魯教版（五四制）八年級上冊生物 第七單元 第三章 動物在生物圈中的作用 單元鞏固練習(xí)題

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魯教版（五四制）八年級上冊生物 第七單元 第三章 動物在生物圈中的作用 單元鞏固練習(xí)題姓名:_ 班級:_ 成績:_一、單選題1 . 如圖為“飛蝗啃食玉米葉片”，圖中顯示大量的蝗蟲幾乎把玉米的葉片啃得精光。此現(xiàn)象說明動物對植物的影響是：（ ）A促進植物生長B危害植物C幫助植物傳粉、傳播種子D促進物質(zhì)循環(huán)2 . 下列關(guān)于動物在自然界中的作用，敘述不正確的是A蚜蟲吮吸植物汁液，能有效促進植物的蒸騰作用B太陽鳥在吸食花蜜的同時也幫助植物傳粉C蚯蚓以枯枝落葉為食，可以促進生態(tài)系統(tǒng)的物質(zhì)循環(huán)D青蛙捕捉害蟲可以維持稻田的生態(tài)平衡3 . 在自然界中，動物體內(nèi)將有機物轉(zhuǎn)變成無機物的生理作用是（ ）A消化作用B吸收作用C呼吸作用D循環(huán)作用4 . 研究動物行為的目的是（ ）A控制自然界中動物的數(shù)量B把有害的動物全部消滅掉C認(rèn)識和利用對人類有益的動物，控制對人類有害的動物D以上三項都是5 . 下列關(guān)于動物與人類的關(guān)系敘述錯誤的是A蚯蚓能疏松土壤，提高土壤肥力B很多軟體動物可食用、可做裝飾品C所有的節(jié)肢動物對人類都有害D一些腔腸動物可以食用，如海蜇6 . 春游的路上，看到大樹下長有許多蘑菇，它們在生態(tài)系統(tǒng)擔(dān)當(dāng)哪一角色？（ ）A生產(chǎn)者B消費者C分解者D非生物部分7 . 下列關(guān)于爬行動物和人類生活的關(guān)系，說法錯誤的是（ ）A鱉甲和龜板可以入藥B毒蛇能傷人，對人類無一用處C變色龍能捕食昆蟲D龜類背甲符合最優(yōu)結(jié)構(gòu)的薄殼結(jié)構(gòu)理論，在大型建筑設(shè)計上有借鑒之處8 . 據(jù)報道，近期抽檢的大米中，出現(xiàn)了鎘超標(biāo)的毒大米。為了避免鎘超標(biāo)大米的出現(xiàn)，下列做法正確的是（ ）A不要再開采含鎘礦石B關(guān)停所有生產(chǎn)重金屬的化工廠C嚴(yán)格控制含鎘污水的排放D水稻種植過程中不再使用化肥9 . 下表為某科研人員對A、B、C、D四個生態(tài)系統(tǒng)中生物種類和數(shù)量的調(diào)查統(tǒng)計結(jié)果，根據(jù)表中數(shù)據(jù)分析推斷，調(diào)節(jié)能力最強的生態(tài)系統(tǒng)是（ ）生態(tài)系統(tǒng)中生物種類和數(shù)量（單位：個）物種1物種2物種3物種4物種5物種6物種7A09000303040B20035000151030C150300100800403030D300200000305AABBCCDD10 . 蒼耳的果實表面有鉤刺，可以鉤掛在動物的皮毛上，被帶到遠(yuǎn)方，這體現(xiàn)了動物的自然界中（ ）A維持生態(tài)平衡B促進生態(tài)系統(tǒng)的物質(zhì)循環(huán)C幫助植物傳粉D幫助植物傳播種子11 . 下列關(guān)于動物與人類生活的關(guān)系說法不正確的是（ ）A魚類不僅為人類提供豐富的蛋白質(zhì)，還深深的融入人類的文化B鳥是人類生存和發(fā)展的重要伙伴。愛鳥護鳥，人人有責(zé)C兩棲動物是很多農(nóng)田害蟲的天敵。保護稻田的青蛙能減少農(nóng)藥使用D蛇、鱷魚等爬行動物對人類的威脅很大，越少越好12 . 下列關(guān)于仿生例子的描述中，錯誤的是（ ）A螢火蟲與冷光燈B長頸鹿與宇航服C響尾蛇與導(dǎo)彈D胰島素與轉(zhuǎn)胰島素基因的大腸桿菌13 . 科學(xué)家將黑鼠體細(xì)胞的核物質(zhì)注入一內(nèi)部抽空的棕黑鼠卵細(xì)胞內(nèi)，激活后，移入白鼠的子宮內(nèi)，白鼠最終產(chǎn)下一只克隆鼠，該克隆鼠的體色是（ ）A黑色B白色C灰色D棕色14 . 建造悉尼歌劇院，仿生的動物是（ ）A烏龜B蝙蝠C長頸鹿D螢火蟲15 . 動物對于一個生態(tài)系統(tǒng)來說是很重要的，以下不是動物作用的是（ ）A動物在維持生態(tài)平衡中起到了重要作用B動物能促進生態(tài)系統(tǒng)的物質(zhì)循環(huán)C動物能自己制造有機物D動物能幫助植物傳粉、傳播種子16 . 下列發(fā)明創(chuàng)造與仿生學(xué)無關(guān)的是（ ）A顯微鏡B雷達(dá)C迷彩服D直升機二、連線題17 . 把下列動物與仿生連起來三、綜合題18 . 某校生物實踐活動小組的同學(xué)們在對某個生態(tài)系統(tǒng)調(diào)查后，根據(jù)所學(xué)生物學(xué)知識繪制了如下生態(tài)系統(tǒng)結(jié)構(gòu)示意圖。請據(jù)圖回答下列問題：（1）生態(tài)系統(tǒng)都是由_和非生物環(huán)境組成的。圖中甲包括空氣、溫度、土壤、_和_等非生物因素。（2）圖中的生產(chǎn)者可通過_作用制造有機物，為生態(tài)系統(tǒng)中的各種生物的生活提供_和_。（3）圖中的乙能夠分解動植物的尸體使生態(tài)系統(tǒng)中的有機物變?yōu)開返回?zé)o機環(huán)境中，供綠色植物再利用。組成生物體的物質(zhì)在生物與無機環(huán)境之間的往返循環(huán)稱為_。（4）生態(tài)系統(tǒng)中不同生物之間通過食物關(guān)系而形成的鏈條式聯(lián)系，稱為_。由許多條這種鏈條式聯(lián)系彼此交錯形成的網(wǎng)狀聯(lián)系稱為_。19 . 下圖為草原生態(tài)系統(tǒng)請根據(jù)圖回答問題（1）圖中植物是_，統(tǒng)稱為_者。（2）圖中動物是_、_、_、_、_，統(tǒng)稱為_者。（3）圖中有_條食物鏈。（4）該生態(tài)系統(tǒng)中還有一種生物部分沒有畫出來它是_者。20 . 如圖所示，圖一表示某生態(tài)系統(tǒng)中的食物網(wǎng)；圖二是該食物網(wǎng)中某條食物鏈三種生物體內(nèi)所含有機物總量的直方圖。請據(jù)圖回答問題。（1）作為一個完整的生態(tài)系統(tǒng)，圖一中缺少的成分是非生物部分和_。（2）在該食物網(wǎng)中，貓頭鷹同時占有第_營養(yǎng)級。（3）某條食物鏈上只有三種生物，圖二中甲、乙、丙分別表示這三種生物的有機物總量，則該條食物鏈中乙為_消費者（填寫消費者等級）。（4）若圖一所示生態(tài)系統(tǒng)的土壤中含有某些難以分解的有毒物質(zhì)，則體內(nèi)有毒物質(zhì)積累最多的生物是_。四、資料分析題21 . 閱讀下面有關(guān)生物反應(yīng)器的資料，分析回答下列問題：上世紀(jì)末、本世經(jīng)初，許多國家都投入大量資金用于生物反應(yīng)器的研究和開發(fā)，使該項技術(shù)不斷改進，競爭十分激烈預(yù)計在今后幾年，以生物反應(yīng)器為核心的新型產(chǎn)業(yè)將會迅速發(fā)展起來，在給企業(yè)帶來巨大經(jīng)濟效益的同時，也給人類帶來福祉。生物反應(yīng)器是指利用動物做“_”生產(chǎn)人類所需某些物質(zhì)的一項新技術(shù)。目前最理想的生物反應(yīng)器是“_”，即人類通過對某種動物的_進行改造,使這種反應(yīng)器可以產(chǎn)生和分泌出人們所需要的物質(zhì)。(2)利用生物反應(yīng)器生產(chǎn)人類所需的物質(zhì)有哪些好處?答：_五、實驗探究題22 . 某生物興趣小組的同學(xué)為探究果實在發(fā)育過程中的體積變化，選擇了兩朵黃瓜雌花，堅持每天定時測量果實的體積，并繪制了果實體積變化曲線，如下圖所示。請據(jù)圖回答;（1）在曲線a中，幼果體積增大是花的_迅速發(fā)育的結(jié)果，在此過程中_一般逐漸凋落。（2）當(dāng)黃瓜體積達(dá)到A點時，將它剖開，發(fā)現(xiàn)有很多種子，這是因為_。（3）出現(xiàn)曲線b所示現(xiàn)象的原因是_。（4）在大棚里種植西瓜時，為避免此性出現(xiàn)曲線b所示的現(xiàn)象，可以采取_措施。第 8 頁 共 8 頁參考答案一、單選題1、2、3、4、5、6、7、8、9、10、11、12、13、14、15、16、二、連線題1、三、綜合題1、2、3、四、資料分析題1、五、實驗探究題1、