2020年教科版 科學四年級上冊第三單元測試卷（I）卷

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2020年教科版科學四年級上冊第三單元測試卷（I）卷 姓名:________ 班級:________ 成績:________ 同學們，經過一段時間的學習，你一定長進不少，讓我們好好檢驗一下自己吧！ 一、選擇題 1 . 敲響大古鐘時，有回聲出現(xiàn)，停止對大鐘的撞擊后，大鐘“余音未止”，其原因是（ ）。 A．一定是大鐘的回聲 B．有“余音”說明大鐘仍在振動 C．是人的聽覺發(fā)生“延長”的緣故 2 . 下列三種物質中，傳播聲音的能力最強的是（ ）。 A．棉線 B．鋼尺 C．木制米尺 3 . （ ）能發(fā)出聲音。 A．按壓鑼鼓 B．拉伸橡皮筋 C．輕輕撥動鋼尺 4 . 當上課鈴聲響起，小朋友們從各處跑向自己的教室，這說明聲音的傳播方向是朝著（ ）的。 A．一個方向 B．前后方向 C．左右方向 D．四面八方 5 . 音又是一種發(fā)聲儀器，可以用它來調試樂器和測試（ ）。 A．音高 B．振動 C．聲音傳播 6 . 聲音在（ ）傳播的速度最慢。 A．空氣中 B．水中 C．鋼鐵中 7 . （ ）不屬于家里的聲音。 A．菜市場的吆喝聲 B．炒菜的聲音 C．打呼嚕的聲音 8 . 如果把耳朵貼在墻上，能聽到隔壁房間敲擊墻壁的聲音，這聲音是通過（ ）傳播到我們耳朵里的。 A．水 B．水蒸汽 C．墻壁 9 . 聲音在不同的物質中傳播的速度是不同的，下面說法正確的是（ ）。 A．聲音在木頭中傳播的速度比在空氣中快 B．聲音在木頭中傳播的速度比在空氣中慢 C．聲音在木頭中傳播的速度和在空氣中一樣快 10 . 關于聲音，下列說法中正確的是（ ）。 A．只要物體在振動，我們就一定能聽到聲音 B．聲音能在空氣、水、木頭中傳播 C．有些高科技產品，不振動也可以發(fā)出聲音 二、填空題 11 . 在人聽覺的范圍內，任何物體的振動都可以發(fā)出____________。 12 . 聲音在（______________________）中都能傳播，聲音傳播的方向是（__________________）。 13 . 固體能夠傳播聲音的例子：__________。 14 . 四個完全一樣的杯子，依次編號1，2，3，4。在1號杯里盛滿水，在2號杯里盛大半杯（約3/4杯）水。在3號杯里盛半杯（約1/2杯）水，在4號杯里盛小半杯（約1/4杯）水。用相同的力按照從1號到4號的順序敲擊杯口，比較發(fā)出的聲音。重復幾次實驗，可得結論：水越多，聲音越________；水越少，聲音越________。 15 . 聲音能在________傳播，也能在________、________傳播。 16 . （______）是由物體振動的幅度決定的，振動幅度越大，聲音就越（______）。（______）是由物體振動的頻率決定的，振動的頻率越慢，聲音就越（______）。 17 . 擊打過的音叉，輕輕觸及水面時，會引起水的（_________），這說明（_________） 是可以傳播的。 18 . 把手指放在喉結處，讓我們從1數到10，聲帶________，發(fā)出聲音。 三、判斷題 19 . 聲音可以向四面八方傳播。（_______） 20 . 宇航員在太空需要借助無線電工具才能通訊。（_______） 21 . 物體振動停止后，聲音也就消失了。（______） 22 . 物體的長短粗細變化時，它所發(fā)出的聲音不會發(fā)生變化。（______） 23 . 當外界的聲音傳到耳朵內的鼓膜時，鼓膜就會產生振動。（_______） 24 . 敲一下鑼，在一段時間內我們還能聽到鑼的響聲，是因為鑼還沒有停止振動。（________） 25 . 在月球上，由于四周非常寂靜，所以不用大聲說話我們都能聽見。（_______） 26 . 平時一個人聽不到另一個人的心跳聲，是因為人的身體不能傳播聲音。（_____） 27 . 敲擊大小音叉發(fā)出的聲音是相同的。（______） 28 . 用手敲擊桌面，可以聽到聲音，但看不見桌面在振動，說明桌面發(fā)聲時是不振動的。（________） 四、簡答題 29 . 夏天的夜晚，我們經常能聽到蟋蟀的叫聲，可是，你知道嗎？只有雄性蟋蟀會叫，雌性是不會叫的。而且，蟋蟀的叫聲不是從口中發(fā)出的，而是靠翅膀的摩擦來發(fā)聲的。在雄性蟋蟀的前翅上，有旋渦紋狀的翅膜，一邊翅膀長著銼刀狀的翅膜——弦器，另一邊翅膀長著較硬的翅膜——彈器。當這兩種發(fā)音器相互摩擦時，就能發(fā)出聲音。蟋蟀稱得上是昆蟲界里一名優(yōu)秀的小提琴師。你還聽見過哪些動物的叫聲？試寫出5種。 五、實驗題 30 . 某班同學要做“探索尺子的音高變化”實驗。 (1)研究的問題：改變尺子伸出桌面的長度，尺子振動發(fā)出的聲音會改變嗎？ (2)下面是該小組的實驗記錄表，請?zhí)顚懴卤怼? 尺子伸出桌面的長度 振動的快慢 聲音的高低 4厘米 8厘米 較高 12厘米 較慢 16厘米 注：振動的快慢用“快”“較快”“慢”“較慢”表示，聲音的高低用“高”“較高”“低”“較低’’表示。 (3)實驗結論：。 六、綜合題 31 . 如下圖： 用小槌敲響音叉，聽清音叉發(fā)出的聲音，并立即將音叉放入水中，觀察到的現(xiàn)象是：________。實驗說明：____________。 第 7 頁 共 7 頁 參考答案 一、選擇題 1、 2、 3、 4、 5、 6、 7、 8、 9、 10、 二、填空題 1、 2、 3、 4、 5、 6、 7、 8、 三、判斷題 1、 2、 3、 4、 5、 6、 7、 8、 9、 10、 四、簡答題 1、 五、實驗題 1、 六、綜合題 1、