詩詞三首

1、導(dǎo)入新課,水調(diào)歌頭，是詞牌名，其作用是規(guī)定一首詞每句的字?jǐn)?shù)、平仄等。序言中，“中秋”、“兼懷子由”，透露了寫作本詞的時(shí)間和目的。當(dāng)時(shí)蘇軾任密州太守，政治上失意，蘇軾的弟弟子由被貶謫到離蘇軾數(shù)百公里的山東濟(jì)南，兄弟七年沒有見面。望月思親，心情抑郁惆悵。,水調(diào)歌頭蘇軾,教學(xué)目標(biāo),1、積累有關(guān)蘇軾的文學(xué)常識(shí)；2、體會(huì)詞句的含義；3、領(lǐng)會(huì)詞人所表達(dá)的思想感情；4、背誦并默寫全詩。,作者簡介,蘇軾：(103。

2、行路難（其一）,1.反復(fù)朗讀詩歌，感知詩歌內(nèi)涵。2.體會(huì)詩歌形象和富于變化的語言。3.學(xué)習(xí)詩人悲憤中不乏豪邁，失意中仍懷希望的情懷。,學(xué)習(xí)目標(biāo),古代詩歌常用意象,新課導(dǎo)入,勸君更盡一杯酒，西出陽關(guān)無故人。葡萄美酒夜光杯，欲飲琵琶馬上催。,舉杯邀明月，對(duì)影成三人。海上生明月，天涯共此時(shí)。,流水：抽刀斷水水更流，舉杯消愁愁更愁。問君能有幾多愁，恰似一江春水向東流。,菊花：采菊東籬下，悠然見南山。

3、13詩詞三首教學(xué)目標(biāo)課題詩詞三首課型新授課課時(shí)安排2課時(shí)課時(shí)分配建議本課依據(jù)學(xué)情分課時(shí)。第一課時(shí)進(jìn)行自主學(xué)習(xí)反饋及整體感知、結(jié)構(gòu)梳理。第二課時(shí)進(jìn)行課文具體感知的交流展示及當(dāng)堂檢測?？蛇m當(dāng)調(diào)節(jié)。教學(xué)目標(biāo)知識(shí)與技能識(shí)記李白、劉禹錫、蘇軾的相關(guān)文學(xué)常識(shí)，了解這三首詩詞的寫作背景，背誦這三首詩詞。過程與方法品味詩詞的語言，掌握分析詩歌思想感情的方法。情感、態(tài)度與價(jià)值觀體會(huì)作品的藝術(shù)感染力及作者的思想感情，提升自己的思想境界。課前準(zhǔn)備課前預(yù)習(xí)作者簡介李白（701762），字太白，號(hào)青蓮居士，出生于西域，幼時(shí)隨父遷。

4、13.詩詞三首,R九年級(jí)上冊,行路難/李白,1品讀古典詩詞作品的意象，理解作品的思想內(nèi)涵。 2探索作品的豐富意蘊(yùn)，領(lǐng)悟作品的藝術(shù)魅力。 3.培養(yǎng)文雅的性情，體會(huì)中華詩詞文化的博大精深、源遠(yuǎn) 流長，陶冶性情。,學(xué)習(xí)目標(biāo),走近作者,李白(701762年) ，字太白，號(hào)青蓮居士，又號(hào)“謫仙人”，是唐代偉大的浪漫主義詩人，被后人譽(yù)為“詩仙”，與杜甫并稱為“李杜”，為了與另兩位詩人李商隱與杜牧即“小李杜”區(qū)別，杜甫與李白又合稱“大李杜”。其人爽朗大方，愛飲酒作詩，喜交友。李白深受黃老列莊思想影響，有李太白集傳世，詩作中多以醉時(shí)寫的。

5、2019-2020年高中語文 4.18詩詞三首教案 粵教必修3 教學(xué)目標(biāo)： 1、賞析詩詞的意境。 2、體會(huì)作者在各自不同的社會(huì)環(huán)境下的家園親情，探究中國人的故鄉(xiāng)情結(jié)。 說明： 月夜是杜甫的言情之作。詩人抒寫的只是。

6、2019-2020年高中語文 第18課詩詞三首教案 教學(xué)目標(biāo) 鑒賞感受三首詩詞中詩人真摯的情感美 品味詩歌意境，從而領(lǐng)會(huì)詩歌美質(zhì) 學(xué)習(xí)詩的藝術(shù)表現(xiàn)手法，了解詩人的藝術(shù)風(fēng)格 教學(xué)重點(diǎn)難點(diǎn) 鑒賞感受三首詩詞中詩人真摯的。

7、詩詞三首,虞 美 人,李煜,李煜（937978），字重光，南唐最后一個(gè)國君，習(xí)稱李后主，在位十五年。公元975年宋軍攻破南唐首都金陵（今南京），他被俘北上，囚居汴京（今河南開封）三年，后被宋太祖趙匡胤毒死。,作者。

8、詩詞三首,虞美人,李煜,李煜（937978），字重光，南唐最后一個(gè)國君，習(xí)稱李后主，在位十五年。公元975年宋軍攻破南唐首都金陵（今南京），他被俘北上，囚居汴京（今河南開封）三年，后被宋太祖趙匡胤毒死。,作者,作。

9、13詩詞三首教案（一） 教學(xué)目標(biāo)： 1.朗讀并背誦詩詞，理解詩詞的內(nèi)容。 2.通過反復(fù)吟誦，把握詩詞中的意象，進(jìn)而體悟詩詞的意境。 3.聯(lián)系作者身世處境，結(jié)合詩詞中的描寫抒情，準(zhǔn)確把握作者的思想感情。 教學(xué)重。

10、第 13課詩詞三首 一、選擇題（本大題共7小題） 1. 下面詩句沒有運(yùn)用典故的一項(xiàng)是( ) A. 懷舊空吟聞笛賦 B. 忽復(fù)乘舟夢日邊 C. 到鄉(xiāng)翻似爛柯人 D. 拔劍四顧心茫然 2. 下列對(duì)書法作品的賞析，不恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是( ) A。

11、酬樂天揚(yáng)州初逢席上見贈(zèng) 課題 酬樂天揚(yáng)州初逢席上見贈(zèng) 學(xué)案 課型 新授課 課時(shí) 1 學(xué) 習(xí) 目 標(biāo) 1、詩歌中表達(dá)的憤激的思想感情。 2、體會(huì)詩中名句所包含的新陳代謝的自然哲理，以及現(xiàn)在對(duì)名句的新的理解 3、對(duì)學(xué)生進(jìn)行。

12、第13課詩詞三首同步練習(xí) 一、積累與運(yùn)用（共6題；共15分） 1.下列詩句朗讀節(jié)奏劃分不正確的一項(xiàng)是( )。 A.不知/天上/宮闕，今夕/是/何年？ B.我欲/乘風(fēng)/歸去，又恐/瓊樓/玉宇。 C.不/應(yīng)有恨，何事/常向。

13、13詩詞三首學(xué)案（二） 酬樂天揚(yáng)州初逢席上見贈(zèng) 【學(xué)習(xí)目標(biāo)】 1.朗讀并背誦詩詞，理解詩詞的內(nèi)容。 2.學(xué)習(xí)用典抒情、借景抒情的寫法。 3.理解詩人的情感變化，學(xué)習(xí)詩人樂觀向上的生活態(tài)度。 【課前預(yù)習(xí)】 1.劉禹。

14、13詩詞三首學(xué)案（三） 水調(diào)歌頭 【學(xué)習(xí)目標(biāo)】 1.朗讀并背誦詩歌，理解詞的內(nèi)容。 2.品味富有表現(xiàn)力的語言，理解所表達(dá)的思想感情。 3.培養(yǎng)學(xué)生積極、健康、樂觀的人生態(tài)度。 【課前預(yù)習(xí)】 課前搜集資料加深認(rèn)識(shí)。

15、詩詞三首 【教學(xué)目標(biāo)】 知識(shí)與能力 1.掌握“金樽、歧路”等文言字詞的音形義。 2.理解詩詞內(nèi)容，理解主題思想。 過程與方法 通過朗讀、背誦和展示課外資料，學(xué)會(huì)對(duì)詩歌進(jìn)行賞析，并深入了解詩人。 情感態(tài)度與價(jià)值觀。

16、13.詩詞三首當(dāng)堂達(dá)標(biāo)（一） 一、積累運(yùn)用 1.給下列加點(diǎn)字注音。 金樽( ) 珍羞( ) 投箸( ) 濟(jì)滄海（ ） 2.解釋下面句中加點(diǎn)的詞語。 (1)玉盤珍羞直萬錢（ ） (2)長風(fēng)破浪會(huì)有時(shí) （ ） (3)直掛云帆濟(jì)滄海。

17、13詩詞三首學(xué)案（一） 【學(xué)習(xí)目標(biāo)】 1.朗讀并背誦詩歌，理解詩歌的內(nèi)容。 2.品讀重點(diǎn)語句，理清作者情緒變化，感悟作者復(fù)雜情感。 3.體會(huì)詩歌的意境和其中蘊(yùn)含的人生哲理，培養(yǎng)學(xué)生樂觀、自信的人生態(tài)度。 【課。

18、2019版九年級(jí)語文上冊 13 詩詞三首 水調(diào)歌頭預(yù)習(xí)新知 新人教版 預(yù)習(xí)新知 一、重點(diǎn)字詞 1.子由：蘇軾的弟弟蘇轍的字。 2.把酒：端起酒杯。 3.宮闕（qu）：宮殿。 4.歸去：回到天上去。 5.瓊樓玉宇：美玉砌成的樓宇。