學(xué)會(huì)寬容學(xué)習(xí)選擇和使用論據(jù)

1、2019-2020年高中語(yǔ)文 寫作單元學(xué)會(huì)寬容，學(xué)習(xí)選擇和使用論據(jù)新人教版必修3 【大成目標(biāo)】（課堂組織1分鐘） 1明確選擇論據(jù)的原則，多思善想能圍繞話題選擇合適的事例論據(jù)。 2學(xué)習(xí)圍繞論點(diǎn)概括和剪裁事例材料。

2、學(xué)會(huì)寬 學(xué)習(xí)選擇和使用論據(jù) 諸葛亮以其滔滔雄辯的口才 駁倒江東諸多發(fā)難的儒生之后 有一個(gè)名叫嚴(yán)峻的儒生提了一個(gè)帶有刁難性質(zhì)的問(wèn)題 嚴(yán)峻 孔明之論 都是強(qiáng)詞奪理 皆非正論 不必再言 且請(qǐng)問(wèn)孔明治何經(jīng)典 孔明此時(shí)若如實(shí)以對(duì) 一來(lái)掉格 似小學(xué)生回答老師的提問(wèn)一樣 二來(lái)極易授人以口實(shí) 聰明的諸葛亮是這樣回答的 尋章摘句 世之腐儒也 何能經(jīng)邦立事 且古耕伊尹 釣渭子牙 張良陳平之流 鄧禹耿兗之輩 皆有匡扶宇。

3、學(xué)會(huì)寬容,學(xué)習(xí)選擇和使用論據(jù),諸葛亮以其滔滔雄辯的口才，駁倒江東諸多發(fā)難的儒生之后，有一個(gè)名叫嚴(yán)峻的儒生提了一個(gè)帶有刁難性質(zhì)的問(wèn)題，嚴(yán)峻：孔明之論，都是強(qiáng)詞奪理，皆非正論，不必再言。且請(qǐng)問(wèn)孔明治何經(jīng)典？孔明此時(shí)若如實(shí)以對(duì)，一來(lái)掉格，似小學(xué)生回答老師的提問(wèn)一樣，二來(lái)極易授人以口實(shí)。,聰明的諸葛亮是這樣回答的：“尋章摘句，世之腐儒也。何能經(jīng)邦立事？且古耕伊尹，釣渭子牙，張良陳平之流，鄧禹耿兗之輩，皆有。

4、學(xué)會(huì)寬容 學(xué)習(xí)選擇和使用論據(jù),回顧,1.事實(shí)論據(jù)，典型事例，中外史實(shí)。 2.道理論據(jù)，名言警句、科學(xué)道理以及成語(yǔ)俗語(yǔ)。,論據(jù)類型,選擇論據(jù)的要求,1.論據(jù)能證明論點(diǎn)。 2.論據(jù)要真實(shí)。 3.論據(jù)要典型。 4.論據(jù)要新穎。新穎的論據(jù)往往能吸引人。,習(xí)作優(yōu)勝者,優(yōu)點(diǎn),合乎文體要求 論點(diǎn)落到實(shí)處 論據(jù)廣而新 結(jié)尾有感悟,不足,論據(jù)照抄，表達(dá)缺乏概括性。 單擺論據(jù)無(wú)說(shuō)理。 欠整體規(guī)劃，無(wú)謀篇布局意識(shí)。

5、學(xué)會(huì)寬容 學(xué)習(xí)選擇和使用論據(jù) 1.事 實(shí) 論 據(jù) ， 典 型 事 例 ，中 外 史 實(shí) 。2.道 理 論 據(jù) ， 名 言 警 句 科 學(xué) 道 理 以 及 成 語(yǔ) 俗 語(yǔ) 。 選擇論據(jù)的要求 1.論 據(jù) 能 證 明 論 點(diǎn) 。2.論 據(jù) 要。