箱子巖課件

1、第三單元 修辭立其誠(chéng),8 箱子巖,背景助讀,相關(guān)鏈接,知識(shí)梳理,背景助讀,相關(guān)鏈接,知識(shí)梳理,背景助讀,相關(guān)鏈接,知識(shí)梳理,背景助讀,相關(guān)鏈接,知識(shí)梳理,背景助讀,相關(guān)鏈接,知識(shí)梳理,背景助讀,相關(guān)鏈接,知識(shí)梳理,問(wèn)題導(dǎo)思,多維探究,文脈圖解,技法鑒賞,問(wèn)題導(dǎo)思,多維探究,文脈圖解,技法鑒賞,問(wèn)題導(dǎo)思,多維探究,文脈圖解,技法鑒賞,問(wèn)題導(dǎo)思,多維探究,文脈圖解,技法鑒賞,問(wèn)題導(dǎo)思,多維探究,文脈圖解,技法鑒賞,問(wèn)題導(dǎo)思,多維探究,文脈圖解,技法鑒賞,問(wèn)題導(dǎo)思,多維探究,文脈圖解,技法鑒賞,問(wèn)題導(dǎo)思,多維探究,文脈圖解,技法鑒賞,問(wèn)題導(dǎo)思,多維探究,文。

2、第8課 箱子巖,【學(xué)習(xí)重點(diǎn)】,1記：初步了解作家沈從文及其作品。 2讀：比較兩次到箱子巖的所見(jiàn)所聞，探討文章 的主旨。理解作者對(duì)“歷史”的思考，體會(huì)作者 的感受和憂思。 3寫(xiě)：嘗試運(yùn)用多種手法來(lái)描摹人物。 4練：學(xué)習(xí)鑒賞人物形象的方法。,課前閱讀識(shí)記了解文學(xué)常識(shí),沈從文(19021988)，原名沈岳煥。著名小說(shuō)家、散文家， 以小說(shuō)邊城享譽(yù)文壇，蜚聲海外。 1918年沈從文自家鄉(xiāng)小學(xué)畢業(yè)后，隨當(dāng)?shù)赝林筷?duì)流徙于湘、川、黔邊境與沅水流域一帶，后正式參軍。1922年來(lái)到北京，在郁達(dá)夫、徐志摩等人鼓勵(lì)下，于艱苦條件下自學(xué)寫(xiě)作，1930年后赴。

3、第8課箱子巖,第三單元修辭立其誠(chéng),1.比較兩次到箱子巖的所見(jiàn)所聞，探討文章的主旨。2.學(xué)習(xí)作者精妙傳神的描寫(xiě)手法。3.理解作者對(duì)“歷史”的思考，體會(huì)作者的感受和憂思。,【學(xué)習(xí)目標(biāo)】,預(yù)讀先學(xué),多讀厚積,品讀研析,內(nèi)容索引,預(yù)讀先學(xué),一、音正形準(zhǔn)1.給下列加顏色的字注音(1)單音字青黛()高矗()烘炙()罅隙()回溯()膘壯(),語(yǔ)言知識(shí)強(qiáng)化,di,ch,zh,xi,蹂躪(。

4、第8課 箱子巖,第三單元 修辭立其誠(chéng),箱子巖 ,多年前，湘西古城走出一位清瘦貧寒的年輕人；多年后，他把自己的才華和對(duì)古城的記憶做了完美的融合。在他的筆下，古城必有自己的日子、自己的人物、自己的聲音、自己的氣味，純善的本性，始終如,一的敬神守法，是古城不可缺失的元素。那里靜謐祥和，山清水秀。那里有長(zhǎng)長(zhǎng)的石板小巷，有經(jīng)年的古建筑，有穿過(guò)古老的城墻蜿蜒而過(guò)的沱江，有輕煙裊裊中的江邊吊腳樓，這里還有一。

5、第三單元修辭立其誠(chéng),箱子巖 他“在一條長(zhǎng)達(dá)千里的沅水上生 活了一輩子。20歲以前生活在沅水邊 的土地上；20歲以后生活在對(duì)這片土 地的印象里。”此時(shí),他又實(shí)實(shí)在在地回到水邊,面對(duì)曾經(jīng)生活了十多年的那一片神奇的土地,面對(duì)沅水中段神奇神秘的箱子巖,借此把湘西的歷史與現(xiàn)實(shí)緊緊聯(lián)結(jié)在一起,并由此苦苦追尋湘西的未來(lái)和走向。,第三單元修辭立其誠(chéng),跑警報(bào) 在那硝煙彌漫、大敵當(dāng)空的時(shí)代, 聯(lián)大師生能處變不驚。