些問題？作為女畫家你又該怎樣回答呢？ （1）設(shè)計(jì)問題及答案 （2）生活中，有沒有“南極精神”的存在？作為青少年學(xué)生，我們應(yīng)該如何向他們學(xué)習(xí)？ 2.仔細(xì)閱讀下面的語段，請用簡潔的語言提取出它的主要信息。 南極是名副其實(shí)的“風(fēng)暴王國”。烈風(fēng)、酷寒、暴雪是南極氣候的三大特征，尤其是烈風(fēng)。南極常刮大風(fēng)，最大風(fēng)速每秒可達(dá)百米左右，比每秒33米的12級(jí)大風(fēng)還高出近3倍。烈風(fēng)能輕而易舉地把200多千克的大油桶拋起來，可拋到幾千米以外。南極洲的冰和雪是世界上最大的淡水水庫，全球90%的冰雪儲(chǔ)存在這里，占整個(gè)地球表面淡水儲(chǔ)量的72%。南極洲有眾多的冰川。 【學(xué)生小結(jié)】 通過這堂課的學(xué)習(xí)，你有什么收獲？ 【學(xué)后反思】