六年級道德與法治上冊 第三單元 生活告訴自己“我能行”第6課 人生自強少年始 第3框 走自強之路說課課件 魯人版五四制.ppt

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走自強之路 說 課 流 程 說教材 說學生情況 說教學設(shè)計 說板書設(shè)計 說學生評價 說教學模式 說教材 課程標準 教材內(nèi)容 重點難點 中考要求 3 6本單元要求養(yǎng)成自信自立的生活態(tài)度 樹立為人民 為社會服務(wù)的遠大志向 體會自強不息的意義 課程標準 走自強之路 是初一思想品德課程上冊第三單元 人生自強少年時 第6課的內(nèi)容 主要內(nèi)容是自立 自強的含義 自立 自強的意義 和怎樣走向自立 自強 自立可以克服依賴心理 懂得管理和安排自己的生活 所以本課既是對本單元中自尊自信的總結(jié) 自尊自信和自立自強是緊密相聯(lián) 一個自尊自信的人必然要求走自立自強之路 一個人只有自立自強才能更加自尊自信 二者是相輔相成的 又對下一單元內(nèi)容學習起了基礎(chǔ)性的作用 教材內(nèi)容 自己的事情自己做描繪自強人生 少年需自立人生當自強 自立自強是一個人取得成功的重要品質(zhì) 是體現(xiàn)同學們思想品德和心理素質(zhì)的重要內(nèi)容之一 歷年來一直是中考命題的重點內(nèi)容之一 本考點與中學生的日常學習和生活聯(lián)系密切 預(yù)計2013年各地中考思想品德試題會圍繞 中國大學生自強之星 評選人物事跡 感動中國 年度人物事跡 全國十佳少年事跡等相關(guān)時政材料命題 題型多種多樣 選擇題 漫畫題 情景題 材料分析題 實踐探究題等都有可能出現(xiàn) 中考要求 說學情 初中一年級的學生處在12 13歲 家長都比較溺愛 造成學生自立能力 自強精神方面的淺層虧缺 如 過度依賴父母有一點病就哭哭啼啼 打電話找父母 自己不能去醫(yī)院看病等在困難面前不能很好地想辦法解決困難 戰(zhàn)勝挫折 所以培養(yǎng)學生的自強不息的精神就顯得尤為重要 說教學模式 創(chuàng)設(shè)情境導(dǎo)入新課 質(zhì)疑交流 合作探究 明確目標 展示交流 當堂達標 教學設(shè)計 初始自立自強 感悟自立自強 我在成長 你知道她們的身份嗎 你能想象出她們生活 排練等的艱難嗎 你覺得她們始終能笑對人生的秘訣是什么 斷臂大學生 周志毅 情感 態(tài)度 價值觀 樹立自立意識 懂得只有自立才能走向自強 走自立自強之路 能力目標 學會自己的事情自己做 提高自理自立和獨立克服困難的能力 知識 認識自立自強的意義 知道怎樣走自立自強之路 教學目標 自主感悟 探究交流 分組展示 一組同學展示自己的事情自己做 二組同學展示描繪自強人生 一組展示 一 學會多種生活技能 自己動手洗衣服 老師教我摺衣服 按時上學 放學 無需長輩接送 自主學習 獨立完成各學科作業(yè) 不斷獲得學習技能和知識信息 不依賴家長 提高學習效率 成績 按時上學 放學 無需長輩接送 自主學習 獨立完成各學科作業(yè) 不斷獲得學習技能和知識信息 不依賴家長 提高學習效率 成績 二學習文化 增長知識是人生自立內(nèi)容之一 三 日常生活瑣事中學會自我保護 如 騎車外出前 檢查一下自行車的車況 剎車靈不靈 其它部件有沒有故障等 尤其是借用別人的自行車更應(yīng)了解車況 遠離險區(qū) 建筑工地等 平時要講究衛(wèi)生 飯前便后常洗手 不接觸傳染病人 不吃陌生人給的食物 四 培養(yǎng)解決突發(fā)事件的能力 有利生存 生活假如經(jīng)歷這類事 我會辦好嗎 小明的家離學校較遠 騎自行車到校需一小時 早晨他騎自行車去參加期中考試 時間是8點進行 小明在6點50分離家趕往考場 當他騎出20分鐘的半途中 自行車的鏈條斷了 這真是急死人了 你認為他會怎樣處理此事 師生得出結(jié)論 二組展示 1 列舉你所收集到的 自強不息的中國人 列舉身邊的自強人 并歸納出自強精神的知識 走進無臂鋼琴師 劉偉 師生得出結(jié)論 1 自強精神的表現(xiàn) 在困難面前不低頭 不喪氣 而是想辦法克服困難戰(zhàn)勝挫折 2 自強精神的重要作用 自強的人能克服困難戰(zhàn)勝挫折 為實現(xiàn)目標積極進取 我們民族的自強故事 自強不息的中國人 偉大的愛國詩人屈原 抗倭名將戚繼光 禁煙英雄林則徐 他是我國近代史上偉大的愛國主義者 他在西方資本主義勢力入侵我國的初期 即鴉片戰(zhàn)爭前的禁煙運動和鴉片戰(zhàn)爭期間以及戰(zhàn)后的反侵略斗爭中捍衛(wèi)了中華民族的利益 表現(xiàn)了中國人民的英雄氣概 向災(zāi)區(qū)前進的軍人 災(zāi)后重建教室 奧運挺起民族的脊梁 師生得出結(jié)論 一個人需要自強的精神 一個國家 一個民族也需要自強不息的民族精神 自強不息是中華民族幾千年來熔鑄成的民族精神 少年中國說梁啟超 少年智則國智 少年富則國富 少年強則國強 少年獨立則國獨立 少年自由則國自由 少年進步則國進步 少年勝于歐洲 則國勝于歐洲 少年雄于地球 則國雄于地球 我們應(yīng)怎樣培養(yǎng)自強精神 1 要自強 首先要樹立正確的人生目標并堅持不懈的為之奮斗 2 戰(zhàn)勝自我 超越自我 3 在磨礪中走向自強 我在成長 查找你喜歡的關(guān)于 自立 與 自強不息 的格言至少五句 并列出你所用的查找方法 當堂達標 走自立自強之路 描繪自強人生 自立就是自己的事情自己做 含義 意義 鍛煉提高生活能力的過程 也是提高生活能力的過程 自立才能走向自強 做法 克服依賴性 獨立思考 自主作出決定 積極鍛煉提高自立能力 表現(xiàn) 意義 做法 在困難面前不低頭不喪氣 想辦法克服困難戰(zhàn)勝挫折 個人國家 樹立正確的人生目標并堅持不懈的為之奮斗 樹立正確的人生目標并堅持不懈的為之奮斗 戰(zhàn)勝自我超越自我 在磨礪中走向自強 自己的事情自己做 學生互評 小組展示過程中 其他小組的同學可以對這些同學的表現(xiàn) 展示內(nèi)容及時評價 每節(jié)課分abc三個等級 評出優(yōu)勝小組 參加有獎勵學 說評價 教師評價 在學生評價準確時 教師提出評價意見 用知識樹完成梳理和鞏固 當堂展示評價 通過展示 討論 表演完成情感態(tài)度價值觀的目標