從百草園到三味書屋

1、從百草園到三味書屋,朗讀的方法,1、口讀耳聽，心耳并用。,2、緩緩朗讀，邊讀邊思。,3、聲情并茂，培養(yǎng)語感和情感,識記字詞,攢 拗 確鑿 菜畦 桑葚 輕捷 蟋蟀 臃腫 腦髓 相宜 書塾 方正 博學(xué) 蟬蛻 人跡罕至 秕谷 斑蝥 斂 人聲鼎沸 宿儒 同窗,魯迅的童年是怎樣渡過的？ 他是怎樣對待學(xué)習(xí)和游戲的？ 人的成長是快樂多還是煩惱多呢？,邊讀邊思,讀課文思考,1、從題目中讀出哪些信息？,2、依題目把課文分為兩個部分。,3、對百草園的描寫重點寫了哪些內(nèi)容？,4、作者對百草園的生活有什么感受？,合作探究,1、第一段的重點是寫什么？有什么作用？,2。

2、從百草園到三味書屋,第一課時,教學(xué)目標 1、識記積累有關(guān)字、詞和文學(xué)文體常識。 2、學(xué)習(xí)準確的形容，準確的表述動作，體會記敘的感情色彩。,3、通讀全文，熟讀課文第段描寫百草園自然風(fēng)貌和第段描寫“捕鳥”過程的文字。 4、以我的樂園為題寫一段話，要求對身邊生活作細致觀察，寫出自己的真實情感。,（18811936）原名周樹人，字豫才，浙江紹興人，中國現(xiàn)代文學(xué)的奠基人，偉大的無產(chǎn)階級文學(xué)家、思想家和革命家。,作者:魯迅,從百草園到三味書屋選自朝花夕拾。這組散文是在魯迅生活中最輾轉(zhuǎn)流徙，心情最苦悶的時候，為了“在紛擾中尋出一點。

3、魯迅,從百草園到三味書屋,作者簡介:魯迅，原名周樹人，浙江、紹興人。 他是我國偉大的 文學(xué)家、思想家、革命家 。 著作有雜文二心集、小說彷徨、吶喊、散文朝花夕拾、詩歌野草等。1918年發(fā)表我國現(xiàn)代文學(xué)史上第一篇白話小說狂人日記，1936年10月19日病逝于上海。 我們曾學(xué)過他寫的散文風(fēng)箏。 __________,魯迅本姓周，名樟壽，后改為樹人；字豫才。1881年9月25日，魯迅出生于浙江紹興城內(nèi)周氏望族。祖父周介率出身翰林，在京城擔(dān)任內(nèi)閣中書，家里有四五十畝水田，不愁生計。其父雖沒做官，但也是讀書人。周家是一個典型的書香門第。,魯迅家。

4、從百草園到三味書屋,魯迅,魯迅簡介,原名周樹人，浙江紹興人，偉大的文學(xué)家、思想家、革命家。,課文說明,選自朝花夕拾，這是一篇回憶童年的散文， 寫于1926年，當(dāng)時作者45歲。,朝花夕拾,課文閱讀與欣賞,這是一篇記敘作者童年生活的文章 。從題目里，我們可以看出文章講了些什么？,“百草園”“三味書屋”點名全文記敘的兩個地方?！皬牡健北砻魑恼率前础鞍俨輬@”在前，“三味書屋”在后的時間和空間順序來寫的。,課文閱讀與欣賞,按“百草園”在前，“三味書屋”在后的時間和空間順序，將課文分成兩部分：,全文分成兩部分。 第一部分（18）。

5、候課要求：,1.坐姿端正，保持安靜。2.左書右本中間筆。3.桌凳整齊，地面干凈。,從百草園到三味書屋,學(xué)習(xí)目標,1、能夠正確、流利地朗讀課文。2、學(xué)習(xí)課文1-8自然段。,指導(dǎo)學(xué)生快速默讀課文前8段，并思考這部分內(nèi)容中主要記敘了哪三個令作者難以忘懷的內(nèi)容。明確：景物（美好）百草園故事（神奇）捕鳥（有趣）,樂園,返回,回憶,自學(xué)指導(dǎo)一,快速瀏覽第一自然段，回答下列問題：1、第一自然段交。

6、從百草園到三味書屋,魯迅,第一課時 作者簡介: 魯迅，原名周樹人，浙江、紹興人。 他是我國偉大的 文學(xué)家、思想家、革命家。著作有雜文二心集、小說彷徨、吶喊、散文朝花夕拾、詩歌野草等。1918年發(fā)表我國現(xiàn)代文學(xué)史上第一篇白話小說狂人日記，1936年10月19日病逝于上海。,關(guān)于魯迅少年時家中的“變故” 魯迅13歲那年除夕，79歲的曾祖母去世了。當(dāng)時已有電報和輪船，所以不到一個月，祖父就從北京趕到了紹興。 祖父回家后第二年秋天，正值浙江考舉人，主考官是魯迅祖父在科舉中一道考上的同年。周家的一位親戚，因為兒子要參加考試，就在考。

7、從百草園到三味書屋,預(yù)習(xí)提示：（第一課時）,1、通讀課文，讀準字詞。 2、根據(jù)標題分析，文章按什么順序?qū)懽鞯?？?nèi)容可以分幾部分？ 3、百草園和三味書屋，作者更喜歡哪一個？結(jié)合課文內(nèi)容談?wù)劄槭裁矗?魯迅，原名周樹人，浙江紹興人。 偉大的無產(chǎn)階級文學(xué)家、思想家、革命家 。 著作有雜文二心集、小說彷徨、吶喊、散文朝花夕拾、詩歌野草等。1918年發(fā)表我國現(xiàn)代文學(xué)史上第一篇白話小說狂人日記，1936年10月19日病逝于上海。 __________,朝花夕拾是一部散文集，共搜集了10篇文章，大部分多是作者回憶自己童年、少年時代生活的。 這部散文。

8、從百草原到三味書屋,魯迅,教學(xué)目標 作者簡介 魯迅圖片 朝花夕拾 文體辨析,字詞練習(xí) 朗誦欣賞,內(nèi)容理解,練習(xí)之一,練習(xí)之二,教學(xué)目標,1、認識魯迅。 2、學(xué)習(xí)本文具體生動地寫景狀物的寫作方法，學(xué)習(xí)運用多種修辭方法。 3、理解并學(xué)習(xí)本文按空間順序記敘事件。 4、理解課文運用對比的寫法，表達了對兩種不同生活的熱愛留戀與厭惡；學(xué)習(xí)魯迅先生從小熱愛大自然，熱愛自由生活；認識封建教育對兒童身心發(fā)展的束縛。,返回,作者簡介,魯迅（18811936）是我國偉大的無產(chǎn)階級文學(xué)家、思想家和革命家。原名：周樹人，字豫才，浙江紹興人。 本文選自散。

9、從百草園到三味書屋,魯迅,魯迅(18811936)，原名周樹人，浙江紹興人，偉大的文學(xué)家、思想家、革命家。著有雜文、小說、散文、詩歌等。從百草園到三味書屋選自朝花夕拾 。,1、時間就是生命，無端的空耗別人的時間，其實無異于謀財害命。 2、我們從古以來，就有埋頭苦干的人，有拼命硬干的人，有為民請命的人，有舍身求法的人，這就是中國的脊梁。 3、時間就像海綿里的水，只要你愿意擠，總還是有的 。 4、我好象是一只牛，吃的是草，擠出的是牛奶。 5、不滿是向上的車輪，能夠載著不自滿的人前進。 6、橫眉冷對千夫指，俯首甘為孺子牛。 7、。

10、從百草園到三味書屋,預(yù)習(xí)提示：（第一課時）,1、通讀課文，讀準字詞。 2、根據(jù)標題分析，文章按什么順序?qū)懽鞯模績?nèi)容可以分幾部分？ 3、百草園和三味書屋，作者更喜歡哪一個？結(jié)合課文內(nèi)容談?wù)劄槭裁矗?魯迅，原名周樹人，浙江紹興人。 偉大的無產(chǎn)階級文學(xué)家、思想家、革命家 。 著作有雜文二心集、小說彷徨、吶喊、散文朝花夕拾、詩歌野草等。1918年發(fā)表我國現(xiàn)代文學(xué)史上第一篇白話小說狂人日記，1936年10月19日病逝于上海。 __________,朝花夕拾是一部散文集，共搜集了10篇文章，大部分多是作者回憶自己童年、少年時代生活的。 這部散文。

11、第 二 課 時,從百草園到三味書屋,少年魯迅是怎樣向百草園告別的？,Ade,我的蟋蟀們！Ade,我的覆盆子們！,為什么少年魯迅要這樣向百草園告別？,“不知道”、“也許是”,這樣,百草園,“其中似乎確鑿只有一些野草”一句中就“似乎”和“確鑿”放在一起是否矛盾？談?wù)勀愕目捶ā?似乎：不確定 確鑿：確有其事 不矛盾 “最末次相見已隔七八年”印象淡薄，不確定 追憶童年卻又歷歷在目，又用了肯定的語氣。,我 的 樂 園 -百 草 園,“樂園”之“樂”表現(xiàn)在哪些方面？,美點欣賞：,閱讀文章的第二自然段，描繪了哪些景物？ 它們的特征分別是什么？作。

12、從百草園 到 三味書屋,第 一課時,學(xué)習(xí)目標,1.學(xué)習(xí)抓住景物特征，層次井然,融情入景地描繪景物的寫法，培養(yǎng)觀察能力與表達能力。 2. 品味作者簡練生動、準確傳神的語言特色，增強語感。 3.認識作者,了解其筆下多彩的童年生活 ,體會他在文章中表達的感情。 4.培養(yǎng)學(xué)生熱愛大自然、熱愛自由生活、追求新知識的精神。,預(yù)習(xí)與交流,給下面加點的生字詞注音,確鑿（zo） 菜畦（q） 油蛉（lng） 斑蝥（mo） 秕谷（b） 蟬蛻（tu） 盔甲（ku） 收斂（lin）,預(yù)習(xí)與交流,解釋文中重點詞語的意思。,倜儻： 拗： 確鑿： 菜畦： 輕捷： 擁腫： 相宜： 方正。

13、1 從百草園到三味書屋,魯 迅,一、新課導(dǎo)入,每個人的童年，都是一片寬闊的原野，在這上面，你可以種植世界上所有的花草，可以放飛所有的希望，可以撒播一生的幸福，可以蕩漾一生的笑意。童年是美好的，只要有一顆敏銳易感的心，童年的一切記憶都會深深留在心中。今天 我們學(xué)習(xí)從百草園 到三味書屋，了解 魯迅先生童年的記憶。,二、認識作者,作者簡介:魯迅，原名周樹人，字豫才浙江紹興人。他是我國偉大的 文學(xué)家、思想家、革命家 。 小說集吶喊彷徨故事新編 散文集朝花夕拾 散文詩集野草 雜文集而已集二心集三閑集且介亭雜文集 中篇小說阿Q。

14、從百草園到三味書屋,魯 迅,第一課時,學(xué)習(xí)目標,一、整體感知課文，積累字 詞，理清文章脈絡(luò)； 二、領(lǐng)會課文按空間順序安排材料的寫法。 三、體會作者在文章中表達的感情。,自學(xué)提綱： 1、了解作者及其作品。 2、閱讀課文，積累字詞。 3、文章標題，點明了文章寫哪兩個地方的生活？課題用“從到”兩個介詞有怎樣的含義？ 4、理清文章脈絡(luò)，劃分文章結(jié)構(gòu)。 5、兩個生活片段中各寫了哪些好玩的事情？說說你們的印象。,學(xué)生自學(xué)，質(zhì)疑問難,作者簡介:,魯迅（18811936），本名周樹人，浙江省紹興市人，偉大的文學(xué)家、思想家、革命家。著作有雜文。

15、從百草園到三味書屋,認識他嗎？,魯迅（18811936）原名周樹人，字豫才，浙江紹興人，現(xiàn)代偉大的文學(xué)家、思想家、革命家。,從,到,思考三個小問題：,1、你從這個題目能得到什么信息？,2、你能找出百草園和三味書屋兩部分的起止句及中間的過渡句嗎？你覺得第一自然段有什么作用？,3、魯迅在百草園得到了哪些樂趣呢？,請大家讀一讀第二自然段，猜猜它們都 是誰？,活動 聽油蛉低唱 翻斷磚頭 按斑蝥 拔何首烏 摘覆盆子 聽故事 拍雪人,作者在自己的家園當(dāng)中寫了哪些景物呢？,菜畦，石井欄、皂莢樹、桑椹、菜花、何首烏、木蓮、覆盆子、草叢、蟬、。

16、七年級語文(下) 第一單元 第一課 從百草園到三味書屋,從百草園到三味書屋,魯迅,第一課時,學(xué)習(xí)目標 1、識記魯迅的相關(guān)文學(xué)常識，了解散文集朝花夕拾。積累“桑椹、油蛉、斑蝥、蟬蛻、倜儻、斂”等生字詞。 2、能從內(nèi)容和結(jié)構(gòu)兩方面分析標題，梳理課文脈絡(luò)結(jié)構(gòu)。 3、朗讀課文，整體感知作者情感。,魯迅(18811936)，原名周樹人，浙江紹興人，偉大的文學(xué)家、思想家、革命家。著有雜文、小說、散文、詩歌等。從百草園到三味書屋選自朝花夕拾。,自主學(xué)習(xí)一（15分鐘）,著作有雜文二心集、短篇小說集彷徨、吶喊、散文集朝花夕拾、散文詩集野草等。。

17、1.從百草園到三味書屋,q,shn,ln,mo,chn lu,su,珊瑚,秕,塾,t tn,r,cun,hn,tu,dn,ku,b,zo,俞敏洪在創(chuàng)業(yè)榜樣大會上的演講,青春其實跟三個“想”有關(guān)，叫做夢想、理想和思想，如果我們能夠堅持自己的理想,追逐自己的夢想，并且探索自己的獨立的思想的時候，我們的青春就已經(jīng)開始了。 當(dāng)我們堅持自己理想的時候，你會堅決永不放棄。在這一點，我在小時候就學(xué)會了，所以我在16歲開始高考的時候，第一年高考失敗,第二年高考失敗，堅持考了第三年。,我的理想中間，并沒有北京大學(xué)，但是我最后走進了北京大學(xué)，因為我堅持了自己必須上大學(xué)的理想。。