初中信息技術(shù)八年級(jí)Excel電子表格教案.doc

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結(jié)合Excel窗口，教師介紹單元格、行號(hào)、列號(hào)、名稱(chēng)欄、編輯欄以及工作表標(biāo)簽等。 3．幾個(gè)概念 教師展示含有多張工作表的工作簿。結(jié)合此工作簿介紹單元格、工作表、工作簿等概念。 重點(diǎn)強(qiáng)調(diào)每一個(gè)單元格的地址，讓學(xué)生能說(shuō)能任何一個(gè)單元格的地址。 教師提問(wèn)：?jiǎn)卧?、工作表、工作簿三者是什么關(guān)系? 教師要求學(xué)生找出表中共有多少行多少列。 一張工作表最多可有256列，最多可有65536行 4．打開(kāi)一個(gè)工作簿文件。 打開(kāi)桌面上的“10月份借書(shū)情況一覽表”。觀察里面的工作表。 不僅有數(shù)據(jù)，還顯示一張統(tǒng)計(jì)圖表（柱開(kāi)圖、折線圖、餅圖等）。 5.修改工作表。 插入一個(gè)空行：在數(shù)理化類(lèi)和政經(jīng)類(lèi)兩行之間插入一個(gè)空行，且輸入“計(jì)算機(jī)類(lèi)　107” 修改B9單元格的地址：385改為285。 6.修飾工作表。 (1)改變工作表中文字的字體、字號(hào)和字形。 讓學(xué)生自由操作，其操作方法和Word文字處理中相同。 (2)移動(dòng)統(tǒng)計(jì)圖和改變其大小。 學(xué)生自己先探索，教師最后演示。 7.預(yù)覽和打印工作表。 打印預(yù)覽。 打印工作表。（操作方法和Word一樣） 8.保存并提交作業(yè)。 保存時(shí)觀察Excel文件的擴(kuò)展名是什么？ Excel以工作簿為文檔文件，文件的擴(kuò)展名為“xls”。 學(xué)生完成本節(jié)課學(xué)生的內(nèi)容后提交作業(yè)。 教師巡視、指導(dǎo)。 　 課堂練習(xí) 1.打開(kāi)“10月份借書(shū)情況一覽表”。 2.插入行：在第5行后面插入輸入“計(jì)算機(jī)類(lèi)　107”。 3.修改B9單元格內(nèi)容：385改為285。 4.改變工作表中文字的字體、字號(hào)和字形。 5.移動(dòng)統(tǒng)計(jì)圖和改變其大小。 　 課堂小結(jié) 1.單元格是工作表的基本組成單位，在單元格中可以輸入各種數(shù)據(jù)。 2.工作表是由單元格組成的，一個(gè)工作簿中可以有多張工作表。 3.Excel以工作簿為文檔文件，文件的擴(kuò)展名為“xls”。 　 課外作業(yè) 課后觀察我們的課程表、成績(jī)統(tǒng)計(jì)表。 　 板書(shū)設(shè)計(jì) Excel電子表格 1.單元格、工作表、工作簿等概念。 2.單元格地址。 　 教學(xué)反思 　 　 信息技術(shù)學(xué)教案 七 八 年級(jí) 信息技術(shù) 學(xué)科 2014—2015學(xué)年 下 學(xué)期 課題 Exce中數(shù)據(jù)的輸入、修改和數(shù)據(jù)表整理 課 時(shí) 　1課時(shí) 主 備 （集體備課） 輔備（個(gè)人備課） 教學(xué)目標(biāo) 1．使學(xué)生掌握輸入數(shù)值、文本的方法。 2．使學(xué)生掌握修改數(shù)據(jù)的方法。 3．使學(xué)生學(xué)會(huì)整理數(shù)據(jù)表。 　 教學(xué)重點(diǎn) 1.輸入數(shù)值、文本的方法。 2.修改數(shù)據(jù)的方法。 3.數(shù)據(jù)表的整理。 　 教學(xué)難點(diǎn) 數(shù)據(jù)表的整理。 　 教學(xué)方法 演示法、觀察法、自學(xué)法、操作練習(xí)法。 　 教學(xué)過(guò)程與學(xué)生活動(dòng) 一、導(dǎo)入課題 教師打開(kāi)上節(jié)課課堂練習(xí)完成的“10月份借書(shū)情況一覽表”，讓學(xué)生觀察單元格中文字和數(shù)字的對(duì)齊方式有什么不同，引出數(shù)據(jù)的輸入。由此導(dǎo)入課題。 二、新課 1．?dāng)?shù)據(jù)的輸入 (1)輸入數(shù)據(jù)的兩種方法 教師講解并演示： 方法一：?jiǎn)螕粢斎霐?shù)據(jù)的單元格，直接輸入數(shù)據(jù)。方法二：先單擊單元格，再單擊編輯欄，可以在編輯欄中編輯或添加單元格中的數(shù)據(jù)。 (2)輸入數(shù)值 教師演示輸入數(shù)據(jù)、文本的方法，并要求學(xué)生上機(jī)練習(xí)。 學(xué)生輸入課本第9頁(yè)表2-1的內(nèi)容。 教師強(qiáng)調(diào)： ①輸入內(nèi)容時(shí)，用光標(biāo)控制鍵移動(dòng)光標(biāo)或是回車(chē)鍵向下移動(dòng)光標(biāo)。 ②輸入括號(hào)時(shí)使用Shift上檔鍵輔助輸入。 ③在單元格中，系統(tǒng)默認(rèn)的文本方式是左對(duì)齊，數(shù)值顯示方式是右對(duì)齊。 2.數(shù)據(jù)表的修改。 教師一邊講解一邊演示修改數(shù)據(jù)的方法： (1)輸入過(guò)程中出錯(cuò)：用Backspace鍵刪除錯(cuò)誤的字符，然后輸入正確的內(nèi)容。 (2)輸入完畢后發(fā)現(xiàn)錯(cuò)誤： ①按Delete鍵，刪除數(shù)據(jù)，再重新輸入。 ②輸入新的數(shù)據(jù)將原來(lái)的內(nèi)容覆蓋。 ③修改單元格中的部分?jǐn)?shù)據(jù)，可雙擊需要修改的單元格，然后移動(dòng)光標(biāo)進(jìn)行修改。 3.整理數(shù)據(jù)表。 (1)設(shè)置列寬 觀察B1、C1、D1、單元格的數(shù)據(jù)都沒(méi)有顯示出來(lái)，要讓文字全部顯示出來(lái)如何做呢？ 教師演示操作步驟： 方法一：使用“格式”菜單中的“最適合的列寬”。 方法二：使用列上面的“列標(biāo)”直接拖動(dòng)。 學(xué)生自由練習(xí)。 (2)輸入標(biāo)題 在第一行的上方插入一個(gè)空行。輸入“科技月活動(dòng)統(tǒng)計(jì)表”。 合并單元格：把A1到E1單元格合并成一個(gè)單元格。 教師演示 　 課堂練習(xí) 1、 輸入P9表2-1。 2、 在表中設(shè)置列寬 3、 插入標(biāo)題“科技月活動(dòng)統(tǒng)計(jì)表”，并把A1至E1單元格合并并居中， 4、 插入列并輸入“軟件作品(件) 3 6 2 4 8 3”。 　 課堂小結(jié) 教師與學(xué)生共同小結(jié)所學(xué)內(nèi)容，強(qiáng)調(diào)： ① 輸入數(shù)據(jù)要認(rèn)真細(xì)致。 ②列寬的調(diào)整和單元格合并及居中的方法。 　 課外作業(yè) 觀察平時(shí)生活中常見(jiàn)的各種表格。 　 板書(shū)設(shè)計(jì) Excel中數(shù)據(jù)的輸入和整理 一、 數(shù)據(jù)的輸入 P9表2-1 二、數(shù)據(jù)表的整理 　 教學(xué)反思 　 　 信息技術(shù)學(xué)教案 七 八 年級(jí) 信息技術(shù) 學(xué)科 2014—2015學(xué)年 下 學(xué)期 課題 Exce中求和函數(shù) 課 時(shí) 　1課時(shí) 主 備 （集體備課） 輔備（個(gè)人備課） 教學(xué)目標(biāo) 1. 使學(xué)生學(xué)會(huì)利用公式進(jìn)行數(shù)據(jù)計(jì)算，并熟練掌握求和函數(shù)SUM的使用。 2. 學(xué)生利用填充柄填充公式。 3. 培養(yǎng)學(xué)生使用計(jì)算機(jī)進(jìn)行數(shù)據(jù)處理的意識(shí)。 　 教學(xué)重點(diǎn) 1. 在Excel中常用的求和方法。 2. 利用填充柄填充公式的方法。 　 教學(xué)難點(diǎn) 求和函數(shù)的使用，填充柄復(fù)制公式的方法。 　 教學(xué)方法 演示法、觀察法、自學(xué)法、操作練習(xí)法。 　 教學(xué)過(guò)程與學(xué)生活動(dòng) 一、引入課題 上節(jié)課我們輸入了“科技月活動(dòng)統(tǒng)計(jì)表”，觀察我們錄入完成的表，如何計(jì)算出作品的總和？ 二、新課 1、求和函數(shù) 教師演示： 方法一：利用單元格地址相加。如=B3+D3+C3+E3 學(xué)生練習(xí)，求出初一年級(jí)上交作品的并存放在F3單元格中。 教師邊巡視邊強(qiáng)調(diào)： ①首先必須輸入“=”，表示將要輸入的是一個(gè)公式。 ②在公式中應(yīng)盡量引用單元格地址。 (2)輸入公式 方法二：利用求和函數(shù)，輸入“=SUM(B3：E3)”。按回車(chē)鍵確認(rèn)，由學(xué)生觀察并回答單元格與編輯欄顯示內(nèi)容有什么不同。 注意：輸入公式時(shí)，不區(qū)分大小寫(xiě)字母。 學(xué)生利用求和函數(shù)求出全校小發(fā)明的總數(shù)并存放在B9單元格中。 2、填充公式 教師提出問(wèn)題：總計(jì)一欄的計(jì)算公式基本樣式相同，是否有更好的辦法簡(jiǎn)化輸入公式的過(guò)程? 引入利用Excel的填充功能可以更快捷地復(fù)制數(shù)據(jù)，選中要復(fù)制的F3單元格，在單元格的右下角，當(dāng)鼠標(biāo)指針變?yōu)槭中螘r(shí)，這個(gè)點(diǎn)叫做填充柄。向下拖動(dòng)填充柄，可以把F列的所有公式填充出來(lái) 。 學(xué)生利用填充柄求出F3至F9及B9至F9的總和。 教師邊巡視邊觀察學(xué)生完成情況，發(fā)現(xiàn)有問(wèn)題有及時(shí)解決。 3、作業(yè)。 打開(kāi)E：\“春季植樹(shù)造林統(tǒng)計(jì)表”并求出各年級(jí)造林的總數(shù)，將該文件保存并提交到教師機(jī)。 　 課堂練習(xí) 1.作用求和函數(shù)和填充柄求出“科技月活動(dòng)統(tǒng)計(jì)表”中的總計(jì)。 2.求出“春季植樹(shù)造林統(tǒng)計(jì)表”的總數(shù)。 　 課堂小結(jié) 教師與學(xué)生共同小結(jié)所學(xué)知識(shí)，強(qiáng)調(diào)： ①求和函數(shù)的使用時(shí)，先輸入“=”。 ②自動(dòng)填充功能對(duì)輸入有規(guī)律的數(shù)據(jù)提供了方便，要注意在實(shí)際工作中應(yīng)用。 　 課外作業(yè) 總結(jié)求和函數(shù)的作用和使用方法。 　 板書(shū)設(shè)計(jì) Excel中求和函數(shù)的使用 一、 求和函數(shù) 1、單元格地址相加:=B3+C3+D3+E3 2、求和函數(shù)：=SUM() 二、填充公式 填充柄的使用 　 教學(xué)反思 　 　 信息技術(shù)學(xué)教案 七 八 年級(jí) 信息技術(shù) 學(xué)科 2014—2015學(xué)年 下 學(xué)期 課題 Exce中圖表制作 課 時(shí) 　1課時(shí) 主 備 （集體備課） 輔備（個(gè)人備課） 教學(xué)目標(biāo) 1.學(xué)會(huì)制作柱形圖表。 2.學(xué)會(huì)修飾柱形圖表。 3.了解幾種常見(jiàn)的圖表。 　 教學(xué)重點(diǎn) 1.制勝柱形圖表。 2.柱形圖表的修飾方法。 　 教學(xué)難點(diǎn) 圖表的修飾方法。 　 教學(xué)方法 演示法、觀察法、自學(xué)法、操作練習(xí)法。 　 教學(xué)過(guò)程與學(xué)生活動(dòng) 一、導(dǎo)入課題 教師展示“10月份借書(shū)情況一覽表”圖表，引導(dǎo)學(xué)生觀察表格中的統(tǒng)計(jì)圖表，統(tǒng)計(jì)圖表能夠更清楚地表示數(shù)據(jù)之間的關(guān)系，由此導(dǎo)入課題。 二、新課 1．插入統(tǒng)計(jì)圖表 教師介紹統(tǒng)計(jì)圖表的用途：可以直觀地分析數(shù)據(jù)，尤其是數(shù)據(jù)比較多時(shí)更顯出方便之處。 教師一邊講解一邊演示插入統(tǒng)計(jì)圖表的操作方法：打開(kāi)“科技月活動(dòng)統(tǒng)計(jì)表”，選中A2到E8(數(shù)據(jù)源區(qū)域)，單擊“插入”→“圖表”→選擇圖表類(lèi)型(簇狀柱形圖)→系列產(chǎn)生在列→輸入圖表標(biāo)題(科技月活動(dòng)統(tǒng)計(jì)圖表)、X軸、Y軸標(biāo)題，然后按照提示窗口的要求操作即可完成圖表的插入。 2.放大、移動(dòng)和刪除統(tǒng)計(jì)圖表。 放大圖表并移動(dòng)到合適的位置。(操作方法和Word中操作圖片方法一樣) 刪除圖表：選中圖表后，按Delete鍵刪除。 學(xué)生練習(xí)插入圖表。教師巡視，及時(shí)幫學(xué)生解決困難。 教師強(qiáng)調(diào)：(1)一定要選中制作圖表的數(shù)據(jù)源(如A2到E8)；(2)在圖表選項(xiàng)中輸入標(biāo)題“科技月活動(dòng)統(tǒng)計(jì)圖表”。 3.修飾柱形圖表 (1)修飾圖表標(biāo)題 選中圖表標(biāo)題“科技月活動(dòng)統(tǒng)計(jì)圖表”，用Word中設(shè)置文字格式的方法就可以設(shè)置圖表中的文字格式。 圖表中各部分文字也參照此方法來(lái)進(jìn)行設(shè)置。 (2)修飾圖例 a.修改數(shù)據(jù)圖顏色 教師布置任務(wù)：自學(xué)修改數(shù)據(jù)圖顏色的方法，將“科技月活動(dòng)統(tǒng)計(jì)圖”表中的數(shù)據(jù)圖改變顏色。 b.修改繪圖區(qū)顏色 c.修改圖表區(qū)顏色 教師布置任務(wù)：自學(xué)修改繪圖區(qū)、圖表區(qū)顏色的操作方法，按自己喜歡的樣式對(duì)統(tǒng)計(jì)圖表進(jìn)行修飾。 教師要求學(xué)生演示修飾統(tǒng)計(jì)圖表的操作。 4.課堂作業(yè) 打開(kāi)E：盤(pán)下的“植樹(shù)造林活動(dòng)統(tǒng)計(jì)表”。制作出造林活動(dòng)統(tǒng)計(jì)圖表(餅圖)，如P19頁(yè)圖3-13所示。 5.教師點(diǎn)評(píng) 教師操作示范重點(diǎn)強(qiáng)調(diào)圖表選項(xiàng)中數(shù)據(jù)標(biāo)志中選擇“百分比”。 　 課堂練習(xí) 1.打開(kāi)E：盤(pán)下“科技月活動(dòng)統(tǒng)計(jì)表”制作簇狀柱形圖表。 2.打開(kāi)E：盤(pán)下的“植樹(shù)造林活動(dòng)統(tǒng)計(jì)表”。制作出造林活動(dòng)統(tǒng)計(jì)圖表(餅圖)，如P19頁(yè)圖3-13所示。 　 課堂小結(jié) 教師與學(xué)生共同進(jìn)行小結(jié)，強(qiáng)調(diào)插入統(tǒng)計(jì)圖表時(shí)首先應(yīng)選擇數(shù)據(jù)源，對(duì)統(tǒng)計(jì)圖表的每一個(gè)部分都可以進(jìn)行修改，一般采用雙擊或單擊鼠標(biāo)右鍵的方法就可以打開(kāi)相應(yīng)的窗口，然后選擇相應(yīng)的選項(xiàng)。 　 課外作業(yè) 總結(jié)制作圖表和修飾圖表的方法。 　 板書(shū)設(shè)計(jì) Excel圖表制作 一、插入柱形圖表 二、放大、移動(dòng)和刪除圖表 三、修飾柱形圖表 　 教學(xué)反思 　 　 信息技術(shù)學(xué)教案 七 八 年級(jí) 信息技術(shù) 學(xué)科 2014—2015學(xué)年 下 學(xué)期 課題 Exce中最大值、最小值函數(shù) 課 時(shí) 　1課時(shí) 主 備 （集體備課） 輔備（個(gè)人備課） 教學(xué)目標(biāo) 1.使學(xué)生掌握求最大值和最小值函數(shù)的使用方法。 2.讓學(xué)生掌握在單元格中輸入計(jì)算公式。 3.鞏固公式的復(fù)制與粘貼操作。 4.會(huì)設(shè)置數(shù)值的小數(shù)位數(shù)，為單元格添加邊框。 　 教學(xué)重點(diǎn) 1.最大值函數(shù)、最小值函數(shù)的使用方法。 2.單元格中輸入公式。 3.公式的復(fù)制與粘貼。 4.數(shù)值小數(shù)位數(shù)的設(shè)置，為單元格添加邊框。 　 教學(xué)難點(diǎn) 單元格中輸入計(jì)算公式，公式的復(fù)制與粘貼操作。 　 教學(xué)方法 演示法、觀察法、自學(xué)法、操作練習(xí)法。 　 教學(xué)過(guò)程與學(xué)生活動(dòng) 一、導(dǎo)入課題 教師展示學(xué)位舉辦的卡拉OK比賽的“唱歌比賽成績(jī)表.xls”，最后進(jìn)入決賽的15名同學(xué)，他們的比賽成績(jī)?nèi)绾文兀? 這次比賽共有8名評(píng)委，還設(shè)置了綜合素質(zhì)，計(jì)算每位選手得分的公式是：歌手最后得分=(所有評(píng)委給分之和-一個(gè)最高分-一個(gè)最低分)/6+綜合素質(zhì)分。 教師介紹：利用Excel電子表格的公式計(jì)算出各位選手的最后得分，由此引出課題—最大值、最小值函數(shù)的使用。 二、新課 1.求最高分和求最低分 打開(kāi)保存在老師指定位置下的“唱歌比賽成績(jī)表.xls”。 教師介紹最大值和最小值函數(shù)分別是MAX和MIN后，布置任務(wù)：利用兩個(gè)函數(shù)求出最高分和最低分。 方法一：直接使用常用工具欄上的“自動(dòng)求和”下拉按鈕中的“最大值”，求出B3至I3單元格的最大值。 方法二：直接輸入數(shù)函數(shù)。 2.復(fù)制公式 復(fù)制公式的方法和平時(shí)Word復(fù)制文字、圖片等的操作方法相同，強(qiáng)調(diào)“粘貼”操作前應(yīng)選中K4到K17單元格區(qū)域。 學(xué)生練習(xí)求出 15名同學(xué)的最高分、最低分。 3.輸入計(jì)算公式 要求出1號(hào)選手的最后得分，應(yīng)該在哪個(gè)單元格輸入什么公式，輸入公式時(shí)要注意什么問(wèn)題？ 教師一邊問(wèn)一邊示范： 在M3單元格輸入公式：=(sum(B3:I3)-K3-L3)/6+J3 按回車(chē)鍵或單擊“輸入”，觀察顯示結(jié)果。 學(xué)生練習(xí)利用“復(fù)制”或填充柄求出所有選手的最后得分。 3.修飾工作表 (1)設(shè)置數(shù)值的格式 將B1到K17單元格區(qū)域中的數(shù)據(jù)設(shè)置為保留1位小數(shù)。 方法一：使用“格式”→“單元格”→“單元格格式”對(duì)話框→“數(shù)字”選項(xiàng)卡來(lái)進(jìn)行修改。 方法二：“格式工具欄”中的“減少小數(shù)位數(shù)”或“增加小數(shù)位數(shù)”按鈕來(lái)設(shè)置。 學(xué)生練習(xí)，完成綜合素質(zhì)和最后得分設(shè)置為2位小數(shù)。 (2)添加邊框 給標(biāo)題外的整個(gè)數(shù)據(jù)表添加邊框。 (3)設(shè)置標(biāo)題為藝術(shù)字 在Excel中插入藝術(shù)字的方法與Word中插入藝術(shù)字的方法相同。 學(xué)生插入藝術(shù)字作為工作表的標(biāo)題。 4. 復(fù)制歌手名單 試一試：把電子表格窗口下方的“歌手名單”工作表中的姓名我班級(jí)復(fù)制到“卡拉OK唱歌比賽成績(jī)表”工作表中。 5.完成所有操作后提交作業(yè)到教師機(jī)。 教師巡視及時(shí)幫助學(xué)生解決問(wèn)題。 　 課堂練習(xí) 打開(kāi)E：盤(pán)下的“唱歌比賽成績(jī)表.xls”， 1.求現(xiàn)最高分、最低分和最后得分。 2.綜合素質(zhì)和最后得分保留2位小數(shù)。 3.給除標(biāo)題外的整個(gè)數(shù)據(jù)表添加邊框。 4.把標(biāo)題設(shè)置為藝術(shù)字。 　 課堂小結(jié) 師生共同小結(jié)： 1.求最大值、最小值的函數(shù)。 2.輸入公式時(shí)為什么要引用單元格的地址。 3.小數(shù)位數(shù)的設(shè)置方法。 　 課外作業(yè) 理解記憶Excel中所學(xué)過(guò)的函數(shù)：SUM、MAX、MIN函數(shù)。 　 板書(shū)設(shè)計(jì) 最大值、最小值函數(shù) 一、最大值函數(shù)(MAX)、最小值函數(shù)(MIN) 二、復(fù)制公式 三、計(jì)算最后得分 四、修飾工作表 　 教學(xué)反思 　 　 信息技術(shù)學(xué)教案 七 八 年級(jí) 信息技術(shù) 學(xué)科 2014—2015學(xué)年 下 學(xué)期 課題 Exce中排序 課 時(shí) 　1課時(shí) 主 備 （集體備課） 輔備（個(gè)人備課） 教學(xué)目標(biāo) 1.使學(xué)生掌握排序的操作方法。 2.使學(xué)生掌握修飾工作表。 3.了解清除命令和刪除命令的區(qū)別。 4.會(huì)使用填充柄填充數(shù)字。 　 教學(xué)重點(diǎn) 1.數(shù)據(jù)的排序。 2.修飾工作表。 3.清除命令與刪除命令的區(qū)別。 4.數(shù)據(jù)的填充。 　 教學(xué)難點(diǎn) 數(shù)據(jù)的排序和數(shù)字的填充。 　 教學(xué)方法 演示法、觀察法、自學(xué)法、操作練習(xí)法。 　 教學(xué)過(guò)程與學(xué)生活動(dòng) 一、導(dǎo)入課題 上節(jié)課同學(xué)們已經(jīng)計(jì)算出卡拉OK唱歌比賽中每位選手的成績(jī)了，誰(shuí)能最終得到“最佳歌手”的光榮稱(chēng)號(hào)呢？ 教師小結(jié)：由大家的評(píng)價(jià)中我們可以看到，表格缺少“名次”一項(xiàng)。由此引出課題——排序。利用電子表格的排序功能，排出名次，并最后公布比賽成績(jī)。 二、新課 1．使用工具按鈕排序 教師打開(kāi)“唱歌比賽成績(jī)表.xls”文件，介紹按“最后得分”(關(guān)鍵字)進(jìn)行升序排序的方法。 教師要求學(xué)生打開(kāi)“唱歌比賽成績(jī)表”文件，然后以“最后得分”為關(guān)鍵字，將“唱歌比賽成績(jī)表”按降序排序。 針對(duì)學(xué)生提出的問(wèn)題：排序中出現(xiàn)了“最后得分”相同的情況，Excel怎樣進(jìn)行的處理?教師引出次關(guān)鍵字和使用菜單進(jìn)行排序。 次關(guān)鍵字 2．使用菜單排序 教師演示利用菜單中的排序命令設(shè)定主要關(guān)鍵字、次要關(guān)鍵字完成排序的操作方法。 教師布置任務(wù)：將“考試成績(jī)統(tǒng)計(jì)表”中的平均分按降序排序，分?jǐn)?shù)相同時(shí)，按語(yǔ)文成績(jī)降序排序。 3.刪除選手編號(hào) 選中A列，執(zhí)行“編輯→刪除”菜單命令。 撤銷(xiāo)剛才的操作后，執(zhí)行“編輯→清除”命令，觀察得到的結(jié)果。 說(shuō)說(shuō)“刪除”與“清除”命令的區(qū)別。 4.填充功能的使用 (1) 自動(dòng)填充數(shù)據(jù)：自動(dòng)填充相同的數(shù)據(jù)教師輸入“錦屏中學(xué)”一詞，講解并演示自動(dòng)填充相同數(shù)據(jù)的操作方法。 (2)自動(dòng)填充有規(guī)律數(shù)據(jù)教師演示用自動(dòng)填充數(shù)據(jù)的方法輸入1～15，強(qiáng)調(diào)要輸入至少兩個(gè)數(shù)據(jù)，使得Excel可以找到數(shù)據(jù)的變換規(guī)律。 學(xué)生練習(xí)要最后得分后面加入名次，并填充數(shù)字1～15。 5.頁(yè)面設(shè)置 設(shè)置頁(yè)面方向?yàn)椤皺M向”，頁(yè)面邊距為1厘米，然后打印預(yù)覽。 學(xué)生練習(xí)，老師點(diǎn)拔：在“文件→頁(yè)面設(shè)置”中，頁(yè)面和頁(yè)邊距選項(xiàng)卡中設(shè)置。 6.打開(kāi)“七年級(jí)成績(jī)統(tǒng)計(jì)表”，按總分從高分到低分排序。 7.完成作業(yè)后提交作業(yè)到教師要機(jī)。 教師巡視并及進(jìn)幫助學(xué)生解決問(wèn)題。 　 課堂練習(xí) 打開(kāi)E：盤(pán)下的“唱歌比賽成績(jī)表.xls”， 1. 根據(jù)最后得分排出名次。 2. 刪除選手編號(hào)。 3. 填充名次并打印比賽成績(jī)表。 4. 設(shè)置頁(yè)面方向?yàn)椤皺M向”，調(diào)整頁(yè)邊距為上下左右為1厘米。 　 課堂小結(jié) 師生共同小結(jié)： 1. 排序的方法。 2.刪除和清除命令的區(qū)別。 3.填充數(shù)字的方法。 　 課外作業(yè) 理解并記憶排序的兩種方法。 　 板書(shū)設(shè)計(jì) 排序 一、 排序 二、刪除與清除 三、填充數(shù)字 四、打印 　 教學(xué)反思 　 　 信息技術(shù)學(xué)教案 七 八 年級(jí) 信息技術(shù) 學(xué)科 2014—2015學(xué)年 下 學(xué)期 課題 Excel中平均值函數(shù)和自動(dòng)篩選 課 時(shí) 　1課時(shí) 主 備 （集體備課） 輔備（個(gè)人備課） 教學(xué)目標(biāo) 1.要求學(xué)生掌握求平均值的方法。 2.會(huì)使用自動(dòng)篩選功能。 3.掌握插入工作表和工作表重命名。 　 教學(xué)重點(diǎn) 1.使用平均值函數(shù)求平均值。 2.使用自動(dòng)篩選功能篩選所需選項(xiàng)。 3.在電子表格中插入工作表和為工作表命名。 　 教學(xué)難點(diǎn) 在電子表格中插入工作表和為工作表命名。 　 教學(xué)方法 演示法、觀察法、自學(xué)法、操作練習(xí)法。 　 教學(xué)過(guò)程與學(xué)生活動(dòng) 一、導(dǎo)入課題 開(kāi)學(xué)后，學(xué)校為初一年級(jí)的新生做了一次比較全面的體檢，學(xué)校希望我們班利用體檢表求出各項(xiàng)檢查的平均值，并且分別制作出女生體檢表男生體檢表。從而引入新課求平均分。 二、新課 1．求平均值函數(shù) 方法一：教師介紹求平均值函數(shù)是AVERAGE，它的使用方法與SUM函數(shù)相同。 教師布置任務(wù)；利用求平均值函數(shù)計(jì)算各項(xiàng)的平均分到A23至G23單元單元格中。提醒學(xué)生注意選擇數(shù)據(jù)區(qū)域的問(wèn)題。 教師要求學(xué)生演示利用求平均值函數(shù)計(jì)算平均分的操作方法。 方法二：利用求和函數(shù)的下拉菜單中的“平均值”求。 教師布置任務(wù)：在“七年級(jí)成績(jī)統(tǒng)計(jì)表”中求出每位同學(xué)的各科平均分，并計(jì)算科目的班級(jí)平均分。 學(xué)生練習(xí)，教師巡視并幫助學(xué)生及時(shí)解決問(wèn)題。 2.自動(dòng)篩選：利用自動(dòng)篩選功能制作出女生體檢表和男生體檢表。 定位光標(biāo)→單擊“數(shù)據(jù)”菜單→自動(dòng)篩選→在“性別”右邊的下拉按鈕中選擇“女”。 教師演示操作，學(xué)生練習(xí)。 學(xué)生動(dòng)手完成。 3.插入新的工作表 把篩選出來(lái)的女生體檢表復(fù)制到另一張工作表中，并命名為“女生體檢表”。 方法一：使用“插入”菜單來(lái)插入。 方法二：右擊工作表名稱(chēng)欄，單擊“插入”。 教師操作示范，學(xué)生觀察。 (學(xué)生練習(xí)) 操作中強(qiáng)調(diào)給工作表命名的方法和文件重命名一樣。 4.課堂練習(xí)： 利用“自動(dòng)篩選”命令，篩選出男生的體檢情況，并將篩選的結(jié)果復(fù)制到另一張工作表中，并將其重命名為“男生體檢表”。 5. 完成作業(yè)后提交作業(yè)到教師要機(jī)。 教師巡視并及進(jìn)幫助學(xué)生解決問(wèn)題。 6.小結(jié)并點(diǎn)評(píng)學(xué)生完成作業(yè)情況。 　 課堂練習(xí) 1. 利用平均值函數(shù)求出“體驗(yàn)表”中各項(xiàng)和平均值。 2. 分別篩選出女生和男生體檢情況，并將篩選的結(jié)果分別復(fù)制到另一張工作表，并將其重命名為“女生體檢表”和“男生體檢表”。 　 課堂小結(jié) 師生共同小結(jié)： 1. 平均值函數(shù)。 2. 自動(dòng)篩選命令的作用及注意事項(xiàng)。 3. 插入工作表的方法和工作表的重命名。 　 課外作業(yè) 識(shí)記平均值函數(shù)。 　 板書(shū)設(shè)計(jì) 平均值函數(shù)和自動(dòng)篩選 一、 平均值函數(shù) 二、自動(dòng)篩選 三、插入工作表和工作表的重命名 　 教學(xué)反思 　 　 信息技術(shù)學(xué)教案 七八 年級(jí) 信息技術(shù) 學(xué)科 2014—2015學(xué)年 下 學(xué)期 課題 Excel中高級(jí)篩選 課 時(shí) 　1課時(shí) 主 備 （集體備課） 輔備（個(gè)人備課） 教學(xué)目標(biāo) 1. 要求學(xué)生掌握數(shù)據(jù)高級(jí)篩選的方法。 2. 鞏固工作表中的復(fù)制和粘貼操作。 3. 理解Excel中絕對(duì)地址的概念。 　 教學(xué)重點(diǎn) 1.數(shù)據(jù)高級(jí)篩選的方法。 2.工作表中的復(fù)制和粘貼操作。 3.Excel中絕對(duì)地址的概念。 　 教學(xué)難點(diǎn) 對(duì)數(shù)據(jù)進(jìn)行高級(jí)篩選。 　 教學(xué)方法 演示法、觀察法、自學(xué)法、操作練習(xí)法。 　 教學(xué)過(guò)程與學(xué)生活動(dòng) 一、導(dǎo)入課題 開(kāi)學(xué)后，學(xué)校要組建國(guó)旗隊(duì)，國(guó)旗隊(duì)要求學(xué)生的身高1.62米—1.72米(不包括1.62，包括1.72米)。希望同學(xué)們利用體檢表找出能夠參加國(guó)旗班的同學(xué)。 二、新課 1． 高級(jí)篩選 打開(kāi)E盤(pán)下的“體檢表”，篩選出可以參加國(guó)旗隊(duì)的同學(xué)，要求篩選出來(lái)的結(jié)果只保留同學(xué)的姓名、姓別和身高。 (1) 篩選出身高大于1.62米的同學(xué) 先將姓名、性別、身高分別復(fù)制到空白單元格中，在身高下面的單元格中輸入篩選的條件“>1.62”。 操作步驟：?jiǎn)螕簟皵?shù)據(jù)”→篩選→高級(jí)篩選，在高級(jí)篩選對(duì)話框中選擇“將篩選結(jié)果復(fù)制到其他位置”，列表區(qū)域：選擇要篩選的對(duì)象，條件區(qū)域：選擇篩選的條件，復(fù)制到：選擇要復(fù)制到的單元格區(qū)域。 學(xué)生操作練習(xí)。教師重點(diǎn)強(qiáng)調(diào)：列表區(qū)域、條件區(qū)域和復(fù)制到區(qū)域框中顯示的是絕對(duì)地址。 (2) 篩選出身高低于1.73米的同學(xué) 操作方法和上面相同。強(qiáng)調(diào)先把剛才篩選出來(lái)的同學(xué)復(fù)制到新的工作表后再進(jìn)行篩選。 學(xué)生練習(xí)，老師巡視，有問(wèn)題的及時(shí)指出來(lái)。 教師演示示范操作方法。 2.課堂作業(yè)：打開(kāi)“學(xué)生信息表”，分別篩選出石泉村、土官村、小魚(yú)塘村、玉林村的學(xué)生，并插入新工作表，把篩選結(jié)果復(fù)制到新工作表中，工作表名稱(chēng)就用村子名命名。 3.完成作業(yè)后提交作業(yè)到教師要機(jī)。 教師巡視并及進(jìn)幫助學(xué)生解決問(wèn)題。 　 課堂練習(xí) 1.打開(kāi)E盤(pán)下的“體檢表”，利用高級(jí)篩選功能篩選出身高在1.62米—1.72米(不包括1.62，包括1.72米)的同學(xué)。并把篩選出的結(jié)果復(fù)制到新的工作表中。 2. 打開(kāi)“學(xué)生信息表”，分別篩選出石泉村、土官村、小魚(yú)塘村、玉林村的學(xué)生，并插入新工作表，把篩選結(jié)果復(fù)制到新工作表中，工作表名稱(chēng)就用村子名命名。 　 課堂小結(jié) 師生共同小結(jié)： 高級(jí)篩選的方法，在高級(jí)篩選中主要選擇列表區(qū)域、條件區(qū)域和復(fù)制區(qū)域框中選擇的地址是什么？ 　 課外作業(yè) 理解高級(jí)篩選的操作方法。 　 板書(shū)設(shè)計(jì) 高級(jí)篩選—選現(xiàn)參加國(guó)旗班的同學(xué) 一、 高級(jí)篩選 選出參加國(guó)旗班的同學(xué) 列表區(qū)域： 條件區(qū)域： 復(fù)制到： 　 教學(xué)反思 　 　 信息技術(shù)學(xué)教案 七八 年級(jí) 信息技術(shù) 學(xué)科 2014—2015學(xué)年 下 學(xué)期 課題 Excel復(fù)習(xí)課 課 時(shí) 　1課時(shí) 主 備 （集體備課） 輔備（個(gè)人備課） 教學(xué)目標(biāo) 1. 理解工作簿、工作表、單元格和單元格地址的概念。 2. 復(fù)習(xí)工作表中的輸入和修改數(shù)據(jù)，清除數(shù)據(jù)。 3. 插入和刪除行\(zhòng)列，改變行高和列寬，合并單元格，會(huì)為單元格設(shè)置邊框。 4.掌握設(shè)置數(shù)據(jù)的格式，如字體、字號(hào)、字形等。 5.掌握插入藝術(shù)字、圖片、數(shù)據(jù)圖表的方法。 　 教學(xué)重點(diǎn) 1. 工作簿、工作表、單元格和單元格地址的概念。 2. 工作表中的輸入和修改數(shù)據(jù)，清除數(shù)據(jù)。 3. 插入和刪除行\(zhòng)列，改變行高和列寬，合并單元格，會(huì)為單元格設(shè)置邊框 4.設(shè)置數(shù)據(jù)的格式，如字體、字號(hào)、字形、對(duì)齊方式等。 5.插入藝術(shù)字、圖片、數(shù)據(jù)圖表的方法。 　 教學(xué)難點(diǎn) 插入和刪除行\(zhòng)列，合并單元格，單元格邊框的設(shè)置。 　 教學(xué)方法 演示法、觀察法、自學(xué)法、操作練習(xí)法。 　 教學(xué)過(guò)程與學(xué)生活動(dòng) 一、引入課題： 本冊(cè)書(shū)有關(guān)Excel電子表格的內(nèi)容已完成，從今天起進(jìn)入復(fù)習(xí)階段。本章主要是掌握Excel中的基本操作技能，數(shù)據(jù)的錄入、修改，數(shù)據(jù)的格式設(shè)置(操作方法和Word中類(lèi)似)，單元格的合并，行高和列寬的設(shè)置方法，函數(shù)的使用，圖片、藝術(shù)字、圖表的插入等。 二、復(fù)習(xí)的內(nèi)容： 1.工作簿、工作表、單元格的概念及區(qū)別，單元格的地址。 工作表是由行和列組成的二維表格，工作簿是由一張或多張工作表組成，通常一個(gè)電子表格文件是指一個(gè)工作簿文件，這個(gè)工作簿文件中可能包括一張或多張工作表。單元格是行與列交叉的方格，是工作表存放數(shù)據(jù)的基本單元。 單元格地址：?jiǎn)卧竦牧袠?biāo)和行標(biāo)組成的字母數(shù)字來(lái)表示。 2.要電子表格中輸入和修改數(shù)據(jù)。 (1)輸入數(shù)據(jù)：在表格中輸入數(shù)據(jù)時(shí)，移動(dòng)光標(biāo)主要是用光標(biāo)控制鍵、回車(chē)鍵、鼠標(biāo)，主要使用光標(biāo)控制鍵和回車(chē)鍵。輸入不能顯示的內(nèi)容時(shí)，一般把單元格屬性設(shè)置為“文本”。例如：輸入身份證號(hào)碼時(shí)，會(huì)出現(xiàn)530426E+17，把單元格屬性設(shè)置為“文本”后再輸入。 (2)修改數(shù)據(jù)：選中要修改數(shù)據(jù)的單元格直接錄入要修改的內(nèi)容。 (3)清除數(shù)據(jù)：選中要清除的內(nèi)容按Delete鍵刪除。 3.插入和刪除行\(zhòng)列，改變行高列寬，合并單元格，單元格設(shè)置邊框。 學(xué)生行回憶并自己練習(xí)。 教師點(diǎn)評(píng)并演示示范操作。 4.設(shè)置數(shù)據(jù)的格式 設(shè)置數(shù)據(jù)的格式操作方法和Word中的操作一樣。先選中操作對(duì)象，然后再使用格式工具欄進(jìn)行設(shè)置，重點(diǎn)強(qiáng)調(diào)格式工作欄的打開(kāi)方法(使用視圖→工具欄→格式或單擊右鍵的方法)。 學(xué)生自由練習(xí)。 5.插入藝術(shù)字、圖片、數(shù)據(jù)圖表。 插入藝術(shù)字、圖片的方法和Word中一樣。 插入數(shù)據(jù)圖表：選擇數(shù)據(jù)源→單擊插入→圖表→選擇所需的選項(xiàng)→下一步→一直到完成。 6.單元格選項(xiàng)卡的使用。 對(duì)單元格的一些操作找不到的時(shí)候，一般去“格式”→“單元格”，打開(kāi)單元格對(duì)話框選項(xiàng)卡中去查找。 7．完成作業(yè)后提交作業(yè)到教師要機(jī)。 教師巡視并及進(jìn)幫助學(xué)生解決問(wèn)題。 　 課堂練習(xí) 打開(kāi)“學(xué)生信息表”，并完成里面要求的作業(yè)。 　 課堂小結(jié) Excel中的許多操作和Word類(lèi)似。 很多操作在不能找到的時(shí)間，用單擊右鍵，在打開(kāi)的菜單中觀察，或是 “格式”→“單元格” 單元格對(duì)話框中去觀察。 　 課外作業(yè) 回憶Excel電子表格的主要功能。 　 板書(shū)設(shè)計(jì) Excel電子表格復(fù)習(xí) 一、工作簿、工作表、單元格和單元格地址的概念。 二、輸入和修改數(shù)據(jù)，清除數(shù)據(jù)。 三、插入和刪除行\(zhòng)列，改變行高和列寬，合并單元格，會(huì)為單元格設(shè)置邊框。 四、掌握設(shè)置數(shù)據(jù)的格式，如字體、字號(hào)、字形等。 五、插入藝術(shù)字、圖片、數(shù)據(jù)圖表的方法。 　 教學(xué)反思 　 信息技術(shù)學(xué)教案 七八 年級(jí) 信息技術(shù) 學(xué)科 2014—2015學(xué)年 下 學(xué)期 課題 Excel復(fù)習(xí)課 課 時(shí) 　1課時(shí) 主 備 （集體備課） 輔備（個(gè)人備課） 教學(xué)目標(biāo) 1.掌握常用函數(shù)SUM求和、AVERAGE求平均分、MAX求最大值、MIN求最小值的使用，及求和函數(shù)下拉按鈕的使用，小數(shù)位數(shù)的設(shè)置，數(shù)據(jù)的排序。 2.掌握篩選和自動(dòng)篩選的使用。 3.熟練掌握插入新的工作表并命名，在不同工作表之間復(fù)制粘貼數(shù)據(jù)。 4.會(huì)操作頁(yè)面設(shè)置及打印。 　 教學(xué)重點(diǎn) 1.常用函數(shù)SUM求和、AVERAGE求平均分、MAX求最大值、MIN求最小值的使用，及求和函數(shù)下拉按鈕的使用，小數(shù)位數(shù)的設(shè)置，數(shù)據(jù)的排序。 2.篩選和自動(dòng)篩選的使用。 3.插入新的工作表并命名，在不同工作表之間復(fù)制粘貼數(shù)據(jù)。 4.會(huì)操作頁(yè)面設(shè)置及打印。 　 教學(xué)難點(diǎn) 1.常用函數(shù)SUM求和、AVERAGE求平均分、MAX求最大值、MIN求最小值的使用，及求和函數(shù)下拉按鈕的使用，小數(shù)位數(shù)的設(shè)置，數(shù)據(jù)的排序。 2.篩選和自動(dòng)篩選的使用 　 教學(xué)方法 演示法、觀察法、自學(xué)法、操作練習(xí)法。 　 教學(xué)過(guò)程與學(xué)生活動(dòng) 一、引入課題： 上節(jié)課我們復(fù)習(xí)了Excel電子表格中的常用操作，今天主要復(fù)習(xí)函數(shù)的使用。 二、復(fù)習(xí)的內(nèi)容： 1.常用函數(shù)SUM求和、AVERAGE求平均分、MAX求最大值、MIN求最小值的使用，及求和函數(shù)下拉按鈕的使用。 求和函數(shù)SUM、AVERAGE求平均分、MAX求最大值、MIN求最小值使用這些函數(shù)時(shí)必須輸入“=”，括號(hào)內(nèi)先輸入開(kāi)始的單元格地址，后面輸入結(jié)束的單元格地址，中間用“：”號(hào)隔開(kāi)。例如：輸入“=SUM(B2：E2)” 學(xué)生打開(kāi)“成績(jī)統(tǒng)計(jì)表”練習(xí)。 教師點(diǎn)評(píng) 。 2.小數(shù)位數(shù)的設(shè)置，數(shù)據(jù)的排序。 小數(shù)位數(shù)的設(shè)置，使用格式工具欄或單元格對(duì)話框。 數(shù)據(jù)的排序：強(qiáng)調(diào)先選中要排序的對(duì)象，排序時(shí)主要選擇主要關(guān)鍵字和次要關(guān)鍵字。 3.篩選和自動(dòng)篩選的使用。 篩選時(shí)自動(dòng)篩選時(shí)，選擇列表區(qū)域、條件區(qū)域和復(fù)制到區(qū)域不能混淆掉。 4.插入新的工作表并命名，在不同工作表之間復(fù)制粘貼數(shù)據(jù)。 不同工作表之間的復(fù)制和粘貼要加強(qiáng)練習(xí)，多練了才能熟練。 學(xué)生練習(xí)在“學(xué)生花名冊(cè)”中插入4班、5班、6班、7班4張工作表，并把相應(yīng)的作息復(fù)制到各個(gè)工作表中。 5.會(huì)操作頁(yè)面設(shè)置及打印。 向?qū)W生展示常用的紙張16開(kāi)、A4、8開(kāi)、A3。 演示在“頁(yè)面設(shè)置”對(duì)話框中頁(yè)邊距、紙張方向、頁(yè)面、文檔網(wǎng)格的設(shè)置。 學(xué)生練習(xí)，設(shè)置紙張為16開(kāi)，橫向，頁(yè)邊距為2厘米。 6．完成作業(yè)后提交作業(yè)到教師要機(jī)。 教師巡視并及進(jìn)幫助學(xué)生解決問(wèn)題。 　 課堂練習(xí) 1、打開(kāi)“成績(jī)統(tǒng)計(jì)表”，統(tǒng)計(jì)里面的總分、平均分、最高分、最低分、排序。 2、打開(kāi)“學(xué)生花名冊(cè)”，插入新工作表，并篩選各班的信息復(fù)制到新工作表中。按要求設(shè)置頁(yè)面并打印一個(gè)班的花名冊(cè)。 　 課堂小結(jié) 師生共同小結(jié)：常用函數(shù)及其使用方法。篩選及自動(dòng)篩選，頁(yè)面設(shè)置的方法。 　 課外作業(yè) 識(shí)記常用函數(shù)。想一想Excel中我們學(xué)了些什么。 　 板書(shū)設(shè)計(jì) 一、常用函數(shù)：SUM、AVERAGE、MAX、MIN的使用。 二、篩選和自動(dòng)篩選的使用。 三、插入工作表，工作表的命名。 四、頁(yè)面設(shè)置及打印。 　 教學(xué)反思 　 22 .