江西省九年級政治全冊 第一單元 歷史啟示錄 第一課 歷史的足跡課件 教科版.ppt

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歷史的足跡,天下興亡匹夫有責(zé),百年滄桑,百年抗?fàn)?樹立憂患意識,以振興中華為己任,【單元解讀】,歷史的昭示,弘揚(yáng)民族精神,沒有共產(chǎn)黨就沒有新中國,知識框架,五千年文明,只有社會主義才能救中國,第一課歷史的足跡,教學(xué)目標(biāo),【情感、態(tài)度、價值觀】感受中華文化的博大精深，形成民族認(rèn)同感。感受國弱就要受欺的道理，懂得從歷史中思考未來。感受中華民族不屈不撓的個性品質(zhì)，樹立為祖國的發(fā)展而努力的決心?！灸芰Α颗囵B(yǎng)學(xué)生搜集運(yùn)用歷史資料，分析歷史現(xiàn)象，得出結(jié)論的能力。【知識】了解中華五千年的文明成就。了解中國近代以來所遭受的侵略。知道中華民族百年英勇抗?fàn)幍臍v史。,五千年文明,百年抗?fàn)?教材知識框架,教材內(nèi)容分析,百年滄桑,感受百年不屈抗?fàn)幍木?聆聽祖國百年屈辱的訴說,領(lǐng)略祖國光輝燦爛的文明,中華文明,源遠(yuǎn)流長博大精深,情景導(dǎo)入,知識要點梳理,1、中華文明是人類最早的文明之一，輝煌的中華文明，為人類的發(fā)展做出了重大貢獻(xiàn)。P2,五千年文明,2、中國的科技文化曾經(jīng)在世界上長期獨領(lǐng)風(fēng)騷，為推動世界文明的發(fā)展、社會的進(jìn)步做出了突出的貢獻(xiàn)。P3,3、我們?yōu)樽鎳?jīng)創(chuàng)造的偉大文明而自豪。P4,合作探究,根據(jù)教材P4探究活動要求，結(jié)合教材P3輔助文，制作一個表格，列出中國的世界之最，要求說明是什么領(lǐng)域、出現(xiàn)在中國的時間以及比世界領(lǐng)先的時間。,1、中國古代在天文、歷法、數(shù)學(xué)、軍事等方面都居世界領(lǐng)先水平，西方曾經(jīng)把中國稱為“東方雄獅”。中國的科技文化（）西方國家從古至今沒有自己的科技文化為社會的進(jìn)步做出了突出貢獻(xiàn)從古至今一直在世界上獨領(lǐng)風(fēng)騷為推動世界文明的發(fā)展做出了突出貢獻(xiàn)A、B、C、D、,c,2、學(xué)完“五千年文明”這一課后，某中學(xué)九年級一班的同學(xué)們召開了以“中華文明”為主題的班會。請參與：（1）展示中國創(chuàng)造的“世界之最”？（至少3個）（2）請你用成語概括“中華五千年文明”的特點（至少2個）,排除法,博大精深源遠(yuǎn)流長,鴉片戰(zhàn)爭,百年抗?fàn)幇倌隃嫔?情景導(dǎo)入,第一次鴉片戰(zhàn)爭、第二次鴉片戰(zhàn)爭、甲午戰(zhàn)爭、八國聯(lián)軍侵華戰(zhàn)爭，使中國陷入災(zāi)難的深淵；南京條約天津條約北京條約馬關(guān)條約辛丑條約，腐朽不堪的清政府被迫與列強(qiáng)簽訂了一個個不平等條約，使中國一步步淪為半殖民地半封建社會。,中國是如何一步步淪為半殖民地半封建社會？,南京條約中國開始淪為半殖民地、半封建社會,馬關(guān)條約大大加深了中國半殖民地、半封建化的程度,辛丑條約使中國完全淪為半殖民地、半封建社會，中國人民經(jīng)受了百年的苦難。,共同探討,知識要點梳理,1、近代中國落后的原因：由于封建統(tǒng)治者的腐敗無能以及國家的落后，也由于外國侵略者的侵略。P5,百年滄桑,2、后果：中國一步步淪為半殖民地半封建社會。P56,3、結(jié)論：落后就要挨打。,知識要點梳理,1、近代中國沒有滅亡的原因：中華民族的英勇抗?fàn)?，民族精神的支撐和鼓舞。P7,百年抗?fàn)?1、1840年鴉片戰(zhàn)爭后，中華民族歷經(jīng)了百年滄桑，其原因是（）幾代人都不愿回首的可怕夢魘封建統(tǒng)治者的腐敗無能帝國主義列強(qiáng)的侵略國家的閉關(guān)自守，導(dǎo)致國家落后A.B.C.D.,c,2、近代以來，面對外敵有入侵，中國人民進(jìn)行了前仆后續(xù)的英勇抗擊，在抗擊外敵的戰(zhàn)場上，涌現(xiàn)了一個又一個英雄人物，如林則徐、左宗棠、鄧世昌、黃繼光、邱少云他們可歌可泣的事跡被載入史冊，并將永遠(yuǎn)激勵后人，啟迪后人。（1）總結(jié)歷史，完成內(nèi)容：人物主要事跡共同意義林則徐鄧世昌邱少云（2）在近代史上抗擊外敵的事件中，中國軍隊往往付出重大代價，卻大多以失敗告終，你認(rèn)為其主要原因有哪些？（結(jié)合歷史發(fā)展事實，討論回答）,排除法,虎門銷煙黃海海戰(zhàn)中與撞擊日艦在抗美援朝戰(zhàn)爭中舍身堵槍口,捍衛(wèi)了國家主權(quán)或維護(hù)了民族尊嚴(yán)。,社會制度落后；國力衰弱；裝備落后；政府當(dāng)局腐敗等。,從主體的差異思考答題角度,