物理3-3人教版10.2《熱和內能》課件3

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歡迎進入物理課堂 2 熱和內能 一 熱傳遞1 定義 熱量從 溫物體傳遞到 溫物體 或從物體的 溫部分傳遞到 溫部分 叫熱傳遞 2 理解 高 低 高 低 發(fā)生條件 存在 溫度差 最終結果 兩物體溫度相同 實質 能量的轉移 改變系統(tǒng)的內能 名師點睛 熱傳遞傳遞的是熱量 而不是溫度 該節(jié)從能量轉換的角度講改變物體的內能 二 熱與內能1 熱量 用來衡量熱傳遞過程中傳遞 多少的物理 量 是過程量 用Q表示 單位為 能量 焦耳 2 熱傳遞與內能變化的關系 1 關系 系統(tǒng)與外界沒有通過做功交換能量時 傳遞給系 統(tǒng)的熱量等于系統(tǒng) 的變化量 內能 2 公式 U Q 3 改變內能的方式兩種方式 做功和熱傳遞 兩種方式等效 都能改變系統(tǒng)內能 但區(qū)別很大 名師點睛 熱量只在能量的傳遞時有意義 不能說物體具有多少熱量 只能說吸收了或放出了多少熱量 1 做功和熱傳遞是等效的 這里指的是 C A 它們能使物體改變相同的溫度B 它們能使物體增加相同的熱量C 它們能使物體改變相同的內能D 它們本質上是相同的解析 做功和熱傳遞是等效的 是指在改變系統(tǒng)內能上是等效的 C正確 2 雙選 下列現(xiàn)象中 哪些是通過熱傳遞的方式改變物體 內能的 BD A 打開電燈開關 燈絲的溫度升高 內能增加B 夏天喝冰鎮(zhèn)汽水來解暑C 冬天搓搓手 會感覺到手變得暖和起來D 太陽能熱水器在陽光照射下 水的溫度逐漸升高解析 A是電流做功改變內能 C是摩擦做功改變內能 只有B D是通過熱傳遞的方法改變物體內能的 故選B D 3 雙選 下列關于熱量的說法 正確的是 CD A 溫度高的物體含有的熱量多B 內能多的物體含有的熱量多C 熱量 功和內能的單位相同D 熱量和功都是過程量 而內能是一個狀態(tài)量解析 熱量和功都是過程量 而內能是一個狀態(tài)量 所以不能說溫度高的物體含有的熱量多 內能多的物體含有的熱量多 熱量 功和內能的單位相同都是焦耳 要點1 熱傳遞 1 熱傳遞的理解熱傳遞傳遞的是熱量 是系統(tǒng)之間內能的轉移 而做功是通過能量的轉化來改變系統(tǒng)的內能 2 規(guī)律 自然條件下 熱量是從高溫物體傳遞給低溫物體的 或是從物體的高溫部分傳遞給低溫部分 在達到溫度相同后停止熱傳遞 例1 如果鐵絲的溫度升高了 則 A 鐵絲一定吸收了熱量B 鐵絲一定放出了熱量C 外界可能對鐵絲做功D 外界一定對鐵絲做功思路點撥 做功和熱傳遞對改變物體的內能是等效的 溫度升高可能是做功 也可能是熱傳遞 答案 C 1 關于熱傳遞 下列說法正確的是 B A 熱傳遞的實質是溫度的傳遞B 物體間存在溫度差 才能發(fā)生熱傳遞C 熱傳遞可以在任何情況下進行D 物體內能發(fā)生改變 一定是吸收或放出了熱量 要點2 熱和內能的關系 1 公式理解 1 公式 U Q 2 Q為正時 系統(tǒng)內能增加 即系統(tǒng)從外界吸收多少熱量 其內能就增加多少 3 Q為負時 系統(tǒng)內能減少 即系統(tǒng)向外界放出多少熱量 其內能就減少多少 2 熱傳遞的方向性熱量能自發(fā)地從高溫物體 物體的高溫部分 傳遞到低溫物體 物體的低溫部分 不會自發(fā)地從低溫物體 物體的低溫部分 傳遞到高溫物體 物體的高溫部分 3 做功和熱傳遞 聯(lián)系 都能改變系統(tǒng)的內能 在改變內能上是等效的 區(qū)別 做功是系統(tǒng)內能與其他形式能之間發(fā)生轉化 而熱 傳遞只是內能的轉移 例2 有一個10m高的瀑布 水流在瀑布頂端時速度為2m s 在瀑布底與巖石的撞擊過程中 有10 的動能轉化為水的內能 請問水的溫度上升了多少攝氏度 已知水的比熱容為4 2 103J kg g取10m s2 思路點撥 搞清能量轉化的物理情景及轉化過程中的數(shù)量 關系 從而由能量守恒定律來列方程求解 2 雙選 一銅塊和一鐵塊 質量相等 銅塊的溫度T1比鐵塊的溫度T2高 當它們接觸在一起時 如果不和外界交換能量 則 A 從兩者開始接觸到熱平衡的整個過程中 銅塊內能的減少量等于鐵塊內能的增加量B 在兩者達到熱平衡以前的任意一段時間內 銅塊內能的減少量不等于鐵塊內能的增加量 C 達到熱平衡時 銅塊的溫度T T1 T22 D 達到熱平衡時 兩者的溫度相等 答案 AD 同學們 來學校和回家的路上要注意安全 同學們 來學校和回家的路上要注意安全