第24課真正的英雄 學(xué)習(xí)目標(biāo)1.朗讀課文,理解文章所蘊(yùn)含的深沉的思想感情. 2.理解課文一些含義深刻內(nèi)容豐富的句子.3.了解挑戰(zhàn)者號航天飛機(jī)的有關(guān)知識.4.摘抄課文的好句子.品讀課文,感受百折不撓探索未知領(lǐng)域的精神.學(xué)習(xí)重點(diǎn)難點(diǎn) 1朗讀課文,1.從百草園到三味書屋 一學(xué)習(xí)目標(biāo)1. 理解課文的內(nèi)容.結(jié)
四川省西昌市禮州中學(xué)七年級語文下冊Tag內(nèi)容描述:
1、第24課真正的英雄 學(xué)習(xí)目標(biāo)1.朗讀課文,理解文章所蘊(yùn)含的深沉的思想感情. 2.理解課文一些含義深刻內(nèi)容豐富的句子.3.了解挑戰(zhàn)者號航天飛機(jī)的有關(guān)知識.4.摘抄課文的好句子.品讀課文,感受百折不撓探索未知領(lǐng)域的精神.學(xué)習(xí)重點(diǎn)難點(diǎn) 1朗讀課文。
2、1.從百草園到三味書屋 一學(xué)習(xí)目標(biāo)1. 理解課文的內(nèi)容.結(jié)構(gòu).情感和主題. 2. 學(xué)習(xí)理解精彩的景物描寫,以及準(zhǔn)確生動的動作描寫. 3. 探討文中的疑難詞語和問題,培養(yǎng)探究的習(xí)慣. 二學(xué)習(xí)重點(diǎn)景物描寫.情感和主題 三學(xué)習(xí)難點(diǎn)情感.主題一些疑。
3、第22課在沙漠中心 學(xué)習(xí)目標(biāo):1.理清課文敘述的順序及線索,整體感知課文內(nèi)容.2.學(xué)習(xí)用心理描寫塑造人物,表現(xiàn)人物性格的寫法.3.在熏陶感染中引導(dǎo)學(xué)生體味生命的意義,正確對待挫折和失敗.學(xué)習(xí)重點(diǎn):學(xué)習(xí)用心理描寫塑造人物,表現(xiàn)人物性格的寫法。
4、第2課爸爸的花兒落了 一學(xué)習(xí)目標(biāo) 1.有感情地朗讀課文,感知文章內(nèi)容,用簡潔的語言概述文章的內(nèi)容. 2.理清文章的思路,研讀課文,學(xué)會質(zhì)疑. 3.理解作者思想感情,體味人與人之間的真情. 二學(xué)習(xí)重點(diǎn) 感情地朗讀課文,感知文章內(nèi)容,用簡潔的語。
5、26 偉大的悲劇 學(xué)習(xí)目標(biāo)1快速閱讀課文,抓住主要信息,概括內(nèi)容要點(diǎn).2在整體把握悲和偉大的基礎(chǔ)上品味文中的細(xì)節(jié).3感受人物崇高的精神品質(zhì),培養(yǎng)團(tuán)結(jié)合作勇于犧牲的精神,確立正確面對失敗的人生態(tài)度.學(xué)習(xí)重點(diǎn)在整體把握悲和偉大的基礎(chǔ)上品味文中的。
6、第5課傷仲永 學(xué)習(xí)難點(diǎn)方仲永泯然眾人的原因是什么即如何理解課文最后一段作者的思想觀點(diǎn)教學(xué)過程:第一課時一預(yù)習(xí)1朗讀課文,力求讀順,克服讀音障礙2查找王安石的有關(guān)資料,課上介紹二課堂展示一預(yù)習(xí)檢測二解題本文采用隨筆的形式而寫.借一件事來抒發(fā)作。
7、第7課最后一課 一學(xué)習(xí)目標(biāo)理清小說情節(jié)發(fā)展.理解課文中小弗朗士的心理描寫分析韓麥爾先生形象.4環(huán)境描寫的作用二學(xué)習(xí)重點(diǎn)理清小說情節(jié)發(fā)展.理解課文中小弗朗士的心理描寫三學(xué)習(xí)難點(diǎn)1分析韓麥爾先生形象.2環(huán)境描寫的作用教學(xué)過程:第一課時一課前預(yù)習(xí)。
8、第10課木蘭詩 一學(xué)習(xí)目標(biāo):1知識與能力: 積累文言知識重點(diǎn)的字詞,了解本詩所運(yùn)用的修辭.背誦全詩,理清思路.2過程與方法: 從整體出發(fā)把握人物形象,分析人物形象的過程中學(xué)會與人合作.3情感態(tài)度與價值觀: 評價花木蘭提煉詩歌主題.教學(xué)重點(diǎn)。
9、第29課馬 學(xué)習(xí)目標(biāo)1了解作者布封,體會作者的思想感情.2整體感知全文內(nèi)容,理解人工馴養(yǎng)的馬和天然野生的馬的特性.3揣摩體會對比描寫及作用,學(xué)會恰當(dāng)運(yùn)用對比描寫的方法.4理解并賞析文中一些含義深刻的句子.體會作者對馬的人格化的描寫,培養(yǎng)學(xué)生。
10、第11課鄧稼先 一 學(xué)習(xí)目標(biāo)1.通過對材料和人物精神關(guān)系的了解分析,把握寫人文章的一般規(guī)律.2.引導(dǎo)學(xué)生體會文章是如何抓住有表現(xiàn)力的語言動作進(jìn)行細(xì)致生動的描寫,從而表現(xiàn)人物內(nèi)心世界的,并向課文學(xué)習(xí)人物語言動作的描寫技巧.3.將愛國主義情感和。
11、第15課孫權(quán)勸學(xué) 一學(xué)習(xí)目標(biāo)1掌握文中涉及的常用文言詞語,了解文言語氣詞所表示的不同語氣;2品味孫權(quán).魯肅.呂蒙對話中表現(xiàn)的人物形象特點(diǎn).3積累一些成語,掌握一些寫作方法,獲得一點(diǎn)啟示.二學(xué)習(xí)重點(diǎn)品味孫權(quán).魯肅.呂蒙對話中表現(xiàn)的人物形象特點(diǎn)。
12、第25課短文兩篇 學(xué)習(xí)目標(biāo):1有感情地朗讀并熟背課文.2理解積累掌握重點(diǎn)文言詞匯及句子的意義.能通過想象,擴(kuò)展文章省略的細(xì)節(jié)和場景,加深對文章的理解.3感受夸父勇敢堅(jiān)強(qiáng),自我犧牲的精神,以及共工改造山河的大無畏精神;體會古代人民探索征服大自。
13、第14課福樓拜家的星期天 二學(xué)習(xí)重點(diǎn)學(xué)習(xí)運(yùn)用語言行動外貌描寫刻畫人物的寫法三學(xué)習(xí)難點(diǎn)學(xué)習(xí)抓住特征運(yùn)用語言行動外貌描寫刻畫人物性格的寫法,敘述詳略得當(dāng)學(xué)習(xí)過程一預(yù)習(xí)1.通讀全文,找出文中刻畫的人物,并分析其性格特點(diǎn).2.模仿其描寫方法,刻畫班。
14、第30課狼 學(xué)習(xí)目標(biāo):1.了解作者及其作品;2.掌握重點(diǎn)文言詞的意義并翻譯課文;3.分析狼和屠戶的形象;4.把握文章主旨.學(xué)習(xí)重點(diǎn)分析狼和屠戶的形象;學(xué)習(xí)難點(diǎn)把握文章主旨.學(xué)習(xí)過程第一課時一預(yù)習(xí)1.熟讀課文,了解作者.2.試著翻譯課文,劃出。
15、第9課土地的誓言 一學(xué)習(xí)目標(biāo):1.注重朗讀訓(xùn)練,讀準(zhǔn)字音,讀出感情.2.通過朗讀領(lǐng)會文意.聯(lián)系時代背景,體會作者的思想感情.3.揣摩.欣賞精彩段落和語句.了解呼告的寫作手法.4.增強(qiáng)學(xué)生熱愛祖國家鄉(xiāng),發(fā)奮圖強(qiáng)的美好情操,培養(yǎng)崇高的愛國主義精。
16、第4課詩兩首 1反復(fù)誦讀,感悟兩首詩歌積極樂觀的思想感情.2品味兩首詩雋永的語言.三學(xué)習(xí)難點(diǎn)理解兩首詩表現(xiàn)手法的異同.第一課時一 預(yù)習(xí)1.背誦假如生話欺騙了你2.了解詩人普希金二課堂展示一預(yù)習(xí)檢測1.背誦詩歌,了解詩人.2.字詞檢測懷戀li。
17、第28課華南虎 學(xué)習(xí)目標(biāo):1有情誦讀,整體感知詩歌內(nèi)容,把握其主旨.2品析關(guān)鍵語句,賞析典型形象,感受詩歌中典型的象征意義.3理解詩作蘊(yùn)含的感情及現(xiàn)實(shí)意義.學(xué)習(xí)重點(diǎn):朗讀品味,鑒賞詩歌形象,把握形象與主題的關(guān)系.學(xué)習(xí)難點(diǎn):聯(lián)系寫作背景,理解。
18、第6課黃河頌 一學(xué)習(xí)目標(biāo)1.理解詩歌內(nèi)容,培養(yǎng)學(xué)生的愛國情操2.提高朗讀詩歌的能力二學(xué)習(xí)重點(diǎn)有感情的朗讀詩歌,理解詩歌贊頌黃河,贊頌民族偉大精神的內(nèi)涵.三學(xué)習(xí)難點(diǎn)提高朗讀詩歌的能力教學(xué)過程:一 預(yù)習(xí)1.走近光未然,了解黃河大合唱.2.給下列。
19、第23課登上地球之巔 學(xué)習(xí)目標(biāo)1.理解文章通過典型事件表現(xiàn)人物精神風(fēng)貌的方法.2.體會文中景物描寫的作用.3.學(xué)習(xí)登山隊(duì)員不怕艱險勇往直前的英雄氣概和集體協(xié)作精神,激勵探索自然奧秘的壯志豪情.學(xué)習(xí)重點(diǎn)難點(diǎn)1.理解課文敘事詳略有致,選取典型事。
20、第26課貓 一學(xué)習(xí)目標(biāo)知識與技能1了解三只貓的不同外形性情及在家中的地位2理解作者對比手法的運(yùn)用.體會文章的思想感情及蘊(yùn)涵的人生哲理.3揣摩生動的細(xì)節(jié)描寫.形成關(guān)愛動物善待生命的情感.過程與方法1.劃分層次,分析三只貓的相同之處與不同之處。