北師大版七年級(jí)上冊(cè)生物 5.4 蒸騰作用 同步測(cè)試

《北師大版七年級(jí)上冊(cè)生物 5.4 蒸騰作用 同步測(cè)試》由會(huì)員分享，可在線閱讀，更多相關(guān)《北師大版七年級(jí)上冊(cè)生物 5.4 蒸騰作用 同步測(cè)試（8頁(yè)珍藏版）》請(qǐng)?jiān)谘b配圖網(wǎng)上搜索。

北師大版七年級(jí)上冊(cè)生物 5.4 蒸騰作用 同步測(cè)試姓名:_ 班級(jí):_ 成績(jī):_一、單選題1 . 高等植物根尖吸收水和無(wú)機(jī)鹽的主要部位是（ ）A分生區(qū)B成熟區(qū)C伸長(zhǎng)區(qū)2 . 下列關(guān)于生產(chǎn)實(shí)踐中涉及的生物學(xué)原理解釋不正確的是（ ）A合理密植是為了增加作物葉片吸收光能的面積B幼苗移栽時(shí)根部留土坨是為了降低蒸騰作用C種植蔬菜的溫室在夜間開(kāi)燈是為了增加合成有機(jī)物D早春播種覆蓋塑料薄膜是為了提高地表溫度3 . 歸納法是學(xué)習(xí)生物學(xué)的重要方法，通過(guò)對(duì)生物體結(jié)構(gòu)的了解，你會(huì)發(fā)現(xiàn)，生物體的結(jié)構(gòu)總是與功能相適應(yīng)的，以下陳述你不認(rèn)同的是（ ）A肺泡由單層上皮細(xì)胞構(gòu)成是與氣體交換功能相適應(yīng)的B小腸內(nèi)有大量的腸腺是與小腸的吸收功能相適應(yīng)的C魚(yú)的鰓絲內(nèi)有大量的毛細(xì)血管是與呼吸功能相適應(yīng)的D葉肉細(xì)胞中含有大量的葉綠體是與制造有機(jī)物的功能相適應(yīng)的4 . 要探究綠色植物的葉與植物散失水分有關(guān)，應(yīng)選用下列哪兩個(gè)實(shí)驗(yàn)裝置做對(duì)照實(shí)驗(yàn)（ ）ABCD5 . 觀察月季花時(shí)，正確的順序是（ ）A從外到內(nèi)B從內(nèi)到外C從整體到局部D從局部到整體6 . 根生長(zhǎng)的主要部位是（ ）A與莖相連處B具有根毛的部分C根的中間部分D根尖7 . 在果園養(yǎng)雞的過(guò)程中，不會(huì)出現(xiàn)的狀況是（ ）A增強(qiáng)雞群體質(zhì)，有利于雞的身長(zhǎng)B提高果園土壤肥力C減輕害蟲(chóng)對(duì)果樹(shù)的危害D果樹(shù)的產(chǎn)量減少8 . 小麥的整個(gè)生長(zhǎng)發(fā)育過(guò)程中，從外界攝取的營(yíng)養(yǎng)物質(zhì)中最多的是（ ）A無(wú)機(jī)鹽B水分C二氧化碳D氧氣9 . 綠色植物制造有機(jī)物的主要器官是（ ）A根B莖C葉D花10 . 某同學(xué)進(jìn)行了如下實(shí)驗(yàn)：選取三根粗細(xì)、長(zhǎng)短及所帶葉片大致相近的新鮮的天竺葵枝條；去掉其中一枝的葉片，然后分別插入盛有相同體積稀紅墨水的試管里（如圖所示，試管內(nèi)滴有油膜）；將A、C裝置放在陽(yáng)光下，B裝置放在陰暗環(huán)境中；定時(shí)觀察試管內(nèi)液面下降情況；當(dāng)看到A枝條的葉脈微紅后，將A、B、C三根枝條進(jìn)行縱切，用放大鏡觀察。此實(shí)驗(yàn)不能驗(yàn)證A莖有運(yùn)輸水分和無(wú)機(jī)鹽的功能B葉是植物進(jìn)行蒸騰作用的器官C蒸騰作用受陽(yáng)光等外界因素影響D旱地生活的植物，葉片背面氣孔數(shù)多于正面11 . 屬于新生植物體幼體的是（ ）A胚B胚乳C種子D子葉12 . 下列關(guān)于實(shí)驗(yàn)的敘述中“實(shí)驗(yàn)方法”和“結(jié)論或觀點(diǎn)”能匹配的是（ ）A用稀碘液檢測(cè)唾液淀粉酶在不同溫度下對(duì)饅頭的消化，可知溫度越高酶的活性越強(qiáng)B滴加生理鹽水制作洋蔥鱗片葉表皮細(xì)胞臨時(shí)裝片，是為了維持細(xì)胞形態(tài)C盆中植物用塑料袋罩一晚后袋內(nèi)會(huì)出現(xiàn)水珠，說(shuō)明植物晚上也能進(jìn)行蒸騰作用D“測(cè)定某種食物中的能量”實(shí)驗(yàn)中，實(shí)驗(yàn)結(jié)果均超過(guò)標(biāo)準(zhǔn)值很多，原因是材料燃燒不充分13 . 闊葉樹(shù)在秋天落葉最主要的原因是可使樹(shù)木A減少水分吸收B減少蒸騰作用C減少呼吸作用D減少無(wú)機(jī)鹽的吸收14 . 下列有關(guān)生活中一些現(xiàn)象或知識(shí)說(shuō)法錯(cuò)誤的是（ ）A在樹(shù)干上亂刻亂劃會(huì)導(dǎo)致樹(shù)木死亡，其原因可能是切斷了有機(jī)物向下運(yùn)輸?shù)耐稡種子萌發(fā)時(shí)需要空氣，其根本原因是種子在不停地進(jìn)行呼吸C人的性染色體不僅存在于體細(xì)胞中還存在于精子、卵細(xì)胞中D媽媽一直注意給小莉加喂鈣粉，可醫(yī)生診斷小莉缺鈣，原因是在服用鈣粉時(shí)沒(méi)有補(bǔ)充維生素B15 . 某組織是對(duì)植物起主要支撐和保護(hù)作用的組織。它有很強(qiáng)的抗壓、抗張和抗曲撓的能力，植物能有一定的硬度、枝干能挺立、樹(shù)葉能平展、能經(jīng)受狂風(fēng)暴雨及其他外力的侵襲，都與這種組織的存在有關(guān)；其細(xì)胞特點(diǎn)是細(xì)胞壁增厚，分布在莖、葉柄、葉片、花柄、果皮、種皮等處。該組織是（ ）A保護(hù)組織B輸導(dǎo)組織C機(jī)械組織D分生組織二、填空題16 . 根吸收的水分和無(wú)機(jī)鹽是通過(guò)莖里的_，由_運(yùn)輸?shù)街参锶淼摹Ｈ~制造的有機(jī)物是通過(guò)_，由_運(yùn)輸?shù)摹?7 . 植物通過(guò)_作用散失水分，可以促使水的吸收與運(yùn)輸，協(xié)助溶解在水中的_在體內(nèi)運(yùn)輸。18 . 生物圈中的綠色植物不但參與了生物圈中的水循環(huán)，而且給生物圈中的各種生物制造和固定了用于維持生命活動(dòng)的有機(jī)物和能量，同時(shí)維持了大氣中的碳氧平衡。那么綠色植物是通過(guò)_作用將植物的根從土壤中吸收來(lái)的水利用葉片表皮上的“門(mén)戶”_散失到大氣中的；綠色植物通過(guò)光合作用，能不斷地消耗大氣中的_，又將產(chǎn)生的_排放到大氣中，從而維持了大氣中碳氧的相對(duì)平衡。19 . 2014年5月，我國(guó)科學(xué)家成功試驗(yàn)了世界上第三個(gè)封閉試驗(yàn)系統(tǒng)“月宮一號(hào)”，“月宮一號(hào)”內(nèi)有動(dòng)物、植物等十幾種生物，它是能與地球媲美的“微型生物圈”，使人類在月球等外太空長(zhǎng)期生存成為可能在“月宮一號(hào)”，人、動(dòng)物等呼吸作用產(chǎn)生的二氧化碳可供給植物進(jìn)行光合作用；植物產(chǎn)生的氣體可供給其他生物進(jìn)行呼吸作用，植物主要通過(guò)（填器官名稱）的蒸騰作用產(chǎn)生水，經(jīng)處理后可用于生活用水20 . 無(wú)土栽培改變了傳統(tǒng)農(nóng)業(yè)離不開(kāi)土壤的限制。實(shí)施無(wú)土栽培要適時(shí)更換營(yíng)養(yǎng)液，主要目的是為植物生長(zhǎng)提供所需的無(wú)機(jī)鹽，其中需要量最多的無(wú)機(jī)鹽是（ ）A含氮、磷、鉀的無(wú)機(jī)鹽B含氮、磷、鐵的無(wú)機(jī)鹽C含磷、鉀、硼的無(wú)機(jī)鹽D含氮、磷、鋅的無(wú)機(jī)鹽三、綜合題21 . 如圖分別是某地某季節(jié)一天內(nèi)植物相關(guān)活動(dòng)強(qiáng)弱變化示意圖和植物葉子橫切面結(jié)構(gòu)示意圖觀察圖示,并結(jié)合所學(xué)分析解讀:（1）一天內(nèi),植物光合作用最強(qiáng)烈的時(shí)間是_A.8:00左右 B.10:00左右 C.12:00左右 D.18:00左右（2）從圖中可以分析知道,一天中影響植物光合作用強(qiáng)弱變化最顯著的因素是_A.光線強(qiáng)弱 B水量多少 C.溫度高低 D.二氧化碳量多少（3）關(guān)于植物呼吸作用與光合作用的說(shuō)法,錯(cuò)誤的是_A.一天內(nèi)呼吸作用變化幅度較小,光合作用變化幅度較大B.一天10:00左右,植物的有機(jī)物最多C.一天a點(diǎn)時(shí),植物的有機(jī)物既不增加,也不減少D.一天在c點(diǎn)后植物的有機(jī)物會(huì)減少（4）與序號(hào)為的結(jié)構(gòu)有關(guān)的活動(dòng)是_A.光合作用 B.呼吸作用 C.蒸騰作用 D.前三項(xiàng)（5）結(jié)構(gòu)與莖中輸導(dǎo)水分和無(wú)機(jī)鹽的_及輸導(dǎo)有機(jī)養(yǎng)料的_相連。（6）葉片進(jìn)行光合作用的主要部位是_A. B.和 C和 D. 和（7）小剛同學(xué)認(rèn)為序號(hào)為的部位細(xì)胞大概在21:00后不進(jìn)行任何活動(dòng),你贊同他的觀點(diǎn)嗎？_22 . 如下圖所示是植物葉片示意圖，請(qǐng)據(jù)圖分析后回答：（1）若此圖分別代表的是光合作用，呼吸作用和蒸騰作用的示意圖：則箭頭C所指示的物質(zhì)分別是_,_和_。（2）植物體的以上三種生理活動(dòng)在白天進(jìn)行的有_種，在夜晚進(jìn)行的有 _種。四、實(shí)驗(yàn)探究題23 . 生物興趣小組的同學(xué)想檢驗(yàn)一下蒸騰作用、光合作用和呼吸作用所產(chǎn)生的氣體是否與書(shū)本上說(shuō)的一樣，進(jìn)行了與下圖相關(guān)的實(shí)驗(yàn)請(qǐng)你根據(jù)實(shí)驗(yàn)過(guò)程回答下列問(wèn)題：（1）在晴天的上午是觀察蒸騰作用的好時(shí)機(jī)，可看到裝置袋內(nèi)壁上有出現(xiàn)，這是因?yàn)檎趄v作用產(chǎn)生的氣體是（2）有同學(xué)在下午打開(kāi)口袋，迅速將帶火星的木條伸進(jìn)袋內(nèi)，結(jié)果，這是因?yàn)樽饔卯a(chǎn)生的氣體是（3）傍晚再套上塑料袋，扎緊袋口，第二天天亮就打開(kāi)袋口，迅速伸進(jìn)一支燃著的火柴，結(jié)果，這是因?yàn)樽饔卯a(chǎn)生的氣體是第 8 頁(yè) 共 8 頁(yè)參考答案一、單選題1、2、3、4、5、6、7、8、9、10、11、12、13、14、15、二、填空題1、2、3、4、5、三、綜合題1、2、四、實(shí)驗(yàn)探究題1、