七年級語文上學(xué)期期中試題 新人教版11

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湖南省邵陽縣2016-2017學(xué)年七年級語文上學(xué)期期中試題 1、 積累與運用 1、 下列加點的字注音完全正確的一項（ ） （2分） A 、謚號( y ) 確鑿( zo) 菜畦( q ) B、倜儻( t ) 驪歌( l ) 戲謔(xu ) C、佃農(nóng)( din ) 妯娌( zhu ) 滯呆( chī ) D、無垠( yn )愧怍( zu )毛坯( pēi ) 2、 下列書寫完全正確的一項是（ ）（2分） A、 塌敗 絢麗 節(jié)衣宿食 B、鑲嵌 荒僻 言簡意賅 C、煩燥 勞碌 刮目相看 D、納悶 誹謗 人聲頂沸 3、 依次填入括號里的關(guān)聯(lián)詞正確的一項是（ ）（2分） （ ）那些滿帶著真情實感，十分質(zhì)樸淺顯的篇章，哪怕（ ）幾百上千字，（ ）往往使我心動神移，不能自已！ A、但是 只有 也 B、但是 只有 才 C、因為 只有 所以 D、但是 即使 也 4、 下列加點的字解釋錯誤的一項是（ ） （2分） A、 若有所失 （ 好象 ） B、俗不可耐（趣味低下） C、猝不及防（ 突然，出乎意料） D、乳臭未干（令人厭惡的） 5、 下列加點的成語運用錯誤的一項是（ ）（2分） A、 老師常給我們講民族英雄的故事，我們每次都聽得津津有味。 B、 沒想到那么難的題目，你都做了出來了，真是士別三日，當(dāng)刮目相看啊! C、 我們中學(xué)生在寫作文時，要有真情實感，反對無病呻吟。 D、 她是個愛思考的人，總見她下課時捧著一本書，若有所失。 6、 下列與畫線的句子表意最相近的一項是（ ）（2分） 語文學(xué)習(xí)要注重打好基礎(chǔ)，就像蓋房子，根基不牢，房子肯定蓋不高。 A、 房子能蓋得高嗎？ B、房子能蓋不高嗎？ C、房子應(yīng)該蓋不高？ D、房子是否蓋得高？ 7、 結(jié)合語境補寫句子，使之構(gòu)成語意連貫的排比句（ ）（3分 ） 你的步伐，無論是輕快還是沉重，只要你肯起步就好；你的嗓音，無論圓潤還是嘶啞，只要你肯亮開就好； ， ， 。 8、 默寫（8分） （1） 、 ，卻話巴山夜雨時？ （2） 、 ，天涯若比鄰。 （3） 、 ，病樹前頭萬木春。 （4） 、 ，可為師矣。 （5） 而現(xiàn)在， ，我在這頭，大陸在那頭。 （6） 當(dāng)別人不了解甚至誤解自己時，孔子在《論語》中認(rèn)為應(yīng)當(dāng)采取的正確態(tài)度是： , 。 （7） 、對別人的優(yōu)點，我們要善于學(xué)習(xí)，對別人的缺點，我們應(yīng)引以為戒，這正如孔子所說：“ ， ?！? （8） 、《淮上與友人別》點明詩人與友人握別后各自離去的句子是： ， 。 9、 綜合性學(xué)習(xí)（6分） 2016年母親節(jié)來臨前，黃中各班準(zhǔn)備開展以“母愛”為主題的綜合性學(xué)習(xí)活動，請你參與并完成下列任務(wù)。 (1) 為了營造活動氛圍，請你擬一條標(biāo)語，張貼在你班教室里。（2分） （2） 、吳玥同學(xué)在網(wǎng)上搜索到一副以“母愛”為主題的殘缺對聯(lián)，請你根據(jù)上聯(lián)對出下聯(lián)（2分） 上聯(lián)：母親恩同泰山重 下聯(lián)： （3） 請你為班級的這次主題活動設(shè)計幾種活動形式。（2分） 活動形式一：（示例）舉辦“我與母親”的演講比賽。 活動形式二： 活動形式三： 10、 名著閱讀（3分） 外祖母在家做飯，縫衣服，在菜園和花園里刨刨地，好像一個大陀螺，被一條看不見的鞭子抽得整天亂轉(zhuǎn)。她聞鼻煙，津津有味地打噴嚏，一面擦臉上的汗，一面說：“好人啊，祝你們長命百歲！阿廖沙，我的心肝，你瞧，我們過得多么安靜！多謝上天的圣母，一切都變得這么好！” 這段文字出自高爾基筆下的《 》，書中的主人公是 。 書中的外祖母是一個 、 的人 。 2、 閱讀理解 （一）《從百草園到三味書屋》 不必說碧綠的菜畦，光滑的石井欄，高大的皂莢樹，紫紅的桑葚；也不必說鳴蟬在樹葉里長吟，肥胖的黃蜂伏在菜花上，輕捷的叫天子(云雀)忽然從草間直竄向云霄里去了。單是周圍的短短的泥墻根一帶，就有無限趣味。油蛉在這里低唱，蟋蟀們在這里彈琴。翻開斷磚來，有時會遇見蜈蚣；還有斑蝥，倘若用手指按住它的脊梁，便會啪的一聲，從后竅噴出一陣煙霧。何首烏藤和木蓮藤纏絡(luò)著，木蓮有蓮房一般的果實，何首烏有臃腫的根。有人說，何首烏根是有像人形的，吃了便可以成仙，我于是常常拔它起來，牽連不斷地拔起來，也曾因此弄壞了泥墻，卻從來沒有見過有一塊根像人樣。如果不怕刺，還可以摘到覆盆子，像小珊瑚珠攢成的小球，又酸又甜，色味都比桑葚要好得遠。 11、 請給文段擬一個小標(biāo)題 （2分） 12、 “油蛉在這里低唱，蟋蟀們在這里彈琴”一句運用了什么修辭手法？并說說它的作用？（3分） 13、 文段寫景層次十分鮮明，“不必說”側(cè)重于事物的靜態(tài)描寫，其描寫順序是由低到高，“也不必說”側(cè)重事物的 描寫，其描寫順序 。這兩個“不必說”是對百草園整體的描寫，“單是”則是 的描寫。（3分） 14、 文段中的“我”是一個怎樣的形象？（2分） 15、 文段抒發(fā)了作者怎樣的思想感情？（2分） （2） 《我的老師》 最使我難忘的，是我小學(xué)時候的女老師蔡老師?，F(xiàn)在回想起來，她那時只有十八九歲，是一個溫柔美麗的人。 她從來不打罵我們。僅僅有一次，她的教鞭好像要落下來，我用石板一迎，教鞭輕輕地敲在石板邊上，大伙笑了，她也笑了。我用兒童的狡猾的眼光察覺，她愛我們，并沒有真正要打的意思。孩子們是多么善于觀察這一點??！ 在課外的時候，她教我們跳舞，我現(xiàn)在還記得她把我打扮成女孩子表演跳舞的情景。在假日里，她把我們帶到她的家里和女朋友的家里。在她的女朋友的園子里，她還讓我們觀察蜜蜂；也是在那時候，我認(rèn)識了蜂王，并且平生第一次吃了蜂蜜。 她愛詩，并且愛教我們讀詩。直到現(xiàn)在我還記得她教我們讀詩的情景，還能背誦她教我們的詩： 圓天蓋著大海， 黑水托著孤舟， 遠看不見山， 那天邊只有云頭， 也看不見樹， 那水上只有海鷗…… 今天想來，她對我的接近文學(xué)和愛好文學(xué)，是有著多么有益的影響！像這樣的老師，我們怎么會不喜歡她，怎么會不愿意和她接近呢？我們見了她不由得就圍上去。即使她寫字的時候，我們也默默地看著她，連她握筆的姿勢都急于模仿。 每逢放假的時候，我們就更不愿離開她。我還記得，放假前我默默地站在她的身邊，看她收拾這樣那樣?xùn)|西的情景。蔡老師！我不知道您當(dāng)時是不是察覺，一個孩子站在那里，對你是多么的依戀！至于暑假，對于一個喜歡她的老師的孩子來說，又是多么漫長！記得在一個夏季的夜里，席子鋪在屋里地上，旁邊點著香，我睡熟了。不知道睡了多久，也不知道是夜里的什么時候，我忽然爬起來，迷迷糊糊地往外就走。 母親喊住我：“你要去干什么？” “找蔡老師……” 我模模糊糊地回答?！安皇欠攀罴倭嗣矗俊? 哦，我才醒了?？纯茨菈K席子，我已經(jīng)走出六七尺遠。母親把我拉回來，勸了一會兒，我才睡熟了。我是多么想念我的蔡老師??！至今回想起來，我還覺得這是我記憶中的珍寶之一。一個孩子的純真的心，就是那些在熱戀中的人們也難比??！ 什么時候，我能再見一見我的蔡老師呢？ 16、 選文記敘了幾件難忘的事情？（3分） 17、 “我用兒童的狡猾的眼光察覺，她愛我們，并沒有真正要打的意思?！痹谶@里“狡猾”是什么意思？（2分） 18、“她對我的接近文學(xué)和愛好文學(xué)，是有著多么有益的影響！”（2分） 姓名 班級 考室 考號 “接近文學(xué)”和“愛好文學(xué)”能否互換，為什么？ 19、 “我還記得，放假前我默默地站在她的身邊，看她收拾這樣那樣的東西的情景?！睆膬?nèi)容來看，這句話屬于什么描寫？表現(xiàn)出我怎樣的情感？ （3） 《天上的街市》 你看，那淺淺的天河， 定然是不甚寬廣。 那隔著河的牛郎織女， 定能夠騎著牛兒來往。 我想他們此刻， 定然在天街閑游。 不信，請看那朵流星， 是他們提著燈籠在走。 20、 給下面詩句標(biāo)出停頓和重音（2分） 你看，那淺淺的天河， 定然是不甚寬廣。 21、 “不信，請看那朵流星”中的“朵”字用得怎樣？（2分） 22、 《天上的街市》中“牛郎織女”的故事與神話傳說中的“牛郎織女”的故事有什么區(qū)別？詩人這樣寫有何用意？（4分） 4、 《曾子殺豬》 曾子之妻之市，其子隨之而泣。其母曰：“女還，顧反為女(rǔ)殺彘?！逼捱m市來，曾子欲捕彘殺之。妻止之曰：“特與嬰兒戲耳?！痹釉唬骸皨雰悍桥c戲也。嬰兒非有智也，待父母而學(xué)者也，聽父母之教。今子欺之，是教子欺也。母欺子，子而不信其母，非所以成教也?！?遂烹彘也。 23、 用現(xiàn)代漢語翻譯下面句子（2分） 其子隨之而泣 24、 下列加點“之”字用法不同的一項是（2分） A、 世以此定華、王之優(yōu)劣 B、曾子之妻之市 C、借旁近與之 D、不能稱前時之聞 25、下列句子沒有通假字的一項是（2分） A、 女還，顧反為汝殺彘 B、日扳仲永環(huán)謁于邑人 C、遂攜拯如初 D、學(xué)而不思則罔 26、 《曾子殺豬》告訴我們一個什么道理（2分） 3、 寫作(50分)請你以“家庭中的新鮮事”為題寫一篇記敘文，字?jǐn)?shù)不少于500字。 語文參考答案： 一、積累與運用： 1、B；2、B；3、A；4、D；5、D；6、A；7、略；8、略； 9、（1）母愛是一種巨大的火焰；（2）赤子情深大海深；（3）略 10、《童年》，阿廖沙，勤勞、善良，樂觀豁達； 二、閱讀理解 11、五彩繽紛的樂園（美麗的百草園） 12、擬人，它能引起人們豐富的想象，使描寫充滿童真童趣，充滿歡樂。 13、動態(tài)，由高到低，局部； 14、天真、活潑、好奇，有探索精神。 15、抒發(fā)作者對百草園的喜愛之情。 16、（1）老師假裝發(fā)怒；（2）老師教我們跳舞；（3）老師帶我們觀察蜜蜂； （4）老師教我們讀詩；（5）我們考老師寫字；（6）老師排除我與同學(xué)的小糾紛； （7）夢里尋師； 17、（貶詞褒用）調(diào)皮、機靈； 18、不能互換，因為這樣寫符合客觀規(guī)律； 19、動作描寫，寫出“我”對老師依戀難舍的深情。 20、你看/那淺淺的/天河，定然是/不甚/寬廣。 21、“朵”字用得妙極了，用此量詞修飾流量，增加了流星燦爛的光芒，給人以美感，越發(fā)覺得天上街市神奇美妙。 22、《天上的街市》中的牛郎織女是自由的，幸福的。詩人這樣改編，讓它與黑暗現(xiàn)實構(gòu)成鮮明對比，更深切表達了詩人憎惡黑暗現(xiàn)實，追求光明幸福的制熱感情。 23、她的兒子哭著也要跟著去。 24、C 25、C 26、教育兒童言行要一致，家長不能信口開河，要有言必行，用誠實守信的人生態(tài)度教育后代，影響后代。 三、寫作：略